SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MATERIA: BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
MAESTRA: GUADALUPE MERCADO VILLEGAS
EQUIPO:
JAQUELINE DE JESUS DEL ANGEL MENDO
ZULEMA ORTIZ LICONA
LAILA YEMILE LUGO ALI
VIRGINIA ESTAMUBULLI GUTIERREZ
ENTREVISTAS
Entrevista a la maestra: Jannet Ali García
1. ¿Qué es el aprendizaje?
R. Son conocimientos que se adquiere desde la casa,
familia y se van ampliando en la escuela
2. ¿Cómo se aprende?
R. Se aprende en la casa, escuela y medio ambiente
durante juego al manipular objetos reales, dejándole
aprendizajes significativos
Entrevista a la maestra: Jannet Lugo Ali
1. ¿Qué es el aprendizaje?
R. Son conocimientos adquiridos a lo largo de la vida
2. ¿Cómo se aprende?
R. Con las enseñanzas de nuestros padres, maestros y
superiores por parte de sus experiencias y conocimientos
adquirimos
Entrevista al estudiante: Jonathan Martínez Decidelia
1. ¿Qué es el aprendizaje?
R. Los conocimientos que adquirimos mediante otras
personas
2. ¿Cómo se aprende?
R. Con las enseñanzas y conocimientos que adquirimos en
la escuela
Entrevista a la maestra: Flora Licona Cruz
1. ¿Qué es el aprendizaje?
R. Es un proceso en la adquisición de conocimientos,
habilidades, destrezas hasta llegar a la competencia. En
donde el alumno pueda explicar lo aprendido
2. ¿Cómo se aprende?
R. El proceso fundamental es la imitación, pues así cada
vez se hace más fácil de aprender. Entre más repitan las
cosas más se le quedan.
Entrevista al estudiante: Jonathan Ortiz Licona
1. ¿Qué es el aprendizaje?
R. Es cuando alguien adquiere nuevos conocimientos
mediante procesos y el estudio
2. ¿Cómo se aprende?
R. Cuando una persona le enseña a otra
Entrevista a un maestro.
Maestro de primaria: Raúl Juárez Gonzales 47 años
1. ¿Qué es el aprendizaje?
R. El aprendizaje es un proceso cognitivo. Tiene un
concepto muy relevante.
2. ¿Cómo se aprende?
R. Mediante el docente a cargo, en este caso la persona
que da el aprendizaje.
Maestra de secundaria: Migda Olaya Valdez 45años
1. ¿Qué es el aprendizaje?
R. Es la adquisición de nuevos conocimientos.
2. ¿Cómo cree que se aprende?
R. Mediante la observación.
Entrevista a la alumna Yetlanezi Juárez Fernández.
1. ¿Qué es el aprendizaje?
R. Cuando obtengo nuevos saberes, ejemplo al tener bien
aprendido mi cuestionario.
2. ¿Cómo piensas que aprendes?
R. Repasando lo que no tengo aprendido.
CONCLUSIÓN
Por último, llegamos a la conclusión de que el aprendizaje es un
proceso donde se adquieren diferentes conocimientos y
habilidades que se adquieren desde que nacemos, pues cada
día se aprende algo nuevo.
Antes de entrar a la escuela, ya se traen conocimientos que son
aprendidos en casa y con la sociedad, ya en la escuela se
refuerzan estos conocimientos con conceptos más formales.
También influye mucho nuestro entorno y la sociedad que nos
rodea, pues de las personas aprendemos conductas y formas
de vida diferentes a las que llevamos.
Como sabemos el aprendizaje es un proceso por medio del cual
la persona se apropia del conocimiento en sus distintas
dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
Existen diversas formas de aprender, mediante la captación de
estímulos, teorías etc.
El aprendizaje son los conocimientos adquiridos en la casa,
familia y se van ampliando en la escuela. Es el proceso de
adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,
posibilitando mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
Se aprende construyendo significados. Lo único ha cambiado a
lo largo de la historia, es la forma en la que los educadores
median para que los alumnos los construyan.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Por qué es importante el currículo
Por qué es importante el currículoPor qué es importante el currículo
Por qué es importante el currículoJessy Santander
 
Diario de campo finalllllll
Diario de campo finalllllllDiario de campo finalllllll
Diario de campo finalllllllduocore2
 
2.1. cuadro comparativo de teorías y enfoques de enseñanza
2.1. cuadro comparativo de teorías y enfoques de enseñanza2.1. cuadro comparativo de teorías y enfoques de enseñanza
2.1. cuadro comparativo de teorías y enfoques de enseñanzaMichaelManuelMejia
 
Dimensión comunitaria.pptx
Dimensión comunitaria.pptxDimensión comunitaria.pptx
Dimensión comunitaria.pptxSandraEspinoL
 
Caracteristicas de corrientes p
Caracteristicas de corrientes pCaracteristicas de corrientes p
Caracteristicas de corrientes pnancyespe21
 
Metodo de concientizacion paulo freire
Metodo de concientizacion   paulo freireMetodo de concientizacion   paulo freire
Metodo de concientizacion paulo freireYinita Daza
 
Pedagogía clásica
Pedagogía clásicaPedagogía clásica
Pedagogía clásicaAndrea León
 
La educación como proceso individual, social y conceptos del currículo
La educación como proceso individual, social y conceptos del currículo La educación como proceso individual, social y conceptos del currículo
La educación como proceso individual, social y conceptos del currículo luis Jaén
 
Linea del tiempo de los modelos pedagogicos
Linea del tiempo de los modelos pedagogicosLinea del tiempo de los modelos pedagogicos
Linea del tiempo de los modelos pedagogicosSandraJaramillo29
 
Código etico de un pedagogo
Código etico de un pedagogoCódigo etico de un pedagogo
Código etico de un pedagogoItziie
 
Acción educativa
Acción educativaAcción educativa
Acción educativaDiana161095
 
Familia escuela y sociedad mapa conceptual.pdf
Familia escuela y sociedad  mapa conceptual.pdfFamilia escuela y sociedad  mapa conceptual.pdf
Familia escuela y sociedad mapa conceptual.pdfMariaAlejandraGARZON3
 
Mapa paulo freire
Mapa paulo freireMapa paulo freire
Mapa paulo freiresrequez
 
Ensayo tarea 3 "Calidad Educativa"
Ensayo tarea 3 "Calidad Educativa"Ensayo tarea 3 "Calidad Educativa"
Ensayo tarea 3 "Calidad Educativa"RossyPalmaM Palma M
 

La actualidad más candente (20)

Pedagogia tradicional
Pedagogia tradicionalPedagogia tradicional
Pedagogia tradicional
 
Por qué es importante el currículo
Por qué es importante el currículoPor qué es importante el currículo
Por qué es importante el currículo
 
Diario de campo finalllllll
Diario de campo finalllllllDiario de campo finalllllll
Diario de campo finalllllll
 
2.1. cuadro comparativo de teorías y enfoques de enseñanza
2.1. cuadro comparativo de teorías y enfoques de enseñanza2.1. cuadro comparativo de teorías y enfoques de enseñanza
2.1. cuadro comparativo de teorías y enfoques de enseñanza
 
Dimensión comunitaria.pptx
Dimensión comunitaria.pptxDimensión comunitaria.pptx
Dimensión comunitaria.pptx
 
Caracteristicas de corrientes p
Caracteristicas de corrientes pCaracteristicas de corrientes p
Caracteristicas de corrientes p
 
Metodo de concientizacion paulo freire
Metodo de concientizacion   paulo freireMetodo de concientizacion   paulo freire
Metodo de concientizacion paulo freire
 
La modernización educativa
La modernización educativaLa modernización educativa
La modernización educativa
 
Pedagogía clásica
Pedagogía clásicaPedagogía clásica
Pedagogía clásica
 
Entrevista zona rural “el recodo”
Entrevista zona rural “el recodo”Entrevista zona rural “el recodo”
Entrevista zona rural “el recodo”
 
La educación como proceso individual, social y conceptos del currículo
La educación como proceso individual, social y conceptos del currículo La educación como proceso individual, social y conceptos del currículo
La educación como proceso individual, social y conceptos del currículo
 
Linea del tiempo de los modelos pedagogicos
Linea del tiempo de los modelos pedagogicosLinea del tiempo de los modelos pedagogicos
Linea del tiempo de los modelos pedagogicos
 
Código etico de un pedagogo
Código etico de un pedagogoCódigo etico de un pedagogo
Código etico de un pedagogo
 
Acción educativa
Acción educativaAcción educativa
Acción educativa
 
Detras de la pizarra principales aspectos y pelicula
Detras de la pizarra principales aspectos y peliculaDetras de la pizarra principales aspectos y pelicula
Detras de la pizarra principales aspectos y pelicula
 
Formación Docente
Formación DocenteFormación Docente
Formación Docente
 
Familia escuela y sociedad mapa conceptual.pdf
Familia escuela y sociedad  mapa conceptual.pdfFamilia escuela y sociedad  mapa conceptual.pdf
Familia escuela y sociedad mapa conceptual.pdf
 
Mapa paulo freire
Mapa paulo freireMapa paulo freire
Mapa paulo freire
 
Ensayo tarea 3 "Calidad Educativa"
Ensayo tarea 3 "Calidad Educativa"Ensayo tarea 3 "Calidad Educativa"
Ensayo tarea 3 "Calidad Educativa"
 
Enfoques pedagogicos
Enfoques pedagogicosEnfoques pedagogicos
Enfoques pedagogicos
 

Destacado

Las concepciones de los docentes sobre el aprendizaje y sus efectos en la prá...
Las concepciones de los docentes sobre el aprendizaje y sus efectos en la prá...Las concepciones de los docentes sobre el aprendizaje y sus efectos en la prá...
Las concepciones de los docentes sobre el aprendizaje y sus efectos en la prá...Jacquii Maldonado
 
CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR
CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR
CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR Gabii Muñiz
 
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolarLas concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolarmaria isabel
 
¿Qué significa aprender en la Escuela y aprender en los Medios?
¿Qué significa aprender en la Escuela y aprender en los Medios?¿Qué significa aprender en la Escuela y aprender en los Medios?
¿Qué significa aprender en la Escuela y aprender en los Medios?María Patricia Ochoa
 
Qué es el aprendizaje y cómo se aprende
Qué es el aprendizaje y cómo se aprende Qué es el aprendizaje y cómo se aprende
Qué es el aprendizaje y cómo se aprende Alondra Saucedoo
 
Proceso Del Aprendizaje
Proceso Del AprendizajeProceso Del Aprendizaje
Proceso Del Aprendizajeardjss
 
Las teorías implícitas (puntos)
Las teorías implícitas (puntos)Las teorías implícitas (puntos)
Las teorías implícitas (puntos)JG Gueerreeroo
 
contextos y educabilidad
contextos y educabilidadcontextos y educabilidad
contextos y educabilidadjulidiplomado
 
Teorías implicitas del conocimiento
Teorías implicitas del conocimientoTeorías implicitas del conocimiento
Teorías implicitas del conocimientoTania Hernandez
 
Mapa conceptual conductista
Mapa conceptual conductista Mapa conceptual conductista
Mapa conceptual conductista carmencastillo95
 

Destacado (20)

Las concepciones de los docentes sobre el aprendizaje y sus efectos en la prá...
Las concepciones de los docentes sobre el aprendizaje y sus efectos en la prá...Las concepciones de los docentes sobre el aprendizaje y sus efectos en la prá...
Las concepciones de los docentes sobre el aprendizaje y sus efectos en la prá...
 
CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR
CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR
CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR
 
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolarLas concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar
 
¿Qué significa aprender en la Escuela y aprender en los Medios?
¿Qué significa aprender en la Escuela y aprender en los Medios?¿Qué significa aprender en la Escuela y aprender en los Medios?
¿Qué significa aprender en la Escuela y aprender en los Medios?
 
Cómo se produce el aprendizaje
Cómo se produce el aprendizajeCómo se produce el aprendizaje
Cómo se produce el aprendizaje
 
Qué es el aprendizaje y cómo se aprende
Qué es el aprendizaje y cómo se aprende Qué es el aprendizaje y cómo se aprende
Qué es el aprendizaje y cómo se aprende
 
Proceso Del Aprendizaje
Proceso Del AprendizajeProceso Del Aprendizaje
Proceso Del Aprendizaje
 
Condiciones del aprendizaje
Condiciones del aprendizajeCondiciones del aprendizaje
Condiciones del aprendizaje
 
Las teorías implícitas (puntos)
Las teorías implícitas (puntos)Las teorías implícitas (puntos)
Las teorías implícitas (puntos)
 
Teoria sociocultural
Teoria sociocultural Teoria sociocultural
Teoria sociocultural
 
Teoria humanista mapa
Teoria humanista mapa Teoria humanista mapa
Teoria humanista mapa
 
Linea del tiempo final
Linea del tiempo final Linea del tiempo final
Linea del tiempo final
 
contextos y educabilidad
contextos y educabilidadcontextos y educabilidad
contextos y educabilidad
 
Que es aprender
Que es aprenderQue es aprender
Que es aprender
 
Teorías implicitas del conocimiento
Teorías implicitas del conocimientoTeorías implicitas del conocimiento
Teorías implicitas del conocimiento
 
Teoria interpretativa
Teoria interpretativaTeoria interpretativa
Teoria interpretativa
 
Teorías implícitas
Teorías implícitasTeorías implícitas
Teorías implícitas
 
Teoria psicogenetica
Teoria psicogenetica Teoria psicogenetica
Teoria psicogenetica
 
Mapa conceptual conductista
Mapa conceptual conductista Mapa conceptual conductista
Mapa conceptual conductista
 
Teoria cpost moderna
Teoria cpost modernaTeoria cpost moderna
Teoria cpost moderna
 

Similar a que es aprendizaje y como se aprende-entrevistas

Puetras Abiertas Octubre 09 10
Puetras Abiertas Octubre 09 10Puetras Abiertas Octubre 09 10
Puetras Abiertas Octubre 09 10Jose Villacorta
 
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..Lesly1992
 
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..Kely4863
 
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeraquel817
 
Psicologia educativa
Psicologia educativaPsicologia educativa
Psicologia educativajosherra
 
Ensayo segundo semestre
Ensayo segundo semestreEnsayo segundo semestre
Ensayo segundo semestreCynthia Perez
 
Minitextogf
MinitextogfMinitextogf
Minitextogfwueras2
 
Factores en el aprendizaje
Factores en el aprendizajeFactores en el aprendizaje
Factores en el aprendizajeOmar Rubalcava
 
Ensayo de metacognicion
Ensayo de metacognicionEnsayo de metacognicion
Ensayo de metacognicionKarla Castro
 
Observación de ambientes de aprendizaje
Observación de ambientes de aprendizajeObservación de ambientes de aprendizaje
Observación de ambientes de aprendizajeIvonne Varela
 
Mi credo pedagogico
Mi credo pedagogicoMi credo pedagogico
Mi credo pedagogicoxikitere
 
Preguntas de crianza
Preguntas de crianzaPreguntas de crianza
Preguntas de crianzabrenndaar
 
Entrevista - Instituto Privado Mixto De Educación Básica Fé Y Esperanza
Entrevista - Instituto Privado Mixto De Educación Básica Fé Y EsperanzaEntrevista - Instituto Privado Mixto De Educación Básica Fé Y Esperanza
Entrevista - Instituto Privado Mixto De Educación Básica Fé Y EsperanzaLa Cantera del Real Madrid
 
Educabilidad
EducabilidadEducabilidad
EducabilidadAlisslov
 

Similar a que es aprendizaje y como se aprende-entrevistas (20)

Entrevistas
EntrevistasEntrevistas
Entrevistas
 
Puetras Abiertas Octubre 09 10
Puetras Abiertas Octubre 09 10Puetras Abiertas Octubre 09 10
Puetras Abiertas Octubre 09 10
 
Caso de diego
Caso de diego Caso de diego
Caso de diego
 
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..
 
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..
Estilos de aprendizaje_unidad_1_al_8..
 
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
 
Psicologia educativa
Psicologia educativaPsicologia educativa
Psicologia educativa
 
Maestro david
Maestro davidMaestro david
Maestro david
 
Ensayo segundo semestre
Ensayo segundo semestreEnsayo segundo semestre
Ensayo segundo semestre
 
Minitextogf
MinitextogfMinitextogf
Minitextogf
 
Factores en el aprendizaje
Factores en el aprendizajeFactores en el aprendizaje
Factores en el aprendizaje
 
Ensayo de metacognicion
Ensayo de metacognicionEnsayo de metacognicion
Ensayo de metacognicion
 
Observación de ambientes de aprendizaje
Observación de ambientes de aprendizajeObservación de ambientes de aprendizaje
Observación de ambientes de aprendizaje
 
Mi credo pedagogico
Mi credo pedagogicoMi credo pedagogico
Mi credo pedagogico
 
Preguntas de crianza
Preguntas de crianzaPreguntas de crianza
Preguntas de crianza
 
Proyecto de intervención
Proyecto de intervenciónProyecto de intervención
Proyecto de intervención
 
Entrevista - Instituto Privado Mixto De Educación Básica Fé Y Esperanza
Entrevista - Instituto Privado Mixto De Educación Básica Fé Y EsperanzaEntrevista - Instituto Privado Mixto De Educación Básica Fé Y Esperanza
Entrevista - Instituto Privado Mixto De Educación Básica Fé Y Esperanza
 
Educabilidad
EducabilidadEducabilidad
Educabilidad
 
Lina
LinaLina
Lina
 
Educabilidad
EducabilidadEducabilidad
Educabilidad
 

Más de Yaquelin Mendo

Proyecto final exploración del mundo
Proyecto final exploración del mundoProyecto final exploración del mundo
Proyecto final exploración del mundoYaquelin Mendo
 
Autobiografía jaqueline
Autobiografía jaquelineAutobiografía jaqueline
Autobiografía jaquelineYaquelin Mendo
 
Pixton sobre las tecnologias
Pixton sobre las tecnologias Pixton sobre las tecnologias
Pixton sobre las tecnologias Yaquelin Mendo
 
RUBRICA PARA EVALUAR EL ESPAÑOL EL PREESCOLAR
RUBRICA PARA EVALUAR EL ESPAÑOL EL PREESCOLARRUBRICA PARA EVALUAR EL ESPAÑOL EL PREESCOLAR
RUBRICA PARA EVALUAR EL ESPAÑOL EL PREESCOLARYaquelin Mendo
 
Proyecto sobre la practica y el guion de observación
Proyecto sobre la practica y el guion de observaciónProyecto sobre la practica y el guion de observación
Proyecto sobre la practica y el guion de observaciónYaquelin Mendo
 
2 a-autores-lenguaje-y-cultura
2 a-autores-lenguaje-y-cultura2 a-autores-lenguaje-y-cultura
2 a-autores-lenguaje-y-culturaYaquelin Mendo
 
Planeacion experimento de leche 111
Planeacion experimento de leche 111Planeacion experimento de leche 111
Planeacion experimento de leche 111Yaquelin Mendo
 
Planeación hortaliza preescolar
Planeación hortaliza preescolarPlaneación hortaliza preescolar
Planeación hortaliza preescolarYaquelin Mendo
 
Planeaciones medicion, longitud y peso
Planeaciones  medicion, longitud y pesoPlaneaciones  medicion, longitud y peso
Planeaciones medicion, longitud y pesoYaquelin Mendo
 
Reflexiones entorno a la enseñanza del espacio
Reflexiones entorno a la enseñanza del espacioReflexiones entorno a la enseñanza del espacio
Reflexiones entorno a la enseñanza del espacioYaquelin Mendo
 

Más de Yaquelin Mendo (20)

Proyecto final exploración del mundo
Proyecto final exploración del mundoProyecto final exploración del mundo
Proyecto final exploración del mundo
 
Linea del tiempo
Linea del tiempoLinea del tiempo
Linea del tiempo
 
Autobiografía jaqueline
Autobiografía jaquelineAutobiografía jaqueline
Autobiografía jaqueline
 
Informe 33
Informe 33Informe 33
Informe 33
 
Informe de practica 2
Informe de practica 2Informe de practica 2
Informe de practica 2
 
Informe 1
Informe 1Informe 1
Informe 1
 
Pixton sobre las tecnologias
Pixton sobre las tecnologias Pixton sobre las tecnologias
Pixton sobre las tecnologias
 
RUBRICA PARA EVALUAR EL ESPAÑOL EL PREESCOLAR
RUBRICA PARA EVALUAR EL ESPAÑOL EL PREESCOLARRUBRICA PARA EVALUAR EL ESPAÑOL EL PREESCOLAR
RUBRICA PARA EVALUAR EL ESPAÑOL EL PREESCOLAR
 
Proyecto sobre la practica y el guion de observación
Proyecto sobre la practica y el guion de observaciónProyecto sobre la practica y el guion de observación
Proyecto sobre la practica y el guion de observación
 
2 a-autores-lenguaje-y-cultura
2 a-autores-lenguaje-y-cultura2 a-autores-lenguaje-y-cultura
2 a-autores-lenguaje-y-cultura
 
LENGUAJE E IDEOLOGÍA
LENGUAJE E IDEOLOGÍALENGUAJE E IDEOLOGÍA
LENGUAJE E IDEOLOGÍA
 
Planeacion experimento de leche 111
Planeacion experimento de leche 111Planeacion experimento de leche 111
Planeacion experimento de leche 111
 
Planeación hortaliza preescolar
Planeación hortaliza preescolarPlaneación hortaliza preescolar
Planeación hortaliza preescolar
 
Proyecto dania
Proyecto daniaProyecto dania
Proyecto dania
 
Informe 3
Informe 3Informe 3
Informe 3
 
Informe 3
Informe 3Informe 3
Informe 3
 
.Informe 3
.Informe 3.Informe 3
.Informe 3
 
Actividad u2
Actividad u2Actividad u2
Actividad u2
 
Planeaciones medicion, longitud y peso
Planeaciones  medicion, longitud y pesoPlaneaciones  medicion, longitud y peso
Planeaciones medicion, longitud y peso
 
Reflexiones entorno a la enseñanza del espacio
Reflexiones entorno a la enseñanza del espacioReflexiones entorno a la enseñanza del espacio
Reflexiones entorno a la enseñanza del espacio
 

Último

Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 

Último (20)

Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 

que es aprendizaje y como se aprende-entrevistas

  • 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR MATERIA: BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE MAESTRA: GUADALUPE MERCADO VILLEGAS EQUIPO: JAQUELINE DE JESUS DEL ANGEL MENDO ZULEMA ORTIZ LICONA LAILA YEMILE LUGO ALI VIRGINIA ESTAMUBULLI GUTIERREZ
  • 2. ENTREVISTAS Entrevista a la maestra: Jannet Ali García 1. ¿Qué es el aprendizaje? R. Son conocimientos que se adquiere desde la casa, familia y se van ampliando en la escuela 2. ¿Cómo se aprende? R. Se aprende en la casa, escuela y medio ambiente durante juego al manipular objetos reales, dejándole aprendizajes significativos Entrevista a la maestra: Jannet Lugo Ali 1. ¿Qué es el aprendizaje? R. Son conocimientos adquiridos a lo largo de la vida 2. ¿Cómo se aprende? R. Con las enseñanzas de nuestros padres, maestros y superiores por parte de sus experiencias y conocimientos adquirimos Entrevista al estudiante: Jonathan Martínez Decidelia 1. ¿Qué es el aprendizaje? R. Los conocimientos que adquirimos mediante otras personas 2. ¿Cómo se aprende? R. Con las enseñanzas y conocimientos que adquirimos en la escuela
  • 3. Entrevista a la maestra: Flora Licona Cruz 1. ¿Qué es el aprendizaje? R. Es un proceso en la adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas hasta llegar a la competencia. En donde el alumno pueda explicar lo aprendido 2. ¿Cómo se aprende? R. El proceso fundamental es la imitación, pues así cada vez se hace más fácil de aprender. Entre más repitan las cosas más se le quedan. Entrevista al estudiante: Jonathan Ortiz Licona 1. ¿Qué es el aprendizaje? R. Es cuando alguien adquiere nuevos conocimientos mediante procesos y el estudio 2. ¿Cómo se aprende? R. Cuando una persona le enseña a otra Entrevista a un maestro. Maestro de primaria: Raúl Juárez Gonzales 47 años 1. ¿Qué es el aprendizaje? R. El aprendizaje es un proceso cognitivo. Tiene un concepto muy relevante. 2. ¿Cómo se aprende? R. Mediante el docente a cargo, en este caso la persona que da el aprendizaje. Maestra de secundaria: Migda Olaya Valdez 45años 1. ¿Qué es el aprendizaje? R. Es la adquisición de nuevos conocimientos. 2. ¿Cómo cree que se aprende? R. Mediante la observación.
  • 4. Entrevista a la alumna Yetlanezi Juárez Fernández. 1. ¿Qué es el aprendizaje? R. Cuando obtengo nuevos saberes, ejemplo al tener bien aprendido mi cuestionario. 2. ¿Cómo piensas que aprendes? R. Repasando lo que no tengo aprendido. CONCLUSIÓN Por último, llegamos a la conclusión de que el aprendizaje es un proceso donde se adquieren diferentes conocimientos y habilidades que se adquieren desde que nacemos, pues cada día se aprende algo nuevo. Antes de entrar a la escuela, ya se traen conocimientos que son aprendidos en casa y con la sociedad, ya en la escuela se refuerzan estos conocimientos con conceptos más formales. También influye mucho nuestro entorno y la sociedad que nos rodea, pues de las personas aprendemos conductas y formas de vida diferentes a las que llevamos. Como sabemos el aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores. Existen diversas formas de aprender, mediante la captación de estímulos, teorías etc. El aprendizaje son los conocimientos adquiridos en la casa, familia y se van ampliando en la escuela. Es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitando mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Se aprende construyendo significados. Lo único ha cambiado a lo largo de la historia, es la forma en la que los educadores median para que los alumnos los construyan.