Suche senden
Hochladen
مصادر الأخطاء
•
Als PPTX, PDF herunterladen
•
5 gefällt mir
•
7,882 views
Mohamed Benhima
Folgen
Error analysis is decribed in Arabic here.
Weniger lesen
Mehr lesen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 28
Jetzt herunterladen
Empfohlen
نموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdf
Mariam Alzalbani
عرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلم
maalifaisal
التعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورة
د. عائشة بليهش العمري
التقويم التربوي نوف وحصة1
التقويم التربوي نوف وحصة1
Nouf swilami
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
mohamedezzat558304
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
رؤية للتدريب والتطوير
Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية(نموذج هافلوك)
Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية(نموذج هافلوك)
arwa88
التقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواته
Magdy Aly
Empfohlen
نموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdf
Mariam Alzalbani
عرض تقديمي صعوبات التعلم
عرض تقديمي صعوبات التعلم
maalifaisal
التعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورة
د. عائشة بليهش العمري
التقويم التربوي نوف وحصة1
التقويم التربوي نوف وحصة1
Nouf swilami
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
البحث الإجرائي في الميدان التربوي.pdf
mohamedezzat558304
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
رؤية للتدريب والتطوير
Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية(نموذج هافلوك)
Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية(نموذج هافلوك)
arwa88
التقويم اهميته وادواته
التقويم اهميته وادواته
Magdy Aly
أساليب رعاية الموهوبين
أساليب رعاية الموهوبين
رؤية للحقائب التدريبية
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
RandaMousa1
نقد تربوي
نقد تربوي
Hassan Kourani
مهارات التفكير
مهارات التفكير
osmanabdelrhman
individual differences الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
Mohamed Reda
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
العزيزية
التعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكي
ELOTMANI_Docs
مهارات في الارشاد التربوي
مهارات في الارشاد التربوي
رؤية للحقائب التدريبية
عرض المقابلة . Ppt
عرض المقابلة . Ppt
mozaalbusaidy
النظرية البنائية
النظرية البنائية
Marwa Elkazaz
نقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptx
NanieNanie4
Differentiated instruction التعليم المتمايز
Differentiated instruction التعليم المتمايز
أ.د حسين عبد الباسط
مكونات المثلث الديداكتيكي
مكونات المثلث الديداكتيكي
Brahim Ait Moulay
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
anwr89
الذكاءات المتعددة.Pdf
الذكاءات المتعددة.Pdf
amoora2926
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
رؤية للتدريب والتطوير
المحاضرة الاولى
المحاضرة الاولى
guestabca4b
التقويم التربوي
التقويم التربوي
ba-abbes mohamed
نظرية الاشراط الاقتراني
نظرية الاشراط الاقتراني
BadrAlmusabi1
حقيبة المدرب
حقيبة المدرب
damerensan
المكتبة الصوتية لنزار قباني
المكتبة الصوتية لنزار قباني
kmzkmzkmz
Service excellence day 1-
Service excellence day 1-
kmzkmzkmz
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
أساليب رعاية الموهوبين
أساليب رعاية الموهوبين
رؤية للحقائب التدريبية
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
RandaMousa1
نقد تربوي
نقد تربوي
Hassan Kourani
مهارات التفكير
مهارات التفكير
osmanabdelrhman
individual differences الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
Mohamed Reda
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
العزيزية
التعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكي
ELOTMANI_Docs
مهارات في الارشاد التربوي
مهارات في الارشاد التربوي
رؤية للحقائب التدريبية
عرض المقابلة . Ppt
عرض المقابلة . Ppt
mozaalbusaidy
النظرية البنائية
النظرية البنائية
Marwa Elkazaz
نقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptx
NanieNanie4
Differentiated instruction التعليم المتمايز
Differentiated instruction التعليم المتمايز
أ.د حسين عبد الباسط
مكونات المثلث الديداكتيكي
مكونات المثلث الديداكتيكي
Brahim Ait Moulay
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
anwr89
الذكاءات المتعددة.Pdf
الذكاءات المتعددة.Pdf
amoora2926
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
رؤية للتدريب والتطوير
المحاضرة الاولى
المحاضرة الاولى
guestabca4b
التقويم التربوي
التقويم التربوي
ba-abbes mohamed
نظرية الاشراط الاقتراني
نظرية الاشراط الاقتراني
BadrAlmusabi1
حقيبة المدرب
حقيبة المدرب
damerensan
Was ist angesagt?
(20)
أساليب رعاية الموهوبين
أساليب رعاية الموهوبين
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
التعليم المتمايز- التقويم البنائي وأساليب التقويم
نقد تربوي
نقد تربوي
مهارات التفكير
مهارات التفكير
individual differences الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
التعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكي
مهارات في الارشاد التربوي
مهارات في الارشاد التربوي
عرض المقابلة . Ppt
عرض المقابلة . Ppt
النظرية البنائية
النظرية البنائية
نقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptx
Differentiated instruction التعليم المتمايز
Differentiated instruction التعليم المتمايز
مكونات المثلث الديداكتيكي
مكونات المثلث الديداكتيكي
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
نموذج دراسة حالة طفل عدواني
الذكاءات المتعددة.Pdf
الذكاءات المتعددة.Pdf
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
حقيبة الإستعداد قبل الإختبارات
المحاضرة الاولى
المحاضرة الاولى
التقويم التربوي
التقويم التربوي
نظرية الاشراط الاقتراني
نظرية الاشراط الاقتراني
حقيبة المدرب
حقيبة المدرب
Andere mochten auch
المكتبة الصوتية لنزار قباني
المكتبة الصوتية لنزار قباني
kmzkmzkmz
Service excellence day 1-
Service excellence day 1-
kmzkmzkmz
نکات مفید در راه اندازی استارتاپ و مدیریت کسب و کارهای اینترنتی و وب سایت - N...
نکات مفید در راه اندازی استارتاپ و مدیریت کسب و کارهای اینترنتی و وب سایت - N...
davood dehghan
Intro entrepreneurship (مقدمة لريادة الاعمال)
Intro entrepreneurship (مقدمة لريادة الاعمال)
ahmed hassan
Sadarah ssa-019.. المسئولية المجتمعية.. عرض
Sadarah ssa-019.. المسئولية المجتمعية.. عرض
Abdullah Ali
Sadarah 5th-036.. 5 خطوات للتجديد والتطوير.. عرض
Sadarah 5th-036.. 5 خطوات للتجديد والتطوير.. عرض
Abdullah Ali
إدارة الموارد البشرية
إدارة الموارد البشرية
Youth Forum Organization
مدونة السلوك الوظيفي للعاملين بالجهاز الاداري بالدولة
مدونة السلوك الوظيفي للعاملين بالجهاز الاداري بالدولة
Hany May
تقييم الأداء
تقييم الأداء
Salim Al Flaiti, PhD, GHRP
كيف تدخل عالم ريادة الأعمال
كيف تدخل عالم ريادة الأعمال
Mohammed Alafifi
Recent budgeting developments - Ministry of Finance, Kuwait
Recent budgeting developments - Ministry of Finance, Kuwait
OECD Governance
مؤسسات تنبض بالحياة ملتقى التميز المؤسسي
مؤسسات تنبض بالحياة ملتقى التميز المؤسسي
مصطفى حامد
1 introduction 2015 [compatibility mode]
1 introduction 2015 [compatibility mode]
kau_deanship of e-learning and distance education
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
Wael Aziz
دليل التخطيط التشغيلي
دليل التخطيط التشغيلي
Feras Al husami فراس فهد الحسامي
التميز في خدمة العملاء
التميز في خدمة العملاء
Badheeb
وضعيات الموظف
وضعيات الموظف
Mohamed Benhima
Service excellence day -2-
Service excellence day -2-
kmzkmzkmz
مهارات التحصيل الدراسي المميز
مهارات التحصيل الدراسي المميز
Mahmoud Alfarra
Business Development & Strategic (3)
Business Development & Strategic (3)
Hany Sewilam Abdel Hamid
Andere mochten auch
(20)
المكتبة الصوتية لنزار قباني
المكتبة الصوتية لنزار قباني
Service excellence day 1-
Service excellence day 1-
نکات مفید در راه اندازی استارتاپ و مدیریت کسب و کارهای اینترنتی و وب سایت - N...
نکات مفید در راه اندازی استارتاپ و مدیریت کسب و کارهای اینترنتی و وب سایت - N...
Intro entrepreneurship (مقدمة لريادة الاعمال)
Intro entrepreneurship (مقدمة لريادة الاعمال)
Sadarah ssa-019.. المسئولية المجتمعية.. عرض
Sadarah ssa-019.. المسئولية المجتمعية.. عرض
Sadarah 5th-036.. 5 خطوات للتجديد والتطوير.. عرض
Sadarah 5th-036.. 5 خطوات للتجديد والتطوير.. عرض
إدارة الموارد البشرية
إدارة الموارد البشرية
مدونة السلوك الوظيفي للعاملين بالجهاز الاداري بالدولة
مدونة السلوك الوظيفي للعاملين بالجهاز الاداري بالدولة
تقييم الأداء
تقييم الأداء
كيف تدخل عالم ريادة الأعمال
كيف تدخل عالم ريادة الأعمال
Recent budgeting developments - Ministry of Finance, Kuwait
Recent budgeting developments - Ministry of Finance, Kuwait
مؤسسات تنبض بالحياة ملتقى التميز المؤسسي
مؤسسات تنبض بالحياة ملتقى التميز المؤسسي
1 introduction 2015 [compatibility mode]
1 introduction 2015 [compatibility mode]
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
دليل التخطيط التشغيلي
دليل التخطيط التشغيلي
التميز في خدمة العملاء
التميز في خدمة العملاء
وضعيات الموظف
وضعيات الموظف
Service excellence day -2-
Service excellence day -2-
مهارات التحصيل الدراسي المميز
مهارات التحصيل الدراسي المميز
Business Development & Strategic (3)
Business Development & Strategic (3)
Ähnlich wie مصادر الأخطاء
الخطــأ في الرياضيــات.pptx
الخطــأ في الرياضيــات.pptx
MustaphaFm
المشاغبة في الصف
المشاغبة في الصف
Salah Sari
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
Rocky Hasan
اسس الادارة الصفية.ppt
اسس الادارة الصفية.ppt
ssuser2209e8
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامدي
ministrey
Projet personnel de l'élève
Projet personnel de l'élève
boukri
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
Erradi Mohamed
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
ALANOUDD
مطوية الاتصال التعليمي
مطوية الاتصال التعليمي
وافي فواز غنيمان
كشف التعثر الدراسى
كشف التعثر الدراسى
أمنية وجدى
Tawassoul razouk
Tawassoul razouk
safir77
Mlkh s nzryt_ltlm
Mlkh s nzryt_ltlm
FarhatBezzaouia2
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
د.فداء الشنيقات
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
beshoxs
تقرير التعليم الالكتروني 2
تقرير التعليم الالكتروني 2
beshoxs
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
Ahmed Hussein
1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي
1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي
Ahmed Nabil
البرامج التربوية لرعاية الموهوبين
البرامج التربوية لرعاية الموهوبين
رؤية للحقائب التدريبية
تدريب معلمي تعليم الكبار
تدريب معلمي تعليم الكبار
رؤية للحقائب التدريبية
الفرق بين التعليم والتعلم
الفرق بين التعليم والتعلم
quran0027
Ähnlich wie مصادر الأخطاء
(20)
الخطــأ في الرياضيــات.pptx
الخطــأ في الرياضيــات.pptx
المشاغبة في الصف
المشاغبة في الصف
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
اسس الادارة الصفية.ppt
اسس الادارة الصفية.ppt
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامدي
Projet personnel de l'élève
Projet personnel de l'élève
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
تخطيط وتدبير أنشطة الدعم
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
مطوية الاتصال التعليمي
مطوية الاتصال التعليمي
كشف التعثر الدراسى
كشف التعثر الدراسى
Tawassoul razouk
Tawassoul razouk
Mlkh s nzryt_ltlm
Mlkh s nzryt_ltlm
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني 2
تقرير التعليم الالكتروني 2
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي
1383851207.9847مقرر الارشاد والتوجيه الطلابي
البرامج التربوية لرعاية الموهوبين
البرامج التربوية لرعاية الموهوبين
تدريب معلمي تعليم الكبار
تدريب معلمي تعليم الكبار
الفرق بين التعليم والتعلم
الفرق بين التعليم والتعلم
Mehr von Mohamed Benhima
The Errors Made in the Pronunciation of Moroccan EFL Learners
The Errors Made in the Pronunciation of Moroccan EFL Learners
Mohamed Benhima
Text based terminology of the moroccan civil code arabic, french and english
Text based terminology of the moroccan civil code arabic, french and english
Mohamed Benhima
Teaching listening in secondary schools
Teaching listening in secondary schools
Mohamed Benhima
Diagnostic assessment
Diagnostic assessment
Mohamed Benhima
Teaching listening in secondary schools (a survey in Morocco)
Teaching listening in secondary schools (a survey in Morocco)
Mohamed Benhima
مسطرة الاستيداع
مسطرة الاستيداع
Mohamed Benhima
النظام الاساسي العام للوظيفة العمومية
النظام الاساسي العام للوظيفة العمومية
Mohamed Benhima
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
Mohamed Benhima
The Need for Planning in Education
The Need for Planning in Education
Mohamed Benhima
التخطيط التربوي
التخطيط التربوي
Mohamed Benhima
Aims, goals and objectives
Aims, goals and objectives
Mohamed Benhima
Teachig Grammar in the post-method era
Teachig Grammar in the post-method era
Mohamed Benhima
Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3
Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3
Mohamed Benhima
Test item formats: definition, types, pros and cons
Test item formats: definition, types, pros and cons
Mohamed Benhima
Revolutionary critical pedagogy in langauge education
Revolutionary critical pedagogy in langauge education
Mohamed Benhima
Mehr von Mohamed Benhima
(15)
The Errors Made in the Pronunciation of Moroccan EFL Learners
The Errors Made in the Pronunciation of Moroccan EFL Learners
Text based terminology of the moroccan civil code arabic, french and english
Text based terminology of the moroccan civil code arabic, french and english
Teaching listening in secondary schools
Teaching listening in secondary schools
Diagnostic assessment
Diagnostic assessment
Teaching listening in secondary schools (a survey in Morocco)
Teaching listening in secondary schools (a survey in Morocco)
مسطرة الاستيداع
مسطرة الاستيداع
النظام الاساسي العام للوظيفة العمومية
النظام الاساسي العام للوظيفة العمومية
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
The Need for Planning in Education
The Need for Planning in Education
التخطيط التربوي
التخطيط التربوي
Aims, goals and objectives
Aims, goals and objectives
Teachig Grammar in the post-method era
Teachig Grammar in the post-method era
Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3
Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3
Test item formats: definition, types, pros and cons
Test item formats: definition, types, pros and cons
Revolutionary critical pedagogy in langauge education
Revolutionary critical pedagogy in langauge education
Kürzlich hochgeladen
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
AdamIdiris
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
Naseej Academy أكاديمية نسيج
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
JoudyHaydar
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
MohamadAljaafari
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
neamam383
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
abdomjido9
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
ssusere01cf5
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
NaceraLAHOUEL1
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
Naeema18
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
neamam383
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
neamam383
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
ouassam
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
NaceraLAHOUEL1
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
neamam383
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
belalabdelmoniem1
Kürzlich hochgeladen
(15)
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
مصادر الأخطاء
1.
األخطاء مصادر
2.
3.
الخطأ تعريف من تمنعه
الفرد لدى فكرية حالة وجود على داللة الخطأ الحقيقة مع التعاطي. ح الخطأ اعتبار يمكن التربوي البيداغوجي المنظور ومنالة ف لخلل نتيجة أو فهم لسوء نتيجة الناقصة المعرفة مني والتعلم التعليم سيرورة
4.
خروجااالستعمال من المألوف
عن. خروجاعنالقواعد. للقاعدة فهم سوء. في أخطاءاإلنتا.
5.
الخطأ مصادر. العائقاإلبستمولوجيمن مجموعة
هوالتعطالت في سببا تكون التي واالضطراباتوصول عدمالمعرفة العلميةخاطئ بشكل وصولها أو.هذه وترتبطالتعطالت ذاته المعرفة بفعل واالضطرابات. المفهوم هذا صعوبة و سًّالمدر المفهوم أو المعرفة دّقتعذاته في تكون قدالخطأ في التلميذ لوقوع مصدرا.
6.
قدمباشالرتجا ضرورة يرى
التي للعوائق تصنيفاوزها قبل الفكر مرحلة من لالنتقال–العلميpré-scientifiqueإلى صنفها التي المهمة العوائق ومن ،العلمي الفكر مرحلة باشالر: الخطأ مصادر.
7.
عائقالتجرنةاألولى: علي يحصل التي
األولى باملعرفة املرتبط الخطأ في ويتجلىبصفة اإلنسان ها الظمالحظة في ذاته وبكل ائزهرغ بكل ينخرط حيث ،طبيعيةواهر والدهشة لالهتمام ةرإثا األكثر.ىير ،ذلكومنباشالرمن انه تجر عن الناتج الخطأمن تالميذهمنسوراملدريحر أن يروالضربتهم األولى. الخطأ مصادر.
8.
يالجوهرالعائقSubstantialisme: امل إعطاءنتيجة ،موضوعيةكل
عن العلميالفكر إبعادفي ويتمثلارجوهادة مثاللنقوكأن صفاتعلىهربدوييحتو":الصوفدافىءب والزجاجدرا"، بأنيفيد الواقع أنغيرالدفىءصف منصفتين ليستاوالبرودةاملادة ات األجسام لعالقةنتيجة وإنماببعضهماالبعض.أسماه ماوهذاباشالرب "الباطنةرأسطو." الخطأ مصادر.
9.
ويقصدبهفي التلميذ يسلكها
أو يتبعها التي الكيفيةتعلماتهوإنجازاته. م وأكثر وأسرع أسهل التعلم عملية لجعل المتعلم بها يقوم محددة أفعالتعة ف تعلمه ما توظيف على وقادر ذاتيا متعلم تجعله والتي ،وفاعليةحاالت ي جديدة. الت لعملية ميسر هو المدرس يكون أن على تركز التي االستراتيجياتعلم تعلم استراتيجيات تسمى العملية هذه محور هو والطالب. الخطأ مصادر.
10.
غياب عن األخطاء
تنتج قدالعقد بمقتضيات االلتزامالديداكتيكي المدرس بين القائمالمدرسة المعرفة إزاء والمتعلم(غياأو ب التعليمات في لبسمن مطلوب هو لما المحددةالتلميذ.) الخطأ مصادر.
11.
ا قدراته يتجاوز
عمل إنجاز إلى ندعوه ألننا التلميذ يخطئ قدلعقلية ومواصفاتهاللمرحلة المميزة لوجدانيةالنمائيةيعي التيشها. ايانهمف باستيعاب للتلميذ تسمح ال نمو بمرحلة يرتبطمعينة اهيم. الخطأ مصادر.
12.
الوضعية بأقطاب ويرتبطالديداكتيكية(التلميذ–المعرفة– المدرس)بالت
الوضعية هذه في الخطأ يرتبط أن ويمكن ،لميذ م بالمدرس أو ،وتحفيزه وتطوره وإعاقته تأخره حيث منن طبيعت حيث من بالمعرفة أو ،واستعداده تكوينه حيثأو ها بالتصوراتوالتمثالتحولها للتالميذ األولية. الخطأ مصادر.
13.
ا تجر قد
التدريس في المتبعة الطريقة أو األسلوب إنلتلميذ للخطأ؛ ؛ المعرفية المحتويات طبيعة ؛ التعلمية األهداف المعلم بين القائم التواصل نوعو؛ التالميذ ا؛ التعليمية لوسائل المدرس تكوين. الخطأ مصادر.
14.
مصادر األخطاء مصدرديداكتيكي الطريقة أو األسلوب
إن المتبعةفيقد التدريس التلميذ تجر للخطأ,إلى إضافة المحتوياتوطبيعتها ونوع واألهداف القائم التواصل, والوسائاللتعليمية, المدرس وتكوين.. نشوئي مصدر قديخطئالتلميذألننا ندعوهإلىعمل إنجاز يتجاوزالعقلية قدراته ومواصفاتهالوجدانية للمرحلة المميزة النمائيةيعيشها التي. استراتيجي مصدر ويقصدبهالكيفية التييتبعها التلميذ يسلكها أو تعلمه فيوإنجازه. تعاقدي مصدر عن األخطاء تنتج قد غيابااللتزامبمقتضيات العقدالديداكتيكيالقائم المدرس بينوالمتعلم المدرسة المعرفة إزاء (التعليمات في لبس أو غياب من مطلوب هو لما المحددة التلميذ.) مصدرابستيمولوجي دّقتعالمعرفة أوالمفهومسًّالمدر لذاته وصعوبته مصدرا تكون قد الخطأ في التلميذ لوقوع.
15.
•ف المتدخلين من
انطالقا األخطاء تصنيف سيتمالعملية ي التعلمية التعليمية المدرس إلى عائد خطأ المتعلم إلى عائد خطأ المعرفة طبيعة إلى عائد خطأ األخطاء تصنيف
16.
وهويتعلقتعلمها الواجب بالمعرفة. األخطاء
تصنيف
17.
ف ثغرات ،
العقيمة التعلم استراتجيات ، التدريس طرقالعقد ي بالمتعلم المعلم يربط الذي التربوي. األخطاء تصنيف
18.
المستوىالذهني. نظرةللمعرفة المتعلم. .... األخطاء تصنيف
19.
األخطاء تصنيف
20.
ال سير على
خطيرة سلبية انعكاسات لها التي األخطاءتعلمات الالحقة العرضية وغير المتكررة األخطاء التالميذ من عدد أكبر تهم التي األخطاء لمعالجتها قصيرا وقتا تتطلب التي األخطاء فوريا تدخال تتطلب التي األخطاء األولوية حسب األخطاء
21.
تنظرالبيداغوجيةومنها الحديثةبيداغوجيةالكفاياتإلى ًاحليف وتعتبره
إيجابية نظرة الخطأًااسترتيجيللفعلالتعلمي، المعرفة وبناء للتعلم مالزمة ضرورية وأداة.الم هذا وفيجال يقولباشالر" :الساب المعرفة أنقاض على نتعلم إنناوذلك ،قة بناءها نحسن لم التي المعارف بتحطيم...عل وجب لذلكى أخطائ تحطيم على ًااعتماد التالميذ يعلموا أن المربينهم." الخطأ أهمية
22.
طاغور يقول:“إذااوصدتمفالحقيقة الخطأ
أمام بابكم خارجه ستبقى يقولباشالر:”تصحيحه تم خطأ العلمية الحقيقة."”يصبح الخطأفرصةلبناءتم ما إذا التعلم." يقولموران:”الخطأ أهمية تقدير عدم في الخطأ“ الخطأ أهمية
23.
•الخطأ ارتكاب في
التلميذ بحق االعتراف شو برنار يقول”فعل عدم هو ليس النجــاحاالخطاء.ع هو النجاح لكندم األخطاء تكرار“ •تحديدبدقة الخطأ. •الج العلمية بالمعرفة وتعويضه هدمه إلى سعيا الخطأ من االنطالقديدة •تفسيرية فرضيات وضع على الحرص •الممارسات تنويع على العزمالبيداغوجيةبالقسم •المفكر المطبق موقف تبني الخطأ أهمية
24.
صدهرو الخطأ تشخيص ا
يتطلب طبيعيا ارأم ذلك واعتبار خطأبحدوث املتعلم إشعارملعالجة الخطأ مجال تحديدواملرتبطةفرواملعا املفاهيمبه داخليابطهرو الخطأ تصنيفبمصدهر هرومصاد الخطأ أسباب تأويل احراقتاتيجيةراستالخطأملعالجة خطأه تصحيح في التلميذ اكرإشبنفسه الخطأ تصحيح
25.
التوازنالسابق فقداننالتواز عائق جديد نتواز الخطأ تصحيح
26.
الفوري العالج •الخطأ وقوع
بعد مباشرة •البسيطة األخطاء على ينصب •طويال وقتا إنجازه يتطلب ال •األستاذ من بتدخل أو زميل بواسطة أو ذاتي تصحيح الخطأ تصحيح
27.
املؤجل العالج تصحيح بعدالمنتو للعال
خطة ووضع األخطاء تشخيص على يستند الكفاية نماء يعيق الذي الخلل على ينصب خاصة حصة خالل األستاذ ينجزه الخطأ تصحيح
28.
أوال:الخطأاستراتيجيةللتعلم ثانيا:تجاوزه ينبغي عائق
الخطأ ثالثا:الخطأديناميةالتعلم أساليب وتنويع لتغيير رابعا:يح أن ينبغي وإنما المتعلمة للذات جوهريا عيبا ليس الخطأفز بذل على المدرسمجهواتبيداغوجيةمواص على التلميذ لتحفيزلة التعلم:للتعلم قابل الكل بفكرة العمل. خالصة
Jetzt herunterladen