1. Evidencia 1: Actividad 1: Exploración diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de la
Reforma Integral de la Educación Media Superior?
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
R: Surge como respuesta a la necesidad de unificar los mapas curriculares del nivel
medio superior a nivel nacional, que a su vez permitan establecer una plataforma
común para el libre tránsito entre los subsistemas que integran la EMS de nuestro
país.
2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre
Educación Media Superior, EMS?. R:
- Bachillerato Tecnológico
- Bachillerato General
NACIONAL - CONALEP
- UNAM
- POLITÉCNICO
- Unión Europea
- Francia
INTERNACIONAL
L - Chile
- Argentina
3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han
desarrollado en su región?
R: Las implementadas por: El Politécnico, El CONALEP y La Universidad de
Guanajuato.

2. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de
deserción, indique:
4.- ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Adicciones.
Problemas personales y de índole socioeconómico (Embarazos, necesidad de
laborar para subsistir, etc.)
Estereotipos.
Rezago en los planes educativos, debido a las exigencias laborales de la
región y los perfiles que éste exige.
Opinión personal:
Considero interesante y bastante necesaria la implementación de dicha
reforma en nuestro sistema educativo, dada la necesidad de revertir la problemática
que enfrentamos en el NMS, con respecto a la formación de nuestros jóvenes y la
de nosotros mismos, debido a las exigencias actuales en donde se requiere la
inserción de jóvenes competentes que incidan activamente y propositivamente en
nuestra sociedad y que le permitan trascender como personas de bien.
Integrantes:
González Raya Juan Ignacio
Murrieta Córdoba Jesús Juan de Dios Wbiracy
Soriano Burgos Claudio Isaac
Zapatero Sánchez Jorge