Este documento describe una propuesta para implementar la licenciatura de Pedagogía a través de educación a distancia en la Universidad Veracruzana. Actualmente, la universidad solo ofrece Ingeniería en Sistemas de Producción Agropecuaria en esta modalidad. La propuesta detalla lo que es la educación a distancia, sus características, ventajas y desventajas, y los roles involucrados. También propone utilizar recursos tecnológicos como software educativo, materiales didácticos electrónicos y foros de discusión para apoyar

1. Facultad de pedagogía,
Sistema escolarizado
Campus Xalapa
Experiencia Educativa: Nuevas tecnologías en
educación
“la educación a distancia, una nueva modalidad
educativa”
Docente: Lic. Amador de Jesús González Hernández.
Alumna: Yarizeth Pérez bautista.

2. INTRODUCCIÓN
La educación es importante para la formación de las personas acorde a la
sociedad en las que se desarrollan. Hoy en día esta se ha innovado debido a la
influencia de las TICs al generar el término de la sociedad del conocimiento, la
cual sienta sus bases en estas, generando nuevas modalidades de estudio como
la educación de las escuelas telesecundarias, los tele bachilleratos que viene
siendo un seguimiento de las ya mencionadas, la educación virtual y la educación
a distancia, etc.
Esta última será nuestro tema principal a abordar, proporcionando que es la
educación virtual, sus ventajas y desventajas, características, los roles que se
generan en dicha modalidad así como una propuesta educativa. Incorporar las
TICs a la educación no solo es un desafío, sino que hoy en día se convierte una
necesidad para que los jóvenes y demás personas puedan desarrollarse sin
problemas no solo en el ámbito educativo, sino en los demás contextos que se
generan en las nuevas sociedades.
A partir de esto el concepto de nuevas tecnologías en la educación, ha hecho su
aparición destacando que su función primordial es incorporar las TICs en la
educación para que se una nueva modalidad de estudio en el uso y apoyo de
estas para así crear es interrelación entre ser humano y tecnología. Este es un
nuevo enfoque de estudio, que defiende el uso de la tecnología no como un fin,
sino como un medio que es de gran ayuda en el proceso de enseñanza
aprendizaje y que por ello es fundamental el utilizar las nuevas tecnologías en
educación de forma correcta, dándoles un uso para el bien del desarrollo del
estudiante.
Para que esto se pueda dar con éxito, el docente tiene que estar dotado de
conocimientos educativos en las herramientas tecnológicas e informáticas, para
propiciarle la ayuda necesaria al alumno en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

3. EDUCACION A DISTANCIA, UNA NUEVA MODALIDAD EDUCATIVA.
• OBJETIVO GENERAL:
Implementar más experiencias educativas de educación a distancia que oferta la
Universidad Veracruzana, ya que solo cuenta con la carrera de Ingeniería en
Sistemas de Producción Agropecuaria en esta modalidad, y considero que debe ofertar
más programas educativos para que aquellos que quieran cursas alguna de las diversas
carreras con las que cuenta la universidad, esto a base de los diferentes planes de estudio
que puedan permitir llevarla a distancia; mi propuesta es que la UV oferte la licenciatura
de Pedagogía en dicha modalidad, para que puedan formarse en la licenciatura antes
mencionada todos aquellos que por ciertas situaciones no puedan estudiarla de manera
presencial y pienso que esta sería un muy buena opción.
• ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
Es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a
ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos
escritos, vídeos, cintas de audio, discos compactos) y él devuelve los ejercicios resueltos.
Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece
Internet, como son los blogs, fundamentalmente las aulas virtuales como el LMS Moodle
(es un ambiente educativo virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre que
ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea). Al aprendizaje
desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama e-learning.
En algunos casos, los estudiantes deben o pueden acudir físicamente en determinadas
ocasiones para recibir tutorías, o bien para realizar exámenes. Existe educación a
distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para
estudios universitarios.

4. • CARACTERÍSTICAS
La característica más atractiva de estas modalidades de estudios es su flexibilidad
de horarios. El estudiante se organiza su período de estudio por sí mismo, lo cual
requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está
limitada en ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios
específicos.
Una de las universidades de educación a distancia más antiguas es la Universidad
de Sudáfrica, la cual lleva ofreciendo este servicio desde 1946. En el Reino Unido,
la más grande es la Open Universito, que se fundó en 1969. En España, la
Universidad Nacional de Educación a Distancia comenzó sus actividades docentes
en 1973 y un año más tarde, en Alemania, se fundó la Fern Universität Hagen.
Estas cuatro universidades tienen más de 100.000 alumnos, lo que es posible
gracias al bajo coste que supone la educación a distancia. En México, en 1945 se
inicia esta modalidad con el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio,
considerado la Normal más grande del mundo, ya que por razones históricas para
el país tuvo que formar a más de 90.000 profesores de educación primaria en
servicio que carecían del título para ejercer la docencia. En la Universidad
Autónoma de México, esta modalidad inicia en el año de 1972.
Entre los antecedentes de la educación a distancia están los cursos por
correspondencia, que se iniciaron por la necesidad de impartir enseñanza a
alumnos en lugares aislados, en los que no era posible construir un colegio. Tales
cursos se ofrecieron al nivel de primaria y secundaria, y en ellos, a menudo, eran
los padres quienes supervisaban el progreso educativo de los alumnos.

5. • ROLES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Entre los diversos roles que se pueden presentar en un equipo de educación a
distancia se pueden mencionar los siguientes:
 Coordinador general: responsable de articular los procesos de todo el
equipo. Establece el cronograma de actividades, propone las tareas a
realizar, planifica y controla el normal funcionamiento del proyecto. como
también será un guía en el desarrollo de la personalidad del sujeto.
 Experto en contenidos: docente a cargo del curso y experto en
contenidos del tema a ser impartido a distancia. De acuerdo a la manera
en que se entienda en cada región, país o cultura, el experto en
contenidos cambia su rol, por ejemplo, en Bolivia (en Educación a
Distancia) es la persona que redacta, produce los módulos y las
unidades temáticas - conocido como el profesor tutor -, es decir es un
verdadero científico dedicado a la producción intelectual. Sería muy
conveniente que esta misma persona sea el tutor; sin embargo, por
cuestión de tiempo muchas veces no puede hacerlo (pues su trabajo es
producir conocimiento) entonces ayuda el tutor.
 Profesor tutor: apoya en la administración, guiando y orientando al
estudiante. Se dedica a realizar textos, es decir, construye los módulos
que son parte del curso. Esta misma persona puede llegar a ser el que
guía, orienta... a los participantes; pero en caso de no contar con su
apoyo es el tutor - como tal - (una persona entendido en el tema, pero
que no necesariamente produce los contenidos de los módulos) puede
ejercer como aquella persona que guíe el proceso educativo a distancia.
El profesor tutor a distancia debe tener unas habilidades diferentes del
profesor que se dedique a la formación presencial; algunas de ellas
pueden ser el dominio sobre las TIC's (nuevas tecnologías),
conocimientos para organizar y gestionar cursos online y lo que ello
representa (grupos de discusión, foros, debates, etc.). Debe tener una

6. capacidad de comunicación escrita bastante depurada, ya que el
alumno no es presencial y, por tanto, no se puede interaccionar
igualmente con él.
 Asesor de diseño: pedagogo especialista que ayuda al profesor a
seleccionar los medios necesarios y diseñar actividades, también es
conocido como el diseñador instruccional.
 Asesor en tecnología: apoya al equipo docente seleccionando las
herramientas tecnológicas adecuadas para el logro por parte del alumno
de los objetivos de aprendizaje propuestos.
 Productor de nuevas tecnologías: apoya en la producción de material
audiovisual que enriquece las clases. Es el encargado de mediatizar los
contenidos.
 Diseñador gráfico: selecciona los recursos gráficos adecuados para los
cursos virtuales.
 Evaluador del sistema: tiene a su cargo la evaluación de todo el
sistema (materiales, tutores, alumnos y administración general), también
puede proponer medidas correctivas para solucionar inconvenientes que
se hayan producido durante el cursado a distancia.
Además, hay que considerar el equipo de marketing y aquellas funciones
relacionadas con sedes o instituciones educativas vinculadas, en el caso de que
exista en el sistema encuentros presenciales en distintos lugares geográficos.

7. • VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas:
 la posibilidad de atender necesidades formativas que no se realizaron en
edad escolar ordinaria dentro de los sistemas educativos convencionales.
 La ventaja a las que alude la mayoría de las personas que usan este
método, es que elimina las dificultades que representan las distancias
geográficas, donde la población puede acceder a este tipo de educación
independientemente de dónde resida.
 Por esto es especialmente útil para mejorar la calificación académica y
profesional de la población adulta.
 La flexibilidad horaria del sistema facilita además la organización del tiempo
personal del alumnado, respetando la vida familiar y las obligaciones
laborales.
Desventajas:
 la desconfianza que se genera ante la falta de comunicación entre el
profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de
evaluación académica del alumnado.
 al eliminarse la interacción social en presencia, es posible que el alumno se
aísle, para lo cual es necesaria una intervención activa del tutor para evitar
esto.
 Generalmente el cambio a un sistema de educación a distancia exige al
alumnado una adaptación específica: ha de aprender a usar materiales
didácticos específicos y aulas virtuales, a comunicarse con sus profesores y
con los otros alumnos a través de medios de comunicación y ha de ser
capaz de organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal,
laboral y académica.

8. RECURSOS TECNOLOGICOS QUE SE UTILIZAN EN LA EDUCACION A
DISTANCIA.
La tecnología, ha sido la fundamentación para esta modalidad educativa, pues
a través de su uso se ha validado para que la educación pueda llegar a varias
partes de nuestro país y quienes las tengan a su alcance puedan estudiar bajo
dicha modalidad. Además de los recursos tecnológicos y didácticos propios de
educación presencial, que se utilizaran normalmente en las tutorías
presenciales (individuales o colectivas), los medios y recursos didácticos que
se utilizaran en la educación a distancia son los siguientes:
Recursos impresos: material impreso auto instructivo (libros, cuadernillos,
fichas…) así como guías didácticas.
Recursos audiovisuales: incluyen, video casetes, discos compactos (DVD,
CD), programas de radio, programas de televisión, etc.
Recursos informáticos: programas informáticos convencionales, programas
de enseñanza asistida por ordenador, etc.

9. Recursos telemáticos: sistema interactivo de enseñanza por vía telemática,
internet.
Sistema multimedia: sistemas de enseñanza que combinan recursos
pertenecientes a las categorías anteriores.
De acuerdo con estos recursos, sea cual sea la tecnología que soporte los medios
para propiciar el proceso de enseñanza-aprendizaje, estos materiales deben de
tener la cualidad de: facilitar el aprendizaje autónomo y ser autosuficientes.

10. • PROPUESTA EDUCATIVA.
Mi propuesta educativa, consiste en gestionar la implementación de la licenciatura
de pedagogía a través de la educación a distancia, puesto que en la Universidad
Veracruzana solo oferta la licenciatura de sistemas de producción agropecuaria en
esta modalidad, por lo cual considero que pedagogía al igual que la licenciatura ya
mencionada, puede implementarse a través de dicha modalidad, ya que en
Pedagogía la mayoría de los contenidos son teóricos, y no todos son tan prácticos
como otras carreras en las cuales se demanda que el alumno este de forma
presencial, por ejemplo las ingenierías o las que son del área de ciencias de salud,
es estas se requiere mayor participación presencial del alumno que en nuestra
licenciatura, en pedagogía si hacemos practicas, observaciones y demás, pero no
es tan demandante como las carreras ya mencionadas. En esta modalidad de
educación a distancia seria de gran ayuda para aquellos que deseen estudiar
pedagogía y no se puedan trasladar, ya sea por su trabajo así como otros factores
más que influyen para que no puedan cursarla.
Los puntos más sobresalientes de mi propuesta consistirían en lo siguiente:
• Ofrecer una alternativa de educación superior a la población
económicamente activa que desea mejorar su calidad de vida.
• Formar profesionistas con los conocimientos y actitudes acordes con los
requerimientos que la época actual demanda.
• El sistema de educación a distancia estará dirigido a estudiantes adultos,
económicamente activos y responsables de su proceso de aprendizaje.
• Poner al servicio de la educación los sistemas tecnológicos más avanzados
que permitan hacer más eficiente la educación a distancia, dentro de este
punto se implementaría lo siguiente:

11.  Crear software educativo que sean prácticos, para el uso de los
estudiantes, es decir, que no se les dificulte la utilización de este.
 Crear materiales didácticos electrónicos, que le sean de interés al
alumno para la realización de sus actividades.
 Proporcionarle al alumno, una pequeña biblioteca electrónica para
que pueda obtener información confiable, así como links que le
permitan obtener información para su formación profesional.
 Crear foros de discusión al término de cada unidad, para que a
través de estos el alumno exprese lo que aprendió de la experiencia
educativa y así el alumno pueda interactuar con sus demás
compañeros entablando conversaciones asincrónicas.
 Una vez por mes crear una video conferencia, es decir, que el
facilitador, les proporcione una clase a sus alumnos en línea para
que estos puedan presenciarla desde sus monitores, y de esa forma
las dudas que se generen el alumno en el momento realice un
enlace con el facilitador y pueda resolverla.
Estos serian los puntos más sobresalientes que generaría en mi propuesta para
que la educación no sea de unos pocos, sino que pueda estar al alcanza de
quienes la necesitan y que realmente deseen superarse.

12. • CONCLUSIONES.
A manera de conclusión, en este trabajo se abordo que es la educación a
distancia, sus benéficos, así como su estructura, que esta ha surgido a raíz de la
implementación de las TICs en la educación que han venido a dar nuevas
modalidades educativas como la ya mencionada.
Las TICs han generado gran controversia en los docentes, pues estas a muchos
se les hacen difícil de usar y muchos se resisten al cambio, es por ello que el
docente debe de estar capacitado para las nuevas reformas que surgen en la
educación, pues aunque no esté de forma presencial impartiendo una experiencia
educativa, debe de saber emplear bien los nuevos recursos tecnológicos y así
propiciarles un mejor curso educativo a sus alumnos.
Desde mi punto de vista, me parece que la modalidad de educación a distancia es
muy aceptable, ya que es una forma de hacer llegar la educación hacia quienes
realmente desean estudiar y no pueden ya sea por su ubicación geográfica,
económica, por que trabajan, etc. son a veces factores que impiden para que las
personas puedan seguir con sus estudio.
Por tal motivo consideré que pedagogía como es una de las licenciaturas más
demandadas a parte que sus contenidos son adaptables para poder estudiarla en
la modalidad a distancia; la Universidad Veracruzana, oferta muy buenas carreas
de estudio, pero en la modalidad ya mencionada solo cuenta con una y tal vez es
necesario que trabaje en esta área y así poder proporcionarle a la población
estudiantil que egresa de las preparatorias, una nueva forma y sobre todo
oportunidad de estudio para estos y así también, para aquellas personas adultas
económicamente activas.
Espero y algún día esto pueda surgir, porque no solo beneficiaría a los
estudiantes, sino que generaría nuevas fuentes de trabajo para los futuros
pedagogos egresados en el área de nuevas tecnologías en educación.

13. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.
www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol2-1/historia.pdf
'http://www.cuaed.unam.mx/principal.html
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_3/cap3a.htm
http://www.uv.mx/resultados.html?
b=2&q=madalidad+de+estuio+en+educacion+a+distancia&image.x=20&image.y=18
http://www.uv.mx/dgda/cpp/estudiantes/experiencias/programaseducativosSSyER.
http://www.uv.mx/oferta/programas/licenciaturas/az_index.aspx?Area=5