7. El desarrollo profesional se concibe como un proceso de colaboración.3.- La remuneración por desempeño, es decir la premiación de los docentes por su efectividad como docentes en el aula. E.U.A se preocupa
14. El otorgamiento de licencias.Se espera que los programas de formación docente sean más rigurosos, una mayor responsabilidad por losresultados por parte de las instituciones formadoras de docentes y de los maestros, un reconocimiento más profesional y mayores oportunidades para los maestros.
15.
16. Segundo, los candidatos a maestros deben de tener como mínimo el título de secundaria y continuar con su educación formal hasta obtener el título de Magíster para obtener su licencia.
17.
18.
19. Propuesta del Modelo de Evaluación de Formación Permanente de los Docentes de Inglés a Nivel Secundaria La prueba se evaluará de acuerdo al Marco de Referencia Internacional para el Aprendizaje, Enseñanza y la Evaluación de las Lenguas. Los participantes cuyos resultados se ubiquen en los niveles B2, C1 y C2 tendrán la oportunidad de estudiar por cuatro semanas en Estados Unidos y Canadá. Para esto los interesados deberán de contar con pasaporte y visa vigente, y de no contar él mismo cubrirá los gastos. Por otra parte, los que obtengan un nivel A1, A2 y B1 podrán mejorar el dominio del idioma inglés en un programa académico en la ciudad de México en una institución de alto prestigio y serán beneficiados con el pago total del curso o diplomado.
20. Evaluación del Programa de Formación de Profesores de Inglés de Educación Secundaria por Medio del TOEFL IBT (Test of English as a Foreign Language-Internet Based Test). El organismo externo que sería el más adecuado para evaluar a los docentes de inglés a lo largo del curso del Programa de formación es el examen TOEFL IBT (Internet Based Test) que fue desarrollado por el ETS (Educational Testing Service) en los Estados Unidos y se diseñó para medir el dominio del idioma inglés a nivel superior. El TOEFL IBT mide que tan bien puedes combinar las cuatro habilidades de la lengua (leer, escribir, hablar y escuchar) para llevar a cabo diferentes actividades de tipo académico.