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DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PRESENTACÌÓN <ul><li>Esta página Web pretende ser una fuente de recursos educativos útil para maestros que enseñan un segu...
LAS UNIDADES A TRATAR SIGUEN UN ORDEN EL CUAL  SUGIERO,  YA QUE COINCIDEN CON LOS INTERESES DE LOS NIÑOS QUE VA DESDE LO M...
CONTENIDO: <ul><li>1.  Mi clase   2.  La familia  3.  Mi casa   4.  Mis juguetes   5.  Mi calle   6.  Los medios de transp...
RECONOCE Y UTILIZAR EN SITUACIONES COMUNICATIVAS EL VOCABULARIO: DADDY,  MUMMY,  BROTHER,  SISTER )  PAPÁ, MAMÁ, HERMANO, ...
 
JUEGOS <ul><li>* Una vez conocidos los personajes que están detrás de la puerta, los pegamos en la pizarra, un niño sale f...
A ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR EN INGLÉS. <ul><li>Muchos de estos cuentos y proyectos han sido elaborados por los niños/as de...
CUENTOS <ul><li>El cuento  presenta una estructura recortada, donde aparecen los miembros de la familia practicando difere...
ARTÍCULOS PUBLICADOS EN REVISTAS EDUCATIVAS APLICACIONES DIDÁCTICAS EN LA RED PARA MAESTROS DE INGLÉS EN EDUCACIÓN INFANTI...
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Didácticas para la enseñanza del inglés

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El siguiente trabajo es una ayuda didáctica para los docentes del area de ingles.

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Didácticas para la enseñanza del inglés

  1. 1. DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
  2. 2. PRESENTACÌÓN <ul><li>Esta página Web pretende ser una fuente de recursos educativos útil para maestros que enseñan un segundo idioma en Educación Primaria. Incluye ejemplos de desarrollos didácticos como &quot;Unidades didácticas de inglés. </li></ul>
  3. 3. LAS UNIDADES A TRATAR SIGUEN UN ORDEN EL CUAL SUGIERO, YA QUE COINCIDEN CON LOS INTERESES DE LOS NIÑOS QUE VA DESDE LO MÁS CERCANO  A LO MÁS GENERAL. <ul><li>&quot;TALLER DE INGLÉS EN EDUCACIÓN PRIMARIA” </li></ul>
  4. 4. CONTENIDO: <ul><li>1. Mi clase 2. La familia 3. Mi casa 4. Mis juguetes 5. Mi calle 6. Los medios de transporte 7. Los oficios 8. Las vacaciones. </li></ul>
  5. 5. RECONOCE Y UTILIZAR EN SITUACIONES COMUNICATIVAS EL VOCABULARIO: DADDY, MUMMY, BROTHER, SISTER ) PAPÁ, MAMÁ, HERMANO, HERMANA. <ul><li>OBJETIVO: </li></ul>
  6. 7. JUEGOS <ul><li>* Una vez conocidos los personajes que están detrás de la puerta, los pegamos en la pizarra, un niño sale fuera de la clase. Los que estamos dentro tapamos uno y cuando entra el alumno que está fuera tiene que adivinar qué miembro de la familia hemos tapado. </li></ul>
  7. 8. A ESCUCHAR, LEER Y ESCRIBIR EN INGLÉS. <ul><li>Muchos de estos cuentos y proyectos han sido elaborados por los niños/as de  Primaria en clase de inglés y plástica. El texto ha sido adaptado, primero lo hemos leído,  y se ha grabado su relato, permitiendo así escucharlo cuantas veces se necesite. Se han incorporado juegos que refuerzan el aprendizaje. </li></ul>
  8. 9. CUENTOS <ul><li>El cuento presenta una estructura recortada, donde aparecen los miembros de la familia practicando diferentes deportes, los que nos ayudan a repetir estructuras gramaticales con &quot;like/love/hate&quot;. </li></ul>
  9. 10. ARTÍCULOS PUBLICADOS EN REVISTAS EDUCATIVAS APLICACIONES DIDÁCTICAS EN LA RED PARA MAESTROS DE INGLÉS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA DE INGLÉS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.  

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