1. COM ENS
PLANIFIQUEM:
Treballem les CCBB

2. QUÈ FEM?
 Activitats com eix principal del treball .
 Les activitats han de ser:
 Funcionals.
 Adequades al contex.
 Obertes a la creativitat. activitats
 El més divertides possible.
competències currículum

3. COM HO PODEM FEM?
 Partint dels interessos i del què saben. (C. Previs)
 Fent preguntes com a base del treball. (Mestre guia)
 Fomentant el treball en parelles, en petit grup, gran
grup... (T. Cooperatiu, projectes...)
 Amb materials diversos. (TIC, llibres, vídeos...)
 Presentació de les descobertes i clarificació. (E:
Orals...)
 Hem d’intentar que tots els alumnes tinguen èxit.(+)

4. LA LLIBRETA.
 Tot l’alumnat té la seva llibreta.
 La llibreta s’utilitza com un quadern de camp.
 S’escriuen els C. Previs.
 Es planifica el treball.
 Quan cal s’escriuen preguntes i respostes a les
descobertes fetes.
 També es fan representacions.

5. ELS INDICADORS
1.
COMPETENCIALS
És una activitat que té per objectiu respondre a una pregunta?
2. Porta a aplicar coneixements adquirits i a fer alguns nous aprenentatges?
3. Ajuda a relacionar coneixements diversos dins la matèria o amb d’altres matèries?
4. És una activitat que es pot desenvolupar de diferents formes i estimula la curiositat
i la creativitat de l’alumnat?
5. Implica l’ús de d’instruments diversos com material manipulable, eines de dibuix, programari, calculadora...?
6. Es fomenta l’autonomia de l’alumnat?
7. S’intervé a partir de preguntes adequades més que amb explicacions?
8. Es posa en joc l’esforç i el treball individual però també el treball en parelles o en grups
que porta a parlar, argumentar, convèncer, consensuar, etc.?
9. Implica raonar sobre el que s’ha fet i justificar els resultats?
10. S’avança en la representació de manera cada vegada més precisa utilitzar
Progressivament un llenguatge més acurat?

6. TIPOLOGIA DE TREBALLS
 Treball a partir de projectes.
 Treballs a partir de materials didàctics o aportats de casa.
 Treball de repensar per què fem el que fem.
 Treball a partir de problemes variats i de diverses fonts.
 Treball de suport d’aula a petició de les mestres del curs
corresponent.
 Treball a partir d’exposicions.
 Treball de camps: descoberta de la.......del poble, del pati, de
l’escola...
 Treballs interdisciplinaris: maquetes, estadístiques,...
 Treball a partir de jocs.

7. EXEMPLES D’ACTIVITATS
 .......... al pati de l’escola.
 Resolució de problemes i enigmes.
 Exposició de materials.
 Tallers.
 Sortida ..........pel poble: buscar...........
 Problemes del concurs.......