2. INTRODUCCIÓN
• Lo que se pretende a través de la
presentación de los bits de inteligencia de
Van Gogh, es que el alumno se inicie de
forma práctica y lúdica en el conocimiento
de las obras de arte y los pintores, en
nuestro caso a Van Gogh. También se
pretende evocar en nuestros alumnos la
sensibilidad artística.
3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
• Potenciar la sensibilidad artística.
• Ejercitar la observación.
• Mostrar curiosidad, respeto y cuidado por
las obras pictóricas.
• Reproducir obras artísticas para expresar
sus experiencias, sensaciones, gustos…
• Identificar las distintas técnicas pictóricas
utilizadas por Van Gogh.
4. CONTENIDOS
• Biografía del autor.
• Obra pictórica del artista.
• Características de las técnicas del pintor.
• Experimentación de técnicas pictóricas con
diferentes instrumentos (acuarela,
témpera, lápiz…).
• Disfrute y valoración de los trabajos
propios y de los compañeros.
5. METODOLOGÍA
• Partimos de los conocimientos previos de
los niños. Trabajaremos con una de sus
obras “La habitación de Van Gogh en Arles”,
ya que se pueden trabajar dos finalidades,
conocer al artista y su obra y aprender
algunas partes de la casa y su mobiliario
más necesario.
6. MATERIALES
• Papel continuo.
• Folios, cartulinas, pegatinas.
• Pinturas de dedos, pinceles.
• Papel de seda.
• Colores, rotuladores, tijeras.
• Bits de inteligencia.
• Proyector y ordenador.
• Fotografías.
7. PRIMERA ACTIVIDAD.
• Tras enseñar los bits de las obras de Van
Gogh, nos centramos en “La habitación de
Van Gogh”. Colocamos la imagen en un gran
mural y se la presentamos a nuestros
alumnos.
• Después les haremos preguntas del tipo:
• ¿Qué es lo que vemos?
• ¿Quién lo ha pintado?...
8. SEGUNDA ACTIVIDAD
• Presentamos al autor de la obra, “Van Gogh”, a
través de una marioneta que contenga su cara,
haciéndonos pasar por él, imitando su voz y
contestando algunas de las preguntas que realicen
los niños.
• La marioneta contará a nuestros alumnos un poco
de su vida, de sus viajes a diferentes países, de
sus cuadros, de los colores que utilizaba en ellos…
• Del cuadro elegido, contará que el cuadro pintado
es su habitación, que se encontraba a gusto en
ella…
9. TERCERA ACTIVIDAD.
• A través del cuadro, los alumnos
aprenderán vocabulario nuevo sobre las
distintas partes de la casa (cocina, baño,
salón…), y también de mobiliario (cama,
lámpara, cuadro…).
• Entregaremos láminas para que asocien la
imagen con la palabra que corresponda para
reforzar lo aprendido.
10. CUARTA ACTIVIDAD.
• Como nuestros peques ya han visto como era la habitación de
Van Gogh, les convertimos en artistas para que demuestren
sus dotes de pintores haciendo una composición parecida a la
de Van Gogh.
• Cada alumno realizará dos composiciones:
– Una imitación de la obra que hemos estudiado utilizando
los colores que más les gusten e incluso texturas (ceras,
témperas, bolitas de papel de seda…)
– Realizarán un retrato de la habitación preferida de cada
uno de ellos, con la intención de que haya dibujadas
diferentes tipos de habitaciones (cocina, baño…), pero
todas con color.
Tenemos que hacer que nuestros pequeños coincidan con las
técnicas del color de nuestro pintor, para hacerlas un
poco impresionistas
11. QUINTA ACTIVIDAD
• Una vez terminadas nuestras obras de arte, reuniremos a las
familias para que nos ayuden a ser un poco solidarios y
ayudar a los más necesitados.
• Para ello expondríamos nuestras obras en una galería de arte
que elaboraríamos nosotros y las familias invitarían a las
personas que conocieran (amigos, tíos, primos…), para visitar
nuestra galería, En ella se venderían sandwiches y bebidas y
se expondrían los retratos de nuestros pintores, que también
pondríamos a la venta.
• Con el dinero recaudado se haría una donación de todos los
padres y madres de nuestros alumnos a una ONG.
12. BIBLIOGRAFÍA.
• Decreto 67/2007, de 29/05/2007,
por el que se establece y ordena el
currículo del segundo ciclo de
Educación Infantil en la Comunidad de
Castilla-La Mancha.
13. EXPRESIÓN ARTÍSTICA.
Verónica Ballesteros Ávila.
4º Grado de Educación Infantil.
