2. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
INS Manuel de Montsuar
TRETS DISTINTIUS DEL MONTSUAR QUE AFAVOREIXEN LA
CONSECUCIÓ DEL PROJECTE SALUT I ESCOLA
El nostre Institut vetlla per:
• Bastir un procés d'ensenyament- aprenentatge òptim acompanyat
d’una formació en valors i hàbits de conducta social que farà créixer
com a persones i els preparem per formar part activa de la societat.
3. El nostre Institut vetlla per:
•Dins el Projecte Educatiu de Centre, entre altres objectius, com a
objectiu específic fem constar que som un centre que promou la salut
implicant diferents sectors de la comunitat amb la coordinació amb la
Plataforma de la convivència. Millorar la coordinació implicant-t’hi els
serveis de salut comunitària i utilitzant altres recursos presents en el
territori amb la finalitat de donar resposta a les necessitats dels
adolescents.
•Dinamitzar la coordinació i la corresponsabilització de tots els
professionals que formen part de la CAD, en la qual s’inclou el
professional del projecte Salut i Escola.
4. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
INS Manuel de Montsuar
Comissió d’Atenció a la Diversitat
Funcions:
• Atenció directa a l’alumnat: Docència, Atenció individualitzada.
• Suport tècnic al professorat
• Orientació a l’alumnat i suport a l’Acció Tutorial.
Recursos humans:
• Cap d’estudis, Psicopedagoga de l’EAP, Assistent Social de
l’EAP, Psicòloga de l’AMPA,Tallerista, Coordinadors d’ESO i 2
especialistes d’orientació educativa, infermer.
5. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
INS Manuel de Montsuar
OBJECTIUS DE LA CAD
• Millorar la convivència i cohesió social del centre. Treballar perquè l’alumnat
adquireixi habilitats bàsiques per la vida amb positivitat i solidaritat per afrontar
diverses situacions, essent conscient de les circumstàncies socials que ens
envolten i col·laborant en la seva millora.
• Aconseguir resultats acadèmics favorables millorant les competències i el
rendiment de tot l’alumnat, concretament d’aquell amb necessitats educatives
especials i específiques. Fent propostes d’atenció a la diversitat que afavoreixin
la inclusió.
• Promoure l’autonomia, iniciativa personal i l’autorreflexió sent conscient de les
pròpies capacitats i limitacions per afrontar adequadament la seva realitat.
• Acompanyar el procés d’orientació de l’alumnat i les seves famílies al llarg del
tram de la secundària ajudant a tenir criteri i a ser crític a l’hora de prendre
decisions per continuar la seva formació postobligatòria i promoció vers la vida
adulta.
• Incrementar la qualitat de l’educació dels alumnes. Els eduquem amb la vida i
per a la vida.
6. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
INS Manuel de Montsuar
EIXOS TUTORIALS QUE TREBALLEM
• Mediació i convivència
• Habilitats Socials
•Noves Tecnologies
• Aspectes Medioambientals
• Alimentació i Nutrició
• Voluntariat
• Educació en el lleure
• Prevenció de riscos
• Orientació Acadèmica-Professional
7. PLA DE SALUT
•Eixos tutorials que treballem:
- Us i Abús de les drogues
- Afectivitat i Sexualitat
- Alimentació i Nutrició
8. DEFINICIÓ DE SALUT:
La Salut és:"una manera de viure alegre, autònoma i
solidària ". Aquesta definició entén la salut no com un
estat sinó com un equilibri en el qual l'alegria,
l'autonomia i la solidaritat són els determinants que
poden aconseguir que les persones,
independentment de si pateixen o no una malaltia,
gaudeixin d'una bona salut.
X Congrés de Metges i Biòlegs de
Llengua Catalana celebrat a Perpinyà el 1976
9. Objectius
. Treballar per garantir que l’entorn de l’institut sigui saludable
. Promoure estils de vida saludables entre l’alumnat, i també entre les
famílies, personal docent i PAS.
. Desenvolupar la maduració de l’alumnat i les seves habilitats
personals per poder tenir cura de la seva salut física, mental i social.
. Potenciar la coordinació de l’institut amb els serveis educatius i
sanitaris així com amb la resta de recursos comunitaris en l’àmbit de la
promoció de la salut, a nivell de prevenció, assessorament i tractament.
. Oferir un espai d’assessorament individual i confidencial a l’alumnat
per poder consulta sobre la seva salut de manera que es pugui fer una
atenció preventiva.
. Reduir les conductes de risc associades a l’etapa de l’adolescència.
10. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
INS Manuel de Montsuar
METODOLOGIA DE TREBALL
• Funcional, significativa i Motivadora per a tots.
• Suport tècnic als tutors mitjançant la cotutorització de casos amb
necessitats específiques i especials
• Posem a la disposició de tutors/es i resta de professorat el nostre saber
psicopedagògic.
• Atenció psicològica de l’alumnat que ho necessita.
• Realització de sessions tutorials en algunes activitats concretes.
– 1r ESO: Acollida grup, Ciberbulling...
– 2n ESO: Autoestima’t.
– 3r ESO: Acontracuerpo
– 4t ESO: Orientació Acadèmica i Professional.
11. EIX: ALIMENTACIÓ I NUTRICIÓ
CURS ACTIVITAT HOR Trimest COORDINADOR INS. RESPONSABLE MATÈRIA REPETIR
ES re ACTIVITAT
1r ESO I tu, com t’alimentes 1 1 Coordinadora 1r cicle Salut i Escola (Anna Tutoria
Manonelles)
2n ESO I tu, com t’alimentes (part 1 1 Coordinadora 1r cicle Salut i Escola (Anna Tutoria
II) Manonelles)
3r ESO Anatomia i fisiologia 8 2 Dept. ciències Professorat ciències Ciències
humana naturals
3r ESO Contracuerpo 3 2 Coordinadora 2n cicle Equip psicopedagògic i Tutoria
tutors
1r btx Cine fórum Supersizeme 3 2 Coordinadora Tutors Tutoria
batxillerat
1r btx Alimentació i esport 1 2 Coordinadora Salut i Escola Tutoria
batxillerat
12. EIX: ÚS I ABÚS DE DROGUES
CURS ACTIVITAT HORES Trimestr COORDINADOR INS. RESPONSABLE ACTIVITAT MATÈRI REPETI
e A R
1r ESO Ordago 4 Tots Coordinadora 1r cicle Tutors i Ajuntament de Lleida Tutoria
(sessió tabac, temps lliure,
pressió de grup i
autoestima)
2n ESO Ordago 4 Tots Coordinadora 1r cicle Tutors i Ajuntament de Lleida Tutoria
(sessió alcohol, temps
lliure, pressió de grup,
autoestima)
3r ESO Max a escena Teatre+2 2 Coordinadora 2n cicle Tutors i Ajuntament de Lleida Tutoria
3r ESO Institut Guttman Xerrada+1 2 Coordinadora 2n cicle Tutors i Institut Guttman Tutoria
4rt Històries de Max Expo+1 2 Coordinadora 2n cicle Tutors, Ajuntament de Lleida Tutoria
d’ESO i AntiSida
1r btx Situacions de risc 3 2 Coordinadora batxillerat Tutors i Ajuntament de Lleida Tutoria
2n btx Road Show Show+1 1 Coordinadora batxillerat Tutors i Ajuntament de Lleida Tutoria
TOTS Dia mundial sense tabac 3 CAD Salut i Escola, AECC,
Ajuntament de Lleida
13. AFECTIVITAT I SEXUALITAT
CURS ACTIVITAT HORES Trimestr COORDINADOR INS. RESPONSABLE ACTIVITAT MATÈRIA REPETIR
e
1r ESO Canvis físics i psicològics 2 2 Coordinadora 1r cicle Equip psicopedagògic Tutoria
2n ESO Afectivitat i sexualitat 2 2 Coordinadora 1r cicle Salut i Escola i tutors Tutoria
3r ESO La reproducció humana. 8 2 Departament ciències Professorat ciències Ciències
Anatomia i fisiologia naturals
3r ESO Per estimar-te, m’estimo 3 3 Coordinadora 2n cicle Tutors i Associació Antisida Tutoria
4rt ESO Parlem de sexualitat 3 3 Coordinadora 2n cicle Tutors i equip psicopedagògic Tutoria
1r btx Situacions de risc – Preserva’t 2 2 Coordinadora Associació Antisida Tutoria
batxillerat
TOTS Dia mundia contra la Sida 1 CAD Associació Antisida i Salut i
Escola
14. CONTEXT DE L' INSTITUT FUNCIONAMENT
Trets distintius: ON SOM? Organització: COM FUNCIONEM?
L’INSTITUT VETLLA PER:
- Comissió PAT, (Coor. de cicle, Coor. Pedagògic, Cap
- Bastir un procés d'ensenyament- aprenentatge òptim d’estudis, especialistes orientació, Eap, Infermer).
acompanyat d’una formació en valors i hàbits de conducta social Reunions; Setembre, Trimestralment, fi curs (Juliol).
per fer créixer els nois i noies com a persones competents
- CAD (Setmanalment)
socialment.
- AMPA(mensualment)
- Dinamitzar la coordinació vers la cooresponsabilització del
professorat i professionals externs que formen part de la CAD. - Plataforma de la Convivència (mensualment)-
Regidors educació, tècnics de joventut, cap
- Prioritzar, entre altres, l’objectiu específic de promoure la salut
d’estudis, mosso d’esquadra referència, psicòloga de
implicant diferents sectors de la comunitat amb la coordinació
l’ampa, SS Consell comarcal, tècnics joventut Consell
de la Plataforma de la convivència.
Comarcal, Presidenta Ampa, Inspecció Educativa.
- Cursos per a Famílies. (3 dijous de febrer)
TRAJECTÒRIA no sóm illes sóm continents QUÈ FEM?
Tres moments: QUIN PROCÉS?
1. Intervenció individual Espai- Consulta Oberta (només - Opinions de les famílies : Pares: “l’únic lloc en què
pivotava el cas una persona, poca transmissió d’informació i estic tranquil és quan el meu fill és a l’ins.
poc treball compartit)
- Sessions tutorials : Sexualitat, Nutrició, Tabaquisme.
2. Coordinació: Intervenció individual + intervenció grupal - Sessions per tot l'institut amb la col·laboració dels
(integració del programa Salut i escola formant part dels alumnes conductuals. SIDA
eixos tutorials. Implica Coordinació amb els tutors, però
encara hi havia poca transmissió en quant a casos - Corresponsabilització de Casos individuals.
individuals. Treball paral·lel.
3. Corresponsabilitat: Intervenció compartida amb els
tutors/res, psicopedagogues del centre, EAP i/o altres
professionals implicats fent un pas més de la coordinació a
la corresponsabilitat: des de la revisió conjunta de casos
individuals i de les actuacions grupal de tutoria).
Col·laboració d’agents educadors de l’entorn.
