Los videojuegos en el aula de educación primaria.

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Con este proyecto pretendemos defender la aplicación de los videojuegos en el ámbito educativo. En la presentación se observan aspectos como las ventajas e inconvenientes que esto supone, algunas nociones teóricas, y la puesta en práctica del proyecto en un colegio de Salamanca

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Los videojuegos en el aula de educación primaria.

  1. 1. ¡Mira lo que hemos hecho!1. Introducción2. Parte Teórica3. Análisis del Contexto de intervención4. Programa5. Evaluación6. Conclusión7. Agradecimientos
  2. 2. Para empezar…
  3. 3. BUSCAMOS LA INFORMACIÓN
  4. 4. PLANTEAMOS LAS SESIONES
  5. 5. ¿DÓNDE Y CON QUIÉN?
  6. 6. LA TEORÍA
  7. 7. VENTAJAS
  8. 8. MOTIVACIÓNPARTICIPACIÓN
  9. 9. ATENCIÓN ALA DIVERSIDADINTERDISCIPLINARIEDAD
  10. 10. HABILIDADES YVALORESDESARROLLANLOS SENTIDOS
  11. 11. USOS TERAPÉUTICOS
  12. 12. INCONVENIENTES
  13. 13. ADICCIÓN
  14. 14. DEJAN DE LADO
  15. 15. CONDUCTASVIOLENTAS
  16. 16. COSTOSOS
  17. 17. MOTIVACIÓN
  18. 18. APRENDIZAJES
  19. 19. VALORES
  20. 20. CLASIFICACIÓN DEVIDEOJUEGOSArcadeJuegos de disparosJuegos de plataformasRompecabezasLaberintosJuegos de rol
  21. 21. Juegos de estrategiaJuegos de carrerasJuegos de deportesJuegos en primera personaAventuras gráficasJuegos socialesCLASIFICACIÓN DEVIDEOJUEGOS (II)
  22. 22. DÓNDE ENCONTRARINFORMACIÓN
  23. 23. ANÁLISIS DELCONTEXTO
  24. 24. CONTEXTO INMEDIATO
  25. 25. OBJETIVOS
  26. 26. CONOCER LA TECNOLOGÍA
  27. 27. APRENDER JUGANDO
  28. 28. SABER LASVENTAJAS…
  29. 29. PERO TAMBIEN LOSINCONVENIENTES
  30. 30. AMPLIO CAMPO VISUAL
  31. 31. COORDINACIÓN
  32. 32. ESCUELA Y FAMILIA
  33. 33. ADQUIRIR HABILIDADES
  34. 34. CONTENIDOS
  35. 35. SESIÓN1“¿Quiénesquién?”
  36. 36. SESIÓN2“LET’SPLAY”
  37. 37. SESIÓN3:“REFLEXIONES”
  38. 38. SESIÓN4:“SEABREELTELÓN”
  39. 39. SESIÓN5:“3,2,1…¡ACCIÓN!”
  40. 40. SESIÓN6:“GAMEOVER”
  41. 41. EVALUACIÓN
  42. 42. Evaluación del profesorNoAvecesSí¿Hemos conseguido llevar a cabo todas lasactividades planteadas?¿Hemos sido capaces de controlar el grupo?¿Hemos cumplido con los objetivos establecidospreviamente?¿Se entendían correctamente los objetivospropuestos?¿Ha habido colaboración entre los alumnos?¿Tenían conocimientos previos a lo explicado?
  43. 43. Respecto al alumno¿Han mostrado interés en las actividadespropuestas?¿Hay respeto entre los compañeros?¿Respetan el material?¿Se relacionan con los demás compañeros?¿Comprenden las indicaciones del profesor?¿Respetan el turno de palabra?¿Les gusta trabajar de manera grupal?¿Intervienen para proponer ideas nuevas?NoAvecesSí
  44. 44. ENCUESTA ALUMNOS 1 2 3 4 5Proyecto generalPrimera sesión: ¿Quién es quién?Materiales empleadosExplicacionesMotivación en las actividadesContenidos aprendidos¿Has estado a gusto con tus compañeros?¿Has estado a gusto con tus monitoras?¿Te has sentido cómodo?
  45. 45. CONCLUSIONES
  46. 46. AGRADECIMIENTOS
  47. 47. GRACIAS
  48. 48. Salamanca. Mayo 2013Elena García JiménezVega López GonzálezSilvia Sánchez ValenciaAsignatura: 105228-Expresión Plástica en laEducación PrimariaCurso Académico: 2012-2013Profesor: Florencio Maíllo Cascón

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