1. Clase N° 4
EL MARCO LÓGICO PARA
PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS
PRODUCTIVOS
Lic. Benjamín Mamani Condori
Warisata - 2012

2. MATRIZ de Marco Lógico (MML)
• Utilidad:
– Da estructura al proceso de planificación
– Comunica la información esencial sobre el proyecto
– La expresión como matriz, es un efectivo resumen ejecutivo
• Conformación:
Resumen Indicadores Medios o fuentes Supuestos/hipótesis
objetivamente de verificación /factores externos
narrativo verificables
Fin /objetivo global
Propósito /objetivo
del proyecto
Componente,
productos,
resultados/objetivos
específicos
Actividades o
insumos

3. MATRIZ de Marco Lógico (MML)
FIN
¿Por qué el proyecto es importante para los beneficiarios y la SOCIEDAD?
Indica el impacto del proyecto que contribuirá a la solución parcial o total de un
problema común.
Ejemplo: Si el problema es la falta de competitividad del sector turístico de una
ciudad, el objetivo a nivel de fin sería: Competitividad del sector turístico,
mejorada. Este es un problema que necesitará dos o más proyectos para alcanzar
ese fin.
El objetivo expresado en el Fin debe redactarse como resultado logrado o
producido. Debe reflejar logros, éxitos y metas cumplidas. Ej. Mejorada la
situación educativa infantil en el municipio de Batallas.
PROPÓSITO (O efecto directo)
¿Por qué el proyecto es necesario para los beneficiarios?
Es el efecto directo, representa el cambio que fomentará el proyecto, es el aporte
concreto. Todo proyecto debe tener un solo propósito, redactado como resultado
logrado.
Ej. Disminuidos los niveles de fracaso escolar entre la población infantil
escolarizada en la educación primaria del municipio de Batallas.

4. MATRIZ de Marco Lógico (MML)
COMPONENTE, PRODUCTOS, RESULTADOS
¿Qué entregará el proyecto?
Son resultados (tangibles e intangibles) específicos que se
producen durante la ejecución. Son necesarios para alcanzar el
propósito. Son obras, estudios, servicios, capacitación y otros.
También se denominan objetivos específicos. Ej.
1. Profesorado suficientemente formado y motivado
2. Programación escolar adecuada de acuerdo con la Ley 070.
3. Los niños escolarizados están correctamente distribuidos de
acuerdo a su edad/conocimiento y aula.
4. Existen los materiales escolares precisos y responden a las
características culturales de los niños/as.

5. MATRIZ de Marco Lógico (MML)
ACTIVIDADES O INSUMOS
¿Qué se hará?
Son actividades para producir los productos, deben confeccionarse
detalladamente, porque constituirán punto de partida para el plan de
ejecución.
1.1. Realizar un curso de adaptación pedagógica para los profesores de escuelas
fiscales del municipio de Batallas.
1.2. Establecer un sistema de incentivos económicos para los profesores
1.3. Abonar los incentivos a los profesores
2.1. Crear una comisión pedagógica compuesta por padres, profesores y
estudiantes.
2.2. Diseñar la programación educativa
3.1. Diseñar las obras de remodelación de los sala de docentes.
3.2. Realizar las obras de remodelación
3.3. Contratar 10 profesores de apoyo
4.1. Crear una comisión pedagógica para elaboración de los materiales didácticos.
4.2. Elaborar los materiales didácticos
4.3. Editar los materiales didácticos
4.4 Adquirir y distribuir el material escolar
4.5. Seguimiento y evaluación de la implementación de materiales didácticos

6. MATRIZ de Marco Lógico (MML)
Ejemplo simple:
FIN: Nivel de vida en el área rural, mejorada.
PROPÓSITO: Ingreso per cápita de pequeño
productores, incrementado.
COMPONENTES: Producción de trigo, incrementada.
ACTIVIDADES: Distribuir semillas (algunos sugieren
redactar en terminación “ción”, Ej.
Adquisición, Edición, Elaboración,
Creación, Realización,…
Fuente: Cursos del BID

7. MATRIZ de Marco Lógico (MML)
FIN
PROPÓSITO
OBJETIVOS ESPECIFICOS O
PRODUCTOS
ACTIVIDADES

8. Indicadores Objetivamente Verificables (IOV)
Indicador es la especificación cualitativa o cuantitativa que
se utiliza para medir sí se alcanzó un objetivo.
Cada indicador incluye la meta específica que permite
medir .
Todo indicador debe poseer: CET + (Cantidad,
Especificaciones, Tiempo)
-Cantidades: Cuánto, son cantidades necesarias.
-Especificaciones: Es la decisión, identificación clara, de
qué tipo, característica, calidad, etc.
-Tiempo: para cuándo, entre cuándo y cuándo; expresa el
período
-Otras: también se puede indicar el lugar, si es necesario.

9. Indicadores Objetivamente Verificables (IOV)
Ejemplo.
Propósito: Los pequeños agricultores mejoran el
rendimiento de papa.
Cantidad: ¿Cuántos agricultores? Supongamos 100.
¿Qué significa pequeño?: propietario de 2 Has. o menos
¿En cuánto mejorarán?: un 45% sobre el año base 2012.
Especificaciones: ¿cuál es el rendimiento de papa?: por Ej.
El peso promedio de tubérculo y otras características en
cuanto a la calidad.
Tiempo: entre octubre de 2012 a mayo de 2015.
Lugar: Provincia Loayza, departamento de La Paz.
Incremento de producción de papa huaycha en 45% de
2012 a 2015, en 100 agricultores que cuentan menos de 2
Has. De terreno cultivable.

10. Indicadores Objetivamente Verificables (IOV)
Los indicadores medibles especifican tres aspectos:
¿Cuántos? (Cantidad)
¿Cuán bien? (Calidad)
¿Para cuándo? (Tiempo)
Ejemplo.
Identificar el Madres que traen a sus hijos para control
identificador médico.
Cuantificado 100 madres que traen a sus hijos para
control médico.
Establecer criterios 100 madres que traen a sus hijos para control
de calidad médico un mínimo de 4 veces.
Especificar el 100 madres que traen a sus hijos para control
tiempo médico un mínimo de 4 veces en sus
primeros 6 meses de vida.

11. Indicadores Objetivamente Verificables (IOV)
Indicadores por nivel:
Fin: Se refiere al impacto general que tendrá el proyecto.
Propósito: Se refieren al efecto directo logrado después
de terminar la ejecución del proyecto.
Componentes: Son descripciones breves (pero claras) de
cada uno de los componentes que serán producidos
durante la ejecución.
Actividades: Contiene el costo de cada actividad, la
sumatoria representará el costo total, en otras palabras se
debe señalar qué recursos materiales, humanos y
financieros se necesitan.
Ver: ejemplo en los textos o fotocopias de lectura.

12. Medios de Verificación
La conforma la tercera columna de
MML, contiene fuentes de donde
se obtendrán datos e información
sobre la situación del indicador.
El medio de verificación a nivel de
actividades: son los registros
contables, facturas. Cada indicador
puede tener dos o más fuentes.

13. Medios de Verificación
Indicador Medios de verificación Medios de verificación
correctos incorrectos
Para el final de 3ro. Documentos Datos del Ministerio
Año de ejecución del oficiales de Unidad de Educación ¿Qué
proyecto, el 88% de Ejecutora de datos?
los docentes de evaluación,
escuelas primarias incluyendo nombres
de provincia Los de los docentes y las
Andes han aprobado calificaciones.
los exámenes de
certificación de
Matemática
requeridos por el
nuevo currículo.

14. Los Supuestos
Un supuesto consiste en un factor que está fuera del
control el proyecto. Un supuesto es algo que se toma
como verdad, sin haberlo comprobado. Un hecho es algo
que está comprobado. La hipótesis se trata de refutar o
comprobar.
Ej. Proyecto de alfabetización comunitaria, puede basarse
en un supuesto: Un porcentaje significativo de los
comunarios tienen necesidad e interés en participar en un
programa de alfabetización. Se considera supuesto válido.
Sin embargo, si un donante cuestiona el supuesto y pide
que se realice una encuesta, y se determina que hay una
mínima población comprometida, esto se vuelve un
hecho.

15. Los Supuestos
Se considerarán las condiciones positivas que son
necesarias para avanzar al siguiente nivel y que están
fuera del alcance directo del proyecto.
La pregunta que surge es: ¿Cómo se puede manejar los
riegos (fuera del control directo) para que el proyecto no
fracase?
Los riesgos pueden ser de diversa índole: financieros,
económicos, institucionales, políticos, sociales,
ambientales, legales, culturales, etc.
Un proyecto bien diseñado, cuyos riegos son manejables.
Riesgo “externo” (condición negativa) = Supuesto
(Condición positiva)

16. Los Supuestos
La actividad: Distribuir semillas
Puede estar sujeto a siguiente riesgos:
-Que la financiación prevista no se otorgue.
-Que el proveedor no entregue a tiempo las semillas a los
beneficiarios.
Supuesto, deberá formularse en descripción positiva como
objetivo.
-Financiación otorgada por TGN, efectivizada para el
día/mes/año.
-Semillas recibidas, clasificadas y controladas en depósito
NN al día/mes/año.
Los supuestos están fura del control directo de la gerencia
del proyecto.

17. Los Supuestos
Algunas reglas
Traducido en términos de supuesto (condición
positivo), la regla es:
-Si existe altísima probabilidad de que el
supuesto ocurra (el riesgo es mínimo) no es
necesario incluir.
-Si hay posibilidad de que el supuesto se logre,
entonces se incluye en la MML.
-Si hay bajísima probabilidad de que el
supuesto ocurra (altísimo riesgo), es necesario
reformular el proyecto o cancelarlo.

18. Los Supuestos
Supuestos por línea:
Actividades: Acontecimientos o condiciones que
deben ocurrir para que juntos con las actividades se
logren los componentes.
Componentes: Acontecimientos o condiciones que
deben ocurrir para que juntos con los componentes
para lograr el propósito.
Propósito: Acontecimientos o condiciones que deben
ocurrir para que juntos con el logro del propósito
contribuya al Fin
Fin: (sostenibilidad) Acontecimientos o condiciones
importantes que son necesarias para la sostenibilidad
(continuidad en el tiempo).

19. Los Supuestos
Concepto Indicador Verificación Supuestos
Fin Entonces
Si Propósito Más Supuesto
entonces
Componente Más Supuesto
Si entonces
Productos
Si Actividad Más Supuesto

20. Gracias

21. Trabajo de investigación
1. Elabora en marco lógico un problema con todos sus
elementos.
2. Complemente con la lectura de págs. 20 – 50, de Riquelme
M., Cristobal. Formulación y Evaluación de Proyectos.