El documento presenta la asignatura "Comunidades virtuales y redes sociales en educación" que forma parte de la mención TICE del departamento de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha. La asignatura tiene una carga de 6 créditos ECTS y se divide en clases teóricas y prácticas presenciales, así como trabajo autónomo del estudiante. El programa incluye módulos sobre conectivismo, redes profesionales de aprendizaje y experiencias educativas en

1. http://www.uclm.es

2. MENCIÓN TICE Departamento de Pedagogía
Facultad de Educación
Comunidades Virtuales y
Redes Sociales en Educación
PROFESOR: Ricardo Fernández Muñoz

3. Asignaturas de la mención TICE
Denominación Créditos Ubicación Áreas de conocimiento
temporal
Pedagogía (3 créditos)
Cultura y Pedagogía audiovisual 6 3º, 1 Cuat.
Exp. Plástica (3 créditos)
Las TIC aplicadas a la educación y la Didáctica de las Ciencias
6 3º, 2 Cuat.
didáctica de las Cc Exp. Experimentales (6 créditos)
Diseño y desarrollo de recursos
6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos)
tecnológicos educativos
Comunidades virtuales y redes sociales Pedagogía (3 créditos)
6 4º, 1 Cuat.
en educación. Sociología (3 créditos)
Organización y gestión de las TIC en los
6 4º, 1 Cuat. Pedagogía (6 créditos)
Centros Educativos.

4. Departamento de Pedagogía UCLM
Comunidades Virtuales y Redes
Facultad de Educación - Toledo
Sociales en Educación

5. Comunidades Virtuales y
DISTRIBUCIÓN TEMPORAL Redes Sociales en Educación
6 Créditos ECTS x 25 horas/créd. = 150 horas
60 horas 90 horas
Clase teoría, trabajo
Trabajo autónomo del
guiado, clase problemas,
alumno
Seminario, etc.

6. Comunidades Virtuales y
Programa Docente Redes Sociales en Educación
 Competencias.
 Módulos de Contenido.
 Fuentes de información.
 Actividades / tareas.
 Evaluación

7. Módulos de Contenido - Pedagogía
I.
I. Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en
Conectivismo y aprendizaje en red. Utilización de redes en
el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración
el contexto escolar. Redes sociales y menores: valoración
crítica e implicaciones educativas
crítica e implicaciones educativas
II. Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes.
II. Redes profesionales de aprendizaje para futuros docentes.
Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de
Trabajo colaborativo en espacios virtuales. Comunidades de
aprendizaje en red.
aprendizaje en red.
III. Experiencias y buenas prácticas educativas en red.
III. Experiencias y buenas prácticas educativas en red.

9. Propuesta de Aprendizaje: Tareas
 Trabajos personales:
 Prácticas……………………………………… 30 horas
 Portafolios digital( Entorno Personal de Ap.).. 30 horas
 Trabajos de investigación en equipo ……... 30 horas
Tiempo total realización tareas ……………….…… 90 horas
90 hrs. Trabajo autónomo del alumno+ 60 hras de Sesiones
Presenciales
Total = 150 horas (6 créditos )

10. Evaluación
 Evaluar: alumnos, profesor y diseño dco.
 Evaluación : factor de revisión y mejora.
 Involucrar al alumno:
– En su propia evaluación
– En la de los grupos de investigación formados

11. Evaluación
 Prácticas.
 Trabajos de Equipo
 Portafolios
 Implicación y compromiso

12. VALORACIÓN FINAL DEL 0 - 30
ALUMNO
Actividades / Tareas:
Prácticas. 30
Trabajo de equipo. 30
Portafolios 30
Participación/Implicación (0 – 10) 10
PUNTUACIÓN FINAL 100
Vgr: Sobresaliente 100 = 10

13. ¿Unas TIC … para hacer mejor
las cosas de siempre?
o
para hacer cosas nuevas…

15. ¿Alguna pregunta?.
MUCHAS GRACIAS

16. GUÍA DOCENTE
1. OBJETIVOS
2. PROGRAMA DE CONTENIDOS:
Criterios de selección y secuenciación.
3. TEMPORALIZACIÓN
4. METODOLOGÍA
ELEMENTOS
CURRICULARES
5. RECURSOS
6. FUENTES DE INFORMACIÓN
7. EVALUACIÓN

17. Libros
Publicaciones periódicas
Material audiovisual
electrónicas
FUENTES DE Bases de datos
INFORMACIÓN
Internet
Congresos y reuniones
Tesis doctorales

18. Tutorías Presenciales.
Presenciales
Martes y Jueves: 10-13 h.
Tutorías Virtuales L-V, 24 horas.
Ricardo.Fdez@uclm.es

19. Competencias Instrumentales
 Capacidad para análisis y síntesis.
 Capacidad de organización y planificación
 Habilidades comunicativas (orales y
escritas)
 Habilidades básicas en informática
 Habilidades de gestión de la información

20. Competencias Interpersonales
 Capacidad de crítica y autocrítica.
 Trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Compromiso ético.

21. Competencias Sistémicas
 De aprendizaje
 Para trabajar de forma autónoma
 Para aplicar el conocimiento a la pca
 De adaptación a nuevas situaciones
 Para generar nuevas ideas
 Diseño y gestión de proyectos
 Habilidades de investigación

22. Competencias Específicas
 Analizar las posibilidades y limitaciones que
ofrecen las redes sociales en el desarrollo de
proyectos de enseñanza- aprendizaje a
través de TIC.
 Conocer las redes y los recursos
fundamentales para la docencia.
 Crear, utilizar e integrar redes-entornos
personales de aprendizaje para el desarrollo
personal y futuro profesional.