More Related Content
Similar to مهارات الشرح الدرس (20)
More from wardahhumaira (18)
مهارات الشرح الدرس
- 2. •الشرح مهارة
•بتعلي المعلم يبدأ أن يجب الجديد الدرس لموضوع الطالب تهيئة من االنتهاء بعدالطالب م
اس األكثر الشرح في المباشرة الطريقة وتعد الشرح في يبدأ ثم الدرس عناصرفي تخداما
التعليم
- 3. •الشرح مهارة تنمية كيفية:
•لمه المعلم إتقان يتطلب المباشر الشرح على تعتمد التي بالطرق التدريس النفان الشرح ارة
ماسة حاجة المهارة هذه لتنمية حاجته
•1-ال على يتعذر الدرس محتوى في الصعبة النقاط بعض شرح تتطلب مواقفطالب
فهمهما
•2-الطالب يستطيع ال التي الصعبة األسئلة بعض عن اإلجابة تتطلب مواقفإيجاد
لها جواب
•3-طريق يوجد فال ممكن وقت اقل في المادة من كبير جزء تغطية تتطلب مواقفسوى ة
الشرح في المباشرة الطريقة
- 4. • الشروح أنواع:
•1-اإليضاحية الشروح:إ الشروح هذه تأتى ما وغالبا األلفاظ ماهية توضح التي هيجابة
استفهام بأداة تبدأ أسئلة عن"ما«
•2-الوصفية الشروح:إج الشروح هذه تأتى ما وغالبا معينة عملية تصف التي هيعن ابة
يبدأ سؤال"كيف«
•3-لسبب المبنية الشروح:ت ما وغالبا معينة ظاهرة حدوث أسباب توضح التي هيهذه أتى
تبدأ أسئلة عن إجابة الشروح"لماذا"
- 5. المساندة الشرح أدوات:
1-التعليمية الوسائل:
•فتساع محسوسة بوسائل المجردة األفكار تجسيد خالل من المعاني إدراك تسهل أنهاعلى د
االزدهار في لها مرئية صور تكوين
•مثال:ا هذا طالبه إفهام يمكن ال اإلنسان في القلب تركيب يشرح الذي العلوم معلملتركيب
القلب لهذا مجسم بنموذج االستعانة دون
2-األمثلة:األمثلة الستخدام أسلوبان هناك:
•االستقرائي األسلوب
•االستنباطى األسلوب
- 6. 3-التشبيهات:هي للتشبيه أساسية عناصر أربع هناك:
•المشبه:تدريسه المطلب المحتوى من الجزء التدريس مجال في به ويقصد
•به المشبه:المشبه لتوضيح يستخدم الذي المألوف الشئ به ويقصد
•المشبه سمات:به والمشبه المشبه بين المشتركة الخصائص وهى
•االختالف سمات:به والمشبه المشبه بين االختالف أوجه وهى
- 7. المختلفة بالتشبيهات التدريس كيفية لتوضيح:
•-ويمثل توضيحه المراد المحدد الجزء إلى الخطوة هذه في المعلم يشير(المشبه)
•-معين تشبيه خالل من وذلك السابق الجزء توضيح كيفية المعلم يوضح ثم(البه مشبه)
•-به والمشبه المشه بين التشابه خصائص الخطوة هذه في المعلم يبين
•-االسئ خالل من وذلك به المشبه لخصائص الطالب فهم من المعلم يتأكد ذلك بعدلة
•-بينهما التشابه أوجه خالل من به والمشبه المشبه بين الربط المعلم يتولى ثم
•-بينهما االختالف سمات المعلم يوضح الخطوة هذه في
•-خاطئ معلومات تكون عدم ومن الموضوع الطالب فهم من التأكد المعلم على ذلك بعدة
االسئلة خالل من وذلك لديهم
•-الشرح محل الجزء أو للنقطة ملخص تقديم يتم أخيرا
- 8. التدريس في التشبيهات استخدام محددات:
•-تطاب بوجود باعتقادهم وذلك الطالب لدى فهم سوء التشبيهات على بترتب قدبين تام ق
به والمشبه المشبه
•-الف قليل التشبيهات استخدام يجب الطالب لدى الفهم صعب به المشبه كان إذااعلية
•-يتض حتى الشرح محتوى حول سابقة ومعرفة خلفية الطالب لدى تكون أن يجبح
التشبيهات استخدام
- 9. •الشرح مهارات أو سلوكيات ابرز:
•1-السبورة منتصف اعلي الدرس عنوان كتابة
•2-عناوين صورة في السبورة من األيمن الجانب على الدرس عناصر كتابة
•3-االخر يلو عنصر الشرح في يبدى
- 10. 4-يلي ما مراعاة يجب الشرح عند:
أ-الطالب جميع انتباه من يتأكد
ب-به وينطق الدرس موضوع إلى يشير
ج-الدرش فئ والمعلومات معلومات من الطالب لدى ما ويربط الدرس لشرح يمهد
د-المص معاني ويوضح التعليمية الوسائل ويستخدم الشرح محل توضيح في يبدأطلحات
ه-الشرح محل النقطة أمام ملخص يضع
و-النقطة لهذه الطالب جميع فهم من يتأكد
ز-التع والوسائل والتشبيهات باألمثلة ويستخدم المفهومة غير النقط شرح يعيدليمية
- 11. 5-وبعضها الدرس نقاط بين يربط
6-الشرح أثناء يستخدمها التي المفردات معاني يوضح
7-والسب النتيجة بين شرحه في يربط وكما والترابط بالسالسة شرحه يتسمب
8-الشرح أثناء الطالب انتباه على االستحواذ في يسعى
9-الطالب صوته ويسمع اإللقاء يحسن
10-جيد بشكل الشرح أثناء السبورة يستخدم