2. A lo largo de este análisis nos vamos a
centrar en el Museo de Arte Reina Sofía
de Madrid, a lo largo del mismo vamos a
ver varias características de él y las
vamos a desarrollar minuciosamente,
para que así el informe sea lo más
competo posible
MUSEO REINA SOFÍA
3. El auténtico nombre del museo es Museo Nacional Centro de Arte Reina
Sofía, pero es comúnmente conocido por todos como el Museo Reina
Sofía.
El museo se encuentra en la capital de España, en Madrid, en el centro de la
misma, ubicado en el famoso edifico Sabatini, el nombre es debido al
arquitecto que terminó el edificio, que en un principio fue un hospital
DESCRIPCIÓN DEL MUSEO
4. El museo se encuentra cerca de la estación de Atocha y forma parte del
triángulo del arte de Madrid junto con el Museo del Prado y el Museo
Thyssen-Bornemisza. En el que nos centramos nosotros es conocido por
todos por sus ascensores exteriores
DESCRIPCIÓN DEL MUSEO
5. En el museo podemos encontrar tanto colecciones
permanentes como otras de carácter temporal, en lo
que respecta a las primeras destacan obras de grandes
artistas españoles como Picasso, Dalí o Miró,
encontrando también arte surrealista, destacando
René Magritte o Jean Arp, también observamos
obras pertenecientes al cubismo, algunas de ellas
pertenecientes a pintores como Picasso, Sonia
Delaunay y también tenemos la presencia de artistas
expresionistas como Antonio Saura por destacar
alguno de ellos.
DESCRIPCIÓN DEL MUSEO
6. El museo no se encuentra en un único edificio, su sede central es el Hospital,
pero también encontramos obras pertenecientes al mismo museo en
diferentes partes de Madrid:
- Palacio de Cristal del parque del Retiro
- Palacio de Velázquez, el cual se encuentra junto al anterior
- También señalar que el museo fue ampliado en 1999, y al edificio de Sabatini
se le adicionó otro edificio al lado llamado Edificio Nouvel
DESCRIPCIÓN DEL MUSEO
7. A continuación podemos observar la maqueta del Museo, tanto por dentro
como por fuera, para así hacernos una mejor idea del mismo. Haciendo
referencia únicamente a lo que es el edificio Sabatini.
DESCRIPCIÓN DEL MUSEO
8. El Museo abrió sus puertas al público en el año 1990, se trataba
de un museo de arte moderno y contemporáneo a nivel
internacional, pero esto no ha sido fácil, desde su apertura en
1990 hasta nuestro días conseguir que el Museo sea un centro
de arte moderno a nivel internacional, pero no fue hasta el año
1992 cuando en el mismo se instauraron obra de carácter
permanente, ya que todo lo que había estado en el Museo eran
obras de carácter temporal. Esto coincide con la inauguración
del museo el 10 de Septiembre de 1992, los Reyes de España
inauguraron la Colección permanente del Museo Nacional de
Arte Reina Sofía. A partir de entonces queda constituido como
un auténtico museo.
EVOLUCIÓN DEL MUSEO
10. También hay que hacer referencia al momento en el que el museo
fue creado y esto fue en 1988 por el Real Decreto 53/88 de 27
de Mayo como un Organismo Autónomo dependiente del
Ministerio de Cultural.
EVOLUCIÓN DEL MUSEO
11. El Museo quiere dar a sus visitantes la idea de que la historia del
arte ha sido creada poco a poco, como si de un gran puzzle se
tratase.
En el que se han ido colocando con el paso de los años sus
diferentes piezas y nunca se dará por terminado.
Por lo que por otro lado desde el Museo se intenta dar voz a
artistas que siempre han sido tratados como secundarios, pero
han tenido mucha importancia en la colocación de dichas
piezas del puzzle, del mismo modo que artistas que desde
siempre han sido famosos.
EVOLUCIÓN DEL MUSEO
12. Quieren convertir el museo en un museo del Siglo XXI, para ello el museo está
invitando a las empresas a ser parte activa del mismo, contribuyendo con su
proyecto cultural y social, siendo algunas de sus misiones el patrocinio de
exposiciones.
En la siguiente captura de pantalla podemos ver algunos de los patrocinios:
EVOLUCIÓN DEL MUSEO
13. Las salas del museo, salas al aire libre y auditorios se están poniendo en
alquiler para realizar en el mismo congresos, exposiciones o cualquier tipo
de acto.
Por lo que como podemos ver su primera función del Museo era la de albergar
obras de carácter internacional, lo cual fue una labor un tanto complicada
durante sus inicios, pero en la actualidad además de ser un Museo de arte
internacional reconocido mundialmente, este museo lo que trata es de
acercar el arte a todo aquel que lo desee, siendo un espacio sociabilizador
en el que además de exponer obras de arte, propone su catálogo de
actividades formativas y cuenta con el patrocino de empresas privadas, por
lo que su objetivo hoy en días es que el pueblo pueda conocer todo lo que
tiene en su interior al mismo tiempo que se forman y sea accesible a todo el
mundo.
EVOLUCIÓN DEL MUSEO
14. En este apartado veremos algunas de las actividades que se llevan a cabo en el
museo, destacando aquellas mas innovadoras y analizando las mismas.
Mencionar que en el apartado anterior ya mencionamos una de ellas en la
evolución del museo, como el alquiler de algunas de las zonas del mismo
para la organización de eventos o conferencias.
Lo que se trata es de hacer llegar todo el mundo este museo, ya sea desde un
modo o desde otro.
A continuación nombramos algunas de las actividades llevadas a cabo y en
proceso en el museo.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
15. ARTES EN VIVO
El Museo tiene la vocación de ofrecer programas que enriquezcan la actividad
expositiva a través de actuaciones de Artes en Vivo (Teatro, Música, Danza
y Performance)
El Museo pretende ser el lugar que acoja aquellas actividades que no tienen
cabida en otros espacios dela ciudad de Madrid, para ello el museo ofrece
su espacio. En lo que respecta a los tipos de actividades decir que las que se
han desarrollado comúnmente han sido espectáculos teatrales, musicales,
coreográficos y de acción/performance.
Asimismo, colabora con los principales festivales de teatro y danza de creación
contemporáneos del país
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
17. En lo que respecta a este programa, es una buena iniciativa del museo, ya que
acoge espectáculos que no se pueden enmarcar en ninguno otro de los
espacios de Madrid.
Por otro lado y bajo nuestro punto de vista también decir que al realizar este
tipo de espectáculos las personas se acercan a lo que es el museo y sienten
la curiosidad de visitarlo una vez que están allí y de inundarse de todo el
arte que alberga dentro.
Por último respecto al arte en vivo, nos gustaría mencionar que como dicen
desde el propio museo, lo que éste pretende no es ser un nuevo centro de
espectáculos, sino más que acoger todo aquel arte que no tiene cabida en
otros lugares de la ciudad, por lo que vemos que es una buena acción, tanto
para promocionar este arte como para dar a conocer a los artistas.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
18. AUDIOVISUALES
El principal objetivo de los programas audiovisuales es reflejar la pluralidad
temática y la diversidad de enfoques en los campos de la creación
cinematográfica y videográfica de vanguardia nacional e internacional.
Busca atraer un público amplio, dando a conocer obras de vídeo y cine
apostando por las producciones de jóvenes creadores y las de artistas al
margen de los circuitos comerciales.
Al mismo tiempo, promueve los encuentros y conferencias llevados a cabo por
los propios artistas y los comisarios de los ciclos.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
19. Esta iniciativa de proyectar películas no con fines comerciales, sino para dar a
conocer a otros productores, artistas, cámaras o directores es una de las
mejores ideas del museo, ya que como hemos visto en el apartado anterior,
este museo intenta dar a conocer aquellos artistas que están empezando o
que no son reconocidos por la sociedad.
Por ello puede ser un buen trampolín para impulsar a estar personas dentro de
ámbito que les gusta y al que se dedican.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
20. EDUCACIÓN Y MEDIACIÓN
Dentro de este apartado encontrado otros segmentos los cuales pasaremos a
detallar a continuación:
- Programas para jóvenes
- Programas para niños acompañados de adultos
- Público escolar
- Primaria
- Secundaria
- Profesores
- Material didáctico
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
21. El museo oferta talleres infantiles, visitas familiares, actividades para jóvenes
menores de 18 años, cursos de formación, proyecciones de cine y vídeo,
charlas, conciertos... son algunos de los programas que desarrollan.
Todos estos talleres promovidos desde el Museo Reina Sofía hacen que los
espectadores y participantes se acerquen al arte y sientan curiosidad por
aprender más
Con estas actividades lo que se pretende es acabar con la observación pasiva
de las obras de artes, como se ha venido haciendo hasta la actualidad.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
22. Desde nuestro punto de vista se trata de una actividad lúdica al mismo tiempo
que educativa, ¿qué mejor modo de aprender que jugando?
Los asistentes a este tipo de actividades podrán pasar una jornada entretenida
en el Museo Reina Sofía participando en debates, charlas o coloquios entre
otros participantes en la actividad, lo que hace que veamos la visita a los
museo de otro modo, mas que una simple admiración de las obras de arte.
Además abre el sentido crítico de todos los asistentes, ya que todos participan
aportando su granito de arena al trabajo que se realiza en la actividad.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
23. - PROGRAMAS PARA JÓVENES
Dichos programas están encaminados a jóvenes menores de 18 años,
en los que los jóvenes pueden conocer las diferentes obras de arte que el
museo alberga y en algunos de los casos incluso tendrán la posibilidad de
hablar con el autor de la obra.
Los que se pretende es un
acercamiento de los jóvenes al arte.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
24. Este programa es uno de las mejores ideas que se han desarrollado en el Museo
Reina Sofía y es por dos circunstancias.
La primera de ellas, porque como hemos podido leer, los jóvenes en su visita
incluso puede conocer al creador de la obra y poder realizarle preguntas
sobre la misma. Se trata una inmejorable oportunidad para nuestro jóvenes
para que conozcan y comprendan el arte. Ya nos gustaría a más de uno
poder visitar un museo y que los creadores de las obras estuviesen
presentes.
Por otro lado, la segunda de ellas, es hacer referencia a que es una buena idea
que los adolescentes se adentren en nuestro museos y puedan ver las obras
que contienen, son nuestro futuro y la base de nuestra cultura.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
25. - ACTIVIDADES PARA NIÑOS ACOMPAÑADOS DE ADULTOS
El Museo es un lugar lleno de posibilidades de aprendizaje y diversión.
Para descubrirlas nos invitan a participar en las actividades que han diseñado
expresamente para niños y adultos. Todas ellas están concebidas como una
fórmula de iniciación al mundo del arte y los museos, y un punto de encuentro
intergeneracional donde explorar, comentar y conocer el arte.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
26. En lo que respecta a los más pequeños, la proposición de esta actividad, la
vemos bastante lúdica, ya que además de acudir ellos al museo, también lo
hacen acompañados de sus padres, lo cuales pueden tanto aprender como
ayudar a sus hijos a comprender las actividades que allí se les plantean.
Además podemos ver la actividad como un día de trabajo en familia en el que
se estrecha los lazos afectivos al mismo tiempo que se aprende.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
27. - PÚBLICO ESCOLAR
A la comunidad escolar se destina un conjunto de varios programas que
comprenden todos los niveles de educación no universitaria, desde Infantil a
Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
28. Los programas para escolares, son aquellos que desde los centro educativos se
conciertan para desarrollarlos durante unos días establecidos.
Los responsables de mostrar el museo a los escolares preparan las actividades
para el día de la visita y además de enseñar el museo, le dan información
sobre el mismo y plantean actividades.
Puede ser una visita tanto simplemente informativa, para ampliar sus
conocimientos a groso modo, como una visita para aquello alumnos y
alumnas que cursan un bachillerato de artes o un ciclo formativo de arte.
Para estos últimos sería una de las mejores actividades extraescolares que
su centro podría plantear.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
29. • PRIMARIA
La propuesta para Educación Primaria pone el énfasis en estimular procesos de
experiencia estética alternativos a la visita tradicional. Por ello, los programas
para Primaria inciden en la activación simultánea de distintos sentidos,
incorporando formas de expresión y apreciación artísticas relacionadas con el
sonido, la poesía o la expresión corporal.
Para la presentación del museo a estos escolares, hay que tener especial
cuidado, ya que se trata de escolares de muy poca edad, a los que hay que
enseñarles el museo de forma lúdica para que no lleguen a aburrirse durante la
visita al museo.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
30. • SECUNDARIA
El proyecto educativo dirigido a Educación Secundaria tiene como objetivo
principal contribuir a la formación de los alumnos en cuanto ciudadanos
participativos y críticos. Por ese motivo, la colección del museo y las
exposiciones temporales se conciben como plataformas a partir de las cuales
generar reflexión y debate, estableciendo vínculos entre el arte y el análisis de
la sociedad contemporánea. En todas las actividades para esta etapa educativa
se concede especial importancia a la aportación y a la autonomía de los
alumnos.
El alumnado de esta edad es un buen foco para introducir la reflexión sobre las
obras de arte y hacerles partícipes de la visita al Museo.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
31. • PROFESORES
El museo programa sesiones preparatorias en relación a las distintas
actividades de su programación, destinadas tanto a los profesores que tengan
previsto asistir con sus alumnos a dichas actividades, como a aquellos que
deseen conocerlas para adaptarlas a su programación de aula y desarrollarlas
autónomamente.
Los profesores también serán formados, además de esto, ellos pueden llevarse
a casa material para preparar actividades para sus clases tras la visita al museo,
en el que el alumnado aprenda tras la visita y recuerde todo lo aprendido en el
Museo.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
32. • MATERIAL DIDÁCTICO
El Museo Reina Sofía desea facilitar el acercamiento a la obra de arte y por
ello ha creado una línea de publicaciones didácticas adaptadas a distintos
perfiles de público. Dichas obras pueden adquirirse en la tienda del museo. Y
su publicación es esporádica
Por otro lado también destacar la biblioteca del Museo, la que fue creada en
1990, y todos los públicos pueden consultar los ejemplares gratuitamente.
En las siguientes imágenes vemos fotos tanto de los ejemplares que se pueden
comprar en el Museo como de la biblioteca.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
33. Se trata de una buena iniciativa, en la que los visitantes del Museo pueden
visitar la biblioteca y además pueden comprar algunos de los ejemplares de
publicación periódica para llevárselos a casa
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
34. Como hemos podido ir observando a lo largo de las mencionadas actividades
del Museo Reina Sofía, no es tan solamente un lugar donde ir a contemplar
las obras de arte, sino que es mucho más que eso.
En el podemos interactuar, tanto alquilando sus salas o incluso realizando
algunas de las visitas que hemos descrito con anterioridad para alguno de
los públicos mencionados.
Los que pretende este museo es ser un museo del pueblo, cercano a todo el
mundo y que toda la población pueda tener contacto con el arte que el
alberga de un modo u otro, cosa que desde mi punto de vista lo veo
bastante bien, porque se trata de educación y ésta debe llegar a toda la
sociedad.
DESCRIPCIÓN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE
ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO EN EL MUSEO
35. INFLUENCIA DEL MUSEO E EL
DESTINO
• Evolución del número de visitantes del museo en los últimos 10 años:
Vamos a evaluar esta evolución desde el año 2002 hasta el 2011 ya que no
hay datos aún del 2012.
• Como se puede observar el año que más visitantes ha obtenido ha sido el
2011, como consecuencia de todas novedades que va obteniendo.
AÑO VISITANTES AÑO VISITANTES
2002 1.504.409 2007 1.566.331
2003 1.444.300 2008 1.818.202
2004 1.445.253 2009 2.087.415
2005 1.593.894 2010 2.313.532
2006 1.421.587 2011 2.705.529
36. • Evolución del número de visitantes del museo Reina Sofía por
meses en el año 2011:
• Como se puede observar los meses que suelen ser lo más elegidos
para visitar este museo son los de verano, ya que además de esta
visita se suele hacer uso de más recursos turísticos en la zona.
INFLUENCIA DEL MUSEO E EL
DESTINO
37. • Evolución del número de visitantes de Madrid en los últimos 10
años(Aprox):
Como podemos observar en la tabla de la
izquierda el turismo en Madrid ha
aumentado hasta 2009 favorablemente,
pero a partir de este año ha dado un
pequeño descenso que poco a poco
hasta 2011 se ha recuperado en cierta
medida.
Madrid se convierte en la ciudad mas
visitada de España y una de las mas
aclamadas de Europa.
INFLUENCIA DEL MUSEO E
EL DESTINO
AÑO Nº VISITANTES
2002 3.011.481
2003 6.238,000
2004 6.965,000
2005 7.829,000
2006 9.210,000
2007 9.931,000
2008 9.768,000
2009 7.193.179
2010 7,200,000(enero-nov)
2011 8,300,000
38. • Evolución del gasto turístico en el destino turístico en los últimos diez
años:
-Durante los años 2001 y 2002 se produjo una desaceleración en
el ritmo de crecimiento del sector. Durante el año 2004, tanto el incremento
en el gasto turístico como el crecimiento del número de visitantes en la
Comunidad de Madrid tuvieron un efecto positivo.
-En el año 2010 el gasto en la Comunidad de Madrid fue 5.061,600
millones de euros, reflejando un peso sobre el total de gasto turístico en el
país de un 10,3%.
- En 2011 el gasto por persona fue el más alto de todas las
comunidades principales siendo de 1.177 eureos.
- Podemos llegar a la conclusión de que el gasto ha ido aumentando
en los últimos años, obviamente en gran parte por el aumento de visitantes
en la comunidad.
INFLUENCIA DEL MUSEO E
EL DESTINO
39. • Evolución de las motivaciones de los turistas para visitar el destino en
los últimos diez años.
Las principales motivaciones no han cambiado mucho en los últimos
diez años, siguen siendo las mismas:
Motivos de negocios. (Principalmente viajes de trabajo)
Motivos Culturales.(Por los diversos monumentos y lugares
para ver)
Motivos de Ocio.(principalmente por la vida nocturna)
Motivos de Estudio. (Es una ciudad con multitud de ofertas
formativas para estudiantes de dentro y fuera de nuestro país)
Visitas de Familiares y amigos. (Si se tienen familiares y/o
amigos estudiando en esta ciudad, se aprovecha par visitar y
aprovechar sus grandes oportunidades).
INFLUENCIA DEL MUSEO E
EL DESTINO
40. • Comparación de los datos con el fin de determinar si hay una
correspondencia.
-Madrid, gracias a la enorme diversidad de actividades y lugares que
realizar o visitar, ha sufrido un aumento de visitantes en los últimos diez años,
gracias a esas motivaciones de las que hablábamos antes, y si tenemos en
cuenta que el museo Reina Sofía entra dentro de los motivos culturales es
obvio que este aumento ha repercutido también en el aumento de visitas al
museo.
-Con todo este aumento de visitas, es obvio que el visitante hace un
gasto en la ciudad, y proporcionalmente, a mas visitantes, mayor es el gasto
que se realiza, por lo que es entendible que el gasto en la ciudad también haya
aumentado en los últimos 10 años.
INFLUENCIA DEL MUSEO E
EL DESTINO
41. • ¿Influye el museo en el destino? ¿Influye el destino en el museo?
¿Siguen caminos paralelos y no se influyen mutuamente? :
-Teniendo en cuenta que muchos de los turistas que visitan Madrid lo
hagan por que quieren ver el museo, si influye, y mucho.
-Ya que, por ejemplo, los visitantes del museo podrían aprovechar
para permanecer en la ciudad un poco más de tiempo y así ver más cosas, por
lo que gracias al museo, podría haber muchos turistas que aprovechen la
estancia un poco más, aumentando así el turismo en el destino gracias al
museo.
-El destino también influye en el museo, ya que si alguien visita
Madrid por cualquiera de las razones que hay, podría tener en mente que ya
que está allí visitar el museo. Se influyen mutuamente destino y museo y se
ayudan a que el que quiera ver uno (destino o recurso) también tenga en mente
disfrutar del otro.
EVALUACIÓN FINAL:
42. • ¿Un recurso cultural como puede ser un museo es suficiente para
conseguir atraer a los turistas a un determinado destino turístico? O
por el contrario, ¿ Que destino y recursos deben conformar un todo
homogéneo? :
-Bajo mi punto de vista un museo con bastante fama es más que
suficiente para atraer turistas, pero estos aumentan mucho mas si el destino es
agradable, tiene muchos mas otros recursos u oportunidades que no sean tan
solo el museo y además es bastante turístico ya que esto atrae aún mas turistas.
En conclusión creo que para mayor satisfacción de turismo es preferible que
conformen un todo homogéneo para que no haya decepción al visitar uno u
otro por separado y así se consigan atraer muchos mas visitantes que siendo un
recurso o destino solo.
VALORACIÓN FINAL:
