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RESUMEN DE PENETRACIÓN DE LAS TIC
        EN LA EDUCACIÓN



        Mg. Sc. Willy Ernesto Portugal Durán
¿Qué son las NTIC?
     Las Nuevas Tecnologías de Información y
     Comunicación (TIC) denota los instrumentos y
     procesos utilizados para acceder, recuperar,
     almacenar,     organizar,   manejar,    producir,
     presentar e intercambiar información a través de
     cualquier herramienta (electrónica, manual o
     automática)       o    sistemas    electrónicos,
     telecomunicaciones y primordialmente Internet.




2
Objetivos de la enseñanza de las TIC
    Los objetivos que persigue la enseñanza de las TIC:
     Utilización del sistema de tratamiento de textos
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     Reforzar el conocimiento de una materia
     Desarrollo de competencias de programación
      (respecto a actividades)




3
Formación y especialización en TIC de
    los profesores
     Independientemente de que la formación en TIC de los
     profesores forme parte de su formación inicial, la adquisición
     de los conocimientos y las competencias necesarias para
     utilizar las TIC con fines educativos.




4
Indicadores de Credibilidad en la
    Páginas

     La identidad de los autores.
     La claridad del lenguaje utilizado.
     La usabilidad o facilidad de uso.
     La adecuación del diseño.
     La frecuencia de las actualizaciones.
     Los enlaces, las aplicaciones y las herramientas que utiliza.




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Resumen penetracion de las tic en la educacion

  • 1. RESUMEN DE PENETRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN Mg. Sc. Willy Ernesto Portugal Durán
  • 2. ¿Qué son las NTIC? Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) denota los instrumentos y procesos utilizados para acceder, recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información a través de cualquier herramienta (electrónica, manual o automática) o sistemas electrónicos, telecomunicaciones y primordialmente Internet. 2
  • 3. Objetivos de la enseñanza de las TIC Los objetivos que persigue la enseñanza de las TIC:  Utilización del sistema de tratamiento de textos  Búsqueda de información  Comunicación en red  Reforzar el conocimiento de una materia  Desarrollo de competencias de programación (respecto a actividades) 3
  • 4. Formación y especialización en TIC de los profesores  Independientemente de que la formación en TIC de los profesores forme parte de su formación inicial, la adquisición de los conocimientos y las competencias necesarias para utilizar las TIC con fines educativos. 4
  • 5. Indicadores de Credibilidad en la Páginas  La identidad de los autores.  La claridad del lenguaje utilizado.  La usabilidad o facilidad de uso.  La adecuación del diseño.  La frecuencia de las actualizaciones.  Los enlaces, las aplicaciones y las herramientas que utiliza. 5