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Importancia de la evaluación en la educación superior. Por que es una rendición de cuentas ante el sistema educativo y ante la sociedad. Porque trata de mejorar el desempeño profesional( las competencias especificas y con fuerte compromiso social) Porque esta en función de los grandes cambios y avances científicos permanentes Porque facilita la optimización de cada uno de los elementos del proceso, los logros y deficiencias del plan curricular previsto.
La innovación curricular La incorporación de nuevos elementos de la ciencia y la técnica a un campo particular. Esto es debido al estricto sentido universidad – empleo. Crear una concepción curricular frente a realidad sociopolítica Organizar el currículo que hace frente a problemas integrados Debido al corte socio histórico que trata de dar cuenta de las grandes tendencias institucionales que existen en el país.
Tres grandes tendencias La globalización, los cambios de los contextos y la valoración del conocimiento de las personas. El currículo se adecua a las demandas de trabajo Se mezclan y se forman nuevas alianzas Se crean nuevas formas de aprendizaje Se adapta el docente a los intereses individuales de los dicentes

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Importancia de la evaluación en la educación superior y la innovación curricular

  • 1. Importancia de la evaluación en la educación superior. Por que es una rendición de cuentas ante el sistema educativo y ante la sociedad. Porque trata de mejorar el desempeño profesional( las competencias especificas y con fuerte compromiso social) Porque esta en función de los grandes cambios y avances científicos permanentes Porque facilita la optimización de cada uno de los elementos del proceso, los logros y deficiencias del plan curricular previsto.
  • 2. La innovación curricular La incorporación de nuevos elementos de la ciencia y la técnica a un campo particular. Esto es debido al estricto sentido universidad – empleo. Crear una concepción curricular frente a realidad sociopolítica Organizar el currículo que hace frente a problemas integrados Debido al corte socio histórico que trata de dar cuenta de las grandes tendencias institucionales que existen en el país.
  • 3. Tres grandes tendencias La globalización, los cambios de los contextos y la valoración del conocimiento de las personas. El currículo se adecua a las demandas de trabajo Se mezclan y se forman nuevas alianzas Se crean nuevas formas de aprendizaje Se adapta el docente a los intereses individuales de los dicentes