In het kader van ‘kennis delen’ met andere opleidingen op het gebied van economie, taal en recht hebben we op 28 juni 2017 een sessie verzorgd over hulpmiddelen die je kunt gebruiken bij de ontwikkeling van ‘blended learning’.
2. PROGRAMMA
• Aanleiding en uitdaging
• Stappenplan (met modellen)
• Leertechnologieën verkennen
• Checklist selectie leertechnologieën
• Beschrijvingskader blended learning
• Bruikbaar?
• Suggesties voor verbeteringen
• Geleerde lessen
3. Vijf ‘delivery modes’
Geen ICT Volledig online
Face
2 Face
Onder-
steunend
Flipped Hybride
Online
afstand
Bron: Tony Bates, OWD 2015
Blended learning
4. UITDAGING
• Van analoog naar (deels) digitaal
• Waarom?
• Veel leertechnologieën (centraal, decentraal, eigen)
• Didactische eigenschappen leertechnologie?
• (Aan tijd en prioriteit kunnen we niets doen)
10. VARIABELENVAN DE BLEND
• Mate (hoeveel online)?
• Voor welk type leeractiviteiten?
• Technologieën?
• Rol ICT bij begeleiden?
• Asynchroon vs synchroon
• Werkplek leren geïntegreerd of separaat
15. 1: STAPPENPLAN DEEL 2
• Wat zijn de leerdoelen/uitkomsten?
• Welke praktische didactische keuzes maak je?
• Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je?
• Welke gereedschappen en bronnen kies je? Waarom?
• (Hoe beoordeel je dat?)
R
e
f
l
e
c
t
i
e
18. 3. CHECKLIST SELECTIE LEERTECHNOLOGIEËN
• Welke leeractiviteiten kun je faciliteren met de tool?
• Pedagogisch-didactische nadelen of beperkingen aan de leertechnologie?
• Gebruikersvriendelijk?
• Stabiel en betrouwbaar? Reputatie leverancier?
• Impact op de organisatie?
• Kosten (niet alleen licentie)
• Hoe gaat leverancier om met data, privacy en veiligheid?
• Aanrader voor collega’s?
• Algemeen advies?
• Google Doc