Este documento presenta un plan estratégico para el trabajo en equipo de estudiantes de administración y gestión municipal. El plan tiene como objetivo crear sinergia entre los estudiantes mediante el diagnóstico, selección y diseño de estrategias de aprendizaje para el trabajo en equipo, las cuales serán aplicadas y evaluadas. Se basa en teorías como la sinergia institucional, el trabajo cooperativo en el aula y la comunicación como base del trabajo en equipo.

1. Bienvenidos TRABAJO EN EQUIPO Lcda. Haydee Vásquez UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

2. PLAN ESTRATÉGICO PARA EL TRABAJO EN EQUIPO EN ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN MUNICIPAL Autora: Tutora: Prof. Marisol Sarmiento TRABAJO EN EQUIPO Lcda. Haydee Vásquez UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA” SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

3. PLAN ESTRATÉGICO PARA EL TRABAJO EN EQUIPO EN ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN MUNICIPAL Sección I Ámbito de Estudio Sección II Cimientos Teóricos Sección III Senda Procedimental Contenido TRABAJO EN EQUIPO Lcda. Haydee Vásquez

4. Ámbito de Estudio Desarrollar las Estrategias de Aprendizaje, referidas al TRABAJO EN EQUIPO en Estudiantes de la carrera de Administración y Gestión Municipal de la UNEFA-GUACARA. TRABAJO EN EQUIPO Lcda. Haydee Vásquez

5. Propósitos del Estudio Propósito General Crear un Plan Estratégico para el Trabajo en Equipo, utilizando la Sinergia de los Estudiantes del V Semestre de la Carrera de Administración y Gestión Municipal de la Unefa-Guacara. Propósitos Específicos 1.-Diagnosticar las estrategias utilizadas referidas al Trabajo en Equipo dentro del aula. 2.-Seleccionar las Estrategias necesarias de aprendizaje para el trabajo en equipo. 3.-Diseñar las estrategias de aprendizaje para los estudiantes del V semestre de Administración y Gestión Municipal. 4.-Aplicar las estrategias del trabajo en equipo en las aulas. 5.-Evaluar las estrategias de aprendizaje y la participación activa de los estudiantes. TRABAJO EN EQUIPO Lcda. Haydee Vásquez

6. Cimientos Teóricos Muñoz (2007), SINERGIA INSTITUCIONAL; Fundamenta la aplicación de la sinergia como base de la relación entre miembros de un equipo. Historial Teórico Caldeiro y Vizcarra (2006), TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA; Su aporte se basa en la necesidad de un trabajo en conjunto entre docentes y estudiantes, para alcanzar un bien común. Rodríguez (2009), LA COMUNICACIÓN COMO BASE DEL TRABAJO EN EQUIPO; Determina la comunicación y el encausar las aptitudes y habilidades de los estudiantes dentro del trabajo en equipo. TRABAJO EN EQUIPO Lcda. Haydee Vásquez

7. Cimientos Teóricos Apoyos Teóricos Abella (2008),cita a Ausubel Teoría del aprendizaje significativo Pulgar(2005), cita a Piaget, Teoría del aprendizaje constructivista Zañartu (2008), cita el Aprendizaje Colaborativo Ferreras (2008),cita las Estrategias de Aprendizaje TRABAJO EN EQUIPO Lcda. Haydee Vásquez

8. Senda Procedimental TIPO DE INVESTIGACIÓN INV. DE CAMPO INFORMANTES ESTUDIANTES V SEMESTRE DE ADM. Y GESTIÓN M. DOCENTES/INVESTIGADORA TECNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN OBSERVACIÓN (REGISTRO DIARIO) ENTREVISTA ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS CATEGORIZACIÓN Y TRIANGULACIÓN PARADIGMA SOCIOCRITICO ESCENARIO UNEFA-GUACARA MODALIDAD PROYECTO-ACCIÓN TRABAJO EN EQUIPO Lcda. Haydee Vásquez

9. REFLEXIONES Son muchos los caminos que podemos encontrar; lo importante es tener con quien recorrerlos. Trabajar en Equipo divide el trabajo y multiplica los resultados. Seguir por una senda, sin saber a donde ir es producto de nuestro egoísmo interno; debemos aprender a escuchar y trabajar con los demás, así podemos saber por donde ir y como llegar. Quien va solo va más rápido, pero quien va en equipo llega mucho más lejos. TRABAJO EN EQUIPO Lcda. Haydee Vásquez

10. Gracias TRABAJO EN EQUIPO Lcda. Haydee Vásquez