1. Universidad Central del
Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y
Ciencias de la Educación
Escuela de Comercio y
Administración
Tema: Teoría del
Aprendizaje.
Quinto Semestre “A”
Vanessa Suntaxi
3. a LEY DEL EFECTO.- Una conducta se mantiene
l lam cuando el efecto es agradable y se elimina cuando
e lo
os
st l
e mi ent
o el efecto es desagradable.
e Ej. Cuando un niño se porta mal y es castigado la
A a l
ic ion enta conducta se elimina por que el efecto es el
nd trum
co ns
i castigo.
LEY DEL EJERCICIO.- Para que este bien
condicionado tiene que repetir varias veces la
experiencia.
Ej. Si un niño después de almorzar, se sienta a ver
la T.V, y esto lo hace por varias semanas el niño
queda condicionado.
LEY DE LA DISPOSICIÓN.- Los sujetos
deben estar en un buen estado Fisiológico,
Anímico y Mental, para tener un mejor
aprendizaje y no quedar condicionados.
Ej. Un niño no desayuna las mañanas y va a
clases en esas condiciones, no tendrá un mayor
aprendizaje.
4.
5. A los que actúan el calidad
de modelos
Modelos
Modelos Reales
Representativos
Todas las personas que
A esto se lo conoce Son aquellos que no
están en contacto
como: están en contacto
directo con la persona
Condicionamiento directo, pero tiene
que aprende
vicario referencia por los
Ej. Los padres, tíos
medios de
hermanos
comunicación.
6. Positivo.- Aumenta la
conducta y aumenta la
• Reforzador consecuencia
Afianza la
conducta
Negativo.- Aumenta la
conducta y disminuye la
consecuencia
SKINNER Consecuencias Estímulos
Positivo.- Aumenta la
conducta y aumenta la
consecuencia
Creador del
Condicionamiento • Castigo
operante Elimina la
conducta
indeseable
Negativo.- Disminuye la
conducta y disminuye
algo que nos gusta
7. CONSTRUCTIVISMO
Profundizar conocimientos
Se preocupa de la
manera de cómo se
Buen nivel de operaciones lógicas
construye la
inteligencia
La inteligencia no se hereda, se hace
1.- Sensorio Motriz
(0-2 años)
J. PIAGET
Propuso estadios 2.- Pre-Operacional
de la inteligencia (2-7 años)
humana
3.- Operaciones
Concretas
(7-12 años)
4.- Operaciones
Formales
(12 en adelante)
11. Deducción.- Es un
proceso de
razonamiento lógico
que va de juicios
generales para sacar
juicios particulares
J. PIAGET Hace uso del
Operaciones razonamiento para
Formales sacar las verdades
(12 en adelante) utiliza 2 tipos de
razonamiento:
Inducción.- Es un
proceso de razonamiento
lógico a través de los
cuales los juicios
particulares establecen
juicios generales
14. Aprendizaje
Significativo
Aprendizaje de
comprensión, reflexión
perdura por mucho
tiempo. Utiliza la
razón
D. AUZUBEL
Aprendizaje Mecánico
Aprendizaje memorístico
se desaparece con el
tiempo, es de corta
duración, se aprende para
ese momento.
15. Aprendizaje Por
Recepción
El conocimiento esta
elaborado.( libros, etc)
Se utiliza en colegios,
universidades (leer)
Es mas rápido el nivel de
asimilación.
D. AUZUBEL
Aprendizaje Por
Descubrimiento
El conocimiento esta por
elaborarse.
Se utiliza en edades cortas
pre básico, escuelas.
Demora mucho en asimilar
