SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
OER – Work based
learning
LieDM Association
Open Professional Collaboration
for Innovation
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Mokymasis darbo vietoje
Minčių žemėlapis
Technologinės inovacijos, sektoriniai
pokyčiai ir nauji darbai bei
organizaciniai procesai reikalauja
aukštos kvalifikacijos darbuotojų
visose profesijose, netgi
paprasčiausiose. Kylantiems iššūkiams
darbe įveikti darbuotojai turi turėti
galimybes nuolat tobulinti savo žinias
ir gebėjimus pačia plačiausia prasme.
Be atitinkamai profesijai būdingų
įgūdžių, darbuotojams reikia plėtoti
perkeliamuosius gebėjimus, tokius
kaip bendravimo, savivados, darbo
komandoje, pajėgti būti kūrybiškais,
prisiimti atsakomybę ir gebėjimą
nuolat mokytis. Bendrosios
kompetencijos yra svarbiausios
kompetencijos būti sėkmingam darbo
vietoje ir jos toliau gali būti
tobulinamos, neatsitraukiant nuo
darbo.
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Mokymasis darbo vietoje
Bendrosios
kompetencijos
Minčių žemėlapis
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Mokymasis darbo vietoje
Bendrosios
kompetencijos
Informacijos apdorojimas
Bendravimas
Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas
Problemų sprendimas
Minčių žemėlapis
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Mokymasis darbo vietoje
Bendrosios
kompetencijos
Informacijos apdorojimas
Bendravimas
Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas
Problemų sprendimas
Informacijos apdorojimas –
gebėjimas įgyti, vertinti,
organizuoti, valdyti ir
interpretuoti informaciją.
Minčių žemėlapis
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Mokymasis darbo vietoje
Bendrosios
kompetencijos
Informacijos apdorojimas
Bendravimas
Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas
Problemų sprendimas
Bendravimas – gebėjimas
efektyviai keistis idėjomis
ir informacija su kitais,
naudojant žodines,
rašymo ar vizualines
priemones.
Minčių žemėlapis
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Mokymasis darbo vietoje
Bendrosios
kompetencijos
Informacijos apdorojimas
Bendravimas
Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas
Problemų sprendimas
Problemų sprendimas-
gebėjimas nustatyti
problemas ar galimas
priežastis, kol plėtojami ir
įgyvendinami praktiniai
veiklos planai.
Minčių žemėlapis
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Mokymasis darbo vietoje
Bendrosios
kompetencijos
Informacijos apdorojimas
Bendravimas
Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas
Problemų sprendimas
Tarpasmeniniai gebėjimai ir
komandinis darbas-
gebėjimas dirbti efektyviai su
kitais, ypatingai analizuoti
situacijas, prioretizuoti ir
naudoti turimus resursus
problemų sprendimui ar
tikslo siekimui.
Minčių žemėlapis
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Mokymasis darbo vietoje
Bendrosios
kompetencijos
Informacijos apdorojimas
Bendravimas
Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas
Problemų sprendimas
Mokymasis darbo vietoje nėra naujas ir
galimas įvairiomis formomis, priklausomai
nuo jo formalumo lygmens ir laipsnio kiek
jis integruotas su praktika. Iš vienos pusės
yra neformaliojo mokymosi programos,
kurios vykdomos darbo vietoje. Iš kitos
pusės gausėja neformaliojo tęstinio
mokymosi program, kuriose pagrindinis
akcentas darbinė praktika. Jei anksčiau
jose dominavo išorinis instruktorius,
pastaruoju metu labiau patyrę darbuotojai
ar vadovai prisiima atsakomybę už
mokymus . Tai tampa jų darbo dalimi. Galų
gale vyksta savaiminis ar net atsitiktinis
mokymasis kylantis iš kasdieninių
užduočių, nepriklausomai nuo formalios
mokymų įtakos. Taip pat galima pridurti
trumpus kursus dėl naujų technologinių
įrenginių ar programų diegimo keičiantis
naujiems darbo procesams.
Minčių žemėlapis
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Mokymasis darbo vietoje
Bendrosios
kompetencijos
Informacijos apdorojimas
Bendravimas
Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas
Problemų sprendimas
Minčių žemėlapis
Problemų sprendimas naudojant
internetinę paiešką
E.paštas
Priklausomybė socialiniams tinklams
privačiose grupėse ar profesinėse
bendruomenėse
Blog’ai, e.straipsniai
Tarpasmeni
niai
pokalbiai
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Produced by Margarita Teresevičienė,
Egidijus Jaras in the framework of
Erasmus+ project
“Open Professional Collaboration for
Innovation”
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
This project has been funded by Erasmus + programme
of the European Union. This OER reflects the views only
of the authors, and the Commission cannot be held
responsible for any use which may be made of the
information contained therein.
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562

More Related Content

Similar to Work based learning (Mindmap) (LT)

Biz miz o1 m1_u1.1_r1_lt
Biz miz o1 m1_u1.1_r1_ltBiz miz o1 m1_u1.1_r1_lt
Biz miz o1 m1_u1.1_r1_lt
SiiviPahapill
 

Similar to Work based learning (Mindmap) (LT) (9)

Erasmus verslui
Erasmus versluiErasmus verslui
Erasmus verslui
 
IDEYE Newsletter 1 LT
IDEYE Newsletter 1 LTIDEYE Newsletter 1 LT
IDEYE Newsletter 1 LT
 
Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“: naujos galimybės mokyklai.
Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“: naujos galimybės mokyklai.Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“: naujos galimybės mokyklai.
Nuotolinio ugdymo platforma „Ateities inžinerija“: naujos galimybės mokyklai.
 
Nuotolinis mokymas(-si) organizacijoje
Nuotolinis mokymas(-si) organizacijojeNuotolinis mokymas(-si) organizacijoje
Nuotolinis mokymas(-si) organizacijoje
 
Organizacijų atvėrimas per TGM
Organizacijų atvėrimas per TGMOrganizacijų atvėrimas per TGM
Organizacijų atvėrimas per TGM
 
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūrisIKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris
 
V. Marcinkevičius. ARIS dirbtinio intelekto kurso mokymosi medžiaga, www.aris...
V. Marcinkevičius. ARIS dirbtinio intelekto kurso mokymosi medžiaga, www.aris...V. Marcinkevičius. ARIS dirbtinio intelekto kurso mokymosi medžiaga, www.aris...
V. Marcinkevičius. ARIS dirbtinio intelekto kurso mokymosi medžiaga, www.aris...
 
Valentina DAGIENĖ, Daina GUDONIENĖ. Nauji masinių atvirųjų internetinių kursų...
Valentina DAGIENĖ, Daina GUDONIENĖ. Nauji masinių atvirųjų internetinių kursų...Valentina DAGIENĖ, Daina GUDONIENĖ. Nauji masinių atvirųjų internetinių kursų...
Valentina DAGIENĖ, Daina GUDONIENĖ. Nauji masinių atvirųjų internetinių kursų...
 
Biz miz o1 m1_u1.1_r1_lt
Biz miz o1 m1_u1.1_r1_ltBiz miz o1 m1_u1.1_r1_lt
Biz miz o1 m1_u1.1_r1_lt
 

More from VDU Inovatyvių studijų institutas

More from VDU Inovatyvių studijų institutas (20)

OER: Work Based Learning (HU)
OER: Work Based Learning (HU)OER: Work Based Learning (HU)
OER: Work Based Learning (HU)
 
Work based learning
Work based learningWork based learning
Work based learning
 
Work based learning
Work based learningWork based learning
Work based learning
 
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
 
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
 
Kaip suaugusieji nori mokytis?
Kaip suaugusieji nori mokytis? Kaip suaugusieji nori mokytis?
Kaip suaugusieji nori mokytis?
 
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
 
Open Studies for “Language and Society” at Vytautas Magnus University
Open Studies for  “Language and Society”  at Vytautas Magnus UniversityOpen Studies for  “Language and Society”  at Vytautas Magnus University
Open Studies for “Language and Society” at Vytautas Magnus University
 
Recognition of non-formal open learning in formal curriculum
Recognition of non-formal open learning in formal curriculumRecognition of non-formal open learning in formal curriculum
Recognition of non-formal open learning in formal curriculum
 
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of LearningReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
 
How to exploit OER as digital resource for professional development?
How to exploit OER as digital resource for professional development?How to exploit OER as digital resource for professional development?
How to exploit OER as digital resource for professional development?
 
From Open Educational Resources to Open Educational Practices
From Open Educational Resources to Open Educational PracticesFrom Open Educational Resources to Open Educational Practices
From Open Educational Resources to Open Educational Practices
 
Transformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
Transformation of Education in the Era of Openness and FlexibilityTransformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
Transformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
 
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
 
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
 
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
 
Are teachers agents for change: reinventing learning with technology
Are teachers agents for change: reinventing learning with technologyAre teachers agents for change: reinventing learning with technology
Are teachers agents for change: reinventing learning with technology
 
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspective
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspectiveRecognition of open non-formal learning. Organizational perspective
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspective
 
National ICT implementation initiatives for Educational Openness
National ICT implementation initiatives for Educational OpennessNational ICT implementation initiatives for Educational Openness
National ICT implementation initiatives for Educational Openness
 
Digitally competent teachers in the area of open education
Digitally competent teachers in the area of open educationDigitally competent teachers in the area of open education
Digitally competent teachers in the area of open education
 

Work based learning (Mindmap) (LT)

  • 1. openprof.eu Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 OER – Work based learning LieDM Association Open Professional Collaboration for Innovation
  • 2. openprof.eu Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 Mokymasis darbo vietoje Minčių žemėlapis Technologinės inovacijos, sektoriniai pokyčiai ir nauji darbai bei organizaciniai procesai reikalauja aukštos kvalifikacijos darbuotojų visose profesijose, netgi paprasčiausiose. Kylantiems iššūkiams darbe įveikti darbuotojai turi turėti galimybes nuolat tobulinti savo žinias ir gebėjimus pačia plačiausia prasme. Be atitinkamai profesijai būdingų įgūdžių, darbuotojams reikia plėtoti perkeliamuosius gebėjimus, tokius kaip bendravimo, savivados, darbo komandoje, pajėgti būti kūrybiškais, prisiimti atsakomybę ir gebėjimą nuolat mokytis. Bendrosios kompetencijos yra svarbiausios kompetencijos būti sėkmingam darbo vietoje ir jos toliau gali būti tobulinamos, neatsitraukiant nuo darbo.
  • 3. openprof.eu Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 Mokymasis darbo vietoje Bendrosios kompetencijos Minčių žemėlapis
  • 4. openprof.eu Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 Mokymasis darbo vietoje Bendrosios kompetencijos Informacijos apdorojimas Bendravimas Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas Problemų sprendimas Minčių žemėlapis
  • 5. openprof.eu Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 Mokymasis darbo vietoje Bendrosios kompetencijos Informacijos apdorojimas Bendravimas Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas Problemų sprendimas Informacijos apdorojimas – gebėjimas įgyti, vertinti, organizuoti, valdyti ir interpretuoti informaciją. Minčių žemėlapis
  • 6. openprof.eu Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 Mokymasis darbo vietoje Bendrosios kompetencijos Informacijos apdorojimas Bendravimas Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas Problemų sprendimas Bendravimas – gebėjimas efektyviai keistis idėjomis ir informacija su kitais, naudojant žodines, rašymo ar vizualines priemones. Minčių žemėlapis
  • 7. openprof.eu Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 Mokymasis darbo vietoje Bendrosios kompetencijos Informacijos apdorojimas Bendravimas Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas Problemų sprendimas Problemų sprendimas- gebėjimas nustatyti problemas ar galimas priežastis, kol plėtojami ir įgyvendinami praktiniai veiklos planai. Minčių žemėlapis
  • 8. openprof.eu Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 Mokymasis darbo vietoje Bendrosios kompetencijos Informacijos apdorojimas Bendravimas Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas Problemų sprendimas Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas- gebėjimas dirbti efektyviai su kitais, ypatingai analizuoti situacijas, prioretizuoti ir naudoti turimus resursus problemų sprendimui ar tikslo siekimui. Minčių žemėlapis
  • 9. openprof.eu Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 Mokymasis darbo vietoje Bendrosios kompetencijos Informacijos apdorojimas Bendravimas Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas Problemų sprendimas Mokymasis darbo vietoje nėra naujas ir galimas įvairiomis formomis, priklausomai nuo jo formalumo lygmens ir laipsnio kiek jis integruotas su praktika. Iš vienos pusės yra neformaliojo mokymosi programos, kurios vykdomos darbo vietoje. Iš kitos pusės gausėja neformaliojo tęstinio mokymosi program, kuriose pagrindinis akcentas darbinė praktika. Jei anksčiau jose dominavo išorinis instruktorius, pastaruoju metu labiau patyrę darbuotojai ar vadovai prisiima atsakomybę už mokymus . Tai tampa jų darbo dalimi. Galų gale vyksta savaiminis ar net atsitiktinis mokymasis kylantis iš kasdieninių užduočių, nepriklausomai nuo formalios mokymų įtakos. Taip pat galima pridurti trumpus kursus dėl naujų technologinių įrenginių ar programų diegimo keičiantis naujiems darbo procesams. Minčių žemėlapis
  • 10. openprof.eu Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 Mokymasis darbo vietoje Bendrosios kompetencijos Informacijos apdorojimas Bendravimas Tarpasmeniniai gebėjimai ir komandinis darbas Problemų sprendimas Minčių žemėlapis Problemų sprendimas naudojant internetinę paiešką E.paštas Priklausomybė socialiniams tinklams privačiose grupėse ar profesinėse bendruomenėse Blog’ai, e.straipsniai Tarpasmeni niai pokalbiai
  • 11. openprof.eu Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 Produced by Margarita Teresevičienė, Egidijus Jaras in the framework of Erasmus+ project “Open Professional Collaboration for Innovation” Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562 This project has been funded by Erasmus + programme of the European Union. This OER reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562