3. 1.Решете кръстословицата. Думите в нея показват
какво правят всички живи организми.
Р А
Т А
А
А З МН О Ж А

4. 2.Допълнете изреченията с думите:
Организмите и неживите тела… или
Само организмите...
Организмите и неживите тела
__________________________________ имат
обем и маса.
_____________________ се хранят.
Само организмите
Организмите и неживите тела
__________________________________ са
съставени от вещества.
Само организмите
______________________ растат и се
размножават.

5. 3. Свържете правилно със стрелки двете части
на изреченията.
Неживите тела
Гъбите
използват светлина, за
да изготвят храната си.
не се нуждаят от
храна.
Растенията
се движат свободно и
търсят храна.
Животните
изсмукват храната си
от живи или умрели
организми.

6. 4. Свържете правилно съответното животно с
неговата среда на живот и съответните
приспособления.
Издържа дълго
време без вода
и я използва
пестеливо.
Има гъста
козина и дебел
слой подкожна
мазнина .

7. 5. Тези кактуси се отглеждат в ботаническата
градина в Балчик. При какви условия са се
приспособили да живеят те? Опишете
някои от приспособленията им.
ПРИСПОСОБЛЕНИЯ:
 дълги и плитки корени,
с които бързо изсмукват
водата и я съхраняват в
дебелото си стъбло;
 Вместо листа имат игли,
Кактусите живеят на
горещи и сухи места
_____________________. чрез които се намалява
загубата на вода.

8. Кликни на номера.
6. Как заекът, таралежът, костенурката и
жабата се предпазват от врагове?
Свържете така, че да е вярно.
1
____________ има защитна окраска.
2
____________ се защитава с бодлите си.
3
____________ успява да избяга от враговете си.
4
____________ се скрива в черупката си.

9. 7. Съставете хранителна верига от живите
организми. Посочете производителя и
потребителите.
1
производител
2
потребител
3
потребител

10. 8. Липсващите звена в показаната хранителна
верига са: лисица, листа, охлюв. Поставете ги.
1
……………..
2
……………..
3
……………..

11. 1. Кое от тези неживи тела е било част от
жив организъм?
тяло А
тяло Б
а/ тяло А
б/ тяло Б
в/ тяло В
тяло В

12. 2. Кое от изброеното се отнася само за
живите организми и не се отнася за
неживите тела?
а/ съставени са от вещества
б/ имат маса,обем и форма
в/ нуждаят се от храна, растат и се
размножават
 Жив организъм е:
а/ куклата
б/ заекът
в/ плюшеното мече

13. 3. Ани отглежда тези красиви растения в стаята
си. Тя ги оставя на топло място и забравя да ги
полива. Кое растение може да оцелее
най-дълго при такива условия на живот?
а/ растение А
б/ растение Б
в/ растение В

14. 4. На снимките са показани три вида живи
организми. Кой от тях сам произвежда
храната си?
А
Б
а/ А
б/ Б
в/ В
В

15. 5. Кое от животните НЕ може да оцелее
в такава среда на живот?
а/ бялата мечка
б/ пингвинът
в/ щъркелът

16. 6. В тази хранителна верига е допусната грешка.
Как ще я поправиш?
а/ ще разменя местата на зелката и заека
б/ ще разменя местата на заека и орела
в/ ще обърна посоките на стрелките

17.  Нуждая се от храна, за да произвеждам
храната си. Аз съм:
а/ вълк
б/ лале
в/ дете
 Израствам върху умрели растения и се
храня с тях. Аз съм:
а/ гъба
б/ бръмбар
в/ мъх

18.  Движа се свободно в природата, търся
си храна и се пазя от врагове. Аз съм:
а/ растение
б/ животно
в/ гъба
 Прикрепено съм. Движението ми е ограничено,
но само изработвам храната си. Аз съм:
а/ животно
б/ гъба
в/ растение

19.  Храня се несамостойно . Движението
ми е ограничено. Аз съм:
а/ охлюв
б/ нарцис
в/ печурка
 При кръговрата на водата в природата
най-много вода се изпарява от:
а/ растенията, животните и хората
б/ почвите
в/ океаните

20.  Мястото, на което даден организъм
се е приспособил да живее, се нарича:
а/ място за живот
б/ жилищен дом
в/ среда на живот
 Листата на маслиновото дърво са покрити с
тънък слой от восък. Той предпазва листата от:
а/ изгниване
б/ изсушаване
в/ изгаряне

21.  Хранителните вериги започват с:
а/ растение или животно
б/ винаги с растение
в/ винаги с животно
 В кой от посочените примери потребител
изяжда друг потребител?
а/ пиле кълве зърно
б/ заек изяжда зеле
в/ калинка изяжда листна въшка

22.  Растителноядните животни огради с
, месоядните – с
,а
всеядните – с
.
3
1
2
4
5
6