Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Γλώσσα Δ΄ . 5. 4. ΄΄Ρόδα είναι και γυρίζει΄΄

3.267 Aufrufe

Veröffentlicht am

http://xristx.blogspot.gr/2012/12/5-4.html#.WBuUbflTLIV
Γλώσσα Δ΄ . 5. 4. ΄΄Ρόδα είναι και γυρίζει΄΄

Veröffentlicht in: Bildung
  • Als Erste(r) kommentieren

Γλώσσα Δ΄ . 5. 4. ΄΄Ρόδα είναι και γυρίζει΄΄

  1. 1. Επιμέλεια : Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr/ Γλώσσα Δ΄- Ενότητα 5η - Μάθημα 4ο : Ρόδα είναι και γυρίζει΄΄ ΄΄ Γραμματική Φύλλα εργασιών Οδηγίες
  2. 2. Ρόδα είναι και γυρίζει ΓΡΑΜΜΑΤΤΙΚΗ Η λέξη αιτία γράφεται με αι και ι . Η λέξη ατύχημα προέρχεται από τη λέξη τύχη και γράφεται με υ και η . Η λέξη ποδηλασία προέρχεται από τη λέξη ποδήλατο και γράφεται με η και ι . Παρώνυμα λέγονται οι λέξεις που μοιάζουν στην προφορά , αλλά διαφέρουν στη σημασία. π.χ. πίνω – πεινώ , αμυγδαλές – αμυγδαλιές Σχολική συντροφιά Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 1
  3. 3. ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1.Να ξαναγράψεις τους παρακάτω διαλόγους με όσο το δυνατόν λιγότερες λέξεις , όπως θα τα λέγαμε στην καθημερινή μας ομιλία . - Σου εύχομαι να έχεις καλή μέρα . ………………………………………………………………………… - Κι εσύ να έχεις καλή μέρα . ………………………………………………………………………… - Για πού πας εσύ ; ……………………………………………………………………… -Πάω στο σπίτι μου . ……………………………………………………………………… - Αυτό είναι καλό . ……………………………………………………………………… - Εσύ που πας ; ……………………………………………………………………… - Εγώ πάω στο σχολείο . ……………………………………………………………………… - Εσύ είσαι πρωινός , ε ; ……………………………………………………………………… - Ναι , είμαι πρωινός . ………………………………………………………………………… 2.Να ζευγαρώσεις τα παρώνυμα προσέχοντας την ορθογραφία . σήραγγα , γένεση , βράγχια , πεινώ , κεφάλαιο , αμαρτωλός , τεχνητός , γέρνω , ονοματικός αρματολός ………………………………. γερνώ ………………………………. πίνω ………………………………. σύριγγα ………………………………. βράχια ………………………………. κεφάλαιο ………………………………. ονομαστικός ………………………………. χωριό ………………………………. τεχνικός ………………………………. γέννηση ………………………………. Σχολική συντροφιά Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 2
  4. 4. Κανόνες σσμπεριυοράς για την απουσγή ατστημάτων στο στολείο Γηα θαλέλα ιόγν δε βγαίλνπκε έμω από ην ζρνιείν. Όηαλ ρηππάεη ην θνπδνύλη γηα δηάιεηκκα βγαίλνπκε ήζπρα από ηελ ηάμε, δελ ηξέρνπκε νύηε ζπξώρλνπκε ηνπο ζπκκαζεηέο καο θαη θαηεβαίλνπκε ηηο ζθάιεο κε πξνζνρή. Σην πξναύιην παίδνπκε παηρλίδηα πνπ δελ είλαη επηθίλδπλα γηα καο θαη ηνπο άιινπο καζεηέο. Δελ ηζαθωλόκαζηε κε ηνπο ζπκκαζεηέο καο γηαηί κπνξεί λα ρηππήζνπκε. Δελ πξνθαινύκε ηνπο άιινπο κε άζρεκα ιόγηα ή ρεηξνλνκίεο. Δελ πεηάκε αηρκεξά αληηθείκελα ζην πξναύιην γαηί κπνξεί λα ηξαπκαηηζηνύκε. Δε ζπξωρλόκαζηε ζην θπιηθείν αιιά πεξηκέλνπκε ππνκνλεηηθά ηε ζεηξά καο. Πξώηα πξέπεη λα ηειεηώλνπκε ην θνιαηζηό καο θαη όηαλ ηειεηώζνπκε λα παίδνπκε. Δελ πεηάκε ηα ππνιείκκαηα από ην θαγεηό καο ή λεξό ζην πάηωκα, γηαηί πέξα από ην ζέκα ηεο θαζαξηόηεηαο κπνξεί λα γιηζηξήζνπκε. Οη κεγαιύηεξνη καζεηέο νθείινπλ λα πξνζέρνπλ θαη λα θξνληίδνπλ ηνπο κηθξόηεξνπο καζεηέο. Να βνεζάκε ηνπο ζπκκαζεηέο καο όηαλ έρνπλ πέζεη θαη λα εηδνπνηνύκε ηνπο εθεκεξεύνληεο δαζθάινπο. Σηα δηαιείκκαηα όηαλ βξέρεη κέλνπκε κέζα ζηνπο εηδηθνύο ρώξνπο ζηέγαζεο θαη δελ ηξέρνπκε όηαλ είλαη βξεγκέλν ην πξναύιην γηαηί κπνξεί λα γιηζηξήζνπκε. Δελ αλεβαίλνπκε θαη δε ρνξνπεδάκε πάλω ζηα ζξαλία θαη ηηο θαξέθιεο. Δελ ζθαξθαιώλνπκε νύηε θξεκόκαζηε από ηα δέληξα θαη ηα θάγθεια. Δελ παίδνπκε θπλεγεηό κέζα ζηελ ηάμε. Σε αζθήζεηο ζεηζκνύ αθνύκε πάληα ηηο νδεγίεο ηνπ δαζθάινπ. Όηαλ ζρνιάκε, βγαίλνπκε πξνζεθηηθά από ηελ θεληξηθή πόξηα ηνπ ζρνιείνπ θαη δελ πεηαγόκαζηε μαθληθά ζην δξόκν, γηαηί θηλδπλεύνπκε. Οη καζεηέο ηεο Ση΄ Τάμεο Ειπίδα-Νίθνο-Καηεξίλα-Σηέιια-Μαίξε-Λεπηέξεο-Παλαγηώηα-Αιέμαλδξνο-Επδνθία Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 3
  5. 5. Ρόδα είλαη θαη γπξίδεη Γξάςε ηη έπαζε ε γηαγηά ζνπ πέξπζη θαη πήγε ζην λνζνθνκείν 1) Πξώηνλ ζα ζθεθηώ Πόηε έγηλε θαη πνύ έγηλε απηό πνπ έπαζε ε γηαγηά Ση έγηλε κε ηε ζεηξά θαη αξξώζηεζε ε γηαγηά Ση έγηλε κεηά Ση ζθέθηεθε ε Δύα θαη πώο έλησζε 2) Θα γξάςσ ηηο απαληήζεηο κνπ κε ηη ζεηξά Πόηε θαη πνύ έγηλε; ......................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. Ση έγηλε κε ηε ζεηξά ........................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Ση έγηλε κεηά; ............................................................................................................................................ .............................................................................................................................................. ........................................................................................................................................... Ση ζθέθηεθε ε Δύα; ........................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. Πώο έλησζε ε Δύα; .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 4 eva-edu
  6. 6. 9 ΡΡόόδδαα εείίννααιι κκααιι γγυυρρίίζζεειι Ο στιγµιαίος µέλλοντα ς της πα θητικής φωνής Το ρήµα που αναφέρεται σε κάτι που θα γίνεται στο µέλλον για µια στιγµή (µια φορά), είναι σε χρόνο στιγµιαίο µέλλοντα ή συνοπτικό µέλλοντα, όπως αλλιώς λέγεται. Ο στιγµιαίος µέλλοντας της παθητική φωνής στην οριστική κλίνεται ως εξής: Στιγµιαίος µέλλοντας Παθητική φωνή θα γραφτώ θα γραφτείς θα γραφτεί θα γραφτούµε θα γραφτείτε θα γραφτούν Ασκήσεις 1. Να κλίνεις τα ρήµατα ζεσταίνοµαι και µολύνοµαι στον στιγµιαίο µέλλοντα της ενεργητικής και παθητικής φωνής. Στιγµιαίος µέλλοντας Ενεργητική φωνή Παθητική φωνή Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 5 Το σχολικό παρεάκι tosxolikopareaki.blogspot.gr
  7. 7. Νικητοπούλου Δήμητρα Δασκάλα 5ου Δημοτικού Σχολείου Χανίων Τάξη Α΄ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ « Κυκλοφοριακή Αγωγή » Σκοπός : Το μάθημα αυτό έχει σκοπό να μυήσει το παιδί στους βασικούς κανόνες της κυκλοφοριακής αγωγής. Να μάθουν να ξεχωρίζουν και ν’ αντιμετωπίζουν τους κινδύνους στους δρόμους και να καλλιεργήσουν το έμφυτο σε κάθε άνθρωπο, ένστικτο της αυτοπροστασίας . Στόχοι: Ν’ αποκτήσουν σωστή γνώση των κανόνων κυκλοφορίας για πεζούς και οδηγούς. Να καλλιεργήσουν δεξιότητες οι μαθητές ώστε να είναι σε θέση ν’ αντιδρούν σωστά σε έκτατες καταστάσεις και να έχουν σωστή συμπεριφορά στο δρόμο και στα μέσα μαζικής μεταφοράς. Ν’ αναπτύξουν κριτική σκέψη ώστε να αξιολογούν τις συνέπειες της κακής οδικής συμπεριφοράς τους. Να μάθουν τρόπους βελτίωσης της ικανότητας προσανατολισμού. Να προάγουν τη γλωσσική ικανότητα, τη συνεργατικότητα και την κοινωνικότητά τους . Να ενισχύσουν την αυτοεκτίμηση ,τον αυτοσεβασμό και την υπευθυνότητά τους, ώστε να παρεμβαίνουν ενεργά στην παραβίαση κανόνων οδικής συμπεριφοράς των πολιτών και τη διόρθωσή τους. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 6
  8. 8. Να ενθαρυνθούν οι μαθητές για ν’ αναλάβουν πρωτοβουλίες , ώστε να επηρεάζουν ορθά το σχολικό, οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον τους σε θέματα οδικής ασφάλειας. Περιεχόμενο,μεθοδολογία και συνοπτική περιγραφή δραστηριοτήτων του προγράμματος Η δράση του προγράμματός μας περιελάβανε δραστηριότητες, γνωστικές, εικαστικές, παιγνιώδεις κατασκευές , επισκέψεις, βιωματικές εμπειρίες και προτάσεις. Με τη δράση αυτή , που εντάσσεται στο γενικότερο πλαίσιο σκοπών του σχολείου μας, που είναι η γνωριμία- οικειοποίηση και αξιοποίηση προβλημάτων της καθημερινής κοινωνικής ζωής στο τοπικό περιβάλλον, μέσω διαθεματικών και πολιτισμικών τεχνικών προσέγγισης, παράχθηκε έργο μάθησης και Αγωγής με την ενεργό συμμετοχή των μαθητών. Επιπρόσθετα με την ενημέρωση και την βιωματική εμπλοκή των μαθητών και του οικογενειακού περιβάλλοντός τους αναδείχθηκαν τα προβλήματα και οι πτυχές του θέματός μας , καθώς και η αναγκαία και κατάλληλη αντιμετώπισή τους ενώ διασφαλίστηκε το προσδοκώμενο αποτέλεσμα. Η μελέτη και διαπραγμάτευση των επιμέρους ενοτήτων του προγράμματος έγινε με ατομικές και ομαδοσυνεργατικές δράσεις βιωματικού και διαθεματικού χαρακτήρα, σύμφωνα με τους άξονες σχεδίων εργασίας {project }, στο πλαίσιο διεπιστημονικών και πολιτισμικών προσεγγίσεων. Η ομάδα εργασίας χρησιμοποίησε ποικιλία εποπτικών μέσων και εργαλείων και πλήθος διαφορετικών πηγών αξιοποιώντας τη γνώση και εμπειρία , παράγοντας εκπαιδευτικό υλικό με σκοπό διδακτικές προεκτάσεις και καταγραφές. Έκανε επισκέψεις σε χώρους σχετικούς με το θέμα και συναντήσεις με ειδικούς φορείς. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 7
  9. 9. ΣΤΑΔΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Προβληματισμός Η επιλογή του θέματος έγινε μέσα από συζήτηση με τους μαθητές που προέκυψε, όταν τους διάβασα το βιβλίο « Μαθαίνω να περπατώ στο δρόμο», μετά από μια βόλτα στη συνοικία μας. Με την κουβέντα προβληματίστηκαν κατά πόσο έχουν μάθει να περπατούν σωστά στο δρόμο και κατά πόσο είναι σωστοί οδηγοί οι γονείς τους. Αποφάσισαν να ενημερωθούν και να μάθουν πρώτα τα παιδιά για να γίνουν δάσκαλοι των γονιών τους , των φίλων τους και όλων των άλλων ανθρώπων. Τα παιδιά δεν ήξεραν ακόμα να γράφουν και να διαβάζουν και γι’ αυτό κατασκεύασαν με πηλό τους δρόμους της συνοικίας τους , που είχαν περπατήσει, με αυτοκίνητα, φανάρια, σήματα ,ανθρώπους, σπίτια, Τροχονόμους. Έτσι έφτιαξαν ένα αραχνόγραμμα σε μακέτα . Β. Προγραμματισμός Δραστηριοτήτων Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες που η καθεμιά είχε το δικό της όνομα: δελφίνι ,ήλιος ,φεγγάρι, όνειρο . Αποφάσισαν όλες οι ομάδες μαζί με τη βοήθειά μου , να επισκεφτούμε το πάρκο κυκλοφοριακής Αγωγής, το ΚΕΘΕΥΟ, να περπατήσουμε στους δρόμους της πόλης, να λάβουμε μέρος στις εκδηλώσεις με την ευκαιρία εορτασμού της ημέρας οδικής ασφάλειας και να μοιράσουμε στους οδηγούς τα σχετικά φυλλάδια. Επίσης προγραμματίσαμε να ενημερώσουμε τους μαθητές του σχολείου μας για τους κανόνες οδικής ασφάλειας ,να παίξουμε διάφορα παιχνίδια, δρώμενα, παντομίμες, να καλέσουμε τροχονόμο στο σχολείο μας για ενημέρωση, να φτιάξουμε ένα θέατρο σκιών με αστείες φιγούρες και αστείους διαλόγους , που θα φτιάχναμε και θα μαγνητοφωνούσαμε Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 8
  10. 10. μέσα στην τάξη και συγχρόνως θα είναι ένα τεστ οδικής ασφάλειας όσων το παρακολουθήσουν . Τέλος φιλοτεχνήσαμε σχετικές χειροτεχνικές κατασκευές. Γ. Διεξαγωγή Δραστηριοτήτων Παρατηρήσαμε και μιλήσαμε για τους δρόμους και είδαμε ότι έχουν διάφορα σχήματα. Έτσι χρησιμοποιήσαμε έννοιες μαθηματικές όπως ευθεία, τεθλασμένη, ανοιχτή καμπύλη, κλειστή καμπύλη. Μιλήσαμε για τα οχήματα που κυκλοφορούν στους δρόμους και τα ταξινομήσαμε ανάλογα με το είδος τους και το μέγεθός τους. Κάναμε κολλάζ με θέμα τα τροχοφόρα οχήματα. Ένα άλλο θέμα μας ήταν η « μποτιλιαρισμένη πόλη» . Σ’ ένα κάνσον με κολλάζ αποτυπώσαμε όλα τα προβλήματα που δημιουργούνται όταν χρησιμοποιούμε το αυτοκίνητό μας για πολύ κοντινές αποστάσεις. Ονομάσαμε την παλάμη μας άνθρωπο και κάθε ένα από τα δάχτυλά μας σήματα, φανάρια, τροχονόμος , διάβαση ,αυτοκίνητα. Κάναμε λεπτομερή αναφορά σε κάθε μια από τις λέξεις αυτές και καταλήξαμε σε κάποιες φράσεις. Κάναμε κολάζ σ’ ένα μεγάλο χαρτί του μέτρου με 5 γωνιές και επίκεντρο ο άνθρωπος Σήματα :Γνωρίσαμε αρκετά σήματα μέσα από βιβλία και τη βόλτα μας στην πόλη ,τα χρωματίσαμε, τα ζωγραφίσαμε , τα κατασκευάσαμε και μιλήσαμε για την αξία τους και τα αποτελέσματα της παραβίασης αυτώναπό οδηγούς και πεζούς.Καταλήξαμε στη φράση « Γνωρίζω τα σήματα» Φανάρια : Κάναμε κουβεντούλα για το Σταμάτη και το Γρηγόρη , το κόκκινο και πράσινο ανθρωπάκι, τους σηματοδότες{κόκκινο, πορτοκαλί ,πράσινο } και τις συνέπειες όσων τους παραβαίνουν. Καταλήξαμε στη φράση « βλέπω τα φανάρια» Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 9
  11. 11. Διαβάσεις:Τι είναι; Γιατί βρίσκονται σε ορισμένα σημεία του δρόμου;Πως συνδυάζονται με τα φανάρια;Τις ζωγραφίσαμε και καταλήξαμε στη φράση « περνώ πάντα από τις διαβάσεις και προσέχω». Τροχονόμος:Ποιος είναι ; τι φοράει ; Τι σημαίνει κάθε φορά η αλλαγή των χεριών του; Υπακούω ή όχι στον τροχονόμο ; Καταλήξαμε στη φράση «Υπακούω στον τροχονόμο». Συσχετίσαμε τη κυκλοφορία των αυτοκινήτων και των πεζών με τα φανάρια, τα σήματα,τις διαβάσεις,τον τροχονόμο και καταλήξαμε στη φράση «είμαι σωστός οδηγός και πεζός όταν προσέχω όλα τα παραπάνω». Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όποιος μαθαίνει πολύ καλά τις φράσεις αυτές και τις θυμάται δεν κινδυνεύει η ζωή του στο δρόμο. Μιλήσαμε για τα ατυχήματα , τις αιτίες που τα προκαλούν και τις συνέπειές τους που είναι κοινωνικές { σκοτώνονται άνθρωποι},οικονομικές {πληρώνει το κράτος},ηθικές {τύψεις}. Κατασκευάσαμε αυτοκίνητα και ξεσκονίσαμε λίγο τα μαθηματικά μας λέγοντας ότι στο πενταθέσιο έκτος δεν χωρεί, στο εφταθέσιο όγδοος δεν χωρεί , στο δεκαπενταθέσιο δέκατος έκτος δεν χωρεί. Καλλιεργώντας τη γλωσσική τους ικανότητα κατασκεύασαν μια ιστορία με θέμα «Μια βόλτα με αυτοκίνητο μέσα στην πόλη», και την εικονογράφησαν. Έπαιξαν πολλά παιχνίδια κατά ομάδες με στόχο να σταματούν στο κόκκινο ανθρωπάκι, να ξεκινούν στο πράσινο και να περνούν σωστά τη διάβαση. Η μία ομάδα διόρθωνε την άλλη. Οι ομάδες πήραν ρόλους τροχονόμων, αυτοκινήτων, φαναριών, σημάτων, ανθρώπων και οργάνωσαν παιχνίδι προσομοίωσης του κέντρου της πόλης. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 10
  12. 12. Χρησιμοποιήσαμε την παντομίμα . Κάποια παιδιά έκαναν μια παντομίμα σχετική με το θέμα μας και τ’ άλλα έπρεπε να βρουν τι σημαίνει. Επισκεφτήκαμε το υποτυπώδες πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής της πόλης μας και κάναμε πρακτική εξάσκηση όσων μάθαμε. Πήγαμε στο Κέντρο Θεωρητικής Εκπαίδευσης Υποψηφίων Οδηγών και είδαμε σε cd-rom το «Σειρινούλη» Ήρθε τροχονόμος στο σχολείο μας και μας μίλησε. Φτιάξαμε με πηλό δρόμους με διαβάσεις και τέσσερις γειτονιές. Τα παιδιά έπρεπε να πάνε από το ένα τετράγωνο στο άλλο χρησιμοποιώντας φανάρια και διαβάσεις. Φτιάξαμε δρόμο με πεζοδρόμιο και χωρίς πεζοδρόμιο και παιδιά που έδειχναν πού πρέπει να βαδίσουν. Κατασκευάσαμε μια μακέτα πόλης και τα παιδιά κυκλοφορούσαν με αυτοκινητάκια στους δρόμους της εφαρμόζοντας όλα όσα είχαν μάθει. Αξιολόγηση Η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων έγινε με :ερωτηματολόγια {αρχή και τέλος προγράμματος },συστηματική παρατήρηση, συνεντεύξεις , φύλλα εργασίας ,ασκήσεις επιλογής και σύνθεση αφηγηματικής ιστορίας σχετικής με βιώματα κυκλοφοριακής πρακτικής. Πιστεύω ότι το πρόγραμμα είναι διαχρονικό και θα πρέπει να επαναλαμβάνεται εάν θέλουμε οι αυριανοί πολίτες να είναι ευαισθητοποιημένοι σε θέματα οδικής ασφάλειας και να μειωθούν τα ατυχήματα. Διάδοση των αποτελεσμάτων Στο πλαίσιο της διάδοσης των αποτελεσμάτων πραγματοποιήσαμε 1.Εκστρατεία ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης 2. .Διάδοση αποτελεσμάτων στην ευρύτερη σχολική κοινότητα. 3. Συμμετοχή στην τελική ημερίδα Αγωγής Υγείας. 4. Διανομή τελικού εντύπου στους μαθητές. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 11
  13. 13. Εκπαιδευτικό υλικό – βιβλιογραφικές πηγές 1} Ας μάθουμε να κυκλοφορούμε {φυλλάδιο}. Γενική Γραμματεία περιφέρειας Κρήτης } 2} Με τη σκέψη στη ζωή {βίντεο}. { Αστυνομική διεύθυνση Χανίων, τμήμα τροχαίας}. 3} Οι σωστές και ασφαλείς ενέργειες παροχής βοήθειας σε περίπτωση τροχαίου ατυχήματος. { Σεμινάριο - ΕΥΘΥΤΑ} 4} Μαθήματα οδικής συμπεριφοράς και κυκλοφοριακής Αγωγής. { εκδόσεις ΕΝΝΟΙΑ} 5} Κυκλοφοριακή αγωγή για παιδιά {εκδόσεις ΜΑΛΛΙΑΡΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑ} 6} 205 βιωματικές ασκήσεις για εμψύχωση ομάδων. { εκδόσεις ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗ} 7} Εκπαίδευση παιδιών Α΄, Β΄, Γ΄Δημοτικού, Αξιολόγηση, Οδηγός -πλαίσιο για υποβοήθηση ασφάλειας εκπαιδευτικού έργου σε θέματα κυκλοφοριακής Αγωγής και οδικής ασφάλειας.{cd από την υπεύθυνη Αγωγής Υγείας}. 8} CD κινούμενων σχεδίων ο Σειρινούλης. 9} Παραμύθια και ιστορίες σχετικά με την κυκλοφοριακή Αγωγή από τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας. 10} Βιντεοκασέτες ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 12
  14. 14. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 13
  15. 15. Μην βγάζετε έξω απ’ το αυτοκίνητο τα χέρια σας και Να φοράτε πάντα κράνος και επιγονατίδες όταν Κάνετε ποδήλατο Να κάθεστε στο πίσω κάθισμα του αυτοκινήτου και να φοράτε Ποτέ μην κρύβεστε κάτω από τα αυτοκίνητα ή πίσω Μην τρέχετε στο δρόμο να πιάσετε την μπάλα εάν δεν ελέγξετε πρώτα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 14
  16. 16. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: Γιάννης Σαλονικίδης ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: Γλώσσα ΤΙΤΛΟΣ: ΡΟΔΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΓΥΡΙΖΕΙ ΤΑΞΗ: Δ΄ ΧΡΟΝΟΣ: 2 διδακτικές ώρες ΜΕΣΑ: Φύλλα εργασίας με οδηγίες, φωτοτυπίες με τις εικόνες της ιστορίας, χαρτιά λευκά με πλαίσια για την τοποθέτηση των εικόνων, ψαλιδάκια, κόλλες για χαρτί, μαρκαδόροι, συνοδευτικό λογισμικό γλώσσας Δ΄ Δημοτικού 1 , εκτυπωτής. ΣΤΟΧΟΙ • Γνωστικοί  Παραγωγή γραπτού ελλειπτικού λόγου (κόμικ)  Παραγωγή γραπτού αφηγηματικού λόγου • Συναισθηματικός  Ανάπτυξη σχέσεων αποδοχής και συνεργασίας μεταξύ των μελών της ομάδας • Ψυχοκινητικός  Απεικόνιση της ιστορίας σε μορφή κόμικ και κατασκευή αντίστοιχου έντυπου ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ - Χωρισμός σε ομάδες, ομάδες των 3-5 παιδιών, διαχωρισμός τυχαίος - Ανάληψη ρόλων των μελών της ομάδας - Σχεδιασμός τρόπου εργασίας - Εκπόνηση εργασίας - Παρουσίαση - Συζήτηση - Αξιολόγηση ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ Κυκλοφοριακή Αγωγή: «Οδηγώ στο δρόμο με ασφάλεια», εικαστικά 1 Το εκπαιδευτικό λογισμικό Γλώσσας Δ΄ Δημοτικού μπορείτε να το βρείτε στη διεύθυνση: http://pi- schools.sch.gr/logismika1/dimotiko/ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 15
  17. 17. «ΡΟΔΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΓΥΡΙΖΕΙ» Τα δυο παιδιά βγήκαν βόλτα με τα ποδήλατά τους. Όμως είχαν ένα ατύχημα. Η δουλειά σας είναι να βάλετε τις 5 εικόνες στη σειρά, έτσι ώστε να δείξετε με ποια σειρά συνέβησαν τα γεγονότα. Μπορείτε να σχεδιάσετε και μια ακόμη εικόνα και να την τοποθετήσετε σε όποια θέση θέλετε. Θα γράψετε διαλόγους για κάθε εικόνα, θα τη χρωματίσετε και στο τέλος θα παρουσιάσει κάθε ομάδα την ιστορίας της! ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ! - Αποφασίστε όλοι μαζί και γράψτε έναν τίτλο για την ιστορία σας. - Δώστε ονόματα στους ήρωες της ιστορίας - Αποφασίστε για τη σειρά με την οποία θα τοποθετηθούν οι ιστορίες στο χαρτί. - Κάθε παιδί να διαλέξει από μια εικόνα και να τη χρωματίσει. Φροντίστε να χρησιμοποιήσετε παρόμοια χρώματα. - Γράψτε διαλόγους σε «συννεφάκια» για όλες τις εικόνες. - Μόλις τελειώσετε με όλα αυτά, κολλήστε τις εικόνες στις θέσεις που αποφασίσατε. - Επιλέξτε ένα παιδί από την ομάδα για να παρουσιάσει την ιστορία στην τάξη. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 16
  18. 18. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 17
  19. 19. Κόψε γύρω-γύρω όλες τις εικόνες …………………………………………………………………………………………… Εδώ μπορείτε να σχεδιάσετε τη δική σας εικόνα και να την προσθέσετε στην ιστορία. …………………………………………………………………………………………… Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 18
  20. 20. ΡΟΔΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΓΥΡΙΖΕΙ Φαντάσου πως είσαι φίλος/φίλη των δύο παιδιών και είδες όλα όσα συνέβησαν. Την άλλη μέρα στο σχολείο όλα τα παιδιά σε ρωτούν τι συνέβει. Προσπάθησε να περιγράψεις το ατύχημα με όσο περισσότερες λεπτομέρειες μπορείς. Οι παρακάτω ερωτήσεις θα σε βοηθήσουν να περιγράψεις τα γεγονότα. - Πότε έγινε; - Πού έγινε; - Τι ακριβώς έγινε; (ποιοι συμμετείχαν, τι συνέβει – χωρίς λεπτομέρειες) - Πώς έγινε; (με τη σειρά που συνέβησαν τα γεγονότα) - Γιατί έγινε; (ποια ήταν η αιτία) - Τι έγινε μετά; (ποιες ήταν οι συνέπειες) - Τι σκέψεις έκανες και τι ένιωσες; ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Γιάννης Σαλονικίδης Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 19
  21. 21. Σήματα οδικής κυκλοφορίας Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 20
  22. 22. Σταμάτημα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 21
  23. 23. Απαγορεύεται η είσοδος σε όλα τα οχήματα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 22
  24. 24. Επικίνδυνος δρόμος με λάκκους κλπ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 23
  25. 25. Υποχρεωτική κατεύθυνση προς τα αριστερά Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 24
  26. 26. Δρόμος προτεραιότητας Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 25
  27. 27. Απαγορεύεται η είσοδος στα ποδήλατα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 26
  28. 28. Απαγορεύεται η είσοδος σε ορισμένα οχήματα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 27
  29. 29. Απαγορεύεται η στάση κι η στάθμευση Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 28
  30. 30. Κλειστή οδός για οχήματα προς τις δυο κατευθύνσεις Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 29
  31. 31. Κάθε κατηγορία από αυτές που απεικονίζονται πρέπει να χρησιμοποιούν τη συγκεκριμένη λωρίδα δρόμου Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 30
  32. 32. Παραχώρηση προτεραιότητας Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 31
  33. 33. Προσοχή διασταύρωση! Έχουν προτεραιότητα οι διερχόμενοι από δεξιά Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 32
  34. 34. Κίνδυνος λόγω συχνής κίνησης παιδιών Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 33
  35. 35. Χώρος στάθμευσης Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 34
  36. 36. Υποχρεωτική κυκλική διαδρομή Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 35
  37. 37. Προσοχή! Άλλοι κίνδυνοι Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 36
  38. 38. Τέλος όλων των τοπικών απαγορεύσεων προηγούμενων πινακίδων Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 37
  39. 39. Τέλος απαγόρευσης προσπεράσματος Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 38
  40. 40. Τέλος οδού προτεραιότητας Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 39
  41. 41. Απαγορεύεται η αναστροφή Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 40
  42. 42. Προειδοποίηση για δρόμο διπλής κυκλοφορίας Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 41
  43. 43. Προσοχή! Η κυκλοφορία ρυθμίζεται με φωτεινούς σηματοδότες. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 42
  44. 44. Θέση πάρκινγκ μόνο για άτομα με κινητικά προβλήματα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 43
  45. 45. Αυτά για την ώρα!!!! Τα υπόλοιπα όταν θα γίνετε κι εσείς οδηγοί! Και προσοχή.............!!!!!!!!!!!!!!!! Φοράμε πάντα κράνος σε μηχανή ή ποδήλατο και ζώνη ασφαλείας στο αυτοκίνητο!!!!!!!!! Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 44
  46. 46. Ατυχήματα ΢την 5η ενότητα του βιβλίου της Ελληνικής γλώσσας, στο κεφάλαιο «Ρόδα είναι και γυρίζει», οι μαθητές έγραψαν τις εμπειρίες τους από ατυχήματα, που συνέβησαν σε δικούς τους ανθρώπους ή που έτυχε να δουν. Ευτυχώς κάποια δεν είναι πολύ σοβαρά… Τπάρχει όμως ένα κείμενο που περιγράφει με λεπτομέρειες μια τραγική κατάσταση και το αναρτούμε μετά από παράκληση του ίδιου του μαθητή. 1. Φρήστος 2. Κατερίνα 3. Βασίλης Β. 4. Ελευθερία 5. Βασίλης Κ. 6. Αλεξάνδρα 7. Θοδωρής 8. Αλεξία Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 45
  47. 47. Έφυγες άδικα… Υέτος στις 13 Ιουλίου του 2010, ώρα 17:30, ο ξάδερφός μου, ο Πάρις, έφυγε από τη ζωή. Ήταν μια μέρα σαν τις άλλες. Παίζαμε χαρτιά εγώ, ο ξάδερφός μου, ο θείος μου και η θεία μου. Ξαφνικά πήραν τηλέφωνο τον ξάδερφό μου και του είπαν να πάει στη Νέα ΢μύρνη για δουλειά. Παίξαμε άλλο ένα παιχνίδι και ο ξάδερφός μου νίκησε. ΢ηκώθηκε να ντυθεί, μου είπε να του φέρω το κράνος κι έφυγε. ΢τις 18:30 χτύπησε το τηλέφωνο της θείας μου και της είπαν ότι ο ξάδερφός μου είχε τρακάρισμα και να πάει γρήγορα. Όταν έφτασε στο σημείο του δυστυχήματος βλέπει τον ξάδερφό μου κάτω. Όταν ήρθε η αστυνομία του έψαξε τις τσέπες, ενώ περίμεναν το ασθενοφόρο μισή ώρα. Όταν επιτέλους ήρθε το ασθενοφόρο τον πήρανε και τον πήγαν στο νοσοκομείο. Αφού τον είδαν οι γιατροί, είπαν ότι δεν έχει τίποτε. Ο πατέρας μου και η θεία μου μαλώσανε με τους γιατρούς και ήρθε η αστυνομία. Κάποια στιγμή ένας γιατρός μπήκε κρυφά στο δωμάτιο του ξαδέλφου μου και του έκλεισε τα μάτια. Για το τρακάρισμα δεν έφταιγε ο ξάδερφός μου. Ένας ταξιτζής μπήκε ανάποδα, δε σταμάτησε και τον τράκαρε. ΕΥΤΓΕ ΑΔΙΚΑ Όταν έμαθα ότι πέθανε, μου πονούσε η καρδιά μου. Ποτέ δε θα ξεχάσω όλα αυτά για τον ξάδερφό μου, γιατί τον αγαπάω πολύ. Φρήστος Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 46
  48. 48. Πριν πολλά χρόνια στο σπίτι μου έγινε ένα περιστατικό, την ώρα που ο αδερφός μου έβλεπε μια ταινία. Ο αδερφός μου ήταν μόνος στο σπίτι, γιατί η γιαγιά μου είχε κατέβει να ποτίσει τον κήπο. Εκείνος είχε καθίσει στον καναπέ και έβλεπε μια ταινία Σαρζάν. Σότε ένα μικρό μέρος από το ταβάνι έπεσε στο πάτωμα. Σο ταβάνι που έπεσε του έσκισε τα χείλια. Ο αδερφός μου αναγκάστηκε να κάνει ράμματα και το σημάδι από το σκίσιμο αυτό του έχει μείνει μέχρι σήμερα. Έπειτα επισκεύασαν το ταβάνι και μας είπαν ότι έπεσε γιατί δεν το είχαν κατασκευάσει καλά. Ο αδερφός μου όμως τις πρώτες μέρες πονούσε πολύ. Αργότερα ο πόνος σταμάτησε. Μερικές φορές μέχρι και σήμερα του σκάει και βγάζει πάρα πολύ αίμα. Ένιωσα πολύ στενοχωρημένη που ο αδερφός μου είχε χτυπήσει και που το ταβάνι μας είχε μια τρύπα. ΢κεφτόμουν πως θα ήταν αν ήμουν εγώ στη θέση του αδερφού μου και φοβόμουν πως θα πέσει και πάλι το ταβάνι. Μέχρι και σήμερα όταν είμαι στο δωμάτιό μου νομίζω πως το ταβάνι θα με πλακώσει. Ευτυχώς που τώρα ο αδερφός μου είναι καλά και κανείς δεν κινδυνεύει πια γιατί το ταβάνι επισκευάστηκε. Κατερίνα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 47
  49. 49. Ένα βράδυ, πέρσι το χειμώνα, κάτω από το σπίτι μου, βγήκα έξω στο μπαλκόνι και είδα ένα σοβαρό περιστατικό. Ένα τζιπ που μέσα ήταν ένας κύριος περίπου σαράντα πέντε με πενήντα ετών και η γυναίκα του βγήκε από το δρόμο. Σο τζιπ ερχόταν από αριστερά και ένα άλλο αυτοκίνητο πέρασε χωρίς να κοιτάξει με αποτέλεσμα το τζιπ να πέσει πάνω σε ένα δέντρο. Ευτυχώς μόνο ο οδηγός τραυματίστηκε, η γυναίκα του δεν έπαθε κάτι. Ήρθε ένα ασθενοφόρο και πήρε τον οδηγό. Η αιτία αυτού του περιστατικού είναι ότι ο άλλος οδηγός δεν κοίταξε δεξιά και αριστερά και η μεγάλη ταχύτητα με την οποία οδηγούσε. Ένιωσα ότι δεν πρέπει να ξαναγίνει αυτό και για να το ξεχάσω πήγα και είδα λίγη τηλεόραση. Αυτό ήταν το μεγαλύτερο ατύχημα που έχω δει! Βασίλης Β. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 48
  50. 50. Κάθε καλοκαίρι σχεδόν, πηγαίνω με την οικογένειά μου στο εξοχικό μας, στα Πόρτο Λάφια . Έτσι έγινε πριν τρία χρόνια. Ένα απόγευμα ήμουν στην ξαδέλφη μου τη Μαρία και παίζαμε. Ξαφνικά, ακούσαμε ότι έπιασε φωτιά και φύγαμε τρέχοντας για το σπίτι μου. Εκεί βρισκόταν όλη η οικογένεια μου και ρώτησα το μπαμπά μου τι έγινε. Εκείνος μου είπε ότι τα ΢τείρα έπιασαν φωτιά. Όλη τη μέρα, συζητούσαν γι’ αυτό. Σο απόγευμα ήμασταν έξω στο μπαλκόνι και παίζαμε. Η φωτιά άρχισε να φαίνεται στο βουνό. Όλοι μας ταραχτήκαμε πολύ. Απλωνόταν τόσο γρήγορα που οι γονείς μου φοβήθηκαν πολύ. Όλη νύχτα δεν κοιμήθηκε κανένας μεγάλος. Η φωτιά φαινόταν όλο και πιο κοντά. Εγώ ένιωθα φόβο γιατί με τρομοκρατούσε η ιδέα της φωτιάς. ΢τεναχωριόμουνα κιόλας, γιατί φοβόμουνα μήπως καούν τα σπίτια του χωριού. Σην επόμενη μέρα πρωί-πρωί φύγαμε για Αθήνα. Σελικά δεν κάηκαν τα σπίτια αλλά το βουνό. Ελευθερία Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 49
  51. 51. Πριν μια χρονιά έγινε ένα ατύχημα κάτω από το σπίτι μου. Ένα αυτοκίνητο χτύπησε μια μηχανή. Ο άντρας που ήταν στο μηχανάκι έπεσε στο δρόμο. Μετά ήρθε η αστυνομία και ένα ασθενοφόρο. Η αστυνομία ζήτησε τα στοιχεία του άντρα που ήταν στο αμάξι. Σο ασθενοφόρο πήρε το μηχανόβιο και τον πήγε στο νοσοκομείο. Αυτόν που ήταν στο αμάξι τον πήγαν στο αστυνομικό τμήμα. Σότε σκέφτηκα όταν μεγαλώσω πρέπει πάντα να προσέχω και με αυτοκίνητο και με μηχανάκι…. Βασίλης Κ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 50
  52. 52. Μια φορά πέρυσι το καλοκαίρι, μόλις είχαμε γυρίσει από το κολυμβητήριο, η αδερφή μου η Έρικα ήπιε έναν χυμό και ήθελε να τον πετάξει στα σκουπίδια. Σότε πήγε στον σκουπιδοτενεκέ να τον πετάξει αλλά φοβήθηκε μήπως υπάρχει κάποια γάτα μέσα και πεταχτεί και πέσει επάνω της. Καθώς γύρισε απότομα, γλίστρησε και έπεσε, γιατί κάτω είχε γυαλιά. Σα γυαλιά της μπήκαν στο χέρι και είχε παντού αίματα. Οι συνέπειες ήταν να κάνει ράμματα και να πονάει πάρα πολύ. Σότε σκέφτηκα πως πρέπει να προσέχουμε όταν ήμαστε στο δρόμο και θέλουμε να πετάξουμε κάτι στα σκουπίδια. Αλλά και πάλι δεν ένιωθα τίποτα, αφού αυτή που είχε χτυπήσει ήταν η αδερφή μου. Αλεξάνδρα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 51
  53. 53. Σο γεγονός που διηγούμαι έγινε το καλοκαίρι στην Μυτιλήνη που είχα πάει με την οικογένεια μου διακοπές. Είχαμε πάει σε μια πισίνα με τον μπαμπά μου, την μαμά μου και την αδερφή μου. Η αδερφή μου πήγε να κάνει μια βουτιά στην πισίνα. Σην ώρα που βούτηξε και μπήκε μέσα στο νερό, της μπήκε νερό και χλώριο από τη μύτη. Μετά η μαμά μου την τράβηξε γρήγορα. Σην πήγαμε αμέσως στο νοσοκομείο. Τπήρξαν πολλές σκέψεις στο μυαλό μου. Ένιωσα ότι η αδερφή μου έπρεπε να προσέχει περισσότερο. Θοδωρής Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 52
  54. 54. Όταν ήμουν μικρή είχα πάει στη ΢ίμο. ΢την παράλια που πήγαινα πολύ συχνά, μια μέρα έγινε ένα ατύχημα. Μια κυρία που έφευγε κατά λάθος πάτησε γκάζι και γύρισε ανάποδα πέφτοντας στην παράλια... Εκείνη την ώρα, εγώ ήμουν στη θάλασσα και κολυμπούσα με την σανίδα μου, ενώ ο πατέρας μου παραπονιόταν ότι τον ενοχλούσαν οι σκνίπες. Όταν γύρισα για να ξανακολυμπήσω, ο μπαμπάς μου φώναξε ξαφνικά. Γύρισα για να δω τι είχε πάθει, άλλα δεν είχε πάθει τίποτα. Απλά είχε δει το ατύχημα και τρόμαξε. Εκείνη τη στιγμή όλοι μαζευτήκαν γύρω από το αυτοκίνητο και βοήθησαν την κυρία να βγει. Ήταν πολύ απρόσεκτη η κυρία και η απροσεξία πληρώνεται… Αλεξία Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 53
  55. 55. Ενότητα 5ζ Ρόδα είναι και γυρίζει Άσκηση ορθογραφίας Μ…σα απ… μια ιστ…ρία χ…ρίς λ…για με σκ…τσα περ…γράφετ… το ατ…χημα του Γρηγόρη, εν…ς δ…λαδή αγ…ριού που με την αδ…ρφή του, τη Σταματ…α, …καναν β…λτα με τα π…δήλατά τους. Η απροσεξ…α του και η σ…γουριά του οτ… ξέρ… πολύ καλά να οδ…γεί το π…δήλατό του, είχαν ως σ…νέπεια τον τραυματ…σμό του. Ο Γρηγόρης δ…λαδή άφ…σε τα χ…ρια από το τ…μόνι του π…δηλάτου και αφού έχασε τον έλ…γχο, έπ…σε με αρκ…τη ταχ…τητα πάν… σε ένα δ…ντρο. Ευνίκη Τοκατλή Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 54
  56. 56. Ðïäçëáôþíôáò óôçí Ðüëç ìå áóöÜëåéá www.podilates.gr ïäçãßåò óõìâïõëÝò åìðåéñßåò Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 55
  57. 57. 2 ÊÜíå ðïäÞëáôï óáí íá Þóïõí áüñáôïò www.podilates.gr 1. AYTOKINHTO ÐÅÔÁÃÅÔÁÉ ÁÐÏ ÄÅÎÉÁ ¸íáò áðü ôïõò ðéï óõíçèéóìÝíïõò ôñüðïõò íá óå ÷ôõðÞóåé áõôïêßíçôï åéíáé ïôáí âãáßíåé áðü ãêáñÜæ Þ óôåíü óôá äåîéÜ óïõ. ÕðÜñ÷ïõí äýï Þäç óýãêñïõóçò: åßôå ôï áõôïêßíçôï ðÝöôåé ðÜíù óïõ áðü ôï ðëÜé åßôå ðåôÜãåôáé ìðñïóôÜ óïõ êáé ðÝöôåéò åóý ðÜíù ôïõ. Ðþò íá ôçí áðïöýãåéò 1. ÐÜñå öþôá. Áí êÜíåéò ðïäÞëáôï ôï âñÜäõ åßíáé áðïëýôùò áðáñáßôçôï íá ðÜñåéò öþôá. Áêüìç êáé ôçí çìÝñá, Ýíá Ýíôïíï ëåõêü öùò ðïõ áíáâïóâÞíåé óå êÜíåé ðéï ïñáôü. ØÜîå ôá íÝá öþôá LED, ôùí ïðïßùí ïé ìðáôáñßåò äéáñêïýí äÝêá öïñÝò ðåñéóóüôåñï. Ôá êáëýôåñá öþôá åßíáé áõôÜ ðïõ ðñïóáñìüæïíôáé óôï êñÜíïò Þ óôï êåöÜëé, ãéáôß ìðïñåßò íá óôñÝöåéò ôï öùò óïõ ðñïò ôïí ïäçãü ôçí þñá ðïõ ôïí êïéôÜò. 2. ÊïñíÜñéóå. ÐÜñå Ýíá äõíáôü êïõäïýíé Þ êüñíá êáé ×ÑÇÓÉÌÏÐÏÉÇÓÅ ÔÏ êÜèå öïñÜ ðïõ âëÝðåéò áõôïêßíçôï íá ðëçóéÜæåé áðü ôá äåîéÜ. Áí äåí Ý÷åéò êüñíá, öþíáîå "Åéééé" Ìðïñåß íá íéþèåéò Üâïëá êïñíÜñïíôáò Þ öùíÜæïíôáò, áëëÜ êáëýôåñá íá êÜíåéò ëßãï èüñõâï ðáñÜ íá óå ÷ôõðÞóïõí. 3. Êüøå ôá÷ýôçôá. Áí äåí ìðïñåßò íá êïéôÜîåéò ôïí ïäçãü óôá ìÜôéá, (éäßùò ôï âñÜäõ) êüøå ôá÷ýôçôá ôüóï þóôå íá ìðïñÝóåéò íá óôáìáôÞóåéò ôåëåßùò áí ÷ñåéáóôåß. ×Üíåéò êÜðïéá äåõôåñüëåðôá áëëÜ Ðùò íá áðïöýãåéò ôç óýãêñïõóç ìå ôï áõôïêßíçôï (üôáí ðïäçëáôåßò) ÅîáéñåôéêÜ ÷ñÞóéìåò óõìâïõëÝò ãéá áóöáëÞ ïäÞãçóç ðïäçëÜôïõ óôçí ðüëç áðü ôïí ÌÜéêë Ìðëïýôæåú ôçò áìåñéêáíéêÞò ðïäçëáôéêÞò ïñãÜíùóçò C.I.C.L.E. ÄÅÊÁ ÔÑÏÐÏÉ ÍÁ ÁÐÏÖÕÃÅÉÓ ÔÇ ÓÕÃÊÑÏÕÓÇ Ïé êáíüíåò áóöáëåßáò ðïõ èá äéáâÜóåéò äåí åßíáé ïé ôõðéêïß êáíüíåò ðïõ áðëþò ëÝíå íá öïñÜò êñÜíïò êáé íá ôçñåßò ôïí ÊÏÊ. ÓêÝøïõ. Ôï íá öïñÜò êñÜíïò äåí èá óå âïçèÞóåé êáèüëïõ íá ìçí ôñáêÜñåéò ìå áõôïêßíçôï. Óßãïõñá âïçèÜåé ÁÍ óå ÷ôõðÞóåé áõôïêßíçôï êáé ãé áõôü åßíáé êáëü íá öïñÜò êñÜíïò, áëëÜ ï ðñþôïò óôü÷ïò ðñÝðåé íá åßíáé íá áðïöýãåéò ôç óýãêñïõóç. Ôï ðñüâëçìá ìå ôç óõìâïõëÞ ôïõ «íá ôçñåßò ôïí ÊÏÊ» åßíáé üôé ðïëëïß íïìßæïõí üôé áñêåß íá ìçí ðåñíïýí ìå êüêêéíï êáé üëá èá ðÜíå êáëÜ. ¼ìùò, ï ÊÏÊ äåí åßíáé óå êáìßá ðåñßðôùóç áñêåôüò. ÐáñÜäåéãìá óôçí ÁìåñéêÞ ï ÊÏÊ ëÝåé óôá ðïäÞëáôá íá êéíïýíôáé üóï ðéï äåîéÜ ãßíåôáé. ¼ìùò, üôáí åßóáé ðïëý äåîéÜ, ìðïñåß íá áíïßîåé ç ðüñôá åíüò ðáñêáñéóìÝíïõ ìðñïóôÜ óïõ, ïé ïäçãïß ðïõ âãáßíïõí áðü óôåíÜ êáé ãêáñÜæ äåí óå âëÝðïõí êáé áõôïß ðïõ Ýñ÷ïíôáé áðü ðßóù óïõ ìðïñåß íá óå ðåñÜóïõí ðïëý êïíôÜ, ãéáôß äåí ôïõò õðï÷ñÝùóåò íá áëëÜîïõí ëùñßäá. Óå üëåò áõôÝò ôéò ðåñéðôþóåéò ìðïñåß íá êáôáëÞîåéò íïìïôáãÞò ðëçí üìùò ôñáõìáôßáò. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 56
  58. 58. 3ÊÜíå ðïäÞëáôï óáí íá Þóïõí áüñáôç ÐÏÄÇËÁÔ-éóó-ÅÓ 2. ÓÔÏ ÂÅËÇÍÅÊÅÓ ÔÇÓ ÐÏÑÔÁÓ Ïäçãüò áíïßãåé ôçí ðüñôá ìðñïóôÜ óïõ. Áí äåí óôáìáôÞóåéò Ýãêáéñá, ðÝöôåéò êáôåõèåßáí ðÜíù ôçò. Áõôü åßíáé Ýíá áðü ôá áôõ÷Þìáôá ðïõ áðïöåýãïíôáé åõêïëüôåñá áëëÜ êáé Ýíá áðü ôá ðéï åðéêßíäõíá. Óõ÷íÜ Ýíáò ðïäçëÜôçò ðïõ «ôñþåé ðüñôá» ðÝöôåé óôç äéåñ÷üìåíç êßíçóç åðåéäÞ êÜíåé áðüôïìï åëéãìü ãéá íá áðïöýãåé ôçí ðüñôá Þ ãéáôß ç ðüñôá ôïí ñß÷íåé êÜôù. Ðþò íá ôï áðïöýãåéò 1. ÊñÜôá áðüóôáóç áóöáëåßáò ðåñßðïõ 1,2 ìå 1,5 ìÝôñï. Ìéá ðüñôá ðïõ áíïßãåé åßíáé åðéêßíäõíç áêüìç êé áí âñåé ìüíï óôçí Üêñç ôïõ ôéìïíéïý óïõ, ãéáôß ìðïñåß íá óå óôñßøåé êáôåõèåßáí ðÜíù óôçí êßíçóç. ÄÙÓÅ ÓÔÏÍ ÅÁÕÔÏ ÓÏÕ ÔÏ ×ÙÑÏ ãéá íá ôï áðïöýãåé. Ìðïñåß íá ìçí èÝëåéò íá åßóáé óôï êÝíôñï ôçò ëùñßäáò ãéáôß Ýôóé ôá áõôïêßíçôá äõóêïëåýïíôáé íá óå ðñïóðåñÜóïõí, áëëÜ Ý÷åéò ÐÏËÕ ÐÅÑÉÓÓÏÔÅÑÅÓ ÐÉÈÁÍÏÔÇÔÅÓ íá öáò ðüñôá áðü ðáñêáñéóìÝíï áðü ôï íá óå ÷ôõðÞóåé áðü ðßóù ïäçãüò ðïõ óå âëÝðåé. Áí ãéá ïðïéïäÞðïôå ëüãï ðñÝðåé íá ðåñíÜò êïíôÜ óå ðáñêáñéóìÝíá, ðÞãáéíå áñãÜ þóôå íá ìðïñåßò íá óôáìáôÞóåéò áðüôïìá êáé ìå áóöÜëåéá. Êïßôá ìÝóá óôá áõôïêßíçôá ãéá íá äåéò áí åßíáé åßíáé êáëýôåñï áðü Ýíá ôåô-á-ôåô ìå ôï áõôïêßíçôï. Áõôü ôï áðëü ðñÜãìá Ý÷åé óþóåé ôç æùÞ ìïõ áìÝôñçôåò öïñÝò. 4. ÐÞãáéíå ðéï áñéóôåñÜ. Ðñüóåîå ôéò ãñáììÝò Á êáé  óôï ó÷Þìá. Ðéèáíþò Ý÷åéò óõíçèßóåé íá âñßóêåóáé óôçí Á, êïíôÜ óôï ðåæïäñüìéï, ãéáôß áíçóõ÷åßò ìÞðùò óå ÷ôõðÞóïõí áðü ðßóù. ¼ìùò, óôéò åëëçíéêÝò ðüëåéò áõôü ôï óçìåßï ôïõ äñüìïõ åéíáé ãåìÜôï ëáêïýâåò ó÷Üñåò ðïõ åîÝ÷ïõí êáé Üëëá åìðüäéá. ¼ôáí ï ïäçãüò åëÝã÷åé ôïí äñüìï, äåí êïéôÜæåé ôï ðåæïäñüìéï, ôïí ðïäçëáôüäñïìï Þ ôï ñåßèñï ôïõ äñüìïõ. ÊïéôÜæåé ôï ÌÅÓÏ ôïõ äñüìïõ áíáæçôþíôáò Üëëá áõôïêßíçôá. ¼óï ðéï áñéóôåñÜ åéóáé (ð.÷. óôç èÝóç Â) ôüóï ðåñéóóüôåñåò ðéèáíüôçôåò õðÜñ÷ïõí íá óå äåé ôï áõôïêßíçôï. ÕðÜñ÷åé êáé êÜôé åðéðëÝïí. ¢í ï ïäçãüò äåí óå äåé êáé áñ÷ßóåé íá âãáßíåé, ìðïñåß íá êáôáöÝñåéò íá ðáò áêüìá ðéï áñéóôåñÜ Þ ìðïñåß íá êáôáöÝñåéò íá ôñÝîåéò êáé íá öýãåéò ÷ùñßò íá óå ÷ôõðÞóåé, Þ ìðïñåß íá ðÝóåéò óôï êáðþ êáèþò öñåíÜñåé. Óå êÜèå ðåñßðôùóç, Ý÷åéò êÜðïéåò åðéëïãÝò. Áí åßóáé åíôåëþò äåîéÜ êáé ðåôá÷ôåß ìðñïóôÜ óïõ, ç ìüíç óïõ «åðéëïãÞ» åßíáé íá ðÝóåéò ðÜíù óôçí ðüñôá ôïõ ïäçãïý. Ç ìÝèïäïò áõôÞ ìå Ý÷åé óþóåé ôñåéò öïñÝò óôéò ïðïßåò Ýðåóå ðÜíù ìïõ áõôïêßíçôï áëëÜ äåí ÷ôýðçóá, åíþ áí äåí åß÷á ìåôáêéíçèåß ðñïò ôá áñéóôåñÜ èá åß÷á óßãïõñá ðÝóåé ðÜíù óôçí ðüñôá ôïõ ïäçãïý. ÖõóéêÜ, ðÜíôá êÜôé ÷Üíåéò. ÊÜíïíôáò ðïäÞëáôï ðéï êïíôÜ óôï ìÝóï ôïõ äñüìïõ åßóáé ðéï åõÜëùôïò óôá áõôïêßíçôá ðïõ Ýñ÷ïíôáé áðü ðßóù. Ôï ðïõ áêñéâþò êéíåßóáé ìðïñåß íá åîáñôÜôáé áðü ôï öÜñäïò ôïõ äñüìïõ, áðü ôï ðüóá áõôïêßíçôá ðåñíïýí, áðü ôï ðüóï ãñÞãïñá êáé ðüóï êïíôÜ óå ðñïóðåñíïýí êáé áðü ôï ðüóï áðÝ÷åéò áðü ôçí åðüìåíç äéáóôáýñùóç. Óå äñüìïõò õøçëüôåñùí ôá÷õôÞôùí ìå ëßãåò äéáóôáõñþóåéò êáëýôåñá íá âñßóêåóáé ðéï äåîéÜ, óå áñãïýò äñüìïõò ìå ðïëëÝò äéáóôáõñþóåéò ðÞãáéíå ðéï êïíôÜ óôï êåíôñï ôïõ äñüìïõ. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 57
  59. 59. 4 ÊÜíå ðïäÞëáôï óáí íá Þóïõí áüñáôïò www.podilates.gr 3. ÔÏ ÌÏÉÑÁÉÏ ÊÏÊÊÉÍÏ ÓôáìáôÜò óôï äåîß ðëÜé áõôïêéíÞôïõ ðïõ ðåñéìÝíåé óôï êüêêéíï Þ óôï STOP. Ï ïäçãüò äåí ìðïñåß íá óå äåé. ¼ôáí áíÜâåé ôï öáíÜñé, ðñï÷ùñÜò ìðñïóôÜ êáé ï ïäçãüò óôñßâåé áðñïåéäïðïßçôá ðÜíù óïõ. Åðéêßíäõíï êáé ìå ôá É× áëëÜ ðïëý ÷åéñüôåñï ìå ôá öïñôçãÜ, ôá çìéöïñôçãÜ Þ ôá ëåùöïñåßá. Ðþò íá ôï áðïöýãåéò 1. Ìçí óôáìáôÜò óôï ôõöëü óçìåßï. ÓôáìÜôá ÐÉÓÙ áðü ôï áõôïêßíçôï, ü÷é ðëÜé ôïõ. ¸ôóé óå âëÝðïõí áðü üëåò ôéò ìåñéÝò. Åßíáé áäýíáôï íá ìçí óå äåé ï ïäçãüò áðü ðßóù üôáí Ý÷åéò óôáìáôÞóåé áêñéâþò ìðñïóôÜ ôïõ. Ìéá Üëëç åðéëïãÞ åßíáé íá óôáìáôÞóåéò ëßãï ðéï ìðïóôÜ áðü ôï ðñþôï áõôïêßíçôï (óçìåßï Á) þóôå íá ìðïñåé íá óå äåé ï ðñþôïò ïäçãüò, åßôå áíÜìåóá óôï ðñþôï êáé óôï äåýôåñï (óçìåßï Â) þóôå ôï ðñþôï áõôïêßíçôï íá ìçí óôñßøåé ðÜíù óïõ êáé ôï äåýôåñï íá ìðïñåß íá óå äåé. Åííïåßôáé üôé üðùò äåí ðñÝðåé íá óôáìáôÜò áêñéâþò ðëÜé óôï ðñþôï áõôïêßíçôï Ýôóé äåí ðñÝðåé íá óôáìáôÜò êáé áêñéâþò ðëÜé óôï äåýôåñï. ÏðïéïäÞðïôå áðü ôá äýï ìðïñåß íá óå óôåßëåé... Áí åðéëÝîåéò ôï óçìåßï Á, ìðñïóôÜ áðü ôï ðñþôï, ôüôå ðÝñíá ãñÞãïñá ôï äñüìï ìüëéò áíÜøåé ôï ðñÜóéíï. Ìçí êïéôÜîåéò áí èÝëåé Þ äåí èÝëåé íá óôñßøåé ï ïäçãüò, Ýôóé êé áëëéþò, óôï óçìåßï Á, áí èÝëåé íá óôñßøåé êáé åóý ìåßíåéò áêßíçôïò èá ðÝóåé ðÜíù óïõ. Äåí èá åß÷åò êáèÞóåé óôï óçìåßï Á áí äåí Þèåëåò íá öýãåéò ãñÞãïñá. ¼ôáí áíÜøåé ôï ðñÜóéíï ôñÝîå, (áëëÜ óéãïõñÝøïõ üôé äåí ðåñíÜåé êáíåßò ìðñïóôÜ óïõ ìå êüêêéíï!) Áí åðéëÝîåéò ôï óçìåßï Â, ÌÇÍ ðåñÜóåéò ôï áõôïêßíçôï ðïõ âñßóêåôáé ìðñïóôÜ óïõ, êñáôÞóïõ ðßóù ôïõ ãéáôß áíá ðÜóá óôéãìÞ ìðïñåß íá êÜíåé äåîéÜ. Êé áí äåí êÜíåé áìÝóùò ìðïñåß íá êÜíåé áñãüôåñá óå êÜðïéï óôåíü Þ êáðïéï ãêáñÜæ. Ìçí ðåñéìÝíåéò íá âãÜëåé öëáò, äåí ðñüêåéôáé. Íá èåùñåßò üôé Ýíá áõôïêßíçôï ìðïñåß áíÜ ðÜóá óôéãìÞ íá êÜíåé äåîéÜ. (ÐÏÔÅ ìçí ðñïóðåñíÜò áõôïêßíçôá áðü äåîéÜ) ¼ìùò, ðñïóðÜèçóå íá êñáôçèåßò ìðñïóôÜ áðü ôï ðéóéíü óïõ áõôïêßíçôï ìÝ÷ñé íá ðåñÜóåéò ôç äéáóôáýñùóç, ãéáôß áëëéþò ìðïñåß íá óôñßøåé ðÜíù óïõ. Ðáñåìðéðôüíôùò ðñüóå÷å ðïëý üôáí ðñïóðåñíÜò áðü äåîéÜ óôáìáôçìÝíá áõôïêßíçôá óôï öáíÜñé. Ìðïñåß íá öáò ðüñôá áðü óõíïäçãü Þ åðéâÜôç ðïõ áðïâéâÜæåôáé. êáíÝíáò ìÝóá êáé ìçí óðåýäåéò íá óõìðåñÜíåéò üôé åßíáé Üäåéá. ÌåñéêÝò öïñÝò ïé ïäçãïß óêýâïõí ãéá íá ðÜñïõí ð.÷. ôçí ôóÜíôá ôïõò êáé ìåôÜ áíïßãïõí áðüôïìá ôçí ðüñôá ìðñïóôÜ óïõ. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 58
  60. 60. 5ÊÜíå ðïäÞëáôï óáí íá Þóïõí áüñáôç ÐÏÄÇËÁÔ-éóó-ÅÓ 4. Ç ÄÅÎÉÁ ÓÔÑÏÖÇ Áõôïêßíçôï óå ðñïóðåñíÜåé êáé ìåôÜ ðñïóðáèåß íá óôñßøåé äåîéÜ áêñéâþò ìðñïóôÜ óïõ Þ ðÜíù óïõ. Íïìßæïõí üôé åðåéäÞ åßóáé ìå ðïäÞëáôï äåí ðáò ðïëý ãñÞãïñá êáé äåí êáôáëáâáßíïõí üôé äåí ðñïëáâáßíïõí íá óå ðåñÜóïõí. Áêüìç êé üôáí âëÝðïõí üôé öñåíÜñåéò áðüôïìá ãéá íá ìçí ôïõò ÷ôõðÞóåéò äåí êáôáëáâáßíïõí üôé ìðïñåß íá Ýêáíáí êÜôé ëÜèïò. Åßíáé ðïëý äýóêïëï íá áðïöýãåéò áõôïý ôïõ åßäïõò ôç óýãêñïõóç ãéáôß ôï áõôïêßíçôï äåí ôï âëÝðåéò ðáñÜ ìüíï ôçí ôåëåõôáßá óôéãìÞ êáé ãéáôß áí óõìâåß äåí Ý÷åéò ðïõèåíÜ íá ðáò. Ðþò íá ôï áðïöýãåéò 1. Ìçí êÜíåéò ðïäÞëáôï óôï ðåæïäñüìéï. ¼ôáí êáôåâáßíåéò áðü ôï ðåæïäñüìéï ãéá íá ðáò áðÝíáíôé ôá áõôïêßíçôá äåí óå âëÝðïõí. ÊÜíïíôáò ôï áõôü åßíáé óáí íá æçôÜò íá óå ÷ôõðÞóïõí. 2. ÊñáôÞóïõ áñéóôåñÜ. Áí êáôáëáìâÜíåéò ïëüêëçñç ôç ëùñßäá åßíáé ðïëý äõóêïëüôåñï íá óå ðñïóðåñÜóïõí êáé íá óïõ êüøïõí ôï äñüìï Þ íá óôñßøïõí ðÜíù óïõ. Ìçí íéþèåéò Üó÷çìá áí êáôáëáìâÜíåéò ôç ëùñßäá. Áí ôá áõôïêßíçôá äåí áðåéëïýóáí ôç æùÞ óïõ óôñßâïíôáò ìðñïóôÜ óïõ Þ ðñïóðåñíþíôáò óå ðïëý êïíôÜ, äåí èá ÷ñåéáæüôáí íá ôï êÜíåéò. Áí ï äñüìïò äåí åßíáé áñêåôÜ öáñäýò þóôå íá ìðïñïýí ôá áõôïêßíçôá íá óå ðñïóðåñÜóïõí ìå áóöÜëåéá, ôüôå ïýôùò Þ Üëëùò ðñÝðåé íá ôïí êáôáëáìâÜíåéò ïëüêëçñï. Ðåñéóóüôåñá ãéá ôç óùóôÞ èÝóç óôï äñüìï ðéï êÜôù. 3. Êïßôá ôïí êáèñÝöôç óïõ ÐÑÉÍ öèÜóåéò óôç äéáóôáýñùóç. (áí äåí Ý÷åéò êáèñÝöôç óôï ôéìüíé ç óôï êñÜíïò ÐÁÑÅ ÁÌÅÓÙÓ) Íá Ý÷åéò êïéôÜîåé ôïí êáèñÝöôç ðïëý ðñéí öèÜóåéò óôç äéáóôáýñùóç. Ôç óôéãìÞ ðïõ ðåñíÜò ôç äéáóôáýñùóç èá ÷ñåéáóôåß íá êïéôÜò ìå ðïëëÞ ðñïóï÷Þ ìðñïóôÜ óïõ. ÓõìâïõëÞ ðïõ óþæåé æùÝò: Áí ðåôá÷ôåß ìðñïóôÜ óïõ áõôïêßíçôï êáé óå êüøåé, óôñßøå êé åóý äåîéÜ ìáæß ôïõ. Ìçí óêåöôåßò, óôñßøå áðüôïìá ìáæß ìå ôï áõôïêßíçôï. Êáëýôåñá íá óå âãÜëåé ôï áõôïêßíçôï áðü ôï äñüìï óïõ ðáñÜ íá ðÝóåéò êÜôù áðü ôéò ñüäåò. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 59
  61. 61. 6 ÊÜíå ðïäÞëáôï óáí íá Þóïõí áüñáôïò www.podilates.gr 5. ÄÅÎÉÁ ÓÔÑÏÖÇ ìÝñïò ´ ÐñïóðåñíÜò áõôïêßíçôï ðïõ êéíåßôáé áñãÜ (Þ êáé Üëëï ðïäÞëáôï). Åêåßíï óôñßâåé áðñïóäüêçôá ðÜíù óïõ åßôå ãéá íá ðáñêÜñåé åßôå ãéá íá ìðåé óå êÜðïéï óôåíü. Ðþò íá ôï áðïöýãåéò 1. Ìçí ðñïóðåñíÜò áðü äåîéÜ ÁõôÞ ç óýãêñïõóç åßíáé ðïëý åýêïëï íá áðïöåõ÷èåß. Ìçí ðñïóðåñíÜò êáíÝíá ü÷çìá áðü äåîéÜ. Áí ôï áõôïêßíçôï ìðñïóôÜ óïõ ðçãáßíåé ìå 15 ÷éëéüìåôñá ôçí þñá, êÜðïéï ëüãï èá Ý÷åé. ÐÞãáéíå êé åóý áñãÜ ðßóù ôïõ, Þ èá áñ÷ßóåé íá ðçãáßíåé ãñçãïñüôåñá Þ èá óôñßøåé. Áí óõíå÷ßóåé íá ðçãáßíåé áñãÜ, ðñïóðÝñáóÝ ôï áðü áñéóôåñÜ. ¼ôáí ðñïóðåñíÜò ðïäÞëáôá áðï áñéóôåñÜ öþíáîå «áñéóôåñÜ óïõ» ðñéí áñ÷ßóåéò ôçí ðñïóðÝñáóç, þóôå íá ìçí êÜíïõí áðüôïìá áñéóôåñÜ êáé ðÝóïõí ðÜíù óïõ. (Êáé èõìßóïõ Åßíáé ðïëý ðéï óðÜíéï íá êéíçèïýí áðüôïìá ðñïò ôá áñéóôåñÜ, ðñïò ôçí êßíçóç ôùí áõôïêéíÞôùí. ÷ùñßò íá êïéôÜîïõí, ðáñÜ íá ìåôáêéíçèïýí ðñïò ôá äåîéÜ, åðåéäÞ ð÷ Ýöèáóáí óôïí ðñïïñéóìü ôïõò). Áí Ý÷ïõí óôáìáôÞóåé ðïëëÜ áõôïêßíçôá óôï öáíÜñé, ôüôå ìðïñåßò íá ðñïóðáèÞóåéò íá ôá ðñïóðåñÜóåéò ìå ìåãÜëç ðñïóï÷Þ áðü äåîéÜ. Èõìßóïõ üôé ðÜíôá êÜðïéïò ìðïñåß íá áíïßîåé ôçí ðüñôá ôïõ óõíïäçãïý Þ ôïõ åðéâÜôç ãéá íá âãåé. Åðßóçò, áí öèÜóåéò óôï ðñþôï áõôïêßíçôï êáé åêåßíç ôçí þñá áñ÷ßóïõí üëá íá êéíïýíôáé, ìðïñåß ôï ðñþôï íá óôñßøåé äåîéÜ ÷ùñßò íá óå Ý÷åé äåé. (âë. ðáñáðÜíù "Ôï ìïéñáßï êüêêéíï"). Åðßóçò, üôáí áêïëïõèåßò áõôïêßíçôï ðïõ ðçãáßíåé áñãÜ íá åßóáé áêñéâþò áðü ðßóù ôïõ ãéá íá óå âëÝðåé áðü ôïí êáèñÝöôç. Áí åßóáé áêñéâþò äåîéÜ ôïõ, äåí ìðïñåß íá óå äåé. Áêüìç êé áí áðëþò óõìâáäßæåéò ìáæß ôïõ êáé äåí åðé÷åéñÞóåéò íá ôï ðñïóðåñÜóåéò, ìðïñåß íá óå ÷ôõðÞóåé áí áðïöáóßóåé íá óôñßøåé äåîéÜ êáé äåí óå Ý÷åé äåé. ¢öçíå ðÜíôá áñêåôü ðåñéèþñéï þóôå íá öñåíÜñåéò áí ôï áõôïêßíçôï óôñßøåé. 2. Êïßôá ðßóù óïõ ðñéí óôñßøåéò äåîéÜ. Ì áõôü ôïí ôñüðï ìðïñåßò íá ãëéôþóåéò ôç óýãêñïõóç ìå Üëëïõò ðïäçëÜôåò ðïõ ðáñáâéÜæïõí ôçí ðñþôç óõìâïõëÞ êáé ðñïóðáèïýí íá óå ðñïóðåñÜóïõí áðü äåîéÜ. Áí ðñéí óôñßøåéò äåîéÜ êïéôÜîåéò ðßóù óïõ, èá âåâáéùèåß üôé äåí õðÜñ÷åé Üëëïò ðïäçëÜôçò ðïõ ðñïóðáèåß íá óå ðñïóðåñÜóåé. (Åðßóçò, èõìßóïõ üôé ìðïñåß íá Ýñ÷ïíôáé áðü ðßóù óïõ êáé áðü ôï ðåæïäñüìéï, åíþ åóý åßóáé óôï äñüìï). Áêüìç êé áí öôáßåé ï Üëëïò ðïäçëÜôçò ðïõ ðñïóðÝñáóå áðü äåîéÜ, ç óõãêñïýóç äåí èá ðïíÝóåé ëéãüôåñï. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 60
  62. 62. 7ÊÜíå ðïäÞëáôï óáí íá Þóïõí áüñáôç ÐÏÄÇËÁÔ-éóó-ÅÓ 6. ÁÕÔÏÊÉÍÇÔÏ ÅÑ×ÅÔÁÉ ÁÐÏ ÁÑÉÓÔÅÑÁ Áõôïêßíçôï Ýñ÷åôáé áíôßèåôá áðü óÝíá. Áíôß íá óõíå÷ßóåé åõèåßá, áðïöáóßæåé íá óôñßøåé áñéóôåñÜ áêñéâþò ìðñïóôÜ óïõ, Þ, áêüìá ÷åéñüôåñá, ðÜíù óïõ. Áõôü ìïéÜæåé ìå ôçí ðåñßðôùóç 1 ðïõ áíáöÝñáìå ðéï ðÜíù. Ðþò íá áðïöýãåéò ôç óýãêñïõóç 1. Ìçí êÜíåéò ðïäÞëáôï óôï ðåæïäñüìéï. ¼ôáí êáôåâáßíåéò áðü ôï ðåæïäñüìéï ãéá íá äéáó÷ßóåéò ôï äñüìï, ôá áõôïêßíçôá ðïõ óôñßâïõí äåí óå âëÝðïõí. 2. ÐÜñå ìðñïóôéíü öùò. Áí êÜíåéò ðïäÞëáôï âñÜäõ, ðñÝðåé ïðùóäÞðïôå íá Ý÷åéò ìðñïóôéíü öùò. Óôéò ðåñéóóüôåñåò ÷þñåò åßíáé õðï÷ñåùôéêü äéá íüìïõ. 3. Öüñá êÜôé öùôåéíü, áêüìç êáé ôçí çìÝñá. Ìðïñåß íá áêïýãåôáé ÷áæü, áëëÜ ôá ðïäÞëáôá åéíáé ìéêñÜ êáé åßíáé åýêïëï íá ôá ðáñáâëÝøåé êáíåßò, áêüìç êáé ôçí çìÝñá. Ôá êßôñéíá Þ ðïñôïêáëß áíôáíáêëáóôéêÜ ãéëÝêá êÜíïõí ìåãÜëç äéáöïñÜ. Åðßóçò, ôá áíôáíáêëáóôéêÜ ëÜóôé÷á ãéá ôá ðüäéá åßíáé êáé åý÷ñçóôá êáé öèçíÜ. 4. Ìçí ðñïóðåñíÜò áðü äåîéÜ. Ìçí ðñïóðåñíÜò áñãïêßíçôá ï÷Þìáôá áðü äåîéÜ. Áí ôï êÜíåéò áõôü, êñýâåóáé ðëÜé ôïõò êáé ôá ï÷Þìáôá ðïõ Ýñ÷ïíôáé áðü áñéóôåñÜ óôéò äéáóôáõñþóåéò äåí Ý÷ïõí êáíÝíáí ôñüðï íá óå äïõí. ¢óå ðïõ ôï ßäéï ôï áõôïêßíçôï ðïõ ðñïóðåñíÜò ìðïñåß íá óôñßøåé äåîéÜ êáé íá óå ÷ôõðÞóåé. 5. ×áìÞëùóå ôá÷ýôçôá. Áí äåí ìðïñåßò íá êïéôÜîåéò ôïí ïäçãü óôá ìÜôéá, éäßùò ôç íý÷ôá, ìåßùóå ôüóï ðïëý ôçí ôá÷ýôçôÜ óïõ þóôå íá ìðïñåßò íá óôáìáôÞóåéò ôåëåßùò áí ÷ñåéáóôåß. Åßíáé ëßãï åíï÷ëçôéêü, áëëÜ ðïëý êáëýôåñï áðü ôï íá óå ÷ôõðÞóïõí. 7. ÓÏÕ ÔÇ ÖÅÑÍÏÕÍ ÐÉÓÙÐËÁÔÁ ÊÜíåéò ìéá ìéêñÞ ìåôáêßíçóç ðñïò ôá áñéóôåñÜ ãéá íá áðïöýãåéò ðáñêáñéóìÝíï áõôïêßíçôï, åîüãêùìá Þ ëáêïýâá êáé óå ÷ôõðÜåé áõôïêßíçôï áðü ðßóù. Ðþò íá áðïöýãåéò ôç óýãêñïõóç 1. Ìçí ìåôáêéíåßóáé ÐÏÔÅ áñéóôåñÜ ÷ùñßò ðñþôá íá êïéôÜîåéò ðßóù óïõ. Ìåñéêïß ïäçãïß Ý÷ïõí ôï óõíÞèåéï íá ðñïóðåñíïýí ôïõò ðïäçëÜôåò îõóôÜ, ïðüôå Ýóôù êáé ìéá ìéêñÞ ìåôáêßíçóç ìðïñåß íá åßíáé êáôáóôñïöéêÞ. ÊÜíå åîÜóêçóç íá êïéôÜò ðßóù óïõ åíþ ðáò óå ßóéá ãñáììÞ, ìÝ÷ñé íá ôï êÜíåéò ôÝëåéá. Ïé ðåñéóóüôåñïé íÝïé ðïäçëÜôåò Ý÷ïõí ôçí ôÜóç íá ãÝñíïõí ëßãï ðñïò ôá áñéóôåñÜ ôçí þñá ðïõ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 61
  63. 63. 8 ÊÜíå ðïäÞëáôï óáí íá Þóïõí áüñáôïò www.podilates.gr êïéôÜæïõí ðßóù, êÜôé ðïõ öõóéêÜ ìðïñåß íá Ý÷åé ðïëý êáêÝò óõíÝðåéåò. 2. Ìçí ìðáéíïâãáßíåéò óôç ëùñßäá ôùí ðáñêáñéóìÝíùí áí åßíáé ìéóïÜäåéá. Ìðïñåß íá ìðåéò óôïí ðåéñáóìü íá êÜíåéò ðïäÞëáôï óôç ëùñßäá ôùí ðáñêáñéóìÝíùí êáé íá ãõñíÜò óôçí êßíçóç üôáí âñåéò ìðñïóôÜ óïõ ðáñêáñéóìÝíï. Áõôü óå åêèÝôåé óôïí êßíäõíï ôïõ íá óå ÷ôõðÞóïõí áðü ðßóù. Åßíáé êáëýôåñá íá ðçãáßíåéò óå åõèåßá ãñáììÞ ìÝóá óôçí êßíçóç. (Ó.ô.ìôö: Ç ïäçãßá áõôÞ ðñïöáíþò äåí ãñÜöôçêå ãéá ôçí ÅëëÜäá. Ðïý áêïýóôçêå Üäåéá ëùñßäá ðáñêáñéóìÝíùí;) 3. ÐÜñå êáèñÝöôç. Áí äåí Ý÷åéò, ìðåò óå Ýíá ìáãáæß êáé ðÜñå ôþñá. ÕðÜñ÷ïõí ìïíôÝëá ðïõ ðñïóáñìüæïíôáé óôï ôéìüíé, óôï êñÜíïò, áêüìç êáé óôá ãõáëéÜ, üôé ðñïôéìÜò. ÐñÝðåé ðÜíôá íá ãõñíÜò ôï êåöÜëé ðßóù ðñéí óôñßøåéò áñéóôåñÜ, üìùò Ýíáò êáèñÝöôçò âïçèÜåé íá Ý÷åéò ìéá óõíå÷Þ áíôßëçøç ôçò êßíçóçò ÷ùñßò íá ãõñßæåéò óõíå÷þò ðßóù. 8. ÓÏÕ ÔÇ ÖÅÑÍÏÕÍ ÐÉÓÙÐËÁÔÁ ìÝñïò ´ Áõôïêßíçôï óå ÷ôõðÜåé áðü ðßóù. Áõôüò åßíáé ï óõ÷íüôåñïò öüâïò ôùí ðïäçëáôþí, áëëÜ ôá ðåñéóóüôåñá áôõ÷Þìáôá äåí ãßíïíôáé Ýôóé. (åêôüò, ßóùò, áðü ôç íý÷ôá Þ ôéò ìåãÜëåò äéáäñïìÝò åêôüò ðüëçò). ¼ìùò, åßíáé áðü ôéò óõãêñïýóåéò ðïõ èá äõóêïëåõôåßò ðåñéóóüôåñï íá áðïöýãåéò, áöïý äåí Ý÷åéò ìÜôéá óôçí ðëÜôç. Ï êáëýôåñïò ôñüðïò íá ôï áðïöýãåéò åßíáé íá êéíåßóáé óå äñüìïõò ìå ðïëý ìåãÜëï ðëÜôïò Þ óå äñüìïõò óôïõò ïðïßïõò ç êßíçóç ðçãáßíåé áñãÜ. Óôï ¿óôéí ôïõ ÔÝîáò ôñåéò ðïäçëÜôåò Ý÷ïõí óêïôùèåß êáô áõôü ôïí ôñüðï. Êáé ôá ôñßá ðåñéóôáôéêÜ Ýãéíáí íý÷ôá êáé ôïõëÜ÷éóôïí ïé äýï áðü ôïõò ôñåéò äåí åß÷áí öþôá. Åßíáé óðÜíéï íá óå ÷ôõðÞóïõí áðü ðßóù ìÝñá. Ðþò íá áðïöýãåéò ôç óýãêñïõóç 1. ÐÜñå ðßóù öùò. Áí êÜíåéò ðïäÞëáôï âñÜäé, ðñÝðåé ïðùóäÞðïôå íá Ý÷åéò ðßóù êüêêéíï öùò ðïõ íá áíáâïóâÞíåé. Ôï 60% ôùí áôõ÷çìÜôùí ìå ðïäÞëáôá óôç Öëüñéíôá ãßíïíôáé âñÜäõ êáé ôá åìðëåêüìåíá ðïäÞëáôá äåí Ý÷ïõí öþôá. Ôá ðßóù öþôá êïóôßæïõí ëéãüôåñï áðü 10 åõñþ. Íéþèïõìå ôçí áíÜãêç íá ôï åðáíáëÜâïõìå. Áí êÜíåéò ðïäÞëáôï âñÜäõ, ðÜñå ðßóù öùò. 2. Öüñá áíôáíáêëáóôéêü ãéëÝêï Þ Üëëá áíôáíáêëáóôéêÜ ñïý÷á. Ôá êáëÜ áíôáíáêëáóôéêÜ ñïý÷á óå êÜíïõí ðïëý ðéï ïñáôü ü÷é ìüíï ôç íý÷ôá áëëÜ êáé ôç ìÝñá. ÂÜëôå êÜðïéïí íá öïñÝóåé Ýíá ôÝôïéï ãéëÝêï ôçí çìÝñá êáé íá áðïìáêñõíèåß áðü óáò. Óôá 300 ìÝôñá äåí èá âëÝðåôå ïõôå áõôüí, ïýôå ôï ðïäÞëáôü ôïõ, èá âëÝðåôå üìùò êáèáñÜ ôï ãéëÝêï. Ôç íý÷ôá ç äéáöïñÜ åßíáé áêüìá ìåãáëýôåñç. Åðßóçò, üôáí áêïýò áõôïêßíçôï íá ðëçóéÜæåé, ßóéùóå ôçí Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 62
  64. 64. 9ÊÜíå ðïäÞëáôï óáí íá Þóïõí áüñáôç ÐÏÄÇËÁÔ-éóó-ÅÓ ðëÜôç óïõ, þóôå íá åßíáé áêüìç ðéï ïñáôÜ ôá áíôáíáêëáóôéêÜ. 3. Íá åðéëÝãåéò öáñäåßò äñüìïõò. Íá åðéëÝãåéò äñüìïõò ôùí ïðïßùí ç äåîéÜ ëùñßäá åßíáé ôüóï öáñäéÜ þóôå íá ÷ùñÜåé åýêïëá Ýíá áõôïêéíçôï êáé Ýíá ðïäÞëáôï äßðëá äßðëá. Åôóé, ìðïñåß Ýíá áõôïêßíçôï íá óå ðñïóðåñÜóåé âéáóôéêÜ ÷ùñßò íá óå ÷ôõðÞóåé, áêüìç êáé áí äåí óå Ý÷åé äåé. 4. Íá åðéëÝãåéò áñãïýò äñüìïõò. ¼óï ðéï áñãÜ ðçãáßíåé Ýíá áõôïêßíçôï, ôüóï ðåñéóóüôåñï ÷ñüíï Ý÷åé ï ïäçãüò ãéá íá óå áíôéëçöèåß. ÌÜèå íá äéáó÷ßæåôå ôçí ðüëç ãåéôïíéÜ - ãåéôïíéÜ. 5. Íá ðçãáßíåéò áðü óôåíÜ, éäßùò ôá óáââáôïêýñéáêá. Ï êßíäõíïò ôï âñÜäõ ôçò ÐáñáóêåõÞò Þ ôïõ ÓáââÜôïõ åßíáé ðïëý ìåãáëýôåñïò áðü ôéò õðüëïéðåò ìÝñåò, ãéáôß ïé ïäçãïß åßíáé ìåèõóìÝíïé. Áí êÜíåéò ðïäÞëáôï âñÜäõ ÓáââÜôïõ, ðÞãáéíå áðü ôá óôåíÜ ü÷é áðü ôïõò êåíôñéêïýò. 6. ÐÜñå êáèñÝöôç. ÐÜñå êáèñÝöôç êáé ÷ñçóéìïðïßçóÝ ôïí. Áí óïõ öáíåß üôé Ýíá áõôïêßíçôï äåí óå Ý÷åé äåé, Üóå ôï ðïäÞëáôï êáé ðÞäá óôï ðåæïäñüìéï. Ïé êáèñÝöôåò êïóôßæïõí 5-15 åõñþ. Áí ÷ñçóéìïðïéÞóåé êáíåßò êáèñÝöôç ãéá ëßãïõò ìÞíåò ìåôÜ èá áíáññùôéÝôáé ðþò ìðïñïýóå ÷ùñßò áõôüí. Áí äåí ðåßèåóôå, êÜíåôå ðïäÞëáôï åíá ìÞíá ìå êáèñÝöôç êáé ìåôÜ âãÜëôå ôïí. Èá äéáðéóôþóåôå üôé óõíÝ÷åéá êïéôÜæåôå åêåß ðïõ Þôáí ï êáèñÝöôçò êáé üôé íéþèåôå áíáóöÜëåéá ÷ùñßò áõôüí. 7. Ìçí êïëëÜò óôï ðåæïäñüìéï. ÓõíÞèùò ìáò Ýñ÷åôáé íá êÜíïõìå ôï áíôßèåôï, üìùò äåí ðñÝðåé íá êÜíïõìå ðïäÞëáôï áêñéâþò äßðëá óôï ðåæïäñüìéï. Áõôü ìáò áöÞíåé ëßãï ÷þñï íá êÜíïõìå äåîéÜ áí äïýìå óôïí êáèñÝöôç ìåãÜëï ï÷Þìá ðïõ ðëçóéÜæåé ÷ùñßò íá óôñßâåé áñêåôÜ ãéá íá ìáò ðáñáêÜìøåé. Åðßóçò, üôáí êÜíåéò ðïäÞëáôï ðïëý êïíôÜ óôï ðåæïäñüìéï, õðÜñ÷ïõí ðåñéóóüôåñåò ðéèáíüôçôåò íá ìçí óå äåé ôï áõôïêßíçôï ðïõ èá ðåôá÷ôåß áðü äåîéÜ. 9. ÓÅ ×ÔÕÐÏÕÍ ÓÔÇ ÄÉÁÂÁÓÇ ÊÜíåéò ðïäÞëáôï óôï ðåæïäñüìéï êáé äéáó÷ßæåéò ôï äñüìï óôç äéÜâáóç ðåæþí. ¸íá áõôïêßíçôï óôñßâåé äåîéÜ êáé ðÝöôåé ðÜíù óïõ. Ôá áõôïêßíçôá äåí ðåñéìÝíïõí íá âñïõí ðïäÞëáôá óôç äéÜâáóç ðåæþí ãé áõôü ðñÝðåé êáíåßò íá åßíáé ÐÏËÕ ðñïóåêôéêüò ãéá íá áðïöýãåé ôç óýãêñïõóç. Áõôüò ï ôýðïò áôõ÷Þìáôïò åßíáé ôüóï óõ÷íüò ðïõ Ý÷ïõìå ÷Üóåé ôï ëïãáñéáóìü üóùí ìáò Ý÷ïõí ðåé üôé ôïõò ÷ôýðçóáí Ýôóé. Ðùò íá áðïöýãåéò ôç óýãêñïõóç 1. ÐÜñå ìðñïóôéíü öùò. Áí êÜíåéò ðïäÞëáôï âñÜäé, ðñÝðåé ïðùóäÞðïôå íá ÷ñçóéìïðïéåßò ìðñïóôéíü öùò. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 63
  65. 65. 10 ÊÜíå ðïäÞëáôï óáí íá Þóïõí áüñáôïò www.podilates.gr 2. ×áìÞëùóå ôá÷ýôçôá. ×áìÞëùóå ôá÷ýôçôá ôüóï þóôå íá ìðïñåßò íá óôáìáôÞóåéò åíôåëþò áí ÷ñåéáóôåß. 3. Ìçí êÜíåéò ðïäÞëáôï óôï ðåæïäñüìéï. Ç óýíôïìç äéáäñïìÞ áðü ôï Ýíá ðåæïäñüìéï óôï Üëëï ìðïñåß íá áðïäåé÷èåß ðïëý åðéêßíäõíç. Áí åßóáé óôï áñéóôåñü ðåæïäñüìéï, êéíäõíåýåéò íá óå ÷ôõðÞóïõí üðùò äåß÷íåé ôï óêßôóï. Áí åßóáé óôç äåîéÜ ðëåõñÜ, êéíäõíåýåéò áðü áõôïêßíçôï ðïõ Ýñ÷åôáé áðü ðßóù óïõ êáé óôñßâåé äåîéÜ. Åðßóçò êéíäõíåýåéò áðü ôá áõôïêßíçôá ðïõ âãáßíïõí áðü ãêáñÜæ. Åßíáé äýóêïëï íá áðïöýãåéò ôÝôïéïõ åßäïõò áôõ÷Þìáôá, ãé áõôü êáëýôåñá íá ìçí êÜíåéò ðïäÞëáôï óôï ðåæïäñüìéï Áëëïò Ýíáò ëüãïò íá ìçí êÜíåéò ðïäÞëáôï óôï ðåæïäñüìéï åßíáé üôé áðåéëåßò ôïõò ðåæïýò. Ôï ðïäÞëáôü óïõ áðåéëåß ôïõò ðåæïýò üðùò ôï áõôïêéíçôï áðåéëåß åóÝíá. Áí ðáñüë áõôÜ êÜíåéò ðïäÞëáôï óôï ðåæïäñüìéï, ðÞãáéíå áñãÜ êáé ÐÏËÕ ðñïóåêôéêÜ, éäßùò üôáí äéáó÷ßæåéò äñüìïõò. 10. ÐÁÓ ÁÍÁÐÏÄÁ ÊÁÉ ÓÅ ×ÔÕÐÏÕÍ Ðçãáßíåéò áíÜðïäá Þ êÜíåéò ðïäÞëáôï óôï áñéóôåñü Üêñï ôïõ äñüìïõ. Åíá áõôïêßíçôï âãáßíåé áðü óôåíü Þ ãêáñÜæ êáé óôñßâåé êáôåõèåßáí ðÜíù óïõ. Äåí óå Ý÷åé äåé ãéáôß êïéôÜæåé ìüíï óôá áñéóôåñÜ ôïõ, ü÷é óôá äåîéÜ ôïõ. Äåí ðåñßìåíå üôé êÜðïéïò èá ðçãáßíåé áíÜðïäá. Ìðïñåß åðßóçò íá óå ÷ôõðÞóåé ìåôùðéêÜ áõôïêßíçôï ðïõ êéíåßôáé óôïí ßäéï äñüìï ìáæß óïõ êáé äåí åß÷å ÷ñüíï íá áíôéäñÜóåé. Ôï áõôïêßíçôï óå ðëçóéÜæåé ôá÷ýôåñá áðü ôï óõíçèéóìÝíï, ãéáôß ðçãáßíåéò êáé åóý ðñïò ôï ìÝñïò ôïõ. Áí óå ÷ôõðÞóåé, ç óýãêñïõóç èá åßíáé ðéï óöïäñÞ ãéá ôïí ßäéï ëüãï (ç ôá÷ýôçôÜ ôïõ ðñïóôßèåôáé óôç äéêÞ óïõ) Ðþò íá áðïöýãåéò ôç óýãêñïõóç Ìçí ðçãáßíåéò áíÜðïäá, ðÞãáéíå ìå ôçí êßíçóç. Ôï íá ïäçãåßò áíÜðïäá ìðïñåß íá áêïýãåôáé êáëü ãéáôß âëÝðåéò ôá áõôïêßíçôá ðïõ óïõ ñ÷ïíôáé, áëëÜ äåí åßíáé. Íá ãéáôß: 1. Ôá áõôïêßíçôá ðïõ âãáßíïõí áðü ãêáñÜæ êáé óôåíÜ áêñéâþò ìðñïóôÜ óïõ äåí ðåñéìÝíïõí üôé êÜðïéïò èá ôïõò ðåôá÷ôåß áíÜðïäá. Äåí èá óå äïõí êáé èá ðÝóïõí êáôåõèåßáí ðÜíù óïõ. 2. Áí åßóáé óôï ôÝñìá áñéóôåñü Üêñï ôïõ äñüìïõ, ðþò èá óôñßøåéò äåîéÜ; 3. Ç ó÷åôéêÞ ôá÷ýôçôá ìå ôçí ïðïßá èá óå ðëçóéÜæïõí ôá áõôïêßíçôá èá åßíáé ðïëý õøçëüôåñç. Áí ðçãáßíåéò ìå 15 ÷ëì/þñá, ôï áõôïêßíçôï ðïõ Ýñ÷åôáé ðßóù óïõ ìå 50 ÷ëì/þñá óå ðñïóåããßæåé ìå ñõèìü ìüëéò 35÷ëì/þñá. Áí üìùò ðáò áíÜðïäá, óå ðñïóåããßæåé ìå 65 ÷ëì/þñá, êé Ýôóé Ý÷åôå êáé ïé äýï ëéãüôåñï ÷ñüíï íá áíôéäñÜóåôå. Åðßóçò, áí óõãêñïõóôåßôå, ç óýãêñïõóç èá åßíáé äÝêá öïñÝò ÷åéñüôåñç. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 64
  66. 66. 11ÊÜíå ðïäÞëáôï óáí íá Þóïõí áüñáôç ÐÏÄÇËÁÔ-éóó-ÅÓ ÌÅÑÉÊÅÓ ÓÕÌÂÏÕËÅÓ ÁÊÏÌÁ - Íá áðïöåýãåéò ôïõò äñüìïõò ìå ìåãÜëç êßíçóç. ¸íá áðü ôá ìåãáëýôåñá óöÜëìáôá ðïõ êÜíåé ï êüóìïò üôáí áñ÷ßæåé ôï ðïäÞëáôï åßíáé íá ðçãáßíåé áêñéâþò áðü ôïõò ßäéïõò äñüìïõò ðïõ ðÞãáéíå êáé ìå ôï áõôïêßíçôï. Åßíáé êáëýôåñï íá åðéëÝãåéò äñüìïõò óôïõò ïðïßïõò ôá áõôïêßíçôá åßíáé ëéãüôåñá êáé êéíïýíôáé ðéï áñãÜ. ÖõóéêÜ êáé ôá ðïäÞëáôá Ý÷ïõí äéêáßùìá óôï äñüìï, áëëÜ áõôü äåí åßíáé êáé ðïëý êáëÞ ðáñçãïñéÜ üôáí êïéôÜæåéò ôá ñáäßêéá áíÜðïäá. Áí ìÜèåéò êáëÜ ôïõò äñüìïõò, èá äåßò üôé ìðïñåßò íá ðáò ó÷åäüí ðáíôïý ìÝóá áðü ôéò ãåéôïíéÝò. - Áíáøå öþôá ÐñïöáíÝò; Áí ðñÜãìáôé åßíáé ôüóï ðñïöáíÝò ôüôå ãéáôß ïé ðåñéóóüôåñïé ðïäçëÜôåò êõêëïöïñïýí ôç íý÷ôá ÷ùñßò öþôá; - «ÐéÜóå» üëç ôç ëùñßäá üôáí ÷ñåéÜæåôáé. ÓõíÞèùò åßíáé ðéï áóöáëÝò íá åßóáé óôï ìÝóï ôçò ëùñßäáò Þ ó÷åäüí óôï ìÝóï, áðü ôï íá ðçãáßíåéò êïëëçôÜ óôï äåîß ðåæïäñüìéï. Íá ãéáôß: Ôá áõôïêßíçôá óôéò äéáóôáõñþóåéò ìðñïóôÜ óïõ óå âëÝðïõí êáëýôåñá áí åßóáé óôï äñüìï ðáñÜ áí åßóáé óôï Üêñï ôïõ.Ôá áõôïêßíçôá ðïõ Ýñ÷ïíôáé áðü ðßóù óïõ äåí åðé÷åéñïýí íá óå ðñïóðåñÜóïõí üôáí ï äñüìïò åßíáé óôåíüò. Äåí êéíäõíåýåéò áðü ôéò ðüñôåò ôùí ðáñêáñéóìÝíùí. Ìðïñåß íá óå áíçóõ÷åß ôï üôé êáèõóôåñåßò ôçí êßíçóç ðßóù óïõ. Áí üìùò åßóáé óå äñüìï üðïõ óõíÝ÷åéá óïõ Ýñ÷ïíôáé áõôïêßíçôá áðü ðßóù êáé áëëÜæïõí ëïõñßäåò ãéá íá óå ðñïóðåñÜóïõí, ôüôå ìÜëëïí åßóáé óå ëÜèïò äñüìï. Âñåò Ýíáí ðéï Þóõ÷ï. - ÊÜíå ðïäÞëáôï óáí íá Þóïõí áüñáôïò Åßíáé êáëü íá êÜíåéò ðïäÞëáôï ìå ôÝôïéï ôñüðï ðïõ ôá áõôïêßíçôá íá ìçí óå ÷ôõðïýí áêüìá êáé áí äåí óå âëÝðïõí. Äåí ðñïóðáèåßò íá ãßíåéò áüñáôïò, áðëþò äéáìïñöþíåéò Ýôóé ôéò óõíèÞêåò þóôå íá ìçí Ý÷åé óçìáóßá áí óå åßäáí Þ ü÷é. Óôïõò äñüìïõò ðïëý ôá÷åßáò êõêëïöïñßáò ôá áõôïêßíçôá Ý÷ïõí åëÜ÷éóôï ÷ñüíï íá óå äïõí ãéáôß óå ðëçóéÜæïõí ðïëý ãñÞãïñá. ÖõóéêÜ ðñÝðåé íá áðïöåýãåéò ôÝôïéïõò äñüìïõò, åêôüò áí õðÜñ÷åé Üöèïíïò ÷þñïò ãéá ðïäÞëáôï êáé áõôïêßíçôï äßðëá-äßðëá. ÁÍ õðÜñ÷åé ôÝôïéïò ÷þñïò, ôüôå óôïõò äñüìïõò ðïëý ôá÷åßáò êõêëïöïñßáò, äïêßìáóå íá êÜíåéò ðïäÞëáôï ôÝñìá äåîéÜ. Áí äåí ÷ñçóéìïðïéåßò ôï ßäéï êïììÜôé ôçò ëùñßäáò ìå ôá áõôïêßíçôá, èá óå öèÜóïõí, èá óå ðñïóðåñÜóïõí êáé äåí èá óå ÷ôõðÞóïõí, áêüìç êé áí äåí óå äïõí. Ðñïöáíþò äåí õðïóôçñßæïõìå ôï íá ðåñíÜåé êáíåßò ôá öáíÜñéá ìå êüêêéíï, áëëÜ áí ôï êÜíåéò, ôüôå êÜèå öïñÜ íá óêÝöôåóáé üôé åßóáé áüñáôïò. Ñþôá ôïí åáõôü óïõ "Áí Þìïõí áüñáôïò, èá ìå ÷ôõðïýóáí;» Áí ç áðÜíôçóç åßíáé íáé, ôüôå óå êáìßá ðåñßðôùóç ìçí åðé÷åéñÞóåéò íá ðåñÜóåéò. Åßôå óå êüêêéíï åßôå ü÷é, ìçí õðï÷ñåþíåéò ôá áõôïêßíçôá íá ÷áìçëþóïõí ôá÷ýôçôá ãéá íá ìçí óå ÷ôõðÞóïõí. ¼óï ðåñéóóüôåñï åíáðïèÝôåéò ôéò åëðßäåò óïõ óôïõò ïäçãïýò ôùí áõôïêéíÞôùí, ôüóï ðåñéóóüôåñåò ðéèáíüôçôåò õðÜñ÷ïõí êÜôé íá ðÜåé óôñáâÜ. ÈõìÞóïõ âÝâáéá üôé óå êÜðïéåò ðåñéðôþóåéò åßíáé ðéï áóöáëÝò íá êáôáëáìâÜíåéò ôï ìÝóïí ôçò ëïõñßäáò êáé Üñá íá ðïíôÜñåéò óôçí ðñïóï÷Þ ôùí ïäçãþí. Óå ãåíéêÝò ãñáììÝò, ðñïöáíþò êáé äåí èÝëåéò íá ðåñíÜò áðáñáôÞñçôïò, ãé áõôü êáé ðñÝðåé íá ãíÝöåéò óôïõò ïäçãïýò ðïõ ðéóôåýåéò üôé äåí óå Ý÷ïõí äåé êáé íá êõêëïöïñåßò ôï âñÜäõ öùôéóìÝíïò óáí ÷ñéóôïõãåíéÜôéêï äÝíôñï. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://xristx.blogspot.gr σελ. 65

×