Παρουσίαση της κ. Μαρίας Μουντρίδου, Επίκουρης Καθηγήτριας στην ΑΣΠΑΙΤΕ

1. ΑΝΩΤΑΤΗΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ &ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΓΕΝΙΚΟΤΜΗΜΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
Μαρία Μουντρίδου,
Επίκουρη Καθηγήτρια
«Εκπαιδευτική Τεχνολογία-Πολυμέσα»

2. Τι είναι μια ιστοεξερεύνηση;
• Πόσο διαρκεί;
• Ποια είναι τα τμήματα της;
• Ποια είναι τα απαραίτητα χαρακτηριστικά της;
Πού βρίσκουμε ιστοεξερευνήσεις;
Πώς κατασκευάζουμε μια ιστοεξερεύνηση;
Πώς αξιολογούμε μια ιστοεξερεύνηση;

3.  Μια ιστοεξερεύνηση είναι μια μορφή μαθήματος,
διερευνητικού τύπου, στην οποία το μεγαλύτερο μέρος των
πληροφοριών με τις οποίες εργάζονται οι μαθητές προέρχεται
από τον παγκόσμιο ιστό.
 Το μοντέλο αναπτύχθηκε από τον Bernie Dodge στο
Πανεπιστήμιο του San Diego, τον Φεβρουάριο του 1995
 Οι ιστοεξερευνήσεις:
• Συνήθως (όχι πάντα) περιλαμβάνουν ομαδική εργασία, με κατανομή των
καθηκόντων μεταξύ των μαθητών, οι οποίοι αναλαμβάνουν
συγκεκριμένους ρόλους ή προοπτικές
• Σχεδιάζονται γύρω από πηγές που έχει προεπιλέξει ο εκπαιδευτικός. Οι
μαθητές ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ τις πληροφορίες, ΔΕΝ τις ΑΝΑΖΗΤΟΥΝ.

4.  Τι είναι μια ιστοεξερεύνηση;
• Πόσο διαρκεί;
• Ποια είναι τα τμήματα της;
• Ποια είναι τα απαραίτητα χαρακτηριστικά της;
Πού βρίσκουμε ιστοεξερευνήσεις;
Πώς κατασκευάζουμε μια ιστοεξερεύνηση;
Πώς αξιολογούμε μια ιστοεξερεύνηση;

5.  Βραχυχρόνια:
• Στόχος η απόκτηση
γνώσης
• Ο μαθητής έρχεται
αντιμέτωπος με μεγάλη
ποσότητα νέας
πληροφορίας και
επιχειρεί να την
κατανοήσει
• 1-3 μαθήματα
 Μακροχρόνια:
• Στόχος η επέκταση ή η
εκλέπτυνση των
γνώσεων
• Ο μαθητής αναλύει το
σώμα γνώσεων εις
βάθος και δημιουργεί
«κάτι» στο οποίο οι
άλλοι μπορούν να
ανταποκριθούν
• 1 εβδομάδα – 1 μήνας

6.  Τι είναι μια ιστοεξερεύνηση;
Πόσο διαρκεί;
• Ποια είναι τα τμήματα της;
• Ποια είναι τα απαραίτητα χαρακτηριστικά της;
Πού βρίσκουμε ιστοεξερευνήσεις;
Πώς κατασκευάζουμε μια ιστοεξερεύνηση;
Πώς αξιολογούμε μια ιστοεξερεύνηση;

7. Εισαγωγή
Εργασία
Διαδικασία
Αξιολόγηση
Συμπέρασμα
Σελίδα του εκπαιδευτικού

8. Εισαγωγή
Εργασία
Διαδικασία
Αξιολόγηση
Συμπέρασμα
Σελίδα του εκπαιδευτικού
 Το τμήμα της Εισαγωγής παρέχει τις
βασικές πληροφορίες για το θέμα και
ένα παρακινητικό σενάριο, όπως την
απόδοση ρόλων στους μαθητές…
Επιπλέον, στην Εισαγωγή γίνεται μια
επισκόπηση των μαθησιακών στόχων
 Στόχος της Εισαγωγής είναι να
καταστήσει τη δραστηριότητα
επιθυμητή και ευχάριστη για τους
μαθητές. (πιο ενδιαφέρουσες
δραστηριότητες αυτές που σχετίζονται
με τα ενδιαφέροντα, τις ιδέες, τις
προηγούμενες εμπειρίες, ή τους
μελλοντικούς στόχους των μαθητών)

9. Εισαγωγή
Εργασία
Διαδικασία
Αξιολόγηση
Συμπέρασμα
Σελίδα του εκπαιδευτικού
 Στο τμήμα Εργασία περιγράφεται το
«τελικό προϊόν» των μαθητών για την
ολοκλήρωση της ιστοεξερεύνησης
 Η ανάπτυξη της εργασίας είναι η πιο
δύσκολη και δημιουργική πλευρά της
δημιουργίας μιας ιστοεξερεύνησης.
 Η Εργασία πρέπει να είναι οπτικά και
αισθητικά ελκυστική, σημαντική και
ευχάριστη για τους μαθητές.

10. Εισαγωγή
Εργασία
Διαδικασία
Αξιολόγηση
Συμπέρασμα
Σελίδα του εκπαιδευτικού
 Το τμήμα της Διαδικασίας περιγράφει
τα βήματα που οι μαθητές πρέπει να
ακολουθήσουν προκειμένου να φέρουν
εις πέρας την εργασία τους. Σε κάθε
βήμα υπάρχουν ενσωματωμένοι οι
απαιτούμενοι αντίστοιχοι σύνδεσμοι.
 Εκτός από πηγές από τον Ιστό, μπορούν
επίσης να αξιοποιηθούν και άλλοι
πόροι: βίντεο, βιβλία, αφίσες, χάρτες,
μοντέλα, κ.ά. Επίσης, στη διαδικασία
μπορούν να περιλαμβάνονται
εκπαιδευτικές επισκέψεις, διαλέξεις
από προσκεκλημένους ειδικούς, ή
άλλες παρακινητικές τεχνικές.

11. Εισαγωγή
Εργασία
Διαδικασία
Αξιολόγηση
Συμπέρασμα
Σελίδα του εκπαιδευτικού
 Σε αυτό το τμήμα περιγράφεται
ο τρόπος αξιολόγησης της
εργασίας των μαθητών.Το
συνηθέστερο εργαλείο
αξιολόγησης στις
ιστοεξερευνήσεις είναι τα
διαβαθμισμένα κριτήρια (rubric).
 Τα κριτήρια που ορίζονται
πρέπει να είναι σε αντιστοιχία με
τις εργασίες των μαθητών.

12. Εισαγωγή
Εργασία
Διαδικασία
Αξιολόγηση
Συμπέρασμα
Σελίδα του εκπαιδευτικού
 Στο τμήμα αυτό συνοψίζονται τα όσα
έμαθαν οι μαθητές μέσω των
δραστηριοτήτων της ιστοεξερεύνησης.
 Μπορεί να περιλαμβάνονται και μερικές
ρητορικές ερωτήσεις ή επιπλέον
σύνδεσμοι με σκοπό να ενθαρρυνθούν
οι μαθητές να επεκτείνουν τη σκέψη
τους σχετικά με το θέμα που
διερεύνησαν.
 Το τμήμα αυτό δίνει την ευκαιρία στους
μαθητές να αναστοχαστούν την εμπειρία
τους και παρέχει το έναυσμα για
συζήτηση στην τάξη.

13. Εισαγωγή
Εργασία
Διαδικασία
Αξιολόγηση
Συμπέρασμα
Σελίδα του εκπαιδευτικού
 Το τμήμα αυτό απευθύνεται σε
εκπαιδευτικούς που πιθανά ενδιαφέρονται
να χρησιμοποιήσουν την ιστοεξερεύνηση
στην δική τους τάξη και τους παρέχει
χρήσιμες πληροφορίες και οδηγίες για την
εφαρμογή της.
• Εισαγωγή
• Μαθητές (τάξη, αντικείμενο, ενότητα,
προαπαιτούμενα)
• Στόχοι
• Διαδικασία
• Απαιτούμενοι πόροι
• Συμπέρασμα
• Ευχαριστίες - Αναφορές

14.  Τι είναι μια ιστοεξερεύνηση;
Πόσο διαρκεί;
Ποια είναι τα τμήματα της;
• Ποια είναι τα απαραίτητα χαρακτηριστικά της;
Πού βρίσκουμε ιστοεξερευνήσεις;
Πώς κατασκευάζουμε μια ιστοεξερεύνηση;
Πώς αξιολογούμε μια ιστοεξερεύνηση;

15.  Μια «αληθινή» ιστοεξερεύνηση:
• Περιστρέφεται γύρω από μία εφικτή και ενδιαφέρουσα
εργασία που ιδανικά αποτελεί μικρογραφία πραγμάτων που
οι ενήλικες κάνουν ως πολίτες ή εργαζόμενοι.
• Απαιτεί από τους μαθητές υψηλότερου επιπέδου σκέψη
(σύνθεση, ανάλυση, επίλυση προβλημάτων, κρίση) και όχι
απλά το να συνοψίζουν πληροφορίες.
• Κάνει καλή χρήση του παγκόσμιου ιστού. Μια
ιστοεξερεύνηση που δεν βασίζεται σε πραγματικές πηγές
από τον Ιστό, είναι πιθανότατα ένα «μεταμφιεσμένο»
παραδοσιακό μάθημα. (Φυσικά, μπορούν σε μια
ιστοεξερεύνηση να χρησιμοποιηθούν βιβλία και άλλα μέσα,
αλλά αν ο Ιστός δεν είναι στο επίκεντρο, τότε δεν πρόκειται
για ιστοεξερεύνηση.)

16.  Τι είναι μια ιστοεξερεύνηση;
Πόσο διαρκεί;
Ποια είναι τα τμήματα της;
Ποια είναι τα απαραίτητα χαρακτηριστικά της;
Πού βρίσκουμε ιστοεξερευνήσεις;
Πώς κατασκευάζουμε μια ιστοεξερεύνηση;
Πώς αξιολογούμε μια ιστοεξερεύνηση;

17.  Μέσω μιας μηχανής αναζήτησης (π.χ. Google) με
λέξεις κλειδιά: ιστοεξερεύνηση ή webquest
 Στον ιστότοπο www.webquest.org που διαθέτει
βάση δεδομένων με συλλογή ιστοεξερευνήσεων
και επιτρέπει την αναζήτηση σε αυτήν
 Στους ιστότοπους www.questgarden.com και
www.zunal.com που προσφέρουν τη δυνατότητα
online κατασκευής και φιλοξενίας
ιστοεξερευνήσεων και επίσης επιτρέπουν την
αναζήτηση

18.  Τι είναι μια ιστοεξερεύνηση;
Πόσο διαρκεί;
Ποια είναι τα τμήματα της;
Ποια είναι τα απαραίτητα χαρακτηριστικά της;
 Πού βρίσκουμε ιστοεξερευνήσεις;
Πώς κατασκευάζουμε μια ιστοεξερεύνηση;
Πώς αξιολογούμε μια ιστοεξερεύνηση;

19.  Από τεχνική σκοπιά, η δημιουργία μιας ιστοεξερεύνησης
είναι απλούστατη. Αρκεί να γνωρίζει κάποιος πώς να
δημιουργεί ένα έγγραφο (π.χ. με το Word, ή το PowerPoint)
με υπερσυνδέσεις
 Επίσης, μπορεί να χρησιμοποιηθεί ένα εργαλείο
κατασκευής ιστοσελίδων/ιστότοπων (π.χ. Dreamweaver,
NVU)…
 … ή να αξιοποιηθεί κάποια web 2.0 εφαρμογή για την
online κατασκευή (συνήθως και φιλοξενία)
ιστοσελίδων/ιστότοπων (π.χ. www.weebly.com)
 Την κατασκευή και φιλοξενία ιστοεξερευνήσεων
προσφέρουν και κάποιοι ιστότοποι, π.χ. ο zunal
(www.zunal.com)

20. Dodge, B. (2004). The WebQuest Design Process.
http://webquest.sdsu.edu/designsteps/index.html

21. Dodge, B. (2001). Five Rules for Writing a Great WebQuest.
Learning & Leading with Technology. 28(8). Available at:
http://webquest.sdsu.edu/documents/focus.pdf
Find great sites.
Orchestrate your learners and resources.
Challenge your learners to think.
Use the medium.
Scaffold high expectations.

22.  Τι είναι μια ιστοεξερεύνηση;
Πόσο διαρκεί;
Ποια είναι τα τμήματα της;
Ποια είναι τα απαραίτητα χαρακτηριστικά της;
 Πού βρίσκουμε ιστοεξερευνήσεις;
 Πώς κατασκευάζουμε μια ιστοεξερεύνηση;
Πώς αξιολογούμε μια ιστοεξερεύνηση;

23.  Διαβαθμισμένα κριτήρια αξιολόγησης ιστοεξερευνήσεων:
• A Rubric for EvaluatingWebQuests
(http://webquest.sdsu.edu/webquestrubric.html)
[Μεταφρασμένο στα ελληνικά, στο βιβλίο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ, της M.D. Roblyer, στη σελ. 370]
• Criteria for Assessing BestWebQuests
(http://bestwebquests.com/bwq/matrix.asp)
• WebQuest Evaluation Rubric
(http://drwilliampmartin.tripod.com/s_WebQuest_Rubric1.html)

24.  Τι είναι μια ιστοεξερεύνηση;
Πόσο διαρκεί;
Ποια είναι τα τμήματα της;
Ποια είναι τα απαραίτητα χαρακτηριστικά της;
 Πού βρίσκουμε ιστοεξερευνήσεις;
 Πώς κατασκευάζουμε μια ιστοεξερεύνηση;
 Πώς αξιολογούμε μια ιστοεξερεύνηση;
Ερωτήσεις;