SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
Downloaden Sie, um offline zu lesen
WUD 2011- "Ergonomie, Education et Changement Social"
    A l'heure des réseaux sociaux, quelles priorités pour les Technologies au
                                    service
                              10 Novembre 2011




             Christophe Bansart - TICE - Université de Nice Sophia Antipolis - 12 Juillet 2010




         L’Université Nice Sophia Antipolis

• 27000 étudiants, 1408 postes de personnels enseignants
  •   Une Université pluridisciplinaire

  •   8 campus principaux et 29 implantations universitaires

  •   8 unités de formation et de recherche, 2 instituts et 1 école polytechnique
      universitaire

• La recherche
  •   62 unités de recherches reconnues par le ministère

  •   116 équipes de recherche et plus de 35 laboratoires associés à de grands
      organismes de recherche (CNRS, INSERM, INRA, CEA, ...)

• 6 écoles doctorales
                         Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -
• L’usage du numérique dans la pédagogie met originellement les outils au
   cœur de la démarche.

• L’apparition d’outils fait souvent naitre des usages imprévus par leurs
   créateurs

• L’hétérogénéité des outils rend difficile la reproductibilité des expériences
   pédagogiques et l’échange de pratiques

• Comment créer une dynamique d’établissement face à ces
   contradictions ?




                      Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -




     EN 2007, UNE VOLONTÉ DE FAIRE UN ETAT DES
       RESSOURCES, DES OUTILS ET DES BESOINS




                                - Université Nice Sophia Antipolis -
Etat des lieux en 2007



• Des enquêtes internes montrant
   •   Des ressources éparses mais nombreuses

   •   Des besoins clairement exprimés :

       •    « je souhaite diffuser à mes étudiants les supports, travaux dirigés, et bibliographie utilisés dans mon
            cours »

       •    « je n’envisage pas de faire de tutorat ou d’enseignement à distance pour le moment »

       •    « j’envisage de créer des évaluations et de prescrire des ressources trouvées sur le web »




                              Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -




                          Une nébuleuse d’outils

 • Evaluation en ligne
 • Entraînement                                       Podcast



                                                                                        Email
           WIMS                        Annuaire
                                                                ENT


                                                                 Moodle/Claroline               • Diffusion de e-cours
                                                                                                • Tutorat / Annonces
             Apogée



 • Gestion des étudiants
 • Gestion des formations


                              Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -
Conséquences

• Des formations pour chaque outil
• Des usages similaires avec des outils différents
• Des ergonomies différentes
• Peu d’échanges d’expériences entre enseignants et départements
• Du partisanisme autour des outils
• Difficultés à réutiliser des mêmes contenus dans des contextes différents

• Un service TICE concentré sur des détails techniques loin des missions
   d’accompagnement

                    Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -




             MÉTHODOLOGIE MISE EN ŒUVRE




                              - Université Nice Sophia Antipolis -
Méthodologie mise en œuvre


• Imaginer une logique fédératrice et une ergonomie unifiée (logique de
   hub) s’appuyant sur les outils déjà plébiscités

• La création d’un groupe de référants apportant leurs expériences et
   priorisant les objectifs

• Des choix technologiques raisonnés (technologies ouvertes et                 maitrisées
   en Interne)

• L’intégration des recommandations d’accessibilité numérique
• Faire partager et communiquer sur l’objectif

                     Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -




                     Le Hub pédagogique Jalon




                               - Université Nice Sophia Antipolis -
Podcast
               Pres. Sono                                               WIMS


            Apogée                        HUB                                  Mail
                                       Pédagogique
                                          Jalon

             EmploiDT                                                    Dossier Etu

                                    TBI                     Fichiers

                                 - Université Nice Sophia Antipolis -




                                                                         2. "Mes cours"



              Enseignant
                                                               L3         L3 Physique       M1
                                                            Physique        Optique       Physique


             1. "Mon espace"
                                                                  3. "Mes étudiants" (APOGEE)
Bibliothèque de mes contenus pédagogiques




              Présentations                                    L3          L3 Physique      M1
 Fichiers      Sonorisées      QCM Wims                     Physique        UE Optique    Physique




Ressources                        Web
 Externes       Glossaire      conférences
                                 - Université Nice Sophia Antipolis -
- Université Nice Sophia Antipolis -




- Université Nice Sophia Antipolis -
- Université Nice Sophia Antipolis -




- Université Nice Sophia Antipolis -
Phasage du projet


• Nov. 2007 – Juin 2008 : Phase de développement et béta test
• Septembre 2008 : Déploiement du hub pédagogique
• Des bugs apparaissent
• L’expression de nombreuses demandes d’évolutions


• La nécessité de faire évoluer le dispositif en fonction des demandes de la
   communauté


                       Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -




                                Pilotage 1/2


• Création d’un club Jalon
  •   Ouvert à toute la communauté (EC, Admin, Etudiants)

  •   Canal des suggestions d’évolutions (au sein d’un forum)

• Formation :
  •   Journées démo

  •   Sur les campus

• Création de didacticiels
• Assistance : Mise en place d’un Help Desk
                       Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -
Pilotage 2/2
• Création d’un Comité de Pilotage Jalon
  •   Composé d’EC de chaque composante et de service centraux

  •   Se réunissant 2 fois par an

  •   Examinant les demandes du club Jalon

  •   Priorisant les développements et définissant la roadmap

  •   Elaborant des projets d’évolutions stratégiques de JALON pour l’Université et
      créer des groupes de travail spécifiques

• Une gestion de projet des développements itérative
  •   Méthodologie AGILE (SCRUM)

  •   1 Sprint par mois (définition des écrans et ergonomie)

  •   Le SCRUM Master étant le responsable TICE faisant l’interface entre le COPIL, le
      Club et l’équipe de développement
                          Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -




                       Evolutions des usages

                                        2009                2010               2011
              Fichiers publiés    2822                8140               14209


              Liens               562                 1501               1830


              Exercices crées     61                  175                233


              Cours en ligne      213                 1709               3057


              Enseignants         751                 1241               1532


              Etudiants           7665                14266              16852




                          Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -
Perspectives



• Une stratégie Opensource (SourceSup : Jalon, WIMS)
• La diffusion des savoirs et des pédagogies :
  •   L’enseignant doit valoriser et promouvoir ses contenus au delà de l’Université

  •   L’étudiant doit pouvoir s’organiser en autonomie à travers ses réseaux

• Réduire le fossé entre les possibilités offertes en ligne et les interactivités
   en classe qui restent très contraintes




                      Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Use Age - WUD 2011 - 00 - Introduction - Sophie de Bonis
Use Age - WUD 2011 - 00 - Introduction - Sophie de BonisUse Age - WUD 2011 - 00 - Introduction - Sophie de Bonis
Use Age - WUD 2011 - 00 - Introduction - Sophie de BonisUse Age
 
Le Laboratoire de la Mobilité Inclusive – Pierre Taillant, Ingénieur économis...
Le Laboratoire de la Mobilité Inclusive – Pierre Taillant, Ingénieur économis...Le Laboratoire de la Mobilité Inclusive – Pierre Taillant, Ingénieur économis...
Le Laboratoire de la Mobilité Inclusive – Pierre Taillant, Ingénieur économis...Use Age
 
Afrique francophone
Afrique francophoneAfrique francophone
Afrique francophonePsc1
 
Diapo Flash/QR Codes
Diapo Flash/QR CodesDiapo Flash/QR Codes
Diapo Flash/QR CodesusagesQRcode
 
WUD2010 Sophia 05 - B. Caramel (UNICE/CNRS) : Composition d'applications inte...
WUD2010 Sophia 05 - B. Caramel (UNICE/CNRS) : Composition d'applications inte...WUD2010 Sophia 05 - B. Caramel (UNICE/CNRS) : Composition d'applications inte...
WUD2010 Sophia 05 - B. Caramel (UNICE/CNRS) : Composition d'applications inte...Use Age
 
WUD2010 Sophia 04 - T. Colombi (LudoTIC) : L'approche ergonomique dans la con...
WUD2010 Sophia 04 - T. Colombi (LudoTIC) : L'approche ergonomique dans la con...WUD2010 Sophia 04 - T. Colombi (LudoTIC) : L'approche ergonomique dans la con...
WUD2010 Sophia 04 - T. Colombi (LudoTIC) : L'approche ergonomique dans la con...Use Age
 
La colonisation française de l’afrique sub saharienne
La colonisation française de l’afrique sub saharienneLa colonisation française de l’afrique sub saharienne
La colonisation française de l’afrique sub sahariennejosudiaz10
 
Retour d’experience – Mylene Leitzelman, Co­fondatrice de Mnemotix - WUD2015...
Retour d’experience –  Mylene Leitzelman, Co­fondatrice de Mnemotix - WUD2015...Retour d’experience –  Mylene Leitzelman, Co­fondatrice de Mnemotix - WUD2015...
Retour d’experience – Mylene Leitzelman, Co­fondatrice de Mnemotix - WUD2015...Use Age
 

Andere mochten auch (9)

Use Age - WUD 2011 - 00 - Introduction - Sophie de Bonis
Use Age - WUD 2011 - 00 - Introduction - Sophie de BonisUse Age - WUD 2011 - 00 - Introduction - Sophie de Bonis
Use Age - WUD 2011 - 00 - Introduction - Sophie de Bonis
 
QR codes
QR codesQR codes
QR codes
 
Le Laboratoire de la Mobilité Inclusive – Pierre Taillant, Ingénieur économis...
Le Laboratoire de la Mobilité Inclusive – Pierre Taillant, Ingénieur économis...Le Laboratoire de la Mobilité Inclusive – Pierre Taillant, Ingénieur économis...
Le Laboratoire de la Mobilité Inclusive – Pierre Taillant, Ingénieur économis...
 
Afrique francophone
Afrique francophoneAfrique francophone
Afrique francophone
 
Diapo Flash/QR Codes
Diapo Flash/QR CodesDiapo Flash/QR Codes
Diapo Flash/QR Codes
 
WUD2010 Sophia 05 - B. Caramel (UNICE/CNRS) : Composition d'applications inte...
WUD2010 Sophia 05 - B. Caramel (UNICE/CNRS) : Composition d'applications inte...WUD2010 Sophia 05 - B. Caramel (UNICE/CNRS) : Composition d'applications inte...
WUD2010 Sophia 05 - B. Caramel (UNICE/CNRS) : Composition d'applications inte...
 
WUD2010 Sophia 04 - T. Colombi (LudoTIC) : L'approche ergonomique dans la con...
WUD2010 Sophia 04 - T. Colombi (LudoTIC) : L'approche ergonomique dans la con...WUD2010 Sophia 04 - T. Colombi (LudoTIC) : L'approche ergonomique dans la con...
WUD2010 Sophia 04 - T. Colombi (LudoTIC) : L'approche ergonomique dans la con...
 
La colonisation française de l’afrique sub saharienne
La colonisation française de l’afrique sub saharienneLa colonisation française de l’afrique sub saharienne
La colonisation française de l’afrique sub saharienne
 
Retour d’experience – Mylene Leitzelman, Co­fondatrice de Mnemotix - WUD2015...
Retour d’experience –  Mylene Leitzelman, Co­fondatrice de Mnemotix - WUD2015...Retour d’experience –  Mylene Leitzelman, Co­fondatrice de Mnemotix - WUD2015...
Retour d’experience – Mylene Leitzelman, Co­fondatrice de Mnemotix - WUD2015...
 

Ähnlich wie Use Age - WUD 2011 - 04 - Technologies Enseignement - Christophe Bansart

Curriculum Vitae en français
Curriculum Vitae en françaisCurriculum Vitae en français
Curriculum Vitae en françaismquinson
 
Présentation du service iCAP Lyon 1 - DU Pédagogie Médicale
Présentation du service iCAP Lyon 1 - DU Pédagogie Médicale Présentation du service iCAP Lyon 1 - DU Pédagogie Médicale
Présentation du service iCAP Lyon 1 - DU Pédagogie Médicale Emmanuel Bettler
 
Acer-EUN etude pilot sur les netbooks educatifs, kickoff - Nancy, Fr
Acer-EUN etude pilot sur les netbooks educatifs, kickoff - Nancy, FrAcer-EUN etude pilot sur les netbooks educatifs, kickoff - Nancy, Fr
Acer-EUN etude pilot sur les netbooks educatifs, kickoff - Nancy, FrRiina Vuorikari
 
JE 100111 table ronde A Girard
JE 100111 table ronde A GirardJE 100111 table ronde A Girard
JE 100111 table ronde A GirardBibliolab
 
Libqual au SCD Paris Descartes : démarche d'appropriation de l'enquête en int...
Libqual au SCD Paris Descartes : démarche d'appropriation de l'enquête en int...Libqual au SCD Paris Descartes : démarche d'appropriation de l'enquête en int...
Libqual au SCD Paris Descartes : démarche d'appropriation de l'enquête en int...cedocel
 
Les TPC et les outils technologiques
Les TPC et les outils technologiquesLes TPC et les outils technologiques
Les TPC et les outils technologiquesStéphane Bazan
 
Un focus sur les ePortfolios : usages pédagogiques de Mahara
Un focus sur les ePortfolios : usages pédagogiques de MaharaUn focus sur les ePortfolios : usages pédagogiques de Mahara
Un focus sur les ePortfolios : usages pédagogiques de MaharaDominique-Alain JAN
 
Eportfolio usages pédagogiques de mahara
Eportfolio usages pédagogiques de maharaEportfolio usages pédagogiques de mahara
Eportfolio usages pédagogiques de maharaLaetitia Bouisset
 
Vidéo et visio : des outils de médiatisation de l’activité au service de la ...
Vidéo et visio :  des outils de médiatisation de l’activité au service de la ...Vidéo et visio :  des outils de médiatisation de l’activité au service de la ...
Vidéo et visio : des outils de médiatisation de l’activité au service de la ...Shona Whyte
 
Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest
Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest
Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest Stefano Amekoudi
 
Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet
Accompagnement des enseignants à la construction d'un projetAccompagnement des enseignants à la construction d'un projet
Accompagnement des enseignants à la construction d'un projetChristophe Batier
 
Formation Spiral à l'ENVSN - diaporama introductif - 8 janvier 2015 - ENVSN
Formation Spiral à l'ENVSN - diaporama introductif - 8 janvier 2015 - ENVSNFormation Spiral à l'ENVSN - diaporama introductif - 8 janvier 2015 - ENVSN
Formation Spiral à l'ENVSN - diaporama introductif - 8 janvier 2015 - ENVSNCREPS de Montpellier
 
Learning analytics&classejanvier2017
Learning analytics&classejanvier2017Learning analytics&classejanvier2017
Learning analytics&classejanvier2017Vanda Luengo
 
Diaporama formation ent
Diaporama formation entDiaporama formation ent
Diaporama formation entAnne Kuss
 
Trois prémisses de projets autour des MOOCs
Trois prémisses de projets autour des MOOCsTrois prémisses de projets autour des MOOCs
Trois prémisses de projets autour des MOOCsMarilyne Rosselle
 
L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...
L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...
L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...Institut National Polytechnique de Toulouse
 

Ähnlich wie Use Age - WUD 2011 - 04 - Technologies Enseignement - Christophe Bansart (20)

Curriculum Vitae en français
Curriculum Vitae en françaisCurriculum Vitae en français
Curriculum Vitae en français
 
Claroline connect
Claroline connectClaroline connect
Claroline connect
 
Présentation du service iCAP Lyon 1 - DU Pédagogie Médicale
Présentation du service iCAP Lyon 1 - DU Pédagogie Médicale Présentation du service iCAP Lyon 1 - DU Pédagogie Médicale
Présentation du service iCAP Lyon 1 - DU Pédagogie Médicale
 
Acer-EUN etude pilot sur les netbooks educatifs, kickoff - Nancy, Fr
Acer-EUN etude pilot sur les netbooks educatifs, kickoff - Nancy, FrAcer-EUN etude pilot sur les netbooks educatifs, kickoff - Nancy, Fr
Acer-EUN etude pilot sur les netbooks educatifs, kickoff - Nancy, Fr
 
JE 100111 table ronde A Girard
JE 100111 table ronde A GirardJE 100111 table ronde A Girard
JE 100111 table ronde A Girard
 
University 2.0
University 2.0University 2.0
University 2.0
 
Libqual au SCD Paris Descartes : démarche d'appropriation de l'enquête en int...
Libqual au SCD Paris Descartes : démarche d'appropriation de l'enquête en int...Libqual au SCD Paris Descartes : démarche d'appropriation de l'enquête en int...
Libqual au SCD Paris Descartes : démarche d'appropriation de l'enquête en int...
 
Moocs stef 2013
Moocs stef 2013Moocs stef 2013
Moocs stef 2013
 
Les TPC et les outils technologiques
Les TPC et les outils technologiquesLes TPC et les outils technologiques
Les TPC et les outils technologiques
 
Un focus sur les ePortfolios : usages pédagogiques de Mahara
Un focus sur les ePortfolios : usages pédagogiques de MaharaUn focus sur les ePortfolios : usages pédagogiques de Mahara
Un focus sur les ePortfolios : usages pédagogiques de Mahara
 
Eportfolio usages pédagogiques de mahara
Eportfolio usages pédagogiques de maharaEportfolio usages pédagogiques de mahara
Eportfolio usages pédagogiques de mahara
 
Pédagogie inversée
Pédagogie inverséePédagogie inversée
Pédagogie inversée
 
Vidéo et visio : des outils de médiatisation de l’activité au service de la ...
Vidéo et visio :  des outils de médiatisation de l’activité au service de la ...Vidéo et visio :  des outils de médiatisation de l’activité au service de la ...
Vidéo et visio : des outils de médiatisation de l’activité au service de la ...
 
Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest
Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest
Essentiel des Campus numériques francophones™ de l'Afrique de l'Ouest
 
Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet
Accompagnement des enseignants à la construction d'un projetAccompagnement des enseignants à la construction d'un projet
Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet
 
Formation Spiral à l'ENVSN - diaporama introductif - 8 janvier 2015 - ENVSN
Formation Spiral à l'ENVSN - diaporama introductif - 8 janvier 2015 - ENVSNFormation Spiral à l'ENVSN - diaporama introductif - 8 janvier 2015 - ENVSN
Formation Spiral à l'ENVSN - diaporama introductif - 8 janvier 2015 - ENVSN
 
Learning analytics&classejanvier2017
Learning analytics&classejanvier2017Learning analytics&classejanvier2017
Learning analytics&classejanvier2017
 
Diaporama formation ent
Diaporama formation entDiaporama formation ent
Diaporama formation ent
 
Trois prémisses de projets autour des MOOCs
Trois prémisses de projets autour des MOOCsTrois prémisses de projets autour des MOOCs
Trois prémisses de projets autour des MOOCs
 
L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...
L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...
L'offre de services numériques du SCD de l'Institut National Polytechnique de...
 

Mehr von Use Age

WUD 2018 - Sophie de bonis - UX for Good or Evil (introduction)
WUD 2018 - Sophie de bonis - UX for Good or Evil (introduction)WUD 2018 - Sophie de bonis - UX for Good or Evil (introduction)
WUD 2018 - Sophie de bonis - UX for Good or Evil (introduction)Use Age
 
WUD 2018 - Catherine Bellino - Primum Non Nocere, UX et éthique
WUD 2018 - Catherine Bellino - Primum Non Nocere, UX et éthiqueWUD 2018 - Catherine Bellino - Primum Non Nocere, UX et éthique
WUD 2018 - Catherine Bellino - Primum Non Nocere, UX et éthiqueUse Age
 
WUD 2018 - Teresa Colombi - Panem et Circenses, la gamification pour le meill...
WUD 2018 - Teresa Colombi - Panem et Circenses, la gamification pour le meill...WUD 2018 - Teresa Colombi - Panem et Circenses, la gamification pour le meill...
WUD 2018 - Teresa Colombi - Panem et Circenses, la gamification pour le meill...Use Age
 
7 - Du digital au réel, comment mesurer l’engagement du consommateur avec l’e...
7 - Du digital au réel, comment mesurer l’engagement du consommateur avec l’e...7 - Du digital au réel, comment mesurer l’engagement du consommateur avec l’e...
7 - Du digital au réel, comment mesurer l’engagement du consommateur avec l’e...Use Age
 
6 - le projet Recycloud par Gilles Orazi - WUD2014 Use-Age
6 - le projet Recycloud par Gilles Orazi - WUD2014 Use-Age6 - le projet Recycloud par Gilles Orazi - WUD2014 Use-Age
6 - le projet Recycloud par Gilles Orazi - WUD2014 Use-AgeUse Age
 
5 - L’engagement, talon d’achille des MOOCs? par Mia Oguchi - WUD2014 Use-Age
5 - L’engagement, talon d’achille des MOOCs? par Mia Oguchi - WUD2014 Use-Age5 - L’engagement, talon d’achille des MOOCs? par Mia Oguchi - WUD2014 Use-Age
5 - L’engagement, talon d’achille des MOOCs? par Mia Oguchi - WUD2014 Use-AgeUse Age
 
4 - « Long tail » contre « crowdsourcing » par Marc Augier - WUD2014 Use-Age
4 - « Long tail » contre « crowdsourcing » par Marc Augier - WUD2014 Use-Age4 - « Long tail » contre « crowdsourcing » par Marc Augier - WUD2014 Use-Age
4 - « Long tail » contre « crowdsourcing » par Marc Augier - WUD2014 Use-AgeUse Age
 
3 - Les dispositifs de suppléance perceptive : quels principes pour quelles i...
3 - Les dispositifs de suppléance perceptive : quels principes pour quelles i...3 - Les dispositifs de suppléance perceptive : quels principes pour quelles i...
3 - Les dispositifs de suppléance perceptive : quels principes pour quelles i...Use Age
 
2 - The Role of Signaling Identity in the Adoption of Personal Technologies p...
2 - The Role of Signaling Identity in the Adoption of Personal Technologies p...2 - The Role of Signaling Identity in the Adoption of Personal Technologies p...
2 - The Role of Signaling Identity in the Adoption of Personal Technologies p...Use Age
 
1 - Le Design Thinking à IBM par Sandra Belfils, User Research et Sophie De B...
1 - Le Design Thinking à IBM par Sandra Belfils, User Research et Sophie De B...1 - Le Design Thinking à IBM par Sandra Belfils, User Research et Sophie De B...
1 - Le Design Thinking à IBM par Sandra Belfils, User Research et Sophie De B...Use Age
 
0 - Intro - wud2014 Use-Age
0 - Intro - wud2014 Use-Age0 - Intro - wud2014 Use-Age
0 - Intro - wud2014 Use-AgeUse Age
 
Maquettes IHM - Présentation USE AGE - 20-02-2014
Maquettes IHM - Présentation USE AGE - 20-02-2014Maquettes IHM - Présentation USE AGE - 20-02-2014
Maquettes IHM - Présentation USE AGE - 20-02-2014Use Age
 
Petit Déj' "Ergonomie et SEO" organisé par Use Age le 26 Septembre 2013
Petit Déj' "Ergonomie et SEO" organisé par Use Age le 26 Septembre 2013Petit Déj' "Ergonomie et SEO" organisé par Use Age le 26 Septembre 2013
Petit Déj' "Ergonomie et SEO" organisé par Use Age le 26 Septembre 2013Use Age
 
Use Age - WUD 2011 - 03 - mEducator - Pascal Staccini
Use Age - WUD 2011 - 03 - mEducator - Pascal StacciniUse Age - WUD 2011 - 03 - mEducator - Pascal Staccini
Use Age - WUD 2011 - 03 - mEducator - Pascal StacciniUse Age
 
Use Age - WUD 2011 - 02 - Projet Ecoffices - Carole Goffart et Brigitte Trousse
Use Age - WUD 2011 - 02 - Projet Ecoffices - Carole Goffart et Brigitte TrousseUse Age - WUD 2011 - 02 - Projet Ecoffices - Carole Goffart et Brigitte Trousse
Use Age - WUD 2011 - 02 - Projet Ecoffices - Carole Goffart et Brigitte TrousseUse Age
 
Use Age - WUD 2011 - 01 - Villes Intelligentes - Pascale Xelot
Use Age - WUD 2011 - 01 - Villes Intelligentes - Pascale XelotUse Age - WUD 2011 - 01 - Villes Intelligentes - Pascale Xelot
Use Age - WUD 2011 - 01 - Villes Intelligentes - Pascale XelotUse Age
 
Use Age - WUD 2011 - 05 - Serious Games - Teresa Colombi
Use Age - WUD 2011 - 05 - Serious Games - Teresa Colombi Use Age - WUD 2011 - 05 - Serious Games - Teresa Colombi
Use Age - WUD 2011 - 05 - Serious Games - Teresa Colombi Use Age
 
WUD2010 Sophia 11 - D. Voilmy (Telecom Paris Tech) : "Usage en groupe du tabl...
WUD2010 Sophia 11 - D. Voilmy (Telecom Paris Tech) : "Usage en groupe du tabl...WUD2010 Sophia 11 - D. Voilmy (Telecom Paris Tech) : "Usage en groupe du tabl...
WUD2010 Sophia 11 - D. Voilmy (Telecom Paris Tech) : "Usage en groupe du tabl...Use Age
 
WUD2010 Sophia 08 - S. de Bonis (IBM) "Concevoir un intranet centré utilisateur"
WUD2010 Sophia 08 - S. de Bonis (IBM) "Concevoir un intranet centré utilisateur"WUD2010 Sophia 08 - S. de Bonis (IBM) "Concevoir un intranet centré utilisateur"
WUD2010 Sophia 08 - S. de Bonis (IBM) "Concevoir un intranet centré utilisateur"Use Age
 
WUD2010 Sophia 09 - G. Erétéo (Orange labs) : "Une tendance émergente : les r...
WUD2010 Sophia 09 - G. Erétéo (Orange labs) : "Une tendance émergente : les r...WUD2010 Sophia 09 - G. Erétéo (Orange labs) : "Une tendance émergente : les r...
WUD2010 Sophia 09 - G. Erétéo (Orange labs) : "Une tendance émergente : les r...Use Age
 

Mehr von Use Age (20)

WUD 2018 - Sophie de bonis - UX for Good or Evil (introduction)
WUD 2018 - Sophie de bonis - UX for Good or Evil (introduction)WUD 2018 - Sophie de bonis - UX for Good or Evil (introduction)
WUD 2018 - Sophie de bonis - UX for Good or Evil (introduction)
 
WUD 2018 - Catherine Bellino - Primum Non Nocere, UX et éthique
WUD 2018 - Catherine Bellino - Primum Non Nocere, UX et éthiqueWUD 2018 - Catherine Bellino - Primum Non Nocere, UX et éthique
WUD 2018 - Catherine Bellino - Primum Non Nocere, UX et éthique
 
WUD 2018 - Teresa Colombi - Panem et Circenses, la gamification pour le meill...
WUD 2018 - Teresa Colombi - Panem et Circenses, la gamification pour le meill...WUD 2018 - Teresa Colombi - Panem et Circenses, la gamification pour le meill...
WUD 2018 - Teresa Colombi - Panem et Circenses, la gamification pour le meill...
 
7 - Du digital au réel, comment mesurer l’engagement du consommateur avec l’e...
7 - Du digital au réel, comment mesurer l’engagement du consommateur avec l’e...7 - Du digital au réel, comment mesurer l’engagement du consommateur avec l’e...
7 - Du digital au réel, comment mesurer l’engagement du consommateur avec l’e...
 
6 - le projet Recycloud par Gilles Orazi - WUD2014 Use-Age
6 - le projet Recycloud par Gilles Orazi - WUD2014 Use-Age6 - le projet Recycloud par Gilles Orazi - WUD2014 Use-Age
6 - le projet Recycloud par Gilles Orazi - WUD2014 Use-Age
 
5 - L’engagement, talon d’achille des MOOCs? par Mia Oguchi - WUD2014 Use-Age
5 - L’engagement, talon d’achille des MOOCs? par Mia Oguchi - WUD2014 Use-Age5 - L’engagement, talon d’achille des MOOCs? par Mia Oguchi - WUD2014 Use-Age
5 - L’engagement, talon d’achille des MOOCs? par Mia Oguchi - WUD2014 Use-Age
 
4 - « Long tail » contre « crowdsourcing » par Marc Augier - WUD2014 Use-Age
4 - « Long tail » contre « crowdsourcing » par Marc Augier - WUD2014 Use-Age4 - « Long tail » contre « crowdsourcing » par Marc Augier - WUD2014 Use-Age
4 - « Long tail » contre « crowdsourcing » par Marc Augier - WUD2014 Use-Age
 
3 - Les dispositifs de suppléance perceptive : quels principes pour quelles i...
3 - Les dispositifs de suppléance perceptive : quels principes pour quelles i...3 - Les dispositifs de suppléance perceptive : quels principes pour quelles i...
3 - Les dispositifs de suppléance perceptive : quels principes pour quelles i...
 
2 - The Role of Signaling Identity in the Adoption of Personal Technologies p...
2 - The Role of Signaling Identity in the Adoption of Personal Technologies p...2 - The Role of Signaling Identity in the Adoption of Personal Technologies p...
2 - The Role of Signaling Identity in the Adoption of Personal Technologies p...
 
1 - Le Design Thinking à IBM par Sandra Belfils, User Research et Sophie De B...
1 - Le Design Thinking à IBM par Sandra Belfils, User Research et Sophie De B...1 - Le Design Thinking à IBM par Sandra Belfils, User Research et Sophie De B...
1 - Le Design Thinking à IBM par Sandra Belfils, User Research et Sophie De B...
 
0 - Intro - wud2014 Use-Age
0 - Intro - wud2014 Use-Age0 - Intro - wud2014 Use-Age
0 - Intro - wud2014 Use-Age
 
Maquettes IHM - Présentation USE AGE - 20-02-2014
Maquettes IHM - Présentation USE AGE - 20-02-2014Maquettes IHM - Présentation USE AGE - 20-02-2014
Maquettes IHM - Présentation USE AGE - 20-02-2014
 
Petit Déj' "Ergonomie et SEO" organisé par Use Age le 26 Septembre 2013
Petit Déj' "Ergonomie et SEO" organisé par Use Age le 26 Septembre 2013Petit Déj' "Ergonomie et SEO" organisé par Use Age le 26 Septembre 2013
Petit Déj' "Ergonomie et SEO" organisé par Use Age le 26 Septembre 2013
 
Use Age - WUD 2011 - 03 - mEducator - Pascal Staccini
Use Age - WUD 2011 - 03 - mEducator - Pascal StacciniUse Age - WUD 2011 - 03 - mEducator - Pascal Staccini
Use Age - WUD 2011 - 03 - mEducator - Pascal Staccini
 
Use Age - WUD 2011 - 02 - Projet Ecoffices - Carole Goffart et Brigitte Trousse
Use Age - WUD 2011 - 02 - Projet Ecoffices - Carole Goffart et Brigitte TrousseUse Age - WUD 2011 - 02 - Projet Ecoffices - Carole Goffart et Brigitte Trousse
Use Age - WUD 2011 - 02 - Projet Ecoffices - Carole Goffart et Brigitte Trousse
 
Use Age - WUD 2011 - 01 - Villes Intelligentes - Pascale Xelot
Use Age - WUD 2011 - 01 - Villes Intelligentes - Pascale XelotUse Age - WUD 2011 - 01 - Villes Intelligentes - Pascale Xelot
Use Age - WUD 2011 - 01 - Villes Intelligentes - Pascale Xelot
 
Use Age - WUD 2011 - 05 - Serious Games - Teresa Colombi
Use Age - WUD 2011 - 05 - Serious Games - Teresa Colombi Use Age - WUD 2011 - 05 - Serious Games - Teresa Colombi
Use Age - WUD 2011 - 05 - Serious Games - Teresa Colombi
 
WUD2010 Sophia 11 - D. Voilmy (Telecom Paris Tech) : "Usage en groupe du tabl...
WUD2010 Sophia 11 - D. Voilmy (Telecom Paris Tech) : "Usage en groupe du tabl...WUD2010 Sophia 11 - D. Voilmy (Telecom Paris Tech) : "Usage en groupe du tabl...
WUD2010 Sophia 11 - D. Voilmy (Telecom Paris Tech) : "Usage en groupe du tabl...
 
WUD2010 Sophia 08 - S. de Bonis (IBM) "Concevoir un intranet centré utilisateur"
WUD2010 Sophia 08 - S. de Bonis (IBM) "Concevoir un intranet centré utilisateur"WUD2010 Sophia 08 - S. de Bonis (IBM) "Concevoir un intranet centré utilisateur"
WUD2010 Sophia 08 - S. de Bonis (IBM) "Concevoir un intranet centré utilisateur"
 
WUD2010 Sophia 09 - G. Erétéo (Orange labs) : "Une tendance émergente : les r...
WUD2010 Sophia 09 - G. Erétéo (Orange labs) : "Une tendance émergente : les r...WUD2010 Sophia 09 - G. Erétéo (Orange labs) : "Une tendance émergente : les r...
WUD2010 Sophia 09 - G. Erétéo (Orange labs) : "Une tendance émergente : les r...
 

Use Age - WUD 2011 - 04 - Technologies Enseignement - Christophe Bansart

  • 1. WUD 2011- "Ergonomie, Education et Changement Social" A l'heure des réseaux sociaux, quelles priorités pour les Technologies au service 10 Novembre 2011 Christophe Bansart - TICE - Université de Nice Sophia Antipolis - 12 Juillet 2010 L’Université Nice Sophia Antipolis • 27000 étudiants, 1408 postes de personnels enseignants • Une Université pluridisciplinaire • 8 campus principaux et 29 implantations universitaires • 8 unités de formation et de recherche, 2 instituts et 1 école polytechnique universitaire • La recherche • 62 unités de recherches reconnues par le ministère • 116 équipes de recherche et plus de 35 laboratoires associés à de grands organismes de recherche (CNRS, INSERM, INRA, CEA, ...) • 6 écoles doctorales Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -
  • 2. • L’usage du numérique dans la pédagogie met originellement les outils au cœur de la démarche. • L’apparition d’outils fait souvent naitre des usages imprévus par leurs créateurs • L’hétérogénéité des outils rend difficile la reproductibilité des expériences pédagogiques et l’échange de pratiques • Comment créer une dynamique d’établissement face à ces contradictions ? Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis - EN 2007, UNE VOLONTÉ DE FAIRE UN ETAT DES RESSOURCES, DES OUTILS ET DES BESOINS - Université Nice Sophia Antipolis -
  • 3. Etat des lieux en 2007 • Des enquêtes internes montrant • Des ressources éparses mais nombreuses • Des besoins clairement exprimés : • « je souhaite diffuser à mes étudiants les supports, travaux dirigés, et bibliographie utilisés dans mon cours » • « je n’envisage pas de faire de tutorat ou d’enseignement à distance pour le moment » • « j’envisage de créer des évaluations et de prescrire des ressources trouvées sur le web » Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis - Une nébuleuse d’outils • Evaluation en ligne • Entraînement Podcast Email WIMS Annuaire ENT Moodle/Claroline • Diffusion de e-cours • Tutorat / Annonces Apogée • Gestion des étudiants • Gestion des formations Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -
  • 4. Conséquences • Des formations pour chaque outil • Des usages similaires avec des outils différents • Des ergonomies différentes • Peu d’échanges d’expériences entre enseignants et départements • Du partisanisme autour des outils • Difficultés à réutiliser des mêmes contenus dans des contextes différents • Un service TICE concentré sur des détails techniques loin des missions d’accompagnement Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis - MÉTHODOLOGIE MISE EN ŒUVRE - Université Nice Sophia Antipolis -
  • 5. Méthodologie mise en œuvre • Imaginer une logique fédératrice et une ergonomie unifiée (logique de hub) s’appuyant sur les outils déjà plébiscités • La création d’un groupe de référants apportant leurs expériences et priorisant les objectifs • Des choix technologiques raisonnés (technologies ouvertes et maitrisées en Interne) • L’intégration des recommandations d’accessibilité numérique • Faire partager et communiquer sur l’objectif Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis - Le Hub pédagogique Jalon - Université Nice Sophia Antipolis -
  • 6. Podcast Pres. Sono WIMS Apogée HUB Mail Pédagogique Jalon EmploiDT Dossier Etu TBI Fichiers - Université Nice Sophia Antipolis - 2. "Mes cours" Enseignant L3 L3 Physique M1 Physique Optique Physique 1. "Mon espace" 3. "Mes étudiants" (APOGEE) Bibliothèque de mes contenus pédagogiques Présentations L3 L3 Physique M1 Fichiers Sonorisées QCM Wims Physique UE Optique Physique Ressources Web Externes Glossaire conférences - Université Nice Sophia Antipolis -
  • 7. - Université Nice Sophia Antipolis - - Université Nice Sophia Antipolis -
  • 8. - Université Nice Sophia Antipolis - - Université Nice Sophia Antipolis -
  • 9. Phasage du projet • Nov. 2007 – Juin 2008 : Phase de développement et béta test • Septembre 2008 : Déploiement du hub pédagogique • Des bugs apparaissent • L’expression de nombreuses demandes d’évolutions • La nécessité de faire évoluer le dispositif en fonction des demandes de la communauté Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis - Pilotage 1/2 • Création d’un club Jalon • Ouvert à toute la communauté (EC, Admin, Etudiants) • Canal des suggestions d’évolutions (au sein d’un forum) • Formation : • Journées démo • Sur les campus • Création de didacticiels • Assistance : Mise en place d’un Help Desk Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -
  • 10. Pilotage 2/2 • Création d’un Comité de Pilotage Jalon • Composé d’EC de chaque composante et de service centraux • Se réunissant 2 fois par an • Examinant les demandes du club Jalon • Priorisant les développements et définissant la roadmap • Elaborant des projets d’évolutions stratégiques de JALON pour l’Université et créer des groupes de travail spécifiques • Une gestion de projet des développements itérative • Méthodologie AGILE (SCRUM) • 1 Sprint par mois (définition des écrans et ergonomie) • Le SCRUM Master étant le responsable TICE faisant l’interface entre le COPIL, le Club et l’équipe de développement Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis - Evolutions des usages 2009 2010 2011 Fichiers publiés 2822 8140 14209 Liens 562 1501 1830 Exercices crées 61 175 233 Cours en ligne 213 1709 3057 Enseignants 751 1241 1532 Etudiants 7665 14266 16852 Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -
  • 11. Perspectives • Une stratégie Opensource (SourceSup : Jalon, WIMS) • La diffusion des savoirs et des pédagogies : • L’enseignant doit valoriser et promouvoir ses contenus au delà de l’Université • L’étudiant doit pouvoir s’organiser en autonomie à travers ses réseaux • Réduire le fossé entre les possibilités offertes en ligne et les interactivités en classe qui restent très contraintes Christophe Bansart - Université Nice Sophia Antipolis -