1. TEMA
INTEGRANTES

2. Propósito:
Fortalecer el conocimiento de la serie numérica e inducir al niño nociones sobre el
aprendizaje de adición y sustracción, a partir de una actividad con conejos y
zanahorias.
Que los alumnos identifiquen la correspondencia, que a cada conejo le toque una
zanahoria.
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en
colecciones mayores mediante el conteo.
Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o
descendente.
Edad:
2° - 4 a 5 años
3° - 5 a 6 años
TIEMPO: 20 a 30 minutos
RECURSOS Y/O MATERIALES:


10 conejitos de fieltro de una medida de (7cm de largo x 5cm de ancho,
rellenos de huata, cosidos alrededor con hilo negro).
10 zanahorias de fieltro (medidas de 8cm de largo x 3.5cm de ancho).

3. SECUENCIA:
INICIO:
2° Grado
Los niños se integraran para la realización equitativa en forma de círculo para
lograr la atención e interacción de todos. (Se aconseja que se tomen de la mano)
Se colocara un conejo por zanahoria y se valorara su numeración.
3° Grado
Se les explicará a los alumnos el contenido de la actividad, y a partir de ello se
comenzará a realizar el ejercicio.
DESARROLLO:
2° Grado
Los alumnos observaran la cantidad de zanahorias que se encuentren situados
para valorar el orden descendente y ascendente.
Se considera que para el niño de segundo año en preescolar se utilice la cantidad
de conejos dependiendo del conocimiento previo de los números. Conforme vaya
aprendiendo la numeración se podrá agregar más conejitos en la actividad
(empezar con 5 conejos)
3° Grado
Los niños deberán observar y así identificar la adición y sustracción de las
zanahorias que le corresponden a cada conejo. Para el conocimiento de
correspondencia.
Una vez terminada se realizada nuevamente para fortalecer el conocimiento.
CIERRE:

4. Se le pondrán actividades referentes a lo aprendido y al concluir se les dará un
obsequio.
INDICADORES DE EVALUACION:
INDICADOR
Realizó satisfactoriamente el conteo
Comprendió las nociones de la adición
Comprendió las nociones de la
sustracción
Logro identificar por percepción, la
cantidad de elementos
Ordeno colecciones
Su desempeño y actitud positiva al
realizar la actividad
EVALUACION