Estimados, pueden ver el programa de la asignatura a continuación

1. Programa Académico de Capacitación
Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo
Área de Desarrollo Pedagógico y Tecnológico
Uso pedagógico del Blog
Nº de participantes: máximo 10
Sesiones : 2 sesiones
Programación : Miércoles 13 y Viernes 15 de Abril de 2011
Modalidad : Presencial con apoyo virtual
Horario : Tarde de 15:30 a 17:30 hrs
Requisitos : Uso del computador a nivel de usuario
Total de Horas : 10 hrs. /4 hrs presenciales /6 hrs. trabajo autónomo
Relatora :Claudia Pleguezuelos Saavedra/e-mail: cpleguez@ubiobio.cl
Usuario Skype: claudia.pleguezuelos
Descripción
Curso dirigido a docentes de todas las carreras
de la UBB sede Concepción, destinado a
armonizar un conjunto básico de conocimientos,
habilidades y actitudes pedagógicas y
tecnológicas, con el fin de lograr que los
docentes desarrollen competencias en TIC y
utilicen recursos tecnológicos en actividades de
enseñanza y aprendizaje. El docente diseñará un
Blog como ambientes de aprendizaje con TIC.
El curso será dirigido por las profesionales del Área Pedagógica y Tecnológica de la
Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo, como una forma de acompañar el proceso
de renovación curricular.
Meta
Crear un Blog educativo como recurso de enseñanza aprendizaje aplicando métodos,
estrategias didácticas y habilidades tecnológicas con el fin de generar mayores y
mejores oportunidades de formación, con las ventajas que aportan las Tecnologías.

2. Criterios de Evaluación
o Analiza experiencias de uso de Blog valorando su potencial pedagógico y
tecnológico
o Selecciona estrategia didáctica de uso de blog en coherencia con los
resultados y actividades de aprendizaje para una asignatura dada
o Ejercita habilidades tecnológicas de configuración y edición de Blog
o Diseña un Blog como estrategia pedagógica de enseñanza aprendizaje de
una asignatura o unidad de trabajo
Contenidos
o El Blog como ambiente de aprendizaje. Concepto y características
o Metodologías de uso didáctico del Blog
o Procedimientos de configuración y edición del Blog
o Procedimientos de diseño del trabajo personal y colaborativo en el Blog
o Diseño de una unidad de aprendizaje de una asignatura en Blog.
Metodología
o Exposiciones interactivas
o Trabajo personal y colaborativo en laboratorio de computación
o Participación en blogs
o Comunicación sincrónica a través de Skype
o Uso de software de soporte académico en línea
o Uso de bitácora de aprendizaje
o Acompañamiento presencial personalizado
Consideraciones de interés
1. Al iniciar este curso cada participante debe traer:
 Programa de curso o asignatura que esté dando o deba impartir el próximo
semestre.
 Una descripción general de su curso, de un párrafo de 5 líneas máximo, en
el cual identifique el qué, para qué y para quien está dirigido.
 Materiales digitales de su curso en (pdf, doc, rtf, imágenes en jpg...)
 Propuestas de actividades: cuestionarios, tareas, talleres, evaluaciones,…
 Un esquema general de las unidades y contenidos del curso.
2. Desde el inicio de las actividades, el docente participará en un blog de
3. Una vez finalizado el Taller los docentes podrán solicitar acompañamiento para
la implementación de la estrategia de Blog, como una forma de apoyar y
fortalecer las competencias tecnológicas.

3. Evaluación
 Se considera como requisito de aprobación un 80% de asistencia.
 Se contempla evaluación formativa y sumativa
 La evaluación calificada corresponde a la propuesta de estructura y diseño de
la estrategia de Blog implementada en Blogger para una asignatura o unidad
de trabajo.
Cibergafría
 Brunner, José Joaquín. Educación, globalización y tecnologías educacionales.
Parte I: Educación en un período de cambio. En
http://www.geocities.com/brunner_cl/global.html
 Brunner, J. (2000). Educación, globalización y tecnologías educacionales: el caso
de Chile. En: http://www.educar.cl
 Brunner, J. (2000). Globalización y el futuro de la educación: tendencias, desafíos y
estrategias. Revista Digital Umbral. Santiago de Chile. En www.reduc.cl
 Lewis, Robert. Grupos de trabajo en comunidades virtuales. En
http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/lewis0102/lewis0102.html
 Blog Universia http://formacion-
peru.universiablogs.net/category/estudiantes/competencias-informativas-y-
tecnologicas/
 La Blogosfera Hispana. En
http://profesores.ie.edu/enrique_dans/download/libroFFT.pdf
 Cómo creo mi Blog. En http://didacticotecnologia.blogspot.com/2010/08/como-
creo-mi-blog.html
Bibliografía
 Cabero, J. (2001). Tecnologías educativas. Buenos Aires: Paidós.
 Cabero, J. (coor.) (2007): Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. Madrid.
McGraw-Hill.
 Cabero, J. & Gisbert, M. (2005): La formación e Internet. Guía para el diseño de
materiales didácticos. Sevilla. MAD.
 García, L. (2000). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona.
Ariel.
 Gros, B. (2000). El Ordenador Invisible, hacia la apropiación del ordenador en la
enseñanza. Gedisa editorial, Biblioteca de Educación.
 Herrera, R. (1999). Nuevos Recursos Docentes y sus Implicancias para la Educación
Superior. Publicado por el Centro Interuniversitario de Desarrollo CINDA. Fondo de
Desarrollo Institucional del Ministerio de Educación. Santiago, Chile. Colección
Gestión Universitaria.
 Salinas J., Aguaded J. & Cabero J. (2004). Tecnologías para la Educación. Diseño,
Producción y Evaluación de Medios para la Formación Docente. Madrid. Alianza
Editorial.
 Sánchez J. 1999. Usos Educativos de Internet. Revista Enlaces N° 18. Año 5 – julio.
 Stojanovic, L. (2001). Mejoramiento del Aprendizaje a través de las Nuevas
Tecnologías de Información en la Educación a Distancia. Revista Iberoamericana
de Educación a Distancia, Vol. 4, N° 2,