SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 52
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Horizon report Wilfred Rubens SURFsamendag 19 mei 2009 #surfsd09
Prohgramma ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
The Horizon report  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Methodologie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2005 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2007 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
De zes technologieën in 2009
Minder dan een jaar…. ,[object Object],[object Object]
Krachtiger (third-party apps) Multifunctioneel 3G, wifi Toegankelijker 2020: meeste mensen gebruiken  mobiel apparaat voor internetgebruik Pew Internet & American Life Project
Cloud computing Netwerk van computers (gedistribueerd cluster) Opslagruimte Applicaties Schaalbaar Betalen naar gebruik Overal online beschikbaar
Drie typen ,[object Object],[object Object],[object Object],Foto:  Tipiro
Twee tot drie jaar ,[object Object],[object Object]
Geo-everything Foto:  Miss_hg Objecten koppelen  aan coördinaten Samenhang  social networking services Mobiele apparaten ondersteunen  geolocation technology
The Personal Web Bloglines Delicious Typepad Slideshare YouTube LinkedIn Tweetdeck & Twitterfon iTunes Flickr … . Reorganize, configure and manage online content
Vier tot vijf jaar ,[object Object],[object Object]
Semantic-aware  applications Bron  en  licentie Betekenis geven aan data Begrippen binnen context Connecties tussen data en/of personen Meerwaarde aan data Slimmer zoeken
Foto:   BeneBeneBeneBene
“ Education-specific examples of semantic-aware applications are still rare”
Belangrijke trends Toenemende globalisering beïnvloedt manier van werken, samenwerken en communiceren Notie collectieve intelligentie herdefinieert hoe we denken over ‘expertkennis’ Jongeren komen met ervaring en affiniteit gaming het onderwijs binnen Mogelijkheden om te visualiseren: betekenisvol en intuïtief Massale acceptatie en innovatie mobiele telefonie
Kritische uitdagingen Noodzaak onderwijs nieuwe bekwaamheden (o.a. digitale geletterdheid) Onderwijs houdt onvoldoende rekening met gedifferentieerde doelgroep Maatschappelijke druk om te meten en bewijzen via formele beoordelingen Verwachting van ‘klanten’ dat services, inhoud en media vaker via mobiele apparaten worden geleverd
Heldere beschrijvingen nieuwe technologieën, trends en uitdagingen Maar….
Wanneer spreken we van adoptie? ,[object Object],Technology Adoption Lifecycle Large impact?
Wat is adoptie? Voorbeeld web 2.0 Use of these tools in American classrooms remains the province of individual pioneering classrooms. Bron :  SpotLight  blog over  Amerikaanse   studie   gebruik  web 2.0 in  onderwijs . 1 mei 2009
Fasen implementatie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Horizon-rapport verwart adoptie met incorporatie
Vragen?
Smart objects
Smart objects ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
http://www.swinxs.com/nl/info/ Opdrachten personaliseren Mijlpalen  Wedstrijd elementen
QR-codes ,[object Object],[object Object],[object Object]
Poster Barack Obama Bron: http://www.flickr.com/photos/jmtimages/2284681757/in/set-72157603977518385/
Voorbeelden ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ People can be tagged as easily as objects” Baja Beach Club RFID-chip injecteren in tumor  (hoeveel straling nodig) Conferenties Uren registeren Foto:  nicolasnova
Ethische bezwaren Foto:  http://www.flickr.com/photos/freiheit_statt_angst_2008_berlin/2993190057/ EC legt gebruik rfid aan banden,  Webwereld 13 mei 2009
Relevant voor SIG’s?
Discussie
Het Nederlandse (hoger) onderwijs verdient een  eigen  Horizon Rapport ,[object Object],[object Object],[object Object]
Andere technologie ën zijn veel belangrijker en in opkomst, namelijk….
Kunnen we m-learning onze oudere docenten wel aan doen? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Onduidelijkheid data is de grootste belemmering voor acceptatie cloud computing ,[object Object],[object Object]
Social software is van de individuen. Organisaties blijf er van af ,[object Object],[object Object]
2009: geadopteerd volgens de Horizon-rapporten  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
De Advisory Board is te optimistisch over het tempo waarin incorporatie van nieuwe technologieën plaats vindt. ,[object Object],[object Object],[object Object]
In welke fase bevindt zich de implementatie van…. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],In het hoger onderwijs (mn. didactisch gebruik)
Mobiele telefoons ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cloud Computing ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geo Everything ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
The Personal Web ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Semantic-aware applications ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Smart objects ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SURFfoundation moet zich focussen op de eerste twee ‘adoptie’ horizons  (eerste drie jaar) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kenmerkend aan een horizon is dat je deze nooit bereikt
[email_address] http://www.wilfredrubens.com

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software NhlWilfredRubens.com
 
Webinar trends elearning 10 juni
Webinar trends elearning 10 juniWebinar trends elearning 10 juni
Webinar trends elearning 10 juniWilfredRubens.com
 
Motivatie en onderwijsmanagement cvimc
Motivatie en onderwijsmanagement cvimcMotivatie en onderwijsmanagement cvimc
Motivatie en onderwijsmanagement cvimcWilfredRubens.com
 
Masterclass digitale didactiek en elo
Masterclass digitale didactiek en eloMasterclass digitale didactiek en elo
Masterclass digitale didactiek en eloWilfredRubens.com
 
Presentatie Copernicus Studiedag Economie
Presentatie Copernicus Studiedag EconomiePresentatie Copernicus Studiedag Economie
Presentatie Copernicus Studiedag EconomieWilfredRubens.com
 
Studiedag blended learning HAN ISS
Studiedag blended learning HAN ISSStudiedag blended learning HAN ISS
Studiedag blended learning HAN ISSWilfredRubens.com
 
Motivatie en ict in onderwijs surf academy
Motivatie en ict in onderwijs surf academyMotivatie en ict in onderwijs surf academy
Motivatie en ict in onderwijs surf academyWilfredRubens.com
 

Andere mochten auch (9)

071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
 
Democratisering technologie
Democratisering technologieDemocratisering technologie
Democratisering technologie
 
Webinar trends elearning 10 juni
Webinar trends elearning 10 juniWebinar trends elearning 10 juni
Webinar trends elearning 10 juni
 
Motivatie en onderwijsmanagement cvimc
Motivatie en onderwijsmanagement cvimcMotivatie en onderwijsmanagement cvimc
Motivatie en onderwijsmanagement cvimc
 
Masterclass digitale didactiek en elo
Masterclass digitale didactiek en eloMasterclass digitale didactiek en elo
Masterclass digitale didactiek en elo
 
Presentatie Copernicus Studiedag Economie
Presentatie Copernicus Studiedag EconomiePresentatie Copernicus Studiedag Economie
Presentatie Copernicus Studiedag Economie
 
Studiedag blended learning HAN ISS
Studiedag blended learning HAN ISSStudiedag blended learning HAN ISS
Studiedag blended learning HAN ISS
 
Keynote EFODL congres
Keynote EFODL congresKeynote EFODL congres
Keynote EFODL congres
 
Motivatie en ict in onderwijs surf academy
Motivatie en ict in onderwijs surf academyMotivatie en ict in onderwijs surf academy
Motivatie en ict in onderwijs surf academy
 

Ähnlich wie Presentatie Horizon Rapport

SURFfoundation E-Learningconferentie
SURFfoundation E-LearningconferentieSURFfoundation E-Learningconferentie
SURFfoundation E-Learningconferentiehamrt
 
SURFsamendag Cloud Computing 19-05-09
SURFsamendag Cloud  Computing 19-05-09SURFsamendag Cloud  Computing 19-05-09
SURFsamendag Cloud Computing 19-05-09Tom Visscher
 
Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...
Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...
Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...HOlink
 
Ou google apps.cloud innovation board d.d. 10 5-2011.v01
Ou google apps.cloud innovation board d.d. 10 5-2011.v01Ou google apps.cloud innovation board d.d. 10 5-2011.v01
Ou google apps.cloud innovation board d.d. 10 5-2011.v01Ron Helwig
 
718 Dlwo Functionaliteiten Ronald Ham
718 Dlwo Functionaliteiten   Ronald Ham718 Dlwo Functionaliteiten   Ronald Ham
718 Dlwo Functionaliteiten Ronald HamSURFfoundation
 
Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...
Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...
Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...SURF Events
 
20100922.cloudcomputing in het onderwijs sdk adam
20100922.cloudcomputing  in het onderwijs sdk adam20100922.cloudcomputing  in het onderwijs sdk adam
20100922.cloudcomputing in het onderwijs sdk adamresiveldhoven
 
OU google apps.leven op de cloud d.d. 29-3-2011
OU google apps.leven op de cloud d.d. 29-3-2011OU google apps.leven op de cloud d.d. 29-3-2011
OU google apps.leven op de cloud d.d. 29-3-2011Ron Helwig
 
werkplek van de toekomst (regio Twente)
werkplek van de toekomst (regio Twente)werkplek van de toekomst (regio Twente)
werkplek van de toekomst (regio Twente)Tom Verhoeve
 
Vnu waar uw kinderen leven the cloud
Vnu   waar uw kinderen leven the cloudVnu   waar uw kinderen leven the cloud
Vnu waar uw kinderen leven the cloudInTouchEEIG
 
BlueTea Corporate Presentatie
BlueTea Corporate PresentatieBlueTea Corporate Presentatie
BlueTea Corporate PresentatieMax Wiertz
 
Heeft de ELO nog een toekomst?
Heeft de ELO nog een toekomst?Heeft de ELO nog een toekomst?
Heeft de ELO nog een toekomst?WilfredRubens.com
 
Open eGo, open source eGov-platform - Congres 2009 - V-ICT-OR
Open eGo, open source eGov-platform - Congres 2009 - V-ICT-OROpen eGo, open source eGov-platform - Congres 2009 - V-ICT-OR
Open eGo, open source eGov-platform - Congres 2009 - V-ICT-ORBart Gysens
 
Tsunami aan smartphones en tablets - Jan Broos - OWD13
Tsunami aan smartphones en tablets - Jan Broos - OWD13Tsunami aan smartphones en tablets - Jan Broos - OWD13
Tsunami aan smartphones en tablets - Jan Broos - OWD13SURF Events
 
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITPresentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITWilfredRubens.com
 
Presentatie Sint Lucas
Presentatie Sint LucasPresentatie Sint Lucas
Presentatie Sint LucasSander Peters
 

Ähnlich wie Presentatie Horizon Rapport (20)

SURFfoundation E-Learningconferentie
SURFfoundation E-LearningconferentieSURFfoundation E-Learningconferentie
SURFfoundation E-Learningconferentie
 
SURFsamendag Cloud Computing 19-05-09
SURFsamendag Cloud  Computing 19-05-09SURFsamendag Cloud  Computing 19-05-09
SURFsamendag Cloud Computing 19-05-09
 
Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...
Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...
Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...
 
Ou google apps.cloud innovation board d.d. 10 5-2011.v01
Ou google apps.cloud innovation board d.d. 10 5-2011.v01Ou google apps.cloud innovation board d.d. 10 5-2011.v01
Ou google apps.cloud innovation board d.d. 10 5-2011.v01
 
718 Dlwo Functionaliteiten Ronald Ham
718 Dlwo Functionaliteiten   Ronald Ham718 Dlwo Functionaliteiten   Ronald Ham
718 Dlwo Functionaliteiten Ronald Ham
 
Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...
Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...
Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...
 
20100922.cloudcomputing in het onderwijs sdk adam
20100922.cloudcomputing  in het onderwijs sdk adam20100922.cloudcomputing  in het onderwijs sdk adam
20100922.cloudcomputing in het onderwijs sdk adam
 
OU google apps.leven op de cloud d.d. 29-3-2011
OU google apps.leven op de cloud d.d. 29-3-2011OU google apps.leven op de cloud d.d. 29-3-2011
OU google apps.leven op de cloud d.d. 29-3-2011
 
werkplek van de toekomst (regio Twente)
werkplek van de toekomst (regio Twente)werkplek van de toekomst (regio Twente)
werkplek van de toekomst (regio Twente)
 
Keynote IPON 2009
Keynote IPON 2009Keynote IPON 2009
Keynote IPON 2009
 
Expeditie open data
Expeditie open dataExpeditie open data
Expeditie open data
 
Vnu waar uw kinderen leven the cloud
Vnu   waar uw kinderen leven the cloudVnu   waar uw kinderen leven the cloud
Vnu waar uw kinderen leven the cloud
 
BlueTea Corporate Presentatie
BlueTea Corporate PresentatieBlueTea Corporate Presentatie
BlueTea Corporate Presentatie
 
Heeft de ELO nog een toekomst?
Heeft de ELO nog een toekomst?Heeft de ELO nog een toekomst?
Heeft de ELO nog een toekomst?
 
Open eGo, open source eGov-platform - Congres 2009 - V-ICT-OR
Open eGo, open source eGov-platform - Congres 2009 - V-ICT-OROpen eGo, open source eGov-platform - Congres 2009 - V-ICT-OR
Open eGo, open source eGov-platform - Congres 2009 - V-ICT-OR
 
Open eGo 20090514bis
Open eGo 20090514bisOpen eGo 20090514bis
Open eGo 20090514bis
 
Tsunami aan smartphones en tablets - Jan Broos - OWD13
Tsunami aan smartphones en tablets - Jan Broos - OWD13Tsunami aan smartphones en tablets - Jan Broos - OWD13
Tsunami aan smartphones en tablets - Jan Broos - OWD13
 
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITPresentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
 
ICT-trends 2013
ICT-trends 2013ICT-trends 2013
ICT-trends 2013
 
Presentatie Sint Lucas
Presentatie Sint LucasPresentatie Sint Lucas
Presentatie Sint Lucas
 

Mehr von WilfredRubens.com

231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdfWilfredRubens.com
 
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdfWilfredRubens.com
 
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdfWilfredRubens.com
 
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdfWilfredRubens.com
 
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdfWilfredRubens.com
 
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfAfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfWilfredRubens.com
 
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdfWilfredRubens.com
 
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdfWilfredRubens.com
 
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdfWilfredRubens.com
 
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdfWilfredRubens.com
 
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdfWilfredRubens.com
 
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdfWilfredRubens.com
 
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdfWilfredRubens.com
 
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdfWilfredRubens.com
 
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdfWilfredRubens.com
 
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdfWilfredRubens.com
 
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdfWilfredRubens.com
 
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdfWilfredRubens.com
 
230322 (WR) v1 De didactische waarde van oefenen en toetsen met behulp van le...
230322 (WR) v1 De didactische waarde van oefenen en toetsen met behulp van le...230322 (WR) v1 De didactische waarde van oefenen en toetsen met behulp van le...
230322 (WR) v1 De didactische waarde van oefenen en toetsen met behulp van le...WilfredRubens.com
 
230317 (WR) v1 Wijze lessen en AI.pdf
230317 (WR) v1 Wijze lessen en AI.pdf230317 (WR) v1 Wijze lessen en AI.pdf
230317 (WR) v1 Wijze lessen en AI.pdfWilfredRubens.com
 

Mehr von WilfredRubens.com (20)

231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
 
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
 
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
 
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
 
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
 
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfAfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
 
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
 
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
 
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
 
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
 
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
 
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
 
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
 
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
 
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
 
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
 
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
 
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
 
230322 (WR) v1 De didactische waarde van oefenen en toetsen met behulp van le...
230322 (WR) v1 De didactische waarde van oefenen en toetsen met behulp van le...230322 (WR) v1 De didactische waarde van oefenen en toetsen met behulp van le...
230322 (WR) v1 De didactische waarde van oefenen en toetsen met behulp van le...
 
230317 (WR) v1 Wijze lessen en AI.pdf
230317 (WR) v1 Wijze lessen en AI.pdf230317 (WR) v1 Wijze lessen en AI.pdf
230317 (WR) v1 Wijze lessen en AI.pdf
 

Presentatie Horizon Rapport

  • 1. Horizon report Wilfred Rubens SURFsamendag 19 mei 2009 #surfsd09
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 8.
  • 9. Krachtiger (third-party apps) Multifunctioneel 3G, wifi Toegankelijker 2020: meeste mensen gebruiken mobiel apparaat voor internetgebruik Pew Internet & American Life Project
  • 10. Cloud computing Netwerk van computers (gedistribueerd cluster) Opslagruimte Applicaties Schaalbaar Betalen naar gebruik Overal online beschikbaar
  • 11.
  • 12.
  • 13. Geo-everything Foto: Miss_hg Objecten koppelen aan coördinaten Samenhang social networking services Mobiele apparaten ondersteunen geolocation technology
  • 14. The Personal Web Bloglines Delicious Typepad Slideshare YouTube LinkedIn Tweetdeck & Twitterfon iTunes Flickr … . Reorganize, configure and manage online content
  • 15.
  • 16. Semantic-aware applications Bron en licentie Betekenis geven aan data Begrippen binnen context Connecties tussen data en/of personen Meerwaarde aan data Slimmer zoeken
  • 17. Foto: BeneBeneBeneBene
  • 18. “ Education-specific examples of semantic-aware applications are still rare”
  • 19. Belangrijke trends Toenemende globalisering beïnvloedt manier van werken, samenwerken en communiceren Notie collectieve intelligentie herdefinieert hoe we denken over ‘expertkennis’ Jongeren komen met ervaring en affiniteit gaming het onderwijs binnen Mogelijkheden om te visualiseren: betekenisvol en intuïtief Massale acceptatie en innovatie mobiele telefonie
  • 20. Kritische uitdagingen Noodzaak onderwijs nieuwe bekwaamheden (o.a. digitale geletterdheid) Onderwijs houdt onvoldoende rekening met gedifferentieerde doelgroep Maatschappelijke druk om te meten en bewijzen via formele beoordelingen Verwachting van ‘klanten’ dat services, inhoud en media vaker via mobiele apparaten worden geleverd
  • 21. Heldere beschrijvingen nieuwe technologieën, trends en uitdagingen Maar….
  • 22.
  • 23. Wat is adoptie? Voorbeeld web 2.0 Use of these tools in American classrooms remains the province of individual pioneering classrooms. Bron : SpotLight blog over Amerikaanse studie gebruik web 2.0 in onderwijs . 1 mei 2009
  • 24.
  • 27.
  • 29.
  • 30. Poster Barack Obama Bron: http://www.flickr.com/photos/jmtimages/2284681757/in/set-72157603977518385/
  • 31.
  • 32. “ People can be tagged as easily as objects” Baja Beach Club RFID-chip injecteren in tumor (hoeveel straling nodig) Conferenties Uren registeren Foto: nicolasnova
  • 33. Ethische bezwaren Foto: http://www.flickr.com/photos/freiheit_statt_angst_2008_berlin/2993190057/ EC legt gebruik rfid aan banden, Webwereld 13 mei 2009
  • 36.
  • 37. Andere technologie ën zijn veel belangrijker en in opkomst, namelijk….
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51. Kenmerkend aan een horizon is dat je deze nooit bereikt