1. Slide 1:
!
Nettvett og den offentlige debatten:
!
Stadig flere avisoppslag om poitikere handler om uheldige og lite gjennomtenkte utspill på sosiale
medier. Bakgrunnen for dette er både at journalister i økende grad bruker sosiale medier (some)
som kilde til å finne nye saker og vinklinger, og at avstanden mellom politiker og velger har
krympet. I tiden før de sosiale mediene gikk mye av politikernes kommunikasjon til velgerne
gjennom ulike filter, det være seg kommunikasjonsrådgivere, taleskrivere, politiske rådgivere og
ikke minst redaktører i de ulike massemediene. Med framveksten av some finnes det muligheter
for å kommunisere direkte med politikerne, uten disse filterne. Politikerne bruker også muligheten
til å fremme sine budskap direkte, uten at rådgivere og redaktører har filtrert/kvalitetssikret
innholdet.
!
Bildet viser Carl I Hagen som kort tid etter at det ble kjent at en ung, kvinnelig jogger i Ålesund
ble drept av en tidligere psykiatripasient/fengselsinnsatt la ut en facebookoppdatering som la
skylden for drapet på den rødgrønne regjeringen. Facebookstatusen ble slettet kort tid etter, men
hadde da allerede blitt spredd av andre på sosiale medier og saken fikk stor
medieoppmerksomhet de påfølgende dagene. Politikere kan selvsagt bruke slike metoder bevisst
for å få oppmerksomhet rundt saker de vet er kontroversielle og som de ikke kan stå helt inne for,
men eksempelet er ment å illustrere at impulskontroll og selvkritikk er viktig når vi publiserer noe
på nett.
!
Slide 2:
!
Habermas om «Et velfungerende offentlig rom som premiss for demokratiet.» For at vi skal kunne
stemme ved valg må vi kunne ta veloverveide beslutninger basert på nøytral og troverdig
informasjon om de ulike alternativene. Denne informasjonen har vi fram til nylig hovedsaklig fått
via massemediene. I Norge har vi både Vær Varsom-plakaten (http://presse.no/Etisk-regelverk/
Vaer-Varsom-plakaten) og Redaktørplakaten (http://www.nored.no/Redaktoeransvar/
Redaktoerplakaten) som skal være med og sikre at informasjonen vi får skal være så korrekt,
objektiv og saklig som mulig. Vanlige folk sin mulighet til å ytre seg i offentligheten var tidligere
tider i stor grad begrenset til muligheten til å skrive leserinnlegg i avisene.
!
Spørsmål til klassen:
!
1. Hvem er det som bestemmer hvilke leserinnlegg som kommer på trykk i de ulike avisene?
2. Har noen i klassen hatt et leserinnlegg på trykk noen gang?
3. Har noen i klassen kommentert en sak på en nettavis?
!
Slide 3:
!
Et stillbilde fra den første direktesendte partilederdebatten i Norge. Eldre, velkledde menn som
tiltalte hverandre høflig og var godt forberedt. De fikk også lov til å røyke i studio, så bildet ble
stadig gråere utover i programmet…
!
Slide 4:
!
I og med at kommunikasjonen på nett i er mer personlig enn den kommunikasjonsformen som
massemediene tradisjonelt har stått for, har det også blir fremmet krav om at vi som publiserer på
nett må ta et ytringsansvar. foregår en god del av den offentlige debatten foran skjermer, bak
tastaturer. Hva gjør dette med debatten? Spørsmål til diskusjon/summing i klassen:
!
1. Hvilke konsekvenser kan det at hver enkelt av oss fritt kan ytre oss på nett ha? (Positive og
negative)
2. Hvordan kan anonymitet på nett påvirke den offentlige debatten?
2. 3. Synes du at nettavisenes kommentarfelt fungerer fint, i forhold til Habermas sin definisjon av
«et velfungerende offentlig rom»? Begrunn svaret.
!
!
Slide 5:
!
Summediskusjon i gruppa, basert på redaktørplakaten og utsagnet på sliden.
1. Har noen redaktøransvaret på en blogg? Hva med ytringsansvar?
2. Hvem, om noen, har redaktøransvaret på facebook, twitter og instagram?
3. Hvem er redaktør for nettsiden til skolen din?
!
!
Slide 6.
!
Loven om at ytringer på internett er offentlige kom ikke før i mai 2013. (http://blogg.torvund.net/
2013/05/26/na-er-blogger-og-andre-ytringer-pa-internett-offentlige/) Fram til da var det faktisk bare
ytringer gjort med trykksverte på papir, eller i en sammenheng med mange tilhørere, som ble
regnet som offentlige av norsk straffelov… (http://blogg.torvund.net/2012/08/03/hoyesterett-hartalt-blogger-er-ikke-offentlige/)
!
Hvilke krav stiller dette til oss som brukere av sosiale medier?
!
!
Slide 7:
!
Skriftlig oppgave:
!
Finn frem til pressens Vær varsom-plakat. Lag din egen Vær varsom-plakat med
retningslinjer for det du legger ut på nettet. (4-5 punkter.)
!
!
Lærerressurser opphavsrett og deling på nett på:
!
http://delrett.no
!
!