1. EVALUACION EDUCATIVA CEPIES 2011 Mg.Sc. Portugal Durán Willy Ernesto

2. INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN EDUCACIÓN EDUCATIVA La evaluación es: Una forma de comprobar si el proceso didáctico ha dado resultados o no. Es un proceso integral que permite valorar los resultados obtenidos en términos de los objetivos propuestos, acorde con los recursos utilizados. .

3. QUÉ Propósitos CÓMO PEA CUÁNTO Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Procedimientos de Evaluación

4. OBJETIVO: Propiciar el desarrollo de las capcaidades, actitudes del estudiante. RESPONDE: Manera de mirar, escuchar, conocer sin perder las expectativas de logro. CONSTITUYE:Uno de los ejes del PEA, es un proceso sistemático, reflexión y valoración de la práctica pedagógica CONCEPCION DE EVALUACION

6. Proceso de interacción comunicativa entre el docente, estudiante, ( padre de familia), para emitir un juicio valorativo de los avances y problemas en el logro de determinadas competencias CONCEPCION DE EVALUACION

7. EVALUACION ENFOQUE Conduce a comprensión Induce a la mejora Reflexión sobre la práctica Elemento integrador del PEA Dinamiza y retroalimenta

9. Dificultades y obstáculos de los estudiantes para ofrecer apoyo necesario.

10. Permite hacer los ajustes necesarios dela practica pedagógica.

11. Propone evaluar la calidad de los procesos del PEA y no tanto la cantidad de resultadosENFOQUE

12. 1.- Construir una apreciación sobre el nivel de logro que alcanza el estudiante en el desarrollo de una competencia. 2.- Apreciación pedagógica sobre el estado de una habilidad. 3.- Identifica, describe e interpreta aspectos relevantes del PEA. 4.- Estimula a que el estudiante reflexione sus aciertos o dificultades QUÉ ES EVALUAR?

13. CARACTERÍSTICAS

14. Son roles que cumple la evaluación: 1.- Diagnosticar 2.- Apoyar, orientar 3.-Informar 4.- Comprobar 5.- Comunicar FUNCIONES

15. FUNCIONES

17. Para conocer a los estudiantes y sus conocimientos previos.

18. Para adecuar los contenidos y estrategias .

19. Permite conocer aspectos importantes del desempeño habitual de los educandos.CUANDO EVALUAR?

21. Entrevista

22. Elaboración de trabajos

23. Debates

24. Ficha personal

25. Registro de saberes previos( prueba escrita)COMO EVALUAR?

27. Observación del grupo de trabajo: funcionamiento, producto,en el aula, calle, salidas,etc.CUANDO EVALUAR?

29. Registro anecdótico: ficha para registrar la observación en forma breve y concreta de las situaciones, comportamientos, comentarios,etcCOMO EVALUAR?

31. Análisis de contenido de trabajos: Exposición,informes, cuaderno de trabajo

32. Pruebas escritas y/o orales

33. Resolución de problemas

34. Técnicas sociométricas

35. Mapas conceptualesCOMO EVALUAR?