1. Proyecto III MDEMS. SUV
Vianey Barajas Arreola.
Director del proyecto: Gloria Ortiz
Ortiz
Presentación del proyecto a la Academia de Lengua y
Literatura de la Escuela Preparatoria Regional Tonalá
Norte.

2. Nombre del proyecto
Impacto de un modelo de evaluación por
competencias en la unidad de aprendizaje Estilo y
Corrección apoyado por TIC en el contexto del SEMS
de la U de G

3. Objetivo
Diseñar la planeación didáctica de la unidad de
aprendizaje Estilo y Corrección para que esté mediad
por las TIC y el modelo de evaluación constructivista
contribuya a las competencias genéricas y
disciplinares que se estipulan en la RIEMS

4. Lugar de realización
Escuela Preparatoria Regional Tonalá Norte del SEMS de la Universidad de
Guadalajara

5. Periodo de realización
Inició el 13 de julio y termina el 8 de febrero de 2014

6. Tabla1 de las actividades a realizar

7. Tabla 2 desarrollo de las actividades en función del
tiempo del proyecto

8. Tabla 2 desarrollo de las actividades en función del
tiempo del proyecto

9. Tabla 2 desarrollo de las actividades en función del
tiempo del proyecto

10. Estrategia para el monitoreo o
seguimiento y control de actividades
Registro para productos por sesión en la Planeación didáctica de Estilo y
Corrección.
Lista
de
cotejo
para
productos elaborados en
clase.
UA Estilo y Corrección
Producto
Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Sesión 5
Sesión 6
Escuela Preparatoria Regional Tonalá Norte.
Nombre del alumno:
Grado:
Grupo:
Turno:
Nombre del Profesor:
Lista de Cotejo
Observaciones
SI
NO

11. Estrategia para el monitoreo o
seguimiento y control de actividades
Lista de cotejo para el seguimiento de la planeación didáctica: UA Estilo y Corrección
Lista de cotejo para el seguimiento
de la planeación didáctica
Escuela Preparatoria Regional Tonalá Norte.
Nombre del Profesor:
UA Estilo y Corrección
Tema/sesión/ fecha
Lista de Cotejo
SI
NO
Observaciones

12. Lista de cotejo para evaluación
del proceso en la UA Estilo y
Corrección
Escuela Preparatoria Regional Tonalá Norte.
Nombre del alumno:
Grado:
Grupo:
Turno:
Nombre del Profesor:
Producto
Lista de Cotejo
SI
NO
Revisa y corrige el texto, de su autoría u otro,
haciendo uso de sus conocimientos previos de la
lengua española, a partir del reconocimiento y uso
de estrategias de revisión digital
Aplica estructura sintáctica coherente y
congruente en los textos orales o escritos,
propios o ajenos, para el logro de la mayor
eficacia en los propósitos de comunicación
Utiliza criterios lingüísticos que le ayudan a validar
con fundamento las correcciones hechas al texto
en atención a la identificación de estilos
diferentes en los textos escritos.
Redacta textos con contenido diverso
utilizando
los
recursos
lingüísticos
necesarios para lograr su estilo de
comunicación.
Reconstruye la redacción de diversos textos que
hayan sido elaborados con escaso trabajo
estilístico
Aplica herramientas tecnológicas para
escribir con un estilo y utiliza técnicas en la
revisión de sus textos para presentar
productos más elaborados.
Observaciones