2014LETシンポジウム WritingMaetriXについて
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石井雄隆・石井卓巳・草薙邦広・阿部大輔・福田純也・川口勇作（2014）「ライティング・プロダクトからライティング・プロセスへ―Writing MaetriX Corpus Project―」外国語教育メディア学会 第54回全国研究大会 公募シンポジウム. 福岡大学. にて使用されたWritingMaetriXの仕様についてのスライドです。
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- 3. Contents • 背景 • 開発・仕様の紹介 –記録・再生・分析モード • 進捗 –ver. 1.1 の公開 –分析シートの開発 –分析用webアプリの開発
- 6. 単純に 情報量という観点
- 7. 2 4 6 8 10 0.20.40.60.81.0 Time %Words プロダクト Strong Son of God, immortal Love, Whom we, that have not seen thy face, By faith, and faith alone, embrace, Believing where we cannot prove; 時系列上の一点 （終点）における 情報に過ぎない
- 8. 2 4 6 8 10 0.20.40.60.81.0 Time %Words プロセス Strong Son of God, immortal Love, Whom we, that have not seen thy face, By faith, and faith alone, embrace, Believing where we cannot prove; ・プロダクトの累積 とも捉えられる ・系列上の遷移も対 象とする Strong Son of God, immortal Love, Whom we, that have not seen thy face, By faith, and faith alone, embrace, Believing where we cannot prove; Strong Son of God, immortal Love, Whom we, that have not seen thy face, By faith, and faith alone, embrace, Believing where we cannot prove; Strong Son of God, immortal Love, Whom we, that have not seen thy face, By faith, and faith alone, embrace, Believing where we cannot prove; Strong Son of God, immortal Love, Whom we, that have not seen thy face, By faith, and faith alone, embrace, Believing where we cannot prove; Strong Son of God, immortal Love, Whom we, that have not seen thy face, By faith, and faith alone, embrace, Believing where we canno prove; Strong Son of God, immortal Love, Whom we, that have not seen thy face, By faith, and faith alone, embrace, Believing where we cann prove; Strong Son of God, immortal Lov Whom we, that have not seen th face, By faith, and faith alone, embrace, Believing where we ca prove; Strong Son of God, immortal Lo Whom we, that have not seen face, By faith, and faith alone, embrace, Believing where we c prove; Strong Son of God, immortal Whom we, that have not see face, By faith, and faith alone embrace, Believing where we
- 10. 情報の「損失」 を防ぎたい
- 11. 背景 • キー入力記録システム –PCのキー入力を記録する手法 –心理言語学では伝統的な手法のひ とつだが，L2での研究例も近年 徐々に増えている （Matsuno et al., 2008; Miller, 2005; Miller, Lindgren, & Sullvan, 2008; New, 1999: Park & Kinginger, 2010; Sakaue & Sugiura, 2011; Sugiura & Ozeki, 1994; Sullvan & Lindgren, 2006; 尾関, 1993; 草薙・髙橋・菊池, 2012; 髙橋, 2012）
- 12. 背景 • プロセスの可視化 –語数の時系列推移を可視化する ことで，文章構成活動のサブプ ロセスを把握できる • 尾関（1993）, Sugiura & Ozeki （1994）などの先駆的な研究 • 草薙・髙橋・菊池（2012）
- 13. 0 5 10 15 20 25 30 0.00.20.40.60.81.0 Time %Words
- 14. 0 5 10 15 20 25 30 0.00.20.40.60.81.0 Time %Words
- 16. でも！
- 23. そんな ソフトウェアがあったら…
- 25. 開発 • ソフトウェアの開発 Hot Soup Processer 3.3で開発（約512 KB） Windows OS上で実行ファイルとして作動（.exe） ネットワーク通信を行わない その他の依存関係を持たない（ランタイム，dll等）
- 26. 開発 • Web Site –先日Ver. 1.1が公開されました！ –資料やデモの動画も見れます！ https://sites.google.com/site/ writingmetrix/
- 29. 29
- 30. 30
- 31. 開発 • ファイル形式 – 拡張子.klg – 基本的にtxtファイルと同じタブ区切り構造 であるため，汎用性のある分析ができる 推敲マーク 記録時 課題開始時からの 絶対時間(ms) そこ時点までの プロダクト * 14:2:21:171 86718 T * 14:6:9:687 315234 Th * 14:6:9:906 315453 Thi @ 14:6:10:703 316250 Th
- 33. 33 削除されている部分
- 35. 35
- 37. 37
- 38. デモ 動画
- 41. 進捗 • WMX ver. 1.1公開中！ –リアルタイムの語数表示 –経過時間の表示 –その他諸機能を追加 –ライティング課題中に分析結果の図 示と統計指標の算出を行う機能を実 装したWMX ver. 2.0を公開予定
- 43. 43 全選択して コピー
- 44. 44 このセルに貼り付け
- 45. 最終的な可視化の例 45 0 10 20 30 40 50 60 70 80 0 5 10 15 Words Time (min)
- 46. それもめんどう…
- 49. 0 5 10 15 20 25 30 0.00.20.40.60.81.0 Time %Words 可視化機能 モデルフィット機能
- 50. 引用文献 川口勇作・草薙邦広（2014）「WritingMaetriXによるライティングプロセス 研究の手引き―データの収集・表計算ソフトを援用した分析・今後の展望 ―」『外国語教育メディア学会中部支部外国語教育基礎研究部会2013年度 報告論集』, 43–52. 草薙邦広・高橋改太・菊池優希（2012）「キー入力記録システムを用いた英 語学習者のライティングプロセス分析―語数・推敲回数・正確さの時系列 推移―」『外国語教育メディア学会第52回全国研究大会要綱集』172–173. Matsuno, K., Murao, R., Morita, M., Sakaue, T., and Sugiura, M. (2010). Production units in English writing: A comparative study of writing fluency between native speakers and non-native speakers of English. in M.Hirakawa, et al. (Eds). Studies in Language Sciences, 9, 143- 159. Kuroshio Publishers. Miller, K. (2005). Second language writing research and pedagogy: A role for computer logging? Computers and Composition, 22, 297– 317.
- 51. 引用文献 Miller, K., Lindgren, E., & Sullivan, K. (2008). The psycholinguistic dimension in second language writing: Opportunities for research and pedagogy using computer keystroke logging. TESOL Quarterly, 42, 433–454. New, E. (1999). Computer–aided writing in French as a foreign language: A qualitative and quantitative look at the process of revision. The Modern Language Journal, 83, 80–97. 尾関修治（1993）「ハイパーメディアにおける学習履歴の記録とその利用」. 北尾他編『コンピュータ利用の外国語教育：CAIの動向と実践』(pp. 12- 23). 東京：英知社 Park, K., & Kinginger, C. (2010). Writing/thinking in real time: Digital video and corpus query analysis. Language Learning & Technology, 14, 31–50.
- 52. 引用文献 Sakaue, T. & Sugiura, M. (2011). A new learner corpus for SLA research: Dynamic Corpus of English Learners. Learner Corpus Research 2011,Louvain-la-Neuve, Belgium. Sugiura, M., & Ozeki, S. (1994). Introduction to HyperCard and Composition: HyperComp. In D. Kluge, J. Lundelius, S. McGuire, K. Nozawa, S. Ozeki, M. Sugiura, & M. Taylor (Eds.), The Proceedings of The National Conference on Computers and Composition 1993. Sullivan, K. P. H., & Lindgren, E. (2002). Self-assessment in autonomous computer-aided L2 writing. ELT Journal, 56, 258–266. 高橋改太（2012）「日本語を⺟語とする英語学習者のライティング・プロセ スにおける推敲とエッセイ評価の関係」名古屋大学大学院国際開発研究科. 修⼠論文.