SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Downloaden Sie, um offline zu lesen
•Buscan en la escuela un
lugar en la cadena
productiva.
• Intereses intelectuales
desplazados a los medios
de comunicación.
• Pragmatismo, aprenden
sólo lo que les sirve.
• Importancia central de
las nuevas tecnologías.
• Cambios en la
concepción de autoridad.
•Ritmo vertiginoso y
exigencias.
• Cambios en estatus
docente-alumno por
lo cual cambió el trato
entre ellos.
•Padecen síntomas
vinculados con el
estrés.
• Destinatarios
importantes y directos
para el consumo.
• La obligación no tiene
para ellos la parte de
satisfacción moral.
• Consumismo.
• La importancia de
tener una obligación
no es transmitida en la
actualidad.
•Sometidos a excesos, a
exigencias desordenadas
• Son actores pero no
protagonistas
•Perdida de protección
de la infancia
•Desvalorización de
propuestas educativas.
•Actitudes de violencia.
•Algunos quieren ser
exitosos y ricos sin
esfuerzo, y otros sólo
hacen lo que le gusta.
• Predominio de
violencia, mala
educación y robos.
•Padres no influyen en la
decisión de sus hijos
• Diferentes formas de
ser, se incluyen en
grupos sociales.
• Reclaman que los
adultos sean eso:
adultos.
• Creciente
fragmentación social.
• Adultos
adolescentizados.
•Actos de discriminación
•Indiferencia afectiva,
aburrimiento, sensación
de vacío, soledad,
dificultad para reflexionar.
• Escuelas participan
de la discriminación,
impidiendo igualdad
entre los sexos.
•Los agentes
pedagógicos no
garantizan la escucha,
el respeto

Más contenido relacionado

Andere mochten auch (10)

meldung[1].pdf
meldung[1].pdfmeldung[1].pdf
meldung[1].pdf
 
Broschuere_Schlafsofa.pdf
Broschuere_Schlafsofa.pdfBroschuere_Schlafsofa.pdf
Broschuere_Schlafsofa.pdf
 
25-09 Lindner.pdf
25-09 Lindner.pdf25-09 Lindner.pdf
25-09 Lindner.pdf
 
Medios tecnologias huergo
Medios tecnologias huergoMedios tecnologias huergo
Medios tecnologias huergo
 
Emprendiendo una empresa
Emprendiendo una empresaEmprendiendo una empresa
Emprendiendo una empresa
 
KHB.pdf
KHB.pdfKHB.pdf
KHB.pdf
 
Final ARAG19 RS 20.05.2009.pdf
Final ARAG19 RS 20.05.2009.pdfFinal ARAG19 RS 20.05.2009.pdf
Final ARAG19 RS 20.05.2009.pdf
 
PM Pirelli Genf.pdf
PM Pirelli Genf.pdfPM Pirelli Genf.pdf
PM Pirelli Genf.pdf
 
Componentes enes
Componentes enesComponentes enes
Componentes enes
 
Ada 1
Ada 1Ada 1
Ada 1
 

Ähnlich wie Psicologia

adolescencia.pptx
adolescencia.pptxadolescencia.pptx
adolescencia.pptxEneriAdenip
 
Influencia del género en la elección de carrera
Influencia del género en la elección de carreraInfluencia del género en la elección de carrera
Influencia del género en la elección de carreraYair Calderón
 
Gloria Bonder. "Las que dieron el sí: mujeres que estudian informática en Arg...
Gloria Bonder. "Las que dieron el sí: mujeres que estudian informática en Arg...Gloria Bonder. "Las que dieron el sí: mujeres que estudian informática en Arg...
Gloria Bonder. "Las que dieron el sí: mujeres que estudian informática en Arg...catunescotic
 
Grupo 05 dimensión-social
Grupo 05 dimensión-socialGrupo 05 dimensión-social
Grupo 05 dimensión-socialRenata R. Lucas
 
SEMANA 9 - 1. LA ADOLESCENCIA (1).ppt
SEMANA 9 - 1. LA ADOLESCENCIA (1).pptSEMANA 9 - 1. LA ADOLESCENCIA (1).ppt
SEMANA 9 - 1. LA ADOLESCENCIA (1).pptLpezTorres2
 
LA ADOLESCENCIAPRINCIPALES CARACTERICTI CAS
LA ADOLESCENCIAPRINCIPALES CARACTERICTI CASLA ADOLESCENCIAPRINCIPALES CARACTERICTI CAS
LA ADOLESCENCIAPRINCIPALES CARACTERICTI CASanmurilloso
 
Dn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glfDn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glfWOLANDIA
 
Dn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glfDn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glfWOLANDIA
 
Dn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glfDn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glfWOLANDIA
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.pptPaloma Yoo
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.pptHandyPalacios
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.pptEvelinHC1
 

Ähnlich wie Psicologia (20)

adolescencia.pptx
adolescencia.pptxadolescencia.pptx
adolescencia.pptx
 
Contra la violencia, la formacion de la
Contra la violencia, la formacion de laContra la violencia, la formacion de la
Contra la violencia, la formacion de la
 
Influencia del género en la elección de carrera
Influencia del género en la elección de carreraInfluencia del género en la elección de carrera
Influencia del género en la elección de carrera
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
Gloria Bonder. "Las que dieron el sí: mujeres que estudian informática en Arg...
Gloria Bonder. "Las que dieron el sí: mujeres que estudian informática en Arg...Gloria Bonder. "Las que dieron el sí: mujeres que estudian informática en Arg...
Gloria Bonder. "Las que dieron el sí: mujeres que estudian informática en Arg...
 
Grupo 05 dimensión-social
Grupo 05 dimensión-socialGrupo 05 dimensión-social
Grupo 05 dimensión-social
 
SEMANA 9 - 1. LA ADOLESCENCIA (1).ppt
SEMANA 9 - 1. LA ADOLESCENCIA (1).pptSEMANA 9 - 1. LA ADOLESCENCIA (1).ppt
SEMANA 9 - 1. LA ADOLESCENCIA (1).ppt
 
Concepción metodológica
Concepción metodológicaConcepción metodológica
Concepción metodológica
 
LA ADOLESCENCIAPRINCIPALES CARACTERICTI CAS
LA ADOLESCENCIAPRINCIPALES CARACTERICTI CASLA ADOLESCENCIAPRINCIPALES CARACTERICTI CAS
LA ADOLESCENCIAPRINCIPALES CARACTERICTI CAS
 
Dn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glfDn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glf
 
Dn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glfDn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glf
 
Dn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glfDn13 u3 a9_glf
Dn13 u3 a9_glf
 
Desmotivaciones
DesmotivacionesDesmotivaciones
Desmotivaciones
 
Desmotivaciones
DesmotivacionesDesmotivaciones
Desmotivaciones
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 
07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt07-Adolescencia2.ppt
07-Adolescencia2.ppt
 

Psicologia

  • 1. •Buscan en la escuela un lugar en la cadena productiva. • Intereses intelectuales desplazados a los medios de comunicación. • Pragmatismo, aprenden sólo lo que les sirve. • Importancia central de las nuevas tecnologías.
  • 2. • Cambios en la concepción de autoridad. •Ritmo vertiginoso y exigencias. • Cambios en estatus docente-alumno por lo cual cambió el trato entre ellos. •Padecen síntomas vinculados con el estrés.
  • 3. • Destinatarios importantes y directos para el consumo. • La obligación no tiene para ellos la parte de satisfacción moral. • Consumismo. • La importancia de tener una obligación no es transmitida en la actualidad.
  • 4. •Sometidos a excesos, a exigencias desordenadas • Son actores pero no protagonistas •Perdida de protección de la infancia •Desvalorización de propuestas educativas.
  • 5. •Actitudes de violencia. •Algunos quieren ser exitosos y ricos sin esfuerzo, y otros sólo hacen lo que le gusta. • Predominio de violencia, mala educación y robos. •Padres no influyen en la decisión de sus hijos
  • 6. • Diferentes formas de ser, se incluyen en grupos sociales. • Reclaman que los adultos sean eso: adultos. • Creciente fragmentación social. • Adultos adolescentizados.
  • 7. •Actos de discriminación •Indiferencia afectiva, aburrimiento, sensación de vacío, soledad, dificultad para reflexionar. • Escuelas participan de la discriminación, impidiendo igualdad entre los sexos. •Los agentes pedagógicos no garantizan la escucha, el respeto