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Atividades simples para a integração do cérebro
Professora Gestora Fátima Valéria Autuori Bertin
Público Alvo: professores e alunos dos 1ºs ao 5ºs anos
do Ensino Fundamental
OBJETIVOS:
 Otimizar a frequência da estimulação do cérebro, utilizando
simultaneamente os dois hemisférios em harmonia, fazendo os alunos
perceberem que é possível usá-los ao mesmo tempo.
 Incentivar os alunos na ativação de partes importantes do cérebro,
explorando áreas do conhecimento para melhorar o aprendizado.
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM GINÁSTICA
GEREBRAL?
BRAIN GYM É A TÉCNICA DOS
EXERCÍCIOS CEREBRAIS
ESTA É UMA AULA DE ATIVIDADE
CEREBRAL...
 PRESTE ATENÇÃO NAS INFORMAÇÕES
DOS SLIDES A SEGUIR, PARA PRATICAR OS
EXERCÍCIOS CORRETAMENTE:
VEJA COMO É FÁCIL ESTIMULAR O
CÉREBRO:
MAIS EXERCÍCIOS
MAIS...
INFORMAÇÕES IMPORTANTES:
 NINGUÉM DEVE SER OBRIGADO A FAZER MOVIMENTOS
QUE LHES SEJAM DESCONFORTÁVEIS E ANTI-NATURAIS.
 O ESTUDANTE DEVE TRABALHAR DENTRO DE SUAS
PRÓPRIAS LIMITAÇÕES E SER ENCORAJADO, SEM NUNCA
SER FORÇADO A PARTICIPAR DE QUALQUER UMA DAS
ATIVIDADES PROPOSTAS.
 O PROFESSOR TALENTOSO, QUE GOSTA DE MOVIMENTO,
CONSEGUE MOTIVAR SEU ALUNO SEM QUALQUER
ESFORÇO!
DESAFIOS:
 VOCÊ ACHA QUE CONSEGUE ESTIMULAR OS
DOIS LADOS DO CÉREBRO?
 QUANTO TEMPO ACREDITA QUE VAI LEVAR PARA
CONSEGUIR FAZER OS EXERCÍCIOS?
VAMOS COMEÇAR?
REGISTRANDO O QUE APRENDI COM A ATIVIDADE:
 REGISTRE EM UMA FOLHA AS DIFICULDADES QUE ENCONTROU
FAZENDO OS EXERCÍCIOS REGULARMENTE, DURANTE QUINZE DIAS,
ELENCANDO EM DUAS COLUNAS OS ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS .
**NÃO SE ESQUEÇA DE OBSERVAR E ANOTAR SE O APRENDIZADO, A
ATENÇÃO E AS HABILIDADES MELHORARAM DURANTE E DEPOIS DA
CONCLUSÃO, PARA DEPOIS SOCIALIZAR COM OS COLEGAS.
 VAMOS MEXER O CÉREBRO!!!
REFERÊNCIA
DENNISON Paul, Ph. D & DENNISON Gail. Ginástica
Cerebral, 7ª Edição Copyright, 1986- Publiched By
Edukine.

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  • 1. Atividades simples para a integração do cérebro Professora Gestora Fátima Valéria Autuori Bertin
  • 2. Público Alvo: professores e alunos dos 1ºs ao 5ºs anos do Ensino Fundamental OBJETIVOS:  Otimizar a frequência da estimulação do cérebro, utilizando simultaneamente os dois hemisférios em harmonia, fazendo os alunos perceberem que é possível usá-los ao mesmo tempo.  Incentivar os alunos na ativação de partes importantes do cérebro, explorando áreas do conhecimento para melhorar o aprendizado.
  • 3. VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM GINÁSTICA GEREBRAL?
  • 4. BRAIN GYM É A TÉCNICA DOS EXERCÍCIOS CEREBRAIS
  • 5. ESTA É UMA AULA DE ATIVIDADE CEREBRAL...
  • 6.  PRESTE ATENÇÃO NAS INFORMAÇÕES DOS SLIDES A SEGUIR, PARA PRATICAR OS EXERCÍCIOS CORRETAMENTE:
  • 7. VEJA COMO É FÁCIL ESTIMULAR O CÉREBRO:
  • 10. INFORMAÇÕES IMPORTANTES:  NINGUÉM DEVE SER OBRIGADO A FAZER MOVIMENTOS QUE LHES SEJAM DESCONFORTÁVEIS E ANTI-NATURAIS.  O ESTUDANTE DEVE TRABALHAR DENTRO DE SUAS PRÓPRIAS LIMITAÇÕES E SER ENCORAJADO, SEM NUNCA SER FORÇADO A PARTICIPAR DE QUALQUER UMA DAS ATIVIDADES PROPOSTAS.  O PROFESSOR TALENTOSO, QUE GOSTA DE MOVIMENTO, CONSEGUE MOTIVAR SEU ALUNO SEM QUALQUER ESFORÇO!
  • 11. DESAFIOS:  VOCÊ ACHA QUE CONSEGUE ESTIMULAR OS DOIS LADOS DO CÉREBRO?  QUANTO TEMPO ACREDITA QUE VAI LEVAR PARA CONSEGUIR FAZER OS EXERCÍCIOS? VAMOS COMEÇAR?
  • 12. REGISTRANDO O QUE APRENDI COM A ATIVIDADE:  REGISTRE EM UMA FOLHA AS DIFICULDADES QUE ENCONTROU FAZENDO OS EXERCÍCIOS REGULARMENTE, DURANTE QUINZE DIAS, ELENCANDO EM DUAS COLUNAS OS ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS . **NÃO SE ESQUEÇA DE OBSERVAR E ANOTAR SE O APRENDIZADO, A ATENÇÃO E AS HABILIDADES MELHORARAM DURANTE E DEPOIS DA CONCLUSÃO, PARA DEPOIS SOCIALIZAR COM OS COLEGAS.  VAMOS MEXER O CÉREBRO!!!
  • 13. REFERÊNCIA DENNISON Paul, Ph. D & DENNISON Gail. Ginástica Cerebral, 7ª Edição Copyright, 1986- Publiched By Edukine.