1. El PLEP, basado en los postulados de innovación, pedagógica, curricular, didáctica y
evaluativa de la UNAD
Con la revolucionaria incursión del internet, tiene como consecuencia la abundante y
dinámica de información y conocimiento que se presenta a cada instante, lo que origino que
la educación tradicional, basada en el cara a cara de profesor y estudiante, donde el
profesor, era la fuente de la información y el conocimiento, pasará a una educación
centrada en el estudiante, donde el profesor no es la fuente de la información y el
conocimiento, sino un mediador entre la gran cantidad de información y conocimiento que
existe en internet, redes académicas, sociales, ete y el estudiante.
Debido que en la actualidad se puede acceder fácilmente a una cantidad y variedad de
información y conocimiento, para filtrarla, es necesario contar con herramientas y
estrategias como PLEP, Entornos Personal de Aprendizaje, que permite al estudiante
gestionar su propio aprendizaje.
Los PLEP del curso de Planeación Estratégica, se caracterizan por tener fuentes de
información, con quien se compartió, como también con quien se aprendió, todo lo anterior,
generalmente mediado por las redes sociales.
El PLEP, parte de la interacción del aprendizaje en el Modelo Pedagógico Unadista, que
comprende Autonomía, donde se diseño, el PLEP, basado en nuestro propio proceso de
aprendizaje, a través del curso de Planeación Estratégica, otro elemento es el aprendizaje
colaborativo, donde el PLEP, presenta la interacción entre redes, al compartir conocimiento
y finalmente el aprendizaje significativo, donde se construye conocimiento, que tengan un
significado en un entorno determinado.
El PLEP del curso de Planeación Estratégica, evidencia las interfaces de aprendizaje de la
UNAD:
Las fases de aprendizaje, son los generadores de los procesos de construcción de
conocimientos, partiendo del:
Reconocimiento: Toda persona, tiene una experiencia previa, que les permite acceder con
unos elementos vivenciales a los nuevos conocimientos.
La fase de Profundización, es la sistematización del conocimiento, es la construcción de
nuevos conceptos y finalmente la fase de Transferencia, donde, donde el estudiante
transfiere los nuevos conocimientos a un entorno determinado, pero basado en un
aprendizaje significativo.
El PLEP del curso de Planeación Estratégica, se enmarca en los siguientes postulados:
El Didáctico desde el constructivismo, el aprendizaje y producción del conocimiento, se da
por la interacción social, donde Vygotsky (2000), plantea que no es posible estudiar ningún
proceso de desarrollo psicológico al margen del contexto histórico – cultural, en que está
inmersa la persona, es decir EL PLEP, está influenciado por el entorno en que
desarrollamos el proceso de aprendizaje.
La Didáctica desde el enfoque crítico social, según Jürgen Habermas, el enfoque crítico
social parte de la base de que el origen del conocimiento son los problemas reales y las

2. contradicciones sociales, por lo tanto su objeto de estudio es la sociedad ubicada en un
contexto histórico particular. El PLEP, presenta propuesta basada en aprendizaje basado en
proyecto.
La didáctica desde el enfoque de la ecología formativa, Lévy (2000), describe que el
pensamiento digital se caracteriza por ser un pensamiento sistémico y complejo, que hace
uso intelectual e intensivo de las tecnologías y los comportamientos digitales para operar
socialmente en red.
El PLEP del curso de Planeación Estratégica, basado en el enfoque anterior, es un proceso
que exige compromiso por parte del estudiante, es donde encuentra un proceso, que él, es
su propio gestor del conocimiento.
El PLEP del curso de Planeación Estratégica, como un entorno personal, permite que el
nuevo rol del docente, como mediador del conocimiento entre el estudiante y la sociedad
del conocimiento, donde los estudiantes, son los propios constructores de su proceso de
aprendizaje.
Finalmente el proceso de evaluación en el PLEP del curso de Planeación Estratégica, no
está determinado por pruebas, memorísticas, sino por procesos de evaluación, basadas en
estrategias de aprendizaje, que para el caso, es la de aprendizaje basado en proyectos.
William Del Toro Díaz