Medio ambiente

1. Lucía Males
3C1
1) TODO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE
a) ¿QUE ES EL MEDIO AMBIENTE?
Se entiende por ambiente todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona especialmente las
circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de
valoresnaturales,socialesyculturalesexistentesenunlugar y un momentodeterminado,que
influyenenlavidadel serhumanoyenlasgeneracionesvenideras.Esdecir,nose trata sólodel
espacioenel que se desarrollalavidasinoquetambiénabarca seresvivos,objetos,agua,suelo,
aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura.
i) ¿QUE ELEMENTOS LO CONFORMAN?
El Ambiente esel sistema global constituido por elementos
naturalesyartificialesde naturalezafísica,química,biológica,
sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente
modificación por la acción humana o natural que rige o
condiciona la existencia o desarrollo de la vida."
i) ¿POR QUE ES IMPORTANTE
El medio ambiente es muy importante, porque del
obtenemos agua, comida, combustibles y materias primas
que sirvenparafabricarlascosasque utilizamosdiariamente.El esnuestrohogar,deel depende
nuestraexistenciahumana.Al abusarohacermal usode losrecursosnaturalesque se obtienen
del medio ambiente, lo ponemos en peligro y lo agotamos. El aire y el agua están
contaminándose,los bosques están desapareciendo, debido a los incendios y a la explotación
excesiva y los animales se van extinguiendo por el exceso de la caza y de la pesca.
b) ¿POR QUE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE?
Cuidarel ambiente escuidarla vidahumana.Pese a que todos losdías vemoslosmotivospor
los cuales es tan importante proteger nuestro ambiente , aún hay gente que se pregunta por
qué?... por qué debemos cuidar nuestro planeta.?
Es importante entoncespensarysaber que el mundo no nospertenece,nosha sidoprestado
para que vivamosenél y lo utilicemosconsabiduría.Y eso eslo que debemoshacer...vivir,no
destruir.
Pero también debemos proteger nuestro ambiente porque lo necesitamos. ¡Y mucho!
Dependemosde él para existir. Nuestro planeta nos brinda todos los recursos naturales que
necesitamos para alimentarnos, construir nuestras viviendas, tener luz, transportarnos,
vestirnos, etc. Mira un segundo a tu alrededor... todo lo que ves - papel, lápiz, computadora,
goma, etc.- se obtiene, directa o indirectamente, del ambiente,por lo cual es importante que
aseguremos su capacidad de continuar proveyéndolos.
Ilustración 1

2. 2) FACTORES QUE AMENAZAN A NUESTRO MEDIO AMBIENTE
ALGUNOS SON
* Degradación de la biodiversidad.(flora y fauna)
* El agujero en la capa de ozono
* Degradación del paisaje
* Deforestación.(tala de arboles)
* Contaminación del aire, agua y suelo.
* Ruidos molestos y otros (tabla 1)
Tabla 1
a) ¿QUE ES LA GESTIÓN AMBIENTAL?
La gestiónambiental,esuna carrera profecional hoyendía muy importante,que surge como
consecuencia de la situación problemática del medio ambiente. La carrera de Gestión
Ambiental, son procedimientos destinados a la protección del medio ambiente, evalúa el
impacto ambiental, analiza los problemas ambientales y las causas que lo generan.
La gestión ambiental o del medio ambiente, es un proceso orientado a prevenir, mitigar,
corregir, controlar y compensar problemas o situaciones de caracter ambiental para lograr un
desarrollo sostenible y un equilibrio ecológico (tabla2)
Tabla 2
ASPECTO AMBIENTAL IMPACTO AMBIENTAL
Emisiones atmosféricas por incineración de
residuos peligrosos.
Contaminación del recurso aire.
Generación de residuos peligrosos. Contaminación del recurso suelo.
Consumo de energía. Agotamiento de los recursos naturales.
Construcción, operación, y mantenimiento de
proyectos nuevos.
Medio biótico, socio económico.
Uso de materiales de construcción. Contaminación del suelo.
Abrasión temperatura aceites llama
Espesor Ancho
¼ 48 Si Fabricación Fabricación Fabricación
3/8 48 Si Fabricación Fabricación Fabricación
½ 48 Si Fabricación Fabricación Fabricación
5/8 48 Si Fabricación Fabricación Fabricación
3/4 48 Si Fabricación Fabricación Fabricación

3. i) OBJETIVOS PRIORITARIOS DE LA GESTIÓN AMBIENTAL
Sentar las bases del ordenamiento ambiental del municipio: tiene como propósito la
caracterización ecológica y socioambiental del territorio, ecosistemas recursos naturales, con
este proceso se llega a la zonificación ambiental del entorno.
Preservar y proteger las muestras representativas más singulares y valiosas de su dotación
ambiental original, así como todas aquellas áreas que merecen especiales medidas de
protección: con esta actividad se logra el sistema de áreas
protegidas.
Recuperaryprotegerlasáreasde cabecerasde lasprincipales
corrientes de aguas que proveen de este vital recurso a los
municipios:conestaactividadse logra mantenerunadensay
adecuada cubierta vegetal en las cabeceras o áreas de
nacimientos de las corrientes de agua; éste es un requisito
indispensable para la protección y regulación hídrica.
LA EDUCACIÓN Y LA GESTIÓN AMBIENTAL
Previamente ha quedado planteado el carácter estratégico
que la educación ambiental tiene en el proceso hacia el
desarrollo sostenible. Sin embargo, es evidente que la acción educativa, por sí sola, no es
suficiente para responder al reto ambiental. "Para contribuir con eficacia a mejorar el medio
ambiente,laacciónde la educacióndebe vincularse conlalegislación,laspolíticas,lasmedidas
de control y lasdecisionesque losgobiernosadoptenenrelaciónal medioambiente humano".
(UNESCO).
Ilustración 3
La educaciónes,alavez,productosocial e instrumentode transformaciónde lasociedaddonde
se inserta.Porlo tanto, lossistemaseducativossonal mismotiempoagente yresultadode los
procesosde cambiosocial.Ahorabien,si el restode los agentessocialesnoactúaenladirección
del cambio,esmuyimprobable que elsistemaeducativotransformeel complejoentramadoen
el que se asientanlasestructurassocioeconómicas,lasrelacionesde produccióne intercambio,
las pautas de consumo y, en definitiva, el modelo de desarrollo establecido.
Ilustración 2

4. El reto que tenemos planteado hoy en día es el de favorecer la "transición" hacia la
sostenibilidad y la equidad, siendo conscientes de que esta transición requiere profundos
cambios económicos, tecnológicos, sociales, políticos, además de educativos. Así pues, aun
reconociendolasenormespotencialidadesde laEducaciónAmbiental,nopodemosconvertirla
b) ¿QUE ES EDUCACIÓN AMBIENTAL?
Proceso continuo, interactivo e integrador, mediante el cual el ser humano adquiere
conocimientos y experiencias, los comprende y analiza, los internaliza y los traduce en
comportamientos,valores y actitudes que lo preparenpara participar protagónicamente en la
gestión del ambiente y el desarrollo sustentable.
EducaciónAmbiental,eshacerconcienciayreflexionarconrespectoal ambiente,comprender
y buscar solución a los problemas ambientales.
c) OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975, los Objetivos de la
educación ambiental a nivel mundial son:
Tomade conciencia.Ayudaralaspersonasyalosgrupossocialesaque adquieranmayor
sensibilidad y conciencia del ambiente en general y de los problemas.
· Conocimientos.Ayudaralas personasy a los grupos socialesa adquiriruna comprensión
básica del ambiente ensutotalidad,de losproblemasconexosyde lapresenciayfunciónde la
humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
· Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores socialesy un
profundo interés por el ambiente que los impulse a participar activamente en su proteccióny
mejoramiento.
· Capacidadde evaluación.Ayudaralaspersonasyalosgrupossocialesaevaluarlasmedidas
ylosprogramasde educaciónambiental enfuncióndelosfactoresecológicos,políticos,sociales,
estéticos y educativos.
· Participación.Ayudaralaspersonasy a losgrupossocialesaque desarrollensusentidode
responsabilidady a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los
problemas del ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
• Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no sólo los
aspectos naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales,
históricos y estéticos.
• Asumir un enfoque interdisciplinariopara el tratamiento de la dimensión ambiental,que se
inspiraen el contenidoespecíficode cada disciplinaparaposibilitaruna perspectivaholísticay
equilibrada.

5. • Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general, tiene como finalidad que los
estudiantesse formenunaideade lascondicionesambientalesde otrasáreas,que identifiquen
las condicionesque prevalecenenlasdistintasregionesgeográficasypolíticas,ademásde que
reflexionen sobre las dimensiones mundiales del problema ambiental para que los sujetos
sociales se involucren en los diferentes niveles de participación y responsabilidad.
• Promoverel conocimiento,lahabilidadparasolucionarproblemas,laclasificaciónde valores,
la investigación y la evaluación de situaciones, en los estudiantes en formación, cuyo interés
especial sea la sensibilización ambiental para aprender sobre la propia comunidad.
i) CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
De laConferenciade Tiblisi,se indicanalgunasde lascaracterísticasde la EducaciónAmbiental:
1.- Comportamientos positivos de conducta.
2.- Educación permanente.
3.- Conocimientos técnicos y valores éticos.
4.- Enfoque global.
5.- Vinculación, interdependencia y solidaridad.
6.- Resolución de problemas.
7.- Iniciativa y sentido de la responsabilidad.
8.- Renovación del proceso educativo.
ii) IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
La educaciónambiental,esmuyimportante porque cuidarel ambiente escuidarlavida.En la
medida en que protejamos nuestro ambiente inmediato,podemos conservar nuestro país y
nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia para las futuras generaciones.
Hoy en día es común hablar sobre la necesidad de conservar y hacer mejor uso de nuestros
recursos, porque cumplen una función vital para satisfacer nuestras necesidades básicas.
El ambiente esde todos,porellolossereshumanosdebemoscuidarlo,mejorarloypreservarlo
para así tener un presente y un futuro mejor.
La cultura ambiental no es un comportamiento ciudadano sino una faceta cívica, es el
mantenimiento de un entorno de vida, es aquí donde radica la importancia de la Educación
Ambiental,endondelaspersonasdebende hacerconcienciasobre sumedioambienteasícomo
de todoloque le rodea,yaquesi nose hacealgo,entoncesseperderáunainfinidadde animales,
plantasyárboles,perosobre todoacabaremosconnuestroplanetaTierra.Losprofesoresdeben
considerarimportanteestadisciplina( EducaciónAmbiental)paraque se fomente enloscentros
educativosya cualquiernivel,asíhabrá una posibilidadde actuarante tal problema,yaque no

6. solo afecta a una sola persona sino a muchas mas. La educación ambiental es responsabilidad
de todos (tabla 3)
Tabla 3
PREGUNTAS FAMILIAS % FAMILIAS %
Qué es el medio
ambiente
3 20 15 100
Considera
importante el
medio ambiente
2 13 13 86
Importancia del
cuidado de los
animales
7 46 15 100
Importancia que
le concede a su
ejemplo
personal en el
cuidado del
medio ambiente
5 33 15 100
Conocemos
cuales
actividades
puedes para
realizar para el
cuidado del
medio ambiente
4 26 100
iii) ¿QUE ES HACER CONCIENCIA AMBIENTAL?
Hacer conciencia ambiental, es conocer nuestro ambiente, nuestro entorno, cuidarlo,
protegerlo y conservarlo para que nuestros hijos también disfruten de un ambiente sano.

7. Conciencia Ambiental, es el entendimiento que se tiene del impacto de nosotros los seres
humanosenel entorno,esdecir;entendercomoinfluyenlasaccionesquecometemoscadadía
en el ambiente y como eso afecta el futuro de nuestro espacio y nuestros hijos.
Conciencia Ambiental por
ejemplo: es entender que si yo,
ciudadano común, derrocho o
malgasto algún recurso natural,
como puede ser el agua, mañana
cuando quiera volver a utilizarlo ya no
voy a poder, por no conservar y hacer
conciencia en el uso racional de este
recurso tan importante para la
vida humana. No olvidemos que
todos los recursos que nos brinda el
ambiente son muy importantes y
debemos hacer un uso racional de
ellos. Eso es hacer conciencia
ambiental.
Linkografía:
todosobreelmedioambiente.(s.f.).Obtenidode todosobreelmedioambiente:
http://todosobreelmedioambiente.jimdo.com/
Tabla de contenido
1) TODO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE ____________________________________ 1
a) ¿QUE ES EL MEDIO AMBIENTE? ______________________________________________1
i) ¿QUE ELEMENTOS LO CONFORMAN? _________________________________________1
i) ¿POR QUE ES IMPORTANTE _________________________________________________1
b) ¿POR QUE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE? _____________________________________1
2) FACTORES QUE AMENAZAN A NUESTRO MEDIO AMBIENTE ALGUNOS SON ___ 2
a) ¿QUE ES LA GESTIÓN AMBIENTAL? ___________________________________________2
i) OBJETIVOS PRIORITARIOS DE LA GESTIÓN AMBIENTAL __________________________3
LA EDUCACIÓN Y LA GESTIÓN AMBIENTAL_________________________________________3
b) ¿QUE ES EDUCACIÓN AMBIENTAL? ___________________________________________4
c) OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ____________________________________4
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL _________________________ 4
i) CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ______________________________5
ii) IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL _________________________________5

8. iii) ¿QUE ES HACER CONCIENCIA AMBIENTAL? __________________________________6
Linkografía: __________________________________________________________ 7
Contenido de ilustración
Ilustración 1.........................................................................................................................1
Ilustración 2.........................................................................................................................3
Ilustración 3.........................................................................................................................3
Contenido de tablas
Tabla 1.................................................................................................................................2
Tabla 2.................................................................................................................................2
Tabla 3.................................................................................................................................6