1. SÍNTESIS:
TIC Y LA Transformación de la Práctica Educativa en el Contexto de las
Sociedades del Conocimiento
La sociedad en general ha presentado muchos cambios desde hace siglos con el
fin de avanzar hacia una civilización desarrollada y modernizada, y en las últimas
décadas del siglo pasado se nos ha permitido con el avance de las tecnologías y
la comunicación la cual ha permitido a la sociedad lograr una transformación,
desarrollo y evolución no sólo en el ámbito científico, económico o laboral sino
también en la educación, principalmente a nivel superior en donde la mayoría de
las universidades tiene como principal herramienta el uso de la TIC en la cual le
han sacado gran provecho y han hecho un buen y útil uso ya que logra propiciar
la enseñanza - aprendizajeen base a la comunicación entre los alumnos, los
profesores y el mundo exterior; por lo que se deja a un lado la época en donde el
docente era la única fuente del conocimiento y ahora el docente pasa a actuar de
guía de alumnos para facilitarles el uso de recursos y herramientas que necesitan
para explorar y elaborar nuevo conocimiento y destrezas.
Para lo antes mencionado, el docente universitario debe desarrollar nuevas
habilidades, conocimientos y actitudes que le faciliten y ayuden para obtener
mayores métodos y estrategias académicas como alternativas de innovación,que
incluya la enseñanza por medio de TIC, en donde el alumno desarrolle un rol
activo y responsabilidad durante el proceso de aprendizaje, la misma se puede dar
con la utilización de las TIC,que se da a través del ordenador y sus programas que
permiten tanto al alumno como al docente elaborar y presentar conferencias
académicas; realizar investigaciones académicas; obtener el conocimiento y
aprendizaje que necesita para que en el futuro puedan desempeñarse
satisfactoriamente ante las demandas laborales.

2. La innovación de la práctica educativa, según la Asociación Nacional de
universidad e Instituciones de Educación Superior de México, se refiere al proceso
que hará posible la incorporación en la educación superior de un nuevo enfoque
educativo, flexible y eficiente, basado en el aprendizaje y que brinda atención al
desarrollo humano integral del estudiante, a la formación en valores y a la
disciplina intelectual; pero para llegar a tener una educación innovadora es
importante e indispensable que los docentes esten dispuestos a prepararse en el
ámbito tecnológico para que puedan así enseñar y dar el uso correcto de las
tecnología en la educación debido a que esta es una herramienta que
dependiendo de como se utilice, puede potenciar el trabajo colaborativo; también
brindar nuevas posibilidades de expresión y presentación tanto para el alumno
como para el docente; de igual manera también, se necesita que se incorpore a
sus quehaceres las habilidades y destrezas en el manejo de la tecnología
educativa para así, desarrollar y promover en los estudiantes habilidades de
adquisición y procesamiento de la información, competencias para el éxito
universitario y profesional.
En relación con el perfil que debe poseer el docente frente a la innovación
educativa es determinante el rol que ocupa en la misma, ya que es el quién guiará
el proceso de aprendizaje del alumno, por tal motivo el docente tendrá que ser una
persona con una formación para una educación para el cambio, y por ende deberá
tener capacidad para proporcionar al alumno las herramientas que le ayuden a
formarse académica y profesionalmente, por medio de estrategias pedagógicas en
donde incluya las TIC como un medio complementario en el modo de enseñanza
del docente, ya que las TIC con su uso adecuado a llegado a transformar la forma
en como los individuos nos relacionamos, como aprendemos y hasta como nos
entretenemos
Frente a esta situación, es preciso que los docentes replanteenel papel en la
construcción del conocimiento, y para
eso preciso que se centren en las

3. necesidades de los alumnos, supervisando su búsqueda de información e
intentando facilitar la búsqueda de información individual de los alumnos y para
ello es necesario que las instituciones educativas a nivel superior, además de
transformar sus estructuras y procesos por medio de TIC, implementen programas
de formación inicial y continua para los profesores, que los capaciten para
desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes que se requieran del perfil
docente, para el ejercicio de una práctica innovadora; en fin tener así, en las
universidades docentes capaces de generar nuevos conocimientos además de,
formar y formarse para la innovación.

4. JUICIOS DE VALOR
TIC Y LA Transformación de la Práctica Educativa en el Contexto de
las Sociedades del Conocimiento
Las TIC con un conocimiento previo y adecuado de su utilidad y valor
educativo tanto por parte del alumno como por el docente, pueden
ser un medio de enseñanza - aprendizaje interactivo y creativo.
Para lograr una innovación educativa se debe tener tanto los medios
tecnológicos y de comunicación como también los métodos y
estrategias pedagógicas basadas en las necesidades que tienen la
sociedad en cuanto a la búsqueda del conocimiento.
Proporcionar por parte del docente metodologías innovadoras, que le
ayuden a propiciar al alumno herramientas en el cual ellos relacionen
los conocimientos con los ya adquiridos.
WEB 2.0: ¿TECNOLOGÍA PARA EDUCAR?
La web se ha convertido en el mejor de los casos como una
herramienta complementaria para el docente y el alumno en donde
pueden desarrollar su carácter investigativo.
La web es un medio que facilita más el proceso educativo, también
se puede decir, que permite ampliar la habilidad y destreza del
individuo en cuanto los diferentes programas que tiene relación con
la tecnología y la cual llama la atención y el interés del estudiante.
La web, es un medio de apoyo para la educación, en la cual también
se realizan áreas virtuales las cuales permiten al individuo interactuar
con otras personas y acceder a contenidos informativos.