SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
OER
Tevékenység alapú tanulás
Margarita Teresevičienė
Creative Commons Nevezd meg! - Ne add el! -
Így add tovább! 4.0 Nemzetközi
licenc alapú eredeti munkája alapján
European Distance and E-Learning
Network
Open Professional Collaboration
for Innovation
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Tevékenység alapú tanulás
Gondolati térkép
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Általános
Kompetenciák
Tevékenység alapú tanulás
Gondolati térkép
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Információ-feldolgozás
Kommunikáció
Interperszonális Készségek
és Csapatmunka
Probléma-megoldás
Általános
Kompetenciák
Tevékenység alapú tanulás
Gondolati térkép
Információ-feldolgozás – információk azonosítására,
elhelyezésére, visszanyerésére, tárolására,
rendszerezésére és elemezésére való képesség,
elbírálva annak relevanciáját és célját is.
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Információ-feldolgozás
Kommunikáció
Interperszonális Készségek
és Csapatmunka
Probléma-megoldás
Általános
Kompetenciák
Tevékenység alapú tanulás
Gondolati térkép
Kommunikáció – másokkal hatékony
ötletelésre és eszmecserére való
képesség szóbeli, írásos vagy vizuális
eszközök segítségével.
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Információ-feldolgozás
Kommunikáció
Interperszonális Készségek
és Csapatmunka
Probléma-megoldás
Általános
Kompetenciák
Tevékenység alapú tanulás
Gondolati térkép
Probléma-megoldás – problémák és azok
lehetséges okainak azonosítására,
mindeközben célszerű megoldási akciótervek
kidolgozására és végrehajtására való képesség.
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Információ-feldolgozás
Kommunikáció
Interperszonális Készségek
és Csapatmunka
Probléma-megoldás
Általános
Kompetenciák
Tevékenység alapú tanulás
Gondolati térkép
Interperszonális Képességek és Csapatmunka –
másokkal való hatékony együttműködésre való
képesség az alábbi területeken: helyzetelemzés,
teendők rangsorolása, problémamegoldás, illetve
feladatok végrehajtásának forrásalapú eszközlése.
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Információ-feldolgozás
Kommunikáció
Interperszonális Készségek
és Csapatmunka
Probléma-megoldás
Keresés a Szociális Hálón
Általános
Kompetenciák
Szakmai fejlesztési programok
Tevékenység alapú tanulás
Gondolati térkép
E-mailek
Blog bejegyzések, Online cikkek
Véletlenszerű
vagy informális
tanulás
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Információ-feldolgozás
Kommunikáció
Interperszonális Készségek
és Csapatmunka
Probléma-megoldás
Keresés a Szociális Hálón
Általános
Kompetenciák
Szakmai fejlesztési programok
Tevékenység alapú tanulás
Gondolati térkép
E-mailek
Blog bejegyzések, Online cikkek
Véletlenszerű
vagy informális
tanulás
A szervezeten belüli, technológiákkal
segített tanulásnak öt egyszerű informális
módját ismerjük: e-mail; személyes
beszélgetés; blog bejegyzések és online
cikkek olvasása; a szociális hálón,
keresőmotorok segítségével történő
böngészés problémamegoldási céllal;
valamint nyílt szociális hálózatokban,
illetve zárt virtuális csoportokban való
kapcsolatok teremtése. Ezek a tevékenység
alapú tanulás érdekében használatos
módszerek mind viszonylag egyszerű és
költséghatékony példák.
A tanulás (főként a látó és halló
érzékelésen keresztüli) könnyen
eszközölhető modern technológiák
segítségével. Ebben az új tanulási
környezetben a gépek és műszerek nem
tekinthetőek egyszerű eszközöknek – a
technológiák ebből a szempontból mára
szinte önmagunk kiterjesztésévé vált.
openprof.eu
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562
Készült Margarita Teresevičienė eredeti
munkája alapján, az “Open Professional
Collaboration for Innovation” című
Erasmus+ projekt keretében
Az EDEN megbízásából fordította: Mázár Ildikó
Projekt azonosító: 2014-1-LT01-KA202-000562
Az Európai Bizottság támogatást nyújtott ennek a
projektnek a költségeihez az Erasmus+ programján
belül. Ez a Szabad Oktatási Tartalom (OER) a szerző
nézeteit tükrözi, és az Európai Bizottság nem tehető
felelőssé az abban foglaltak bárminemű
felhasználásáért.
Project No. 2014-1-LT01-KA202-000562

More Related Content

Similar to OER: Work Based Learning (HU)

Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásKaczur Tímea
 
Információmegosztás és prezentáció a világhálón budai lívia
Információmegosztás és prezentáció a világhálón budai líviaInformációmegosztás és prezentáció a világhálón budai lívia
Információmegosztás és prezentáció a világhálón budai líviaBudaiLivia
 
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410Tibor Gyulay
 
Rekb 121-informatika--2013-mi
Rekb 121-informatika--2013-miRekb 121-informatika--2013-mi
Rekb 121-informatika--2013-miELTE PPK ESI
 
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésbenKonnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésbenFrobben
 
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanDigitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanSzilvia Tóth-Mózer
 
Tudásközösségek tm műhely 170504
Tudásközösségek tm műhely 170504Tudásközösségek tm műhely 170504
Tudásközösségek tm műhely 170504Tibor Gyulay
 
Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén
Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_IrénDemo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén
Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_IrénSutka Irén
 
Osztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatOsztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatZsanett Dósa
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...Dr. Ollé János
 
Hallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmezőHallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmezőZoltán Kern
 
Doktori beszámoló (2014. május 27.)
Doktori beszámoló (2014. május 27.)Doktori beszámoló (2014. május 27.)
Doktori beszámoló (2014. május 27.)Reka Racsko
 
A személyre szabott oktatás támogatása digitális eszközökkel
A személyre szabott oktatás támogatása digitális eszközökkelA személyre szabott oktatás támogatása digitális eszközökkel
A személyre szabott oktatás támogatása digitális eszközökkelandreabedo
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbansaribence
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbansaribence
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2saribence
 
Bevezetés a projektmenedzsmentbe
Bevezetés a projektmenedzsmentbeBevezetés a projektmenedzsmentbe
Bevezetés a projektmenedzsmentbeBence Ujlaki
 
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorban
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorbanTudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorban
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorbanartudasmenedzsment
 
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatokInteraktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatokAdrienn Papp-Danka
 

Similar to OER: Work Based Learning (HU) (20)

Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
 
Információmegosztás és prezentáció a világhálón budai lívia
Információmegosztás és prezentáció a világhálón budai líviaInformációmegosztás és prezentáció a világhálón budai lívia
Információmegosztás és prezentáció a világhálón budai lívia
 
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410
Elmű émász tm projekt_koncepció_ ambrus attila_140410
 
Rekb 121-informatika--2013-mi
Rekb 121-informatika--2013-miRekb 121-informatika--2013-mi
Rekb 121-informatika--2013-mi
 
Digitális kompetencia
Digitális kompetenciaDigitális kompetencia
Digitális kompetencia
 
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésbenKonnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben
Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben
 
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanDigitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
 
Tudásközösségek tm műhely 170504
Tudásközösségek tm műhely 170504Tudásközösségek tm műhely 170504
Tudásközösségek tm műhely 170504
 
Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén
Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_IrénDemo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén
Demo_2010_05_20_Szeged_Sutka_Irén
 
Osztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használatOsztálytermi számítógép használat
Osztálytermi számítógép használat
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
 
Hallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmezőHallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmező
 
Doktori beszámoló (2014. május 27.)
Doktori beszámoló (2014. május 27.)Doktori beszámoló (2014. május 27.)
Doktori beszámoló (2014. május 27.)
 
A személyre szabott oktatás támogatása digitális eszközökkel
A személyre szabott oktatás támogatása digitális eszközökkelA személyre szabott oktatás támogatása digitális eszközökkel
A személyre szabott oktatás támogatása digitális eszközökkel
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
 
Bevezetés a projektmenedzsmentbe
Bevezetés a projektmenedzsmentbeBevezetés a projektmenedzsmentbe
Bevezetés a projektmenedzsmentbe
 
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorban
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorbanTudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorban
Tudasmenedzsment eszköztár a kkv szektorban
 
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatokInteraktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
Interaktív oktatástechnológia - jó gyakorlatok
 

More from VDU Inovatyvių studijų institutas

Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...VDU Inovatyvių studijų institutas
 
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universiteteVDU Inovatyvių studijų institutas
 
Open Studies for “Language and Society” at Vytautas Magnus University
Open Studies for  “Language and Society”  at Vytautas Magnus UniversityOpen Studies for  “Language and Society”  at Vytautas Magnus University
Open Studies for “Language and Society” at Vytautas Magnus UniversityVDU Inovatyvių studijų institutas
 
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of LearningReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of LearningVDU Inovatyvių studijų institutas
 
How to exploit OER as digital resource for professional development?
How to exploit OER as digital resource for professional development?How to exploit OER as digital resource for professional development?
How to exploit OER as digital resource for professional development?VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Transformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
Transformation of Education in the Era of Openness and FlexibilityTransformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
Transformation of Education in the Era of Openness and FlexibilityVDU Inovatyvių studijų institutas
 
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...VDU Inovatyvių studijų institutas
 
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...VDU Inovatyvių studijų institutas
 
Are teachers agents for change: reinventing learning with technology
Are teachers agents for change: reinventing learning with technologyAre teachers agents for change: reinventing learning with technology
Are teachers agents for change: reinventing learning with technologyVDU Inovatyvių studijų institutas
 
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspective
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspectiveRecognition of open non-formal learning. Organizational perspective
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspectiveVDU Inovatyvių studijų institutas
 
National ICT implementation initiatives for Educational Openness
National ICT implementation initiatives for Educational OpennessNational ICT implementation initiatives for Educational Openness
National ICT implementation initiatives for Educational OpennessVDU Inovatyvių studijų institutas
 

More from VDU Inovatyvių studijų institutas (20)

Work based learning (Mindmap) (LT)
Work based learning (Mindmap) (LT)Work based learning (Mindmap) (LT)
Work based learning (Mindmap) (LT)
 
Work based learning
Work based learningWork based learning
Work based learning
 
Work based learning
Work based learningWork based learning
Work based learning
 
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
Atviruoju ir nuotoliniu būdu įgytų kompetencijų vertinimas ir pripažinimas (e...
 
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
Kas yra atsakingas švietimas ateičiai?
 
Kaip suaugusieji nori mokytis?
Kaip suaugusieji nori mokytis? Kaip suaugusieji nori mokytis?
Kaip suaugusieji nori mokytis?
 
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
10 metų patirtis kuriant nuotolines studijas Vytauto Didžiojo universitete
 
Open Studies for “Language and Society” at Vytautas Magnus University
Open Studies for  “Language and Society”  at Vytautas Magnus UniversityOpen Studies for  “Language and Society”  at Vytautas Magnus University
Open Studies for “Language and Society” at Vytautas Magnus University
 
Recognition of non-formal open learning in formal curriculum
Recognition of non-formal open learning in formal curriculumRecognition of non-formal open learning in formal curriculum
Recognition of non-formal open learning in formal curriculum
 
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of LearningReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
ReOPEN project: Application of Digital Badges for Credentialization of Learning
 
How to exploit OER as digital resource for professional development?
How to exploit OER as digital resource for professional development?How to exploit OER as digital resource for professional development?
How to exploit OER as digital resource for professional development?
 
From Open Educational Resources to Open Educational Practices
From Open Educational Resources to Open Educational PracticesFrom Open Educational Resources to Open Educational Practices
From Open Educational Resources to Open Educational Practices
 
Transformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
Transformation of Education in the Era of Openness and FlexibilityTransformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
Transformation of Education in the Era of Openness and Flexibility
 
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
Will the Vocational Education and Training be ready for Digital Age of the In...
 
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
The VOCAL solution to change the learning and teaching practices in intercult...
 
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
Is self-assessment an efficient strategy to develop teachers‘ digital compete...
 
Are teachers agents for change: reinventing learning with technology
Are teachers agents for change: reinventing learning with technologyAre teachers agents for change: reinventing learning with technology
Are teachers agents for change: reinventing learning with technology
 
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspective
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspectiveRecognition of open non-formal learning. Organizational perspective
Recognition of open non-formal learning. Organizational perspective
 
National ICT implementation initiatives for Educational Openness
National ICT implementation initiatives for Educational OpennessNational ICT implementation initiatives for Educational Openness
National ICT implementation initiatives for Educational Openness
 
Digitally competent teachers in the area of open education
Digitally competent teachers in the area of open educationDigitally competent teachers in the area of open education
Digitally competent teachers in the area of open education
 

OER: Work Based Learning (HU)