Material que Muestra el Costructivismo de Jean Piaget

1. “Todo lo que se le enseña al niño,
se le impide descubrirlo por sí mismo...“
Jean Piaget
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2. EL CONSTRUCTIVISMO
Y LA EDUCACIÓN
Elaborado por: L.I Jesús Miguel Enríquez Perales

3. ¿QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO?
Es una teoría del aprendizaje que sostiene que el
individuo , en los aspectos cognitivos, sociales y
afectivos del comportamiento, no es producto del
ambiente ni resultado de sus disposiciones internas,
sino una construcción propia que se va produciendo
día a día como resultado de la interacción de
experiencias del presente históricamente
desarrolladas a partir de experiencias pasadas.
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4. EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Sostiene que los niños tienen su
propio modo de pensar, además
los estudiantes deberían ser
tratados como individuos y tener
la oportunidad de trabajar con
otros, para aprender a través de
la observación, la conversación y
el trabajo grupal
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5. EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Los estudiantes tienen ideas y habilidades
que no se han revelado por completo, pero
tienen el potencial para hacerlo,
especialmente a través de este tipo de
interacción con los demás.
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6. EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Reconoce la importancia de la
influencia social y cultural en el desarrollo
intelectual, y esto, con el tiempo tiene un
efecto sobre cómo los niños aprenden los
unos de los otros.
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7. EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Cada alumno lleva consigo conocimiento,
opiniones y experiencias de su pasado que
tendrán una influencia sobre lo que aporte al
grupo
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8. EL CONSTRUCTIVISMO
EN EL AULA DE CLASES

9. CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA
El rol de profesor es asistir a sus alumnos
en lo que estén haciendo. Deberían tener
la oportunidad de analizar un
problema, intentar soluciones, construir
sobre este nuevo conocimiento para
realizar ajustes y desarrollar soluciones
nuevas, realizando un aporte y
discutiendo y desarrollando ideas de
manera activa
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10. A medida que un niño aprende cosas
nuevas, debería recibir un amplio
apoyo, un proceso conocido como
"andamiaje". Esto puede lograrse a
través del uso de bancos de
palabras, esquemas de
escritura, materiales concretos y técnicas
para realizar preguntas
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CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA

11. Los profesores deberían proporcionar
estímulos y motivaciones, variando su
presentación. A medida que se desarrolla el
aprendizaje de los alumnos, se va removiendo
el andamiaje.
Esto se relaciona en que la forma en que se
presentan las ideas nuevas a los estudiantes,
estas influyen en la forma en que las dominan
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CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA

12. Según el constructivismo,
la instrucción debe ser
estructurada, de modo
que pueda ser captada
con facilidad y
presentada de una
manera que incluya las
experiencias y contextos
de los niños para que
puedan construir su
conocimiento y deseen
aprender
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CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA

13. Según el enfoque
constructivista, el
conocimiento previo de los
estudiantes debe construirse
y desarrollarse. Las ideas
deben reintroducirse en
distintas etapas y niveles; el
currículum en espiral,
permite un desarrollo
continuo del conocimiento.
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CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA

14. Se busca que los estudiantes entiendan
los conceptos y estructura
oportunidades para que los alumnos
refinen y revisen sus conocimientos a
través de contradicciones, presentar
nueva información, preguntas y promover
investigación entre otros.
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CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA

15. AMBIENTE DE APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISTA

16. AMBIENTE DE APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISTA
1. Provmueve a las personas del contacto con
múltiples representaciones de la realidad, que
evaden las simplificaciones y representan la
complejidad del mundo real.
2. Enfatiza al construir conocimiento dentro de la
reproducción del mismo.
3. Resalta tareas auténticas de una manera
significativa en el contexto en lugar de
instrucciones abstractas fuera del contexto.
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