1. Elektronisch portfolio Wilfred Rubens

2. Ontwikkeling van competenties Mate van competent zijn Leeractiviteit 1 t/m N Comp. X Comp. Y Beginner Gevorderd

3. Niveaus van competent zijn Doen Competentie Kennisvragen Opdrachten (bv Casus oplossen) bv Simulaties Praktijk (opdrachten) Piramide van Miller Kunnen Vaardigheid Kennis toepassen Kennen

4. Kritiek bestaande beoordelingsmethoden competent incompetent slaagt zakt

5. Flexibilisering Persoonlijke leertrajecten Een leven lang leren Formeel en informeel leren Lerende meer ‘in control’

10. Stelling E-portfolio: ‘hot’ in het onderwijs, Not so hot binnen overige arbeidsorganisaties

11. Portfolio: doelen en typen Bespreken Bewijzen Ontwikkeling laten zien en plannen Materiaal Reflecties Overzichten Materiaal Tonen

13. Inhoud e-portfolio

14. Input voor ePortfolio Leerdoelen (persoon) Organisatiedoelen Kwalificatiedossier ePortfolio Beroepsinwijding (o.a. beroepsethiek) Producten en reflecties Feedback en beoordelingen

18. Beoordelen

26. Model Becta’s categorieën Kernelementen portfolio Beschrijving per cel

28. E-portfolio maturity model toegepast (2006)

29. Relatie met curriculum (leren)

33. Begeleiden