SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
თინეიჯერები
სიტყა -თინეიჯერი -- ასოცირდება თავისუფლებასთან. მაგრამ
თვითონ თავისუფლება ყველასთვის სხვადასხვა რამესთან არის
გაიგივებული.

მნიშვნელოვანია,

რომ

ჩვენ

სიტყვა

,,თავისუფლებაში” არ დავინახოთ მხოლოდ იმის მნიშვნელობა,
რომ რაც უნდა ის აკეთო და ჩვენთვის ყველაფერი ნებადართულია,
არამედ გავაცნობიეროთ, რომ სიტყვა თავისუფლება გულისხმობს
დიდ პასუხისმგებლობას და ვალდებულებებს საკუთარი თავის
წინაშე. ბევრ თინეიჯერს თავისუფლება არასწორად ესმის და მერე
ეს

ბევრ

პრობლემას

ქმნის…

მე

ვთლი

რომ

ამ

ასაკშიც

აუციელებლია ზომიერება და დაფიქრებული ნაბიჯები… და ასევე
ვთვლი რომ ამ ასაკში მშობლები გასნაკუთრებულად ახლოს უნდა
იყვნენ ბავშვთან…
საინტერესოა, რა აძლევს ადამიანთა ნაწილს ძალასა და ენერგიას
უმტკივნეულოდ

გადალახოს

ცხოვრებისეული

პრობლემები,

მაშინ

როდესაც უმრავლესობა უმნიშვნელო წინააღმდეგობასაც კი უდიდეს
ბარიკადად

აღიქვამს

და

პრობლემათა

ხლართებში

ვერანაირ

პერსპექტივას ვერ ხედავს.
რატომ არსებობენ წარმატებულნი და წარუმატებელნი? აღმოჩნდა, რომ
ჩვენი გამარჯვებები და დამარცხებები ნაწილობრივ

დამოკიდებულია

იმაზე, თუ როგორ გავუმკლავდებით სტრესსა და იმედგაცრუებებს ჩვენ
ასაკში.
უფროსმა ადამიანმა იცის, რომ იმედგაცრუება ცხოვრებისეული,
თანაც ხშირი და გარდაუვალი მოვლენაა, ეს ცოდნა მას
გამოცდილებამ მოუტანა, მოზარდები კი ძალიან მტკივნეულად
აღიქვამენ ყოველგვარ წინააღმდეგობას, ასე ჰგონიათ, რომ ერთი
წაბორძიკებით ყველაფერი თავზე ემსხვრევათ.მათ არაფერი იციან
იმის შესახებ, რომ გამოუვალი სიტუაცია არ არსებობს,
გამოსავლის მოძებნაში კი ისევ და ისევ მშობელი უნდა
დაეხმაროს, როგორ? ძალიან უბრალოდ, საკუთარ მაგალითზე:
 ნურასოდეს ჩავარდებით პანიკაში. დაიმახსოვრეთ! აფორიაქება, ისევე
როგორც სიმშვიდე, გადამდებია.


მოზარდის უხეშობა არ მიიღოთ პირად შეურაცხყოფად, იცოდეთ ის
ზოგადად არის გაღიზიანებული.



შეეშვით კრიტიკას, პირიქით_ უთხარით, რომ შეცდომები თქვენც
ხშირად მოგდით.



დაინტერესდით მისი ცხოვრებით ისე, რომ მას გაუჩნდეს სურვილი
თავად გიამბოთ ყველაფერი.

 აგრძნობინეთ თქვენი თანადგომა ნებისმიერ სიტუაციაში, არასოდეს
გაამტყუნოთ სხვების თანდასწრებით.
 ხშირად უთხარით, თუ როგორ გიყვართ იგი.
როგორ ვფიქრობთ რა პრობლემები შეიძლება
წარმოიქმნას ჩვენს ცხოვრებაში ?
ამჟამინდელი
უშვნელოვანეს

მდგომარეობის

გარემოსთან

შეგუება:

(ასაკის)

გამო

სახლთან,

გვიწევს

რომელშიც

ორ
ჩვენ

აუცილებლად მშობლებთან ერთად უნდა ვიცხოვრობთ და სკოლასთან,
სადაც განათლების მისაღებად უნდა ვიაროთ ….
1)უმნიშვნელოვანესი ფაქტორია სახლი
--სადაც ბავშვი დაწყებით განათლებას იღებს ასევე,ელემენტარულ ეთიკა
სა და კულტურულ ქცევას სწავლობს.
2) და არანაკლებ მნიშვნელოვანი სკოლაა,სადაც დაწყებით კლასებში ეჩვე
ვა თანატოლებთან ურთუერთობას და ზოგად განათლებას იღებს. როცა
არც სახლში და არც სკოლაში იგი იღებს სათანადო და ობიექტურ
იმფორმაციას ისეთ ამორფულ წარმონაქმზე როგორიცაა ქუჩური მენტალი
ტეტი.
თინეიჯერები ხშირად იმპულსებს ჰყვებიან და ამას მათთვის
არასასურველი შედეგი მოაქვს ხოლმე, ჩემი აზრით სწორედ ესაა
თინეიჯერობის ასაკის ხიბლი , ჩაიდინო შეცდომები და შენივე
შეცდომებზე ისწავლო , გააკეთო ის რაც შენ გინდა ,ის რაც შენ მოგანიჭებს
სიამოვნებას თუნდაც ამ რაღაცის წინააღმდეგი იყოს მშობელი … ეს ის
დროა როცა საშუალება გეძლებვა აკეთო სისულელეები მეგობრებთან
ერთად , იხუმრო უაზრო თემებზე , ბევრი იცინო და ასევე ბევრი იტირო იმ
პრობლემებზე, რომლებზეც ზრდასრულ ადამიანს გაეცინება … არ ვამბობ
იმას რომ თინეიჯერი თავის ნებაზე უნდა მიუშვა , ზომიერი სიმკაცრეც
მისაღებია მაგრამ მშობელს უნდა ქონდეს იმის გაგება რომ თინეიჯერი
ყველაფრის მიუხედავად მაინც თავისას გაიტანს და გააკეთებს იმას რაც მას
უნდა მაგრამ განსხვავება იმაში იქნება რომ ის ამას ჩუმად გააკეთებს და
ამით მშობელიც მოტყუებული დარჩება … 21 საუკუნეში ძალიან ძნელია
ამ ასაკში მყოფი ადამიანის ნდობა მაგრამ მშობელი ასე
ვთქვათ იძულებულია თავის შვილს ენდოს,
რათა ამით მისი ნდობა დაიმსახუროს და უფრო
ჩართული იყოს თავისი შვილის ცხოვრებაში ….
ადამიანი ყალიბდება ნელ-ნელა, ნელ-ნელა იძენს
თვისებებს, ამიტომ ის ვალდებულია ცხოვრების
კიბეს მიჰყვეს და არ ჩამორჩეს
ქართველი თინეიჯერების ( და არა მარტო თინეიჯერების )
პრობლემა ის არის რომ ისინი ევროპელი თინაიჯერებისგან
მენტალიტეტით განსხვავდებიან … ყვირიან ბევრს და აკეთებენ
ცოტას… ამბობენ რომ დამოუკიდებლები არიან ყველაფრის გაკეთება
შეუძლიათ მაგრამ საკუთარ პოზიციას ხმამაღლა ვერ აფიქსირებენ.
ისინი იწყებენ მოწევას სადმე ისეთ ადგილას სადაც ვერავინ
დაინახავს შემდეგ კი ცდილობენ რომ ხელებიდან სუნი მოიშორონ.
მათ რაც არ უნდა მოხდეს ყველაფრის ეშინიათ ამბობენ ერთს და
აკეთებენ მეორეს. მოწევის ესეთი პრობლემა არა მართო ბიჭებს
ეხებათ ძალიან ბევრი ქართველი გოგონაც ეწევა და ამით ცხოვრებას
იფუჭებს. ისინი უმალავენ მშობლებს და ასევე ცდილობენ რომ მათ
არაფერი არ შეამჩნიონ.
კომპიუტერი და თინეიჯერი
ეს პრობლემა საქართველოში (ზოგი ამას პრობლემადაც არ თვლის) ორად
არის გაყოფილი : ისინი რომლებიც თვლიან რომ კომპიუტერი ბევრ
რამეში ეხმარება ადამიანს და ისინი რომლებიც თვლიან რომ
კომპიუტერი მხოლოდ ავნებს ადამიანს თუმცა ისინი მაინც არ ანებებენ
თავს კომპიუტერთან ჯდომას. მოგეხსენებათ თინეიჯერობის ასაკი ეს
ისეთი პერიოდია, როდესაც ყველას გართობა, მეგობრებთან ერთად
ყოფნა უნდა, თუმცა საკმაოდ აქტუალურია თინეიჯერების მუშობასთან
დაკავშირებული საკითხი. თინეიჯერთა უმრავლესობას მოსწონს ის აზრი
რომ მათ შესაძლოა იმის საშუალება მიეცეთ რომ საკუთარი ფული
იქონიონ და მშობლებთან ასე ვთქვათ მათხოვრობა არ დასჭირდეთ ,
მაგრამ ამისდა მიუხედავად თინეიჯერების ძალიან დიდ ნაწილს მუშაობა
ეზარება ან ვერ მუშაობენ გარკვვეული საკითხის გამო როგორიცაა
მშობლის განსხვავებული აზრი მუშაობასთან დაკავშირებით ან დროის
უქონლობა კარგი სწავლის გამო
სკოლა და თინეიჯერები
თინეიჯერების უმრავლესობა ფიქრობს რომ სკოლაში სწავლა არ
არის საჭირო მათ არ უყვართ მასწავლებლები არ სწავლობენ და
იქცევიან ცუდად.ალბათ ხშირად მოგისმენიათ შემდეგი ფრაზები :
“აუ რა ცუდია სკოლა რომ იწყება” “მაგრად მეზარება” “რა ივლის
მანდ ყოველდღე” “რაში მჭირდება სკოლა” და ა.შ …პრობლემაც
სწორედ ეს არის. ჩვენს თინეიჯერებს, განსაკუთრებით 9, 10, 11
12 კლასის მოსწავლეებს ეზარებათ სკოლაში სიარული და არ
აქვთ განათლების მიღების სურვილი (გამონაკლისებიც უამრავია
რათქმაუნდა) . ეს ალბათ ასაკის ბრალიც არის , რადგან სწორედ ამ
პერიოდში იჩენს თავს სიზარმაცე..
მაგრამ რაც ყველაზე ცუდია, მათ არც ის სურთ რომ სკოლის
გარეთ სხვა რაიმე სასარგებლო საქმეს მოჰკიდონ ხელი .
პირიქით , ისინი ასეთ შემთხვევაში ნაკლებად ითვალისწინებენ
თავიანთი მშობლების აზრს , არავის არ აქცევენ ყურადღებას და
თავიანთ აკვიატებულ აზრებს მიჰყვებიან ეძალებიან ალკოჰოლს
ხშირად ამ დროს ჩნდება სიგარეტის ინტერესიც.
ეს ყველაფერი კი საბოლოოდ სავალალო შედეგებს იწვევს , რაც
დამეთანხმებით
ძალიან
არასახარბიელოა
..
!
ქართველი თნეიჯერების უდიდესი პრობლემა ის არის რომ მათ
არ შეუძლიათ თამამად მათი აზრის გამოხატვა რადგანაც თავისი
თანატოლების ზეგავლენის ქვეშ არიან მოქცეულნი . თითებზე
ჩამოსათვლელად არიან ისეთი ადამიანები რომლებიც თვლიან
იმას რომ მოდა სწრედ ის არის რაც მათ მოსწონთ და სხვისი აზრი
არ აინტერესებთ , ჩემი აზრით ესეთი ადამიანი ცხოვრებაში უფრო
გაიტანს თავს… ქართველები ბრბოს აყოლილნი არიან და ვერ
რისკავენ იმის გაკეთებას რაც მათ მოსწონთ ეს კი ცუდი
მენტალიტეტის ბრალია , ერთი და ორი ადამიანი ამას ვერ
გამოასწორებს მაგრამ თითოეული ადამიანი უნდა ეცადოს
გააკეთოს ის რაც მათ უნდათ და რაც მათ მოუტანთ
ბედნიერებას , გადამწყვეთი სიტყვა ამა თუ იმ საკითხთან
დაკავშირებით მათი უნდა იყოს და არა სხვა მრავალი
ადამიანის…
და ასე ნელ ნელა , იმედი ვიქონიოთ რომ ყველა ადამიანს საკუთარი
აზრი შეექმნება ყველა საკითხთან დაკავშირებით და რაც მთავარია
ისინი არ შეუშინდებიან სხვას და ღიად გამოხატავენ თავიანთ აზრს .
მაგრამ, მაინც.................................. მაინც გვჭირდება დახმარება.
მადლობა
ყურადღებისთვის

More Related Content

Viewers also liked

UADE Online - Primer Clase Virtual en Latam - Desarrollo Argentonia - Leonard...
UADE Online - Primer Clase Virtual en Latam - Desarrollo Argentonia - Leonard...UADE Online - Primer Clase Virtual en Latam - Desarrollo Argentonia - Leonard...
UADE Online - Primer Clase Virtual en Latam - Desarrollo Argentonia - Leonard...Leonardo Penotti
 
Galanteria
GalanteriaGalanteria
Galanteriaxjr13sp
 
El Color
El ColorEl Color
El Colorelena26
 
Estatutos
EstatutosEstatutos
Estatutosbvcsal
 
Apresentação do extrato do Diagnóstico - Arranjo Institucional
Apresentação do extrato do Diagnóstico - Arranjo InstitucionalApresentação do extrato do Diagnóstico - Arranjo Institucional
Apresentação do extrato do Diagnóstico - Arranjo InstitucionalPDDI RMVA
 
Estudio Canudas carpeta institucional 2015
Estudio Canudas carpeta institucional 2015Estudio Canudas carpeta institucional 2015
Estudio Canudas carpeta institucional 2015ESTUDIO CANUDAS
 
La inteligencia emocional: una competencia en educación
La inteligencia emocional: una competencia en educaciónLa inteligencia emocional: una competencia en educación
La inteligencia emocional: una competencia en educaciónrolling4489
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanosHAns López
 

Viewers also liked (20)

Conjunto
ConjuntoConjunto
Conjunto
 
GRC DOME Thual
GRC DOME ThualGRC DOME Thual
GRC DOME Thual
 
TMAA
TMAATMAA
TMAA
 
UADE Online - Primer Clase Virtual en Latam - Desarrollo Argentonia - Leonard...
UADE Online - Primer Clase Virtual en Latam - Desarrollo Argentonia - Leonard...UADE Online - Primer Clase Virtual en Latam - Desarrollo Argentonia - Leonard...
UADE Online - Primer Clase Virtual en Latam - Desarrollo Argentonia - Leonard...
 
3ºA El Gato Con Botas
3ºA El Gato Con Botas3ºA El Gato Con Botas
3ºA El Gato Con Botas
 
Galanteria
GalanteriaGalanteria
Galanteria
 
El Color
El ColorEl Color
El Color
 
Estatutos
EstatutosEstatutos
Estatutos
 
MAGPRO35
MAGPRO35MAGPRO35
MAGPRO35
 
SKL Poltek
SKL PoltekSKL Poltek
SKL Poltek
 
7seventeen
7seventeen7seventeen
7seventeen
 
Apresentação do extrato do Diagnóstico - Arranjo Institucional
Apresentação do extrato do Diagnóstico - Arranjo InstitucionalApresentação do extrato do Diagnóstico - Arranjo Institucional
Apresentação do extrato do Diagnóstico - Arranjo Institucional
 
Yellow belt 001
Yellow belt 001Yellow belt 001
Yellow belt 001
 
Estudio Canudas carpeta institucional 2015
Estudio Canudas carpeta institucional 2015Estudio Canudas carpeta institucional 2015
Estudio Canudas carpeta institucional 2015
 
printCertificate.do
printCertificate.doprintCertificate.do
printCertificate.do
 
La inteligencia emocional: una competencia en educación
La inteligencia emocional: una competencia en educaciónLa inteligencia emocional: una competencia en educación
La inteligencia emocional: una competencia en educación
 
Apostila analisecombinatoria
Apostila analisecombinatoriaApostila analisecombinatoria
Apostila analisecombinatoria
 
Certificates
CertificatesCertificates
Certificates
 
Derechos humanos
Derechos humanosDerechos humanos
Derechos humanos
 
Anexo edital
Anexo editalAnexo edital
Anexo edital
 

Similar to Teenagers

ემოციური---განვითარება თეთრი მასალა.pptx
ემოციური---განვითარება თეთრი მასალა.pptxემოციური---განვითარება თეთრი მასალა.pptx
ემოციური---განვითარება თეთრი მასალა.pptxNinoPantsulaia
 
თინეიჯერების ცხოვრება პრეზენტაცია
თინეიჯერების ცხოვრება   პრეზენტაციათინეიჯერების ცხოვრება   პრეზენტაცია
თინეიჯერების ცხოვრება პრეზენტაციაKhatuna Bedenashvili
 
თინეიჯერების ცხოვრება პრეზენტაცია
თინეიჯერების ცხოვრება   პრეზენტაციათინეიჯერების ცხოვრება   პრეზენტაცია
თინეიჯერების ცხოვრება პრეზენტაციაxatato99
 
მოსწავლის ქცევის მოტივები და მართვა
მოსწავლის ქცევის მოტივები და მართვამოსწავლის ქცევის მოტივები და მართვა
მოსწავლის ქცევის მოტივები და მართვაNona Chabashvili
 
ჰუმანისტური თეორია.pptx
ჰუმანისტური თეორია.pptxჰუმანისტური თეორია.pptx
ჰუმანისტური თეორია.pptxNinoPantsulaia
 

Similar to Teenagers (10)

ემოციური---განვითარება თეთრი მასალა.pptx
ემოციური---განვითარება თეთრი მასალა.pptxემოციური---განვითარება თეთრი მასალა.pptx
ემოციური---განვითარება თეთრი მასალა.pptx
 
თინეიჯერების ცხოვრება პრეზენტაცია
თინეიჯერების ცხოვრება   პრეზენტაციათინეიჯერების ცხოვრება   პრეზენტაცია
თინეიჯერების ცხოვრება პრეზენტაცია
 
თინეიჯერების ცხოვრება პრეზენტაცია
თინეიჯერების ცხოვრება   პრეზენტაციათინეიჯერების ცხოვრება   პრეზენტაცია
თინეიჯერების ცხოვრება პრეზენტაცია
 
მოსწავლის ქცევის მოტივები და მართვა
მოსწავლის ქცევის მოტივები და მართვამოსწავლის ქცევის მოტივები და მართვა
მოსწავლის ქცევის მოტივები და მართვა
 
S.b
S.bS.b
S.b
 
Safura
SafuraSafura
Safura
 
ჰუმანისტური თეორია.pptx
ჰუმანისტური თეორია.pptxჰუმანისტური თეორია.pptx
ჰუმანისტური თეორია.pptx
 
Romeo teen communication_presentation
Romeo teen communication_presentationRomeo teen communication_presentation
Romeo teen communication_presentation
 
ს ი ქ ა
ს ი ქ ას ი ქ ა
ს ი ქ ა
 
ს ი ქ ა
ს ი ქ ას ი ქ ა
ს ი ქ ა
 

More from Khatuna Bedenashvili

ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2Khatuna Bedenashvili
 
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმაინდივიდუალური სასწავლო გეგმა
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმაKhatuna Bedenashvili
 
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმაცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმაKhatuna Bedenashvili
 
შეფასების კრიტერიუმები (1)
შეფასების კრიტერიუმები (1)შეფასების კრიტერიუმები (1)
შეფასების კრიტერიუმები (1)Khatuna Bedenashvili
 
შეფასების გეგმა ჩემს კლასში
შეფასების გეგმა ჩემს კლასშიშეფასების გეგმა ჩემს კლასში
შეფასების გეგმა ჩემს კლასშიKhatuna Bedenashvili
 
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებამოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებაKhatuna Bedenashvili
 
ვენის დიაგრამა
ვენის დიაგრამავენის დიაგრამა
ვენის დიაგრამაKhatuna Bedenashvili
 

More from Khatuna Bedenashvili (20)

ვიტამინები
ვიტამინებივიტამინები
ვიტამინები
 
ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2ადაპტირებული გეგმა 2
ადაპტირებული გეგმა 2
 
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმაინდივიდუალური სასწავლო გეგმა
ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა
 
The sami people
The sami peopleThe sami people
The sami people
 
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმაცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა
ცისანა კვაჭანტირაძის სამოქმედო გეგმა
 
Gov types
Gov typesGov types
Gov types
 
შეფასების კრიტერიუმები (1)
შეფასების კრიტერიუმები (1)შეფასების კრიტერიუმები (1)
შეფასების კრიტერიუმები (1)
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Shvidkaca
ShvidkacaShvidkaca
Shvidkaca
 
Kvleva2
Kvleva2Kvleva2
Kvleva2
 
Discussion checklist
Discussion checklistDiscussion checklist
Discussion checklist
 
Discussion board rubric+
Discussion board rubric+Discussion board rubric+
Discussion board rubric+
 
Track checklist slideshow+
Track checklist slideshow+Track checklist slideshow+
Track checklist slideshow+
 
Current assessment practices+
Current assessment practices+Current assessment practices+
Current assessment practices+
 
Assessment rubric
Assessment rubricAssessment rubric
Assessment rubric
 
შეფასების გეგმა ჩემს კლასში
შეფასების გეგმა ჩემს კლასშიშეფასების გეგმა ჩემს კლასში
შეფასების გეგმა ჩემს კლასში
 
მოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასებამოსწავლეთა თვითშეფასება
მოსწავლეთა თვითშეფასება
 
კითხვარი
კითხვარიკითხვარი
კითხვარი
 
ვენის დიაგრამა
ვენის დიაგრამავენის დიაგრამა
ვენის დიაგრამა
 
Pollution lesson plan
Pollution lesson planPollution lesson plan
Pollution lesson plan
 

Teenagers

  • 2. სიტყა -თინეიჯერი -- ასოცირდება თავისუფლებასთან. მაგრამ თვითონ თავისუფლება ყველასთვის სხვადასხვა რამესთან არის გაიგივებული. მნიშვნელოვანია, რომ ჩვენ სიტყვა ,,თავისუფლებაში” არ დავინახოთ მხოლოდ იმის მნიშვნელობა, რომ რაც უნდა ის აკეთო და ჩვენთვის ყველაფერი ნებადართულია, არამედ გავაცნობიეროთ, რომ სიტყვა თავისუფლება გულისხმობს დიდ პასუხისმგებლობას და ვალდებულებებს საკუთარი თავის წინაშე. ბევრ თინეიჯერს თავისუფლება არასწორად ესმის და მერე ეს ბევრ პრობლემას ქმნის… მე ვთლი რომ ამ ასაკშიც აუციელებლია ზომიერება და დაფიქრებული ნაბიჯები… და ასევე ვთვლი რომ ამ ასაკში მშობლები გასნაკუთრებულად ახლოს უნდა იყვნენ ბავშვთან…
  • 3. საინტერესოა, რა აძლევს ადამიანთა ნაწილს ძალასა და ენერგიას უმტკივნეულოდ გადალახოს ცხოვრებისეული პრობლემები, მაშინ როდესაც უმრავლესობა უმნიშვნელო წინააღმდეგობასაც კი უდიდეს ბარიკადად აღიქვამს და პრობლემათა ხლართებში ვერანაირ პერსპექტივას ვერ ხედავს. რატომ არსებობენ წარმატებულნი და წარუმატებელნი? აღმოჩნდა, რომ ჩვენი გამარჯვებები და დამარცხებები ნაწილობრივ დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ გავუმკლავდებით სტრესსა და იმედგაცრუებებს ჩვენ ასაკში.
  • 4. უფროსმა ადამიანმა იცის, რომ იმედგაცრუება ცხოვრებისეული, თანაც ხშირი და გარდაუვალი მოვლენაა, ეს ცოდნა მას გამოცდილებამ მოუტანა, მოზარდები კი ძალიან მტკივნეულად აღიქვამენ ყოველგვარ წინააღმდეგობას, ასე ჰგონიათ, რომ ერთი წაბორძიკებით ყველაფერი თავზე ემსხვრევათ.მათ არაფერი იციან იმის შესახებ, რომ გამოუვალი სიტუაცია არ არსებობს, გამოსავლის მოძებნაში კი ისევ და ისევ მშობელი უნდა დაეხმაროს, როგორ? ძალიან უბრალოდ, საკუთარ მაგალითზე:
  • 5.  ნურასოდეს ჩავარდებით პანიკაში. დაიმახსოვრეთ! აფორიაქება, ისევე როგორც სიმშვიდე, გადამდებია.  მოზარდის უხეშობა არ მიიღოთ პირად შეურაცხყოფად, იცოდეთ ის ზოგადად არის გაღიზიანებული.  შეეშვით კრიტიკას, პირიქით_ უთხარით, რომ შეცდომები თქვენც ხშირად მოგდით.  დაინტერესდით მისი ცხოვრებით ისე, რომ მას გაუჩნდეს სურვილი თავად გიამბოთ ყველაფერი.  აგრძნობინეთ თქვენი თანადგომა ნებისმიერ სიტუაციაში, არასოდეს გაამტყუნოთ სხვების თანდასწრებით.  ხშირად უთხარით, თუ როგორ გიყვართ იგი.
  • 6. როგორ ვფიქრობთ რა პრობლემები შეიძლება წარმოიქმნას ჩვენს ცხოვრებაში ? ამჟამინდელი უშვნელოვანეს მდგომარეობის გარემოსთან შეგუება: (ასაკის) გამო სახლთან, გვიწევს რომელშიც ორ ჩვენ აუცილებლად მშობლებთან ერთად უნდა ვიცხოვრობთ და სკოლასთან, სადაც განათლების მისაღებად უნდა ვიაროთ …. 1)უმნიშვნელოვანესი ფაქტორია სახლი --სადაც ბავშვი დაწყებით განათლებას იღებს ასევე,ელემენტარულ ეთიკა სა და კულტურულ ქცევას სწავლობს. 2) და არანაკლებ მნიშვნელოვანი სკოლაა,სადაც დაწყებით კლასებში ეჩვე ვა თანატოლებთან ურთუერთობას და ზოგად განათლებას იღებს. როცა არც სახლში და არც სკოლაში იგი იღებს სათანადო და ობიექტურ იმფორმაციას ისეთ ამორფულ წარმონაქმზე როგორიცაა ქუჩური მენტალი ტეტი.
  • 7. თინეიჯერები ხშირად იმპულსებს ჰყვებიან და ამას მათთვის არასასურველი შედეგი მოაქვს ხოლმე, ჩემი აზრით სწორედ ესაა თინეიჯერობის ასაკის ხიბლი , ჩაიდინო შეცდომები და შენივე შეცდომებზე ისწავლო , გააკეთო ის რაც შენ გინდა ,ის რაც შენ მოგანიჭებს სიამოვნებას თუნდაც ამ რაღაცის წინააღმდეგი იყოს მშობელი … ეს ის დროა როცა საშუალება გეძლებვა აკეთო სისულელეები მეგობრებთან ერთად , იხუმრო უაზრო თემებზე , ბევრი იცინო და ასევე ბევრი იტირო იმ პრობლემებზე, რომლებზეც ზრდასრულ ადამიანს გაეცინება … არ ვამბობ იმას რომ თინეიჯერი თავის ნებაზე უნდა მიუშვა , ზომიერი სიმკაცრეც მისაღებია მაგრამ მშობელს უნდა ქონდეს იმის გაგება რომ თინეიჯერი ყველაფრის მიუხედავად მაინც თავისას გაიტანს და გააკეთებს იმას რაც მას უნდა მაგრამ განსხვავება იმაში იქნება რომ ის ამას ჩუმად გააკეთებს და ამით მშობელიც მოტყუებული დარჩება … 21 საუკუნეში ძალიან ძნელია ამ ასაკში მყოფი ადამიანის ნდობა მაგრამ მშობელი ასე ვთქვათ იძულებულია თავის შვილს ენდოს, რათა ამით მისი ნდობა დაიმსახუროს და უფრო ჩართული იყოს თავისი შვილის ცხოვრებაში …. ადამიანი ყალიბდება ნელ-ნელა, ნელ-ნელა იძენს თვისებებს, ამიტომ ის ვალდებულია ცხოვრების კიბეს მიჰყვეს და არ ჩამორჩეს
  • 8. ქართველი თინეიჯერების ( და არა მარტო თინეიჯერების ) პრობლემა ის არის რომ ისინი ევროპელი თინაიჯერებისგან მენტალიტეტით განსხვავდებიან … ყვირიან ბევრს და აკეთებენ ცოტას… ამბობენ რომ დამოუკიდებლები არიან ყველაფრის გაკეთება შეუძლიათ მაგრამ საკუთარ პოზიციას ხმამაღლა ვერ აფიქსირებენ. ისინი იწყებენ მოწევას სადმე ისეთ ადგილას სადაც ვერავინ დაინახავს შემდეგ კი ცდილობენ რომ ხელებიდან სუნი მოიშორონ. მათ რაც არ უნდა მოხდეს ყველაფრის ეშინიათ ამბობენ ერთს და აკეთებენ მეორეს. მოწევის ესეთი პრობლემა არა მართო ბიჭებს ეხებათ ძალიან ბევრი ქართველი გოგონაც ეწევა და ამით ცხოვრებას იფუჭებს. ისინი უმალავენ მშობლებს და ასევე ცდილობენ რომ მათ არაფერი არ შეამჩნიონ.
  • 9. კომპიუტერი და თინეიჯერი ეს პრობლემა საქართველოში (ზოგი ამას პრობლემადაც არ თვლის) ორად არის გაყოფილი : ისინი რომლებიც თვლიან რომ კომპიუტერი ბევრ რამეში ეხმარება ადამიანს და ისინი რომლებიც თვლიან რომ კომპიუტერი მხოლოდ ავნებს ადამიანს თუმცა ისინი მაინც არ ანებებენ თავს კომპიუტერთან ჯდომას. მოგეხსენებათ თინეიჯერობის ასაკი ეს ისეთი პერიოდია, როდესაც ყველას გართობა, მეგობრებთან ერთად ყოფნა უნდა, თუმცა საკმაოდ აქტუალურია თინეიჯერების მუშობასთან დაკავშირებული საკითხი. თინეიჯერთა უმრავლესობას მოსწონს ის აზრი რომ მათ შესაძლოა იმის საშუალება მიეცეთ რომ საკუთარი ფული იქონიონ და მშობლებთან ასე ვთქვათ მათხოვრობა არ დასჭირდეთ , მაგრამ ამისდა მიუხედავად თინეიჯერების ძალიან დიდ ნაწილს მუშაობა ეზარება ან ვერ მუშაობენ გარკვვეული საკითხის გამო როგორიცაა მშობლის განსხვავებული აზრი მუშაობასთან დაკავშირებით ან დროის უქონლობა კარგი სწავლის გამო
  • 10. სკოლა და თინეიჯერები თინეიჯერების უმრავლესობა ფიქრობს რომ სკოლაში სწავლა არ არის საჭირო მათ არ უყვართ მასწავლებლები არ სწავლობენ და იქცევიან ცუდად.ალბათ ხშირად მოგისმენიათ შემდეგი ფრაზები : “აუ რა ცუდია სკოლა რომ იწყება” “მაგრად მეზარება” “რა ივლის მანდ ყოველდღე” “რაში მჭირდება სკოლა” და ა.შ …პრობლემაც სწორედ ეს არის. ჩვენს თინეიჯერებს, განსაკუთრებით 9, 10, 11 12 კლასის მოსწავლეებს ეზარებათ სკოლაში სიარული და არ აქვთ განათლების მიღების სურვილი (გამონაკლისებიც უამრავია რათქმაუნდა) . ეს ალბათ ასაკის ბრალიც არის , რადგან სწორედ ამ პერიოდში იჩენს თავს სიზარმაცე.. მაგრამ რაც ყველაზე ცუდია, მათ არც ის სურთ რომ სკოლის გარეთ სხვა რაიმე სასარგებლო საქმეს მოჰკიდონ ხელი . პირიქით , ისინი ასეთ შემთხვევაში ნაკლებად ითვალისწინებენ თავიანთი მშობლების აზრს , არავის არ აქცევენ ყურადღებას და თავიანთ აკვიატებულ აზრებს მიჰყვებიან ეძალებიან ალკოჰოლს ხშირად ამ დროს ჩნდება სიგარეტის ინტერესიც.
  • 11. ეს ყველაფერი კი საბოლოოდ სავალალო შედეგებს იწვევს , რაც დამეთანხმებით ძალიან არასახარბიელოა .. ! ქართველი თნეიჯერების უდიდესი პრობლემა ის არის რომ მათ არ შეუძლიათ თამამად მათი აზრის გამოხატვა რადგანაც თავისი თანატოლების ზეგავლენის ქვეშ არიან მოქცეულნი . თითებზე ჩამოსათვლელად არიან ისეთი ადამიანები რომლებიც თვლიან იმას რომ მოდა სწრედ ის არის რაც მათ მოსწონთ და სხვისი აზრი არ აინტერესებთ , ჩემი აზრით ესეთი ადამიანი ცხოვრებაში უფრო გაიტანს თავს… ქართველები ბრბოს აყოლილნი არიან და ვერ რისკავენ იმის გაკეთებას რაც მათ მოსწონთ ეს კი ცუდი მენტალიტეტის ბრალია , ერთი და ორი ადამიანი ამას ვერ გამოასწორებს მაგრამ თითოეული ადამიანი უნდა ეცადოს გააკეთოს ის რაც მათ უნდათ და რაც მათ მოუტანთ ბედნიერებას , გადამწყვეთი სიტყვა ამა თუ იმ საკითხთან დაკავშირებით მათი უნდა იყოს და არა სხვა მრავალი ადამიანის…
  • 12. და ასე ნელ ნელა , იმედი ვიქონიოთ რომ ყველა ადამიანს საკუთარი აზრი შეექმნება ყველა საკითხთან დაკავშირებით და რაც მთავარია ისინი არ შეუშინდებიან სხვას და ღიად გამოხატავენ თავიანთ აზრს . მაგრამ, მაინც.................................. მაინც გვჭირდება დახმარება.