El documento describe los efectos negativos de los conflictos armados sobre la educación y los objetivos de Educación para Todos. Señala que la mayoría de los conflictos ocurren en países empobrecidos y destruyen sistemas educativos. Propone fortalecer la educación durante conflictos, reconstruirla después y renovar sistemas educativos considerando necesidades culturales para promover la paz.
1. E d u c a c i ó n p a r a e l D e s a r r o l l o
Educación para el Desarrollo
Cuando
los libros
se convierten
en granadas
IMAGINEMOS POR UN MOMENTO QUE SOMOS UN NIÑO O UNA NIÑA EN EDAD ESCOLAR
EN UN PAÍS EMPOBRECIDO. SEGURAMENTE TENDRÍAMOS DIFICULTADES PARA
ACCEDER A UNA EDUCACIÓN PRIMARIA GRATUITA Y DE CALIDAD; PROBABLEMENTE
NOS COSTARÍA ACCEDER A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA; INDUDABLEMENTE TODO
ELLO SE AGRAVARÍA SI FUÉRAMOS UNA CHICA. AHORA LE AÑADIMOS A ESTA
REALIDAD QUE EL PAÍS EN EL QUE NOS HA TOCADO VIVIR ENTRA EN UN CONFLICTO ARMADO:
QUEDA CLARO QUE NUESTRA SITUACIÓN DE MENORES EN EDAD ESCOLAR SERÍA TERRIBLE.
El Informe de Seguimiento de la Educa- 3URJUDPD GH &RQÁLFWRV &RQVWUXF- hay un seguimiento y una punición los 21 países más pobres del mundo y Rusia, y los gastos militares en los
ción para Todos 2011. Una crisis encu- ción de Paz, la mayoría de estos con- de estas vulneraciones de derechos. ESPAÑA ES EL redujeran un 10 por ciento su presu- países ricos superaron en 2009 el bi-
ELHUWD FRQÁLFWRV DUPDGRV HGXFDFLyQ ÁLFWRV VH GDQ HQ $VLD
2. HQ ÉIULFD Según el informe, existen muchas OCTAVO PAÍS puesto militar se podría escolarizar a 9 llón de dólares. Según el informe, si
forma parte del movimiento Educa- (10). Es más que evidente que la ma- deficiencias en la observación del millones y medio de niños y niñas hoy los países ricos dedicaran a la asis-
ción para Todos (EPT), un compro- yoría de países implicados en estos cumplimiento de respeto a los dere-
EXPORTADOR privados de escuela. A esto debemos tencia al desarrollo en materia de
miso mundial de 164 países para dar FRQÁLFWRV VRQ SDtVHV HPSREUHFLGRV chos humanos ya que la destrucción DE ARMAMENTO sumarle el papel de los países donan- educación la suma equivalente a seis
educación básica de calidad a todos Todos conocemos los efectos de un de escuelas, los abusos sexuales y las DEL MUNDO tes, tanto en el seguimiento de los paí- días de su gasto militar, se cubriría el
los niños, jóvenes y adultos antes de conflicto, tanto en lo económico violaciones son hechos frecuentes ses receptores de la ayuda al desarrollo GpÀFLW HQ PLOORQHV GH GyODUHV
2015. Este año, el informe nos plan- como en lo sanitario y lo social; sin que aún ocurren con cierta impuni- en materia de respeto a los derechos y todos los niños y niñas del mundo
tea las consecuencias de las guerras, embargo subestimamos los efectos dad. Ante tales atrocidades se nece- HQ OR TXH VH UHÀHUH D OD LQYHUVLyQ HQ humanos como en la reducción de estarían escolarizados en 2015.
ORV FRQÁLFWRV OD YLROHQFLD VREUH ORV TXH ORV FRQÁLFWRV OD YLROHQFLD HQ sitan acciones decisivas como la crea- seguridad. La mayoría de conflictos gasto militar a favor de la educación.
objetivos de la EPT, y ofrece la hoja sus diferentes manifestaciones –di- ción de una comisión para investigar armados son internos y entrañan si- RECONSTRUIR LOS SISTEMAS
de ruta para fortalecer la educación recta, estructural y cultural– tienen las violaciones a los derechos huma- tuaciones de violencia prolongada, También es fundamental acabar con EDUCATIVOS
HQ WLHPSR GH FRQÁLFWR UHFRQVWUXLU sobre la educación. nos y los culpables de dichas vulne- XQD YLROHQFLD TXH VH PDQLÀHVWD WDP- la contradicción en que caen muchos El Informe EPT 2011 propone algu-
la enseñanza en los países que salen raciones, y así informar al Consejo bién con la diferencia de presupuesto de los países donantes que, mientras nas alternativas para mejorar y resol-
de un enfrentamiento bélico. ¿CÓMO PROTEGERSE DE de Seguridad de Naciones Unidas. que los países en desarrollo destinan promueven el respeto de los dere- ver la pérdida de sistemas educati-
TALES VULNERACIONES? a seguridad en detrimento de los pre- chos humanos, son exportadores de vos. Estas alternativas parten de dos
Durante 2010 se han contabilizado Ante tal panorama surge la pregun- Otra de las recomendaciones del infor- supuestos de educación que se dedi- armas. España, sin ir más lejos, es ideas generales: el replanteamiento
XQRV FRQWH[WRV GH FRQÁLFWR DUPD- ta de si existe algún mecanismo de me hace referencia a los países en con- carían a la construcción de aulas y a el octavo país exportador de arma- de la ayuda humanitaria y la edu-
do. Según el informe Alerta 2011! del protección y, lo más importante, si ÁLFWR DO SDSHO GH ORV SDtVHV GRQDQWHV la contratación de nuevos docentes. Si mento por detrás de Francia, Italia cación como herramienta de recons-