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Doctor en Pedagogía. Autor de varios libros.
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores,
nivel III; de la Academia Mex...
•Temas centrales del texto:
1. La didáctica frente a la determinación
socio-histórica
2. La ignorancia social de esta disc...
 Se articula en un momento socio histórico
determinado
 Revolución Industrial (1870-1914, en EEUU)
produjo cambios en la...
“NO HAY CONCIENCIA DE LO QUE SE
IGNORA, POR ENDE NO EXISTE UNA
NECESIDAD DE CONOCER…”
 Vulgarización del término asociando a lo infantil.
 Sociedad industrial pretende que las escuelas se
adapten a sus exig...
 Problema de definición cuando hablamos del
origen de la palabra  conjunto de confusiones.
 Residen en las “posibilidades teóricas” y en el lugar
“teorético” de la didáctica donde estos dos se vuelven
contradicto...
La Didáctica tiene tres dimensiones:
•Teórica
•Práctica
•Histórica
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Ángel Díaz Barriga

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Ángel Díaz Barriga

  1. 1. Doctor en Pedagogía. Autor de varios libros. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel III; de la Academia Mexicana de Ciencias; y del Consejo Mexicano de Investigación Educativa.
  2. 2. •Temas centrales del texto: 1. La didáctica frente a la determinación socio-histórica 2. La ignorancia social de esta disciplina •Díaz Barriga se halla dentro del Movimiento Crítico en Didáctica,
  3. 3.  Se articula en un momento socio histórico determinado  Revolución Industrial (1870-1914, en EEUU) produjo cambios en la educación de América Latina.  Influencia de modelos pedagógicos de países industrializados abandono de la Didáctica
  4. 4. “NO HAY CONCIENCIA DE LO QUE SE IGNORA, POR ENDE NO EXISTE UNA NECESIDAD DE CONOCER…”
  5. 5.  Vulgarización del término asociando a lo infantil.  Sociedad industrial pretende que las escuelas se adapten a sus exigencias.
  6. 6.  Problema de definición cuando hablamos del origen de la palabra  conjunto de confusiones.
  7. 7.  Residen en las “posibilidades teóricas” y en el lugar “teorético” de la didáctica donde estos dos se vuelven contradictorios  Se origina por no saber con claridad: la distinción entre teoría y técnica (importancia de conocer bien la teoría para poder comprender la técnica) y la diferenciación entre los diversos tipos teóricos (desarrolla la problemática al existir diversas expresiones teóricas). CONFUSIONES
  8. 8. La Didáctica tiene tres dimensiones: •Teórica •Práctica •Histórica

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