1) El documento analiza la influencia de los programas de televisión más populares entre los niños de primaria en el desarrollo de conductas agresivas y bullying. 2) Se realizó un estudio en la Escuela Primaria "Dr. Conrado Menéndez Mena" que encontró una fuerte correlación entre el tiempo frente al televisor y los niveles de violencia entre compañeros. 3) Como resultado, la directora de la escuela implementará nuevas medidas como un programa de educación para la paz y estrategias para prevenir la victimización.

1. Anteproyecto

14. RESULTADOS En esta gráfica se muestra el porcentaje por edad de los niños que conformaron la muestra. Asimismo se puede ver que en la muestra hubo más niños de 11 años, un 20.5%, y en menor medida niños entre 6 y 7 años con 5.4% cada uno.

15. RESULTADOS

16. RESULTADOS

17. RESULTADOS En este pictograma se puede apreciar que un 35.6% de los niños, ve más de 11 programas de televisión al día y solo un 17.8% ve de 0 a 3 programas. Lo cual muestra que más de una cuarta parte de los niños pasa mucho tiempo frente al televisor.

18. RESULTADOS El histograma muestra que las caricaturas que tiene mayor popularidad entre los niños son los Simpson con un 69%, la que le sigue son los padrinos mágicos con un 59% y después Bob esponja con un 55%, de ahí la que menor audiencia tiene es Bizbirije con un 13%.

19. RESULTADOS El histograma muestra que las telenovelas que tiene mayor popularidad entre los niños son: La loba con un 20%, las que le siguen son Zacatillo y Mar de amor con 24% cada una y después Niña de mi corazón con un 22%, de ahí la que no tiene audiencia es Soy tu dueña con 0%.

20. RESULTADOS El histograma muestra que en los espectáculos los que tienen mayor popularidad son: WWE Smack Down con un 63%, el que le sigue es Raw con un 45% y después el futbol con un 40%. El que menos audiencia tiene es Laura de todos con un 8%.

21. RESULTADOS El histograma muestra que las series de televisión que mayor popularidad tienen entre los niños de la escuela primaria Dr. Conrado Menéndez Mena son: Drake y Josh con un 51%, la que le sigue es Zack y Cody con un 45% y después la rosa de Guadalupe con un 44%. El que menos audiencia tiene es lo que callamos las mujeres con un 24%.

22. RESULTADOS En el diagrama de barras observamos los programas más vistos por los niños, de dichos programas los de mayor ranking son: el de los Simpson con un 69%, es decir, más de la mitad de los niños lo ven, otro es WWE Smack Down con un 61%, después los padrinos mágicos con un 57% y también Bob esponja con un 53%.

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31. RESULTADOS

32. RESULTADOS

34. CONTRASTE DE HIPÓTESIS . 100% 100% 100% % dentro de ¿tus compañeros se lastiman o maltratan entre ellos? 73 7.0 66.0 Frecuencia esperada 73 7 66 RECUENTO TOTALES 11% 14.3% 10.6% % dentro de ¿tus compañeros se lastiman o maltratan entre ellos? 8.0 .8 7.2 FRECUENCIA ESPERADA 8 1 7 RECUENTO No lo ve 89.O% 85.7% 89.4% % dentro de ¿tus compañeros se lastiman o maltratan entre ellos? 65 6.2 58.8 Frecuencia esperada 55 6 59 Recuento Lo ve Los Simpson NO SI Total ¿TUS COMPAÑEROS SE LASTIMAN O ALTRATAN ENTRE ELLOS? Tabla de contingencia LOS SIMPSON * ¿TUS COMPAÑEROS SE LASTIMAN O ALTRATAN ENTRE ELLOS?

35. CONTRASTE DE HIPÓTESIS . .573 .573 Estadístico exacto de Fisher b. Calculado sólo para una tabla de 2x2. a. 1 casillas (25,0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La frecuencia mínima esperada es ,77. 73 N de casos válidos .775 1 .082 Razón de verosimilitudes 1.000 1 .000 Corrección por continuidad .767 1 .088 a Chi-cuadrado de Pearsonb Sig. exacta (unilateral) Sig. exacta (bilateral) Sig. asintótica (bilateral) gl Valor Pruebas de chi-cuadrado

36. CONTRASTE DE HIPÓTESIS .

43. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Libros: 1. BEST John W. Cómo investigar en Educación . Ediciones Morata, S.A., Novena Edición; Madrid, 1982. pp. 134 2. CEREZO Ramírez Fuensanta. La violencia en las aulas. Madrid; Ediciones Pirámide, 2001. 165 Pág. 3. FERNÁNDEZ Isabel. Escuela sin violencia. Resolución de conflictos. Alfaomega. 3ª Edición. México 2003 pp. 39 y 40. 4. MARTINEZ, Irene. ¿Quién decide lo que ven los niños? México. Pax México, 2002. 151pp. 5. PEREZ Serrano, Ma. Gloria. Investigación cualitativa. I Métodos. Madrid, La muralla, 2002. pp. 15-36. 6. SCHRAMM y Jack. Et. al. Televisión para los niños análisis sobre los efectos de la televisión, España, Hispano-Europea. 303pp. 7. ZORRILLA Arena Santiago. Introducción a la Metodología de la Investigación, Aguilar León y cal Editores, 26 Edición; México DF, 2002. 124pp.