Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

Uwes menyusun silabus yang membelajarkan

1.100 Aufrufe

Veröffentlicht am

slide presentasi dan sekaligus handut dalam workhsop penyusunan silabus. Balai Diklat Pelayaran, Badan Diklat Kementrian Perhubungan...

Veröffentlicht in: Bildung
  • Login to see the comments

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Uwes menyusun silabus yang membelajarkan

  1. 1. Uwes A. Chaeruman uweschaeruman@gmail.com http://teknologipendidikan.net Menyusun Silabus yang Membelajarkan Balai Diklat Pelayaran, Badan Diklat Kementrian Perhubungan Hotel Aryaduta, Lippo Karawaci, Tangerang, 8 Nopember 2013
  2. 2. Silabus
  3. 3. Kurikulum Silabus SAP/RPP Silabus adalah suatu rencana yang mengatur kegiatan pembelajaran dan pengelolaan kelas, serta penilaian hasil belajar dari suatu mata kuliah.
  4. 4. Silabus harus mampu menjawab 3 pertanyaan mendasar 1 Kompetensi apa yang harus dimiliki mahasiswa? 2 Indikator2 apa saja yang menunjukkan mahasiswa menguasai kompetensi tsb? 3 Bagaimana cara agar kompetensi tsb tercapai?
  5. 5. Komponen Silabus
  6. 6. 1 Identitas Mata Kuliah nama mata kuliah, kode mata kuliah, bobot mata kuliah, semester , mata kuliah prasyarat jika ada.
  7. 7. 2 Standar Kompetensi seperangkat kompetensi yang dibakukan sebagai hasil belajar materi pokok tertentu dalam satuan Pendidikan, merupakan kompetensi bidang pengembangan dan materi pokok per satuan pendidikan per satu kelas yang harus dicapai peserta didik selama satu semester
  8. 8. 3 Kompetensi Dasar rincian kompetensi dalam setiap aspek materi pokok yang harus dilatihkan kepada peserta didik sehingga kompetensi dapat diukur dan diamati.
  9. 9. 4 Indikator merupakan wujud dari KD yang lebih spesifik, yang merupakan cerminan dari kemampuan peserta didik dalam suatu tahapan pencapaian pengalaman belajar yang telah dilalui.
  10. 10. 5 Pengalaman Belajar kegiatan fisik maupun mental yang dilakukan oleh peserta didik dalam berinteraksi dengan bahan ajar. Pengalaman belajar dikembangkan untuk mencapai KD melalui strategi pembelajaran.
  11. 11. 6 Materi Pokok struktur keilmuan suatu bahan kajian yang dapat berupa pengertian, konsep, gugus isi atau konteks, proses, bidang ajar, dan keterampilan.
  12. 12. 7 Waktu lama waktu dalam menit yang dibutuhkan peserta didik mampu menguasi KD yang telah ditetapkan.
  13. 13. 8 Sumber Pustaka kumpulan dari referensi yang dirujuk atau yang dianjurkan, sebagai sumber informasi yang harus dikuasai oleh mahasiswa
  14. 14. 9 Penilaian serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan informasi tentang pencapaian kompetensi; dan kemudian menggunakan informasi tersebut untuk pengambilan keputusan
  15. 15. Rahasia Silabus yang membelajarkan
  16. 16. Mari sambil kita praktekkan untuk satu kasus mata kuliah tertentu. Mohon pilih satu mata kuliah yang akan kita kembangkan silabusnya...
  17. 17. Mulai dengan melakukan JOB & Task Analysis Sebagai tool untuk mengidentifikasi SK, KD dan Indikator
  18. 18. Job ada judul, menunjukkan posisi/jabatan Duty terdiri dari kata kerja dan obyek Task Memiliki kata kerja dan obyek, tapi lebih spesifik dan dapat diukur dan diidentifikasi dengan mudah
  19. 19. Job, Duty, atau Task? Pernyataan Sekretaris Pimpinan Perusahaan Menangani telepon Membuat surat Menyambut dengan ucapan salam yang ramah Memberikan konfirmasi ulang dengan meyakinkan Melakukan proof reading Memperbaiki redaksi kalimat Job Duty Task
  20. 20. Mari kita buktikan!
  21. 21. Mata Kuliah: Relevan untuk pekerjaan sebagai: Duty Task Sub Task
  22. 22. Rumuskan SK, KD dan Indikator
  23. 23. Gunakan Taksonomi Bloom dan atau Gagne Knowing • define • name • list Comprehending • describe • discuss • identify Applying • apply • practice • demonstrate Analyzing • categorize • compare Evaluating • criticize • evaluate • select Creating • compose • design • plan Discriminati on • define • recognize • name Defined Concept • discuss • identify Rule or Principle • apply • organize • discuss Problem Solving • analyze • synthesize • examine
  24. 24. Rumuskan Pokok-Pokok Materi
  25. 25. Tentukan Pengalaman Belajar
  26. 26. 2 Kategori Strategi Pembelajaran StudentCentered TeacherCentered - Smaldino dkk, 2008
  27. 27. Teacher-Centered STRATEGY Presentasi Demonstrasi Drill & Practice Tutorial
  28. 28. Student-Centered STRATEGY Permainan Simulasi Praktek Diskusi
  29. 29. Tentukan Perkiraan Alokasi Waktu
  30. 30. Tentukan Alat Mengukur Pencapaian Kompetensi
  31. 31. Tes Non-Tes Portfolio Rubrics Objective test Non-objective test
  32. 32. Jangan lupakan Alat dan bahan yang diperlukan!
  33. 33. Tuangkan kedalam Format Silabus yang berlaku
  34. 34. SELAMAT MENCOBA TERIMA KASIH

×