SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
SULIT 5403/1
1
:‫أقسام‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫حتتوي‬ ‫قة‬‫ر‬‫الو‬ ‫هذه‬
‫قسم‬
’’
‫أ‬
‘‘
،
‘‘‫’’ب‬ ‫قسم‬
‫و‬
.‘‘‫’’ج‬ ‫قسم‬
‫األسئلة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫أجب‬
‫مجيعها‬
.
‫قسم‬
’’
‫أ‬
‘‘
[
20
] ‫درجة‬
‫السؤال‬ ‫من‬
1
‫السؤال‬ ‫إىل‬
5
: ‫أييت‬ ‫مما‬ ‫املناسبة‬ ‫ابألدوات‬ ‫اآلتية‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الف‬ ‫امأل‬
[
‫من‬
–
‫لن‬
–
‫ال‬
–
‫ما‬
–
‫هل‬
–
‫كيف‬
–
‫كي‬
]
(
1
)
___________
.‫االمتحان‬ ‫يف‬ ‫ينجح‬ ‫الدروس‬ ‫يف‬ ‫جيتهد‬
______________________________________ :‫اإلجابة‬
(
2
)
___________
‫؟‬ ‫البصري‬ ‫و‬ ‫األعمى‬ ‫يستوي‬
:‫اإلجابة‬
______________________________________
(
3
)
___________
.‫حتب‬ ‫مما‬ ‫تنفق‬ ‫حىت‬ ‫الرب‬ ‫تنال‬
______________________________________ :‫اإلجابة‬
(
4
)
‫العدو‬ ‫سباق‬ ‫يف‬ ‫الالعبون‬ ‫يتنافس‬
__________
‫ابجلائزة‬ ‫ا‬‫و‬‫يفوز‬
.
:‫اإلجابة‬
______________________________________
(
5
)
‫املريب‬ ‫لوال‬
____________
.‫ريب‬ ‫فت‬‫ر‬‫ع‬
______________________________________ :‫اإلجابة‬
SULIT 5403/1
2
‫السؤال‬ ‫من‬
6
‫السؤال‬ ‫إىل‬
10
‫ل‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اخرت‬
‫ل‬
‫كلم‬
‫ات‬
‫اليت‬
:‫خط‬ ‫حتتها‬
‫به‬ ‫املفعول‬
‫فيه‬ ‫املفعول‬
‫معه‬ ‫املفعول‬
‫مطلق‬ ‫املفعول‬
‫ألجله‬ ‫املفعول‬
(
6
)
‫و‬ ‫النوم‬ ‫من‬ ‫لد‬‫و‬‫ال‬ ‫استيقظ‬
‫يد‬‫ر‬‫تغ‬
.‫الطيور‬
______________________________________ :‫اإلجابة‬
(
7
)
‫الغين‬ ‫تصدق‬
‫ل‬ ‫ال‬‫و‬‫األم‬
‫اء‬‫ر‬‫لفق‬
‫أمال‬
.‫اب‬‫و‬‫الث‬ ‫يف‬
______________________________________ :‫اإلجابة‬
(
8
)
‫الناجح‬ ‫الطالب‬ ‫تسلم‬
‫اهلدية‬
.‫املدير‬ ‫من‬
______________________________________ :‫اإلجابة‬
(
9
)
‫اجلميلة‬ ‫ابملناظر‬ ‫السياح‬ ‫يتمتع‬
‫أثناء‬
.‫السفر‬
______________________________________ :‫اإلجابة‬
(
10
)
‫رمضان‬ ‫شهر‬ ‫يستقبلون‬ ‫املسلمون‬
‫استقباال‬
‫ا‬‫ر‬‫حا‬
.
______________________________________ :‫اإلجابة‬
‫السؤال‬ ‫من‬
11
‫السؤال‬ ‫إىل‬
15
‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اخرت‬
‫ل‬
‫لكلم‬
‫ات‬
‫خط‬ ‫حتتها‬ ‫اليت‬
‫ـ‬‫م‬
: ‫القوسني‬ ‫بني‬ ‫ما‬
(
1
1
)
‫األب‬ ‫يشرتى‬
‫الثالجة‬
.‫التجاري‬ ‫كز‬
‫املر‬ ‫من‬
(
‫املكان‬ ‫اسم‬ / ‫الفاعل‬ ‫اسم‬ / ‫اآللة‬ ‫اسم‬
)
(
2
1
)
‫التهاون‬
‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫يف‬
‫يؤدي‬
‫إ‬
.‫الفشل‬ ‫ىل‬
(
/‫املصدر‬ ‫اسم‬ /‫التفضيل‬ ‫اسم‬
‫اسم‬
‫الزمان‬
)
(
3
1
)
‫التقي‬ ‫املسلم‬
‫صبور‬
‫املصائب‬‫و‬ ‫الشدائد‬ ‫على‬
.
(
‫اسم‬
‫املصدر‬
/
‫املبالغة‬ ‫صيغة‬
/
‫الفاعل‬ ‫اسم‬
)
(
4
1
)
‫أ‬
‫املعلومات‬ ‫صبحت‬
‫متوفرة‬
.‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬ ‫بفضل‬
(
‫املكان‬ ‫اسم‬ / ‫الفاعل‬ ‫اسم‬ / ‫املفعول‬ ‫اسم‬
)
(
15
)
‫انتشرت‬
. ‫البالد‬ ‫أحناء‬ ‫يف‬ ‫املساجد‬
(
‫الالزم‬ ‫فعل‬
/
‫املتعدي‬ ‫فعل‬
/
‫املعتل‬ ‫فعل‬
)
SULIT 5403/1
3
‫السؤال‬ ‫من‬
16
‫السؤال‬ ‫إىل‬
20
‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابإلجابة‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الف‬ ‫امأل‬
: ‫القوسني‬ ‫بني‬
‫ما‬ / ‫ليت‬ (
) ‫لن‬ / ‫اي‬ / ‫إال‬ / ‫ال‬ / ‫ال‬‫ز‬
(
16
)
.‫الناس‬ ‫لدى‬ ‫جمهوال‬ ‫خ‬
‫الربز‬ _____
______________________________________ :‫اإلجابة‬
(
17
)
.‫يوما‬ ‫يعود‬ ‫الشباب‬ _____
______________________________________ :‫اإلجابة‬
(
18
)
‫املدرسة‬ ‫إىل‬ ‫حيضر‬ ______ ‫حممد‬
‫من‬ ‫خوفا‬
.‫كوروان‬‫فريوس‬
______________________________________ :‫اإلجابة‬
(
19
)
‫زر‬
‫املكتبات‬ ‫مجيع‬ ‫ت‬
‫ليس‬‫ر‬‫ب‬ ‫يف‬
.‫احدة‬‫و‬ ‫مكتبة‬ ______
:‫اإلجابة‬
______________________________________
(
20
)
‫ا‬ !‫طالب‬ ______
‫هللا‬ ‫يسعدك‬ ‫الناس‬ ‫سعد‬
.
______________________________________ :‫اإلجابة‬
SULIT 5403/1
4
‘‘ ‫’’ب‬ ‫فسم‬
[
30
] ‫درجة‬
‫األول‬ ‫السؤال‬
.‫تليها‬ ‫اليت‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ ‫مث‬ ‫اآلتية‬ ‫القطعة‬ ‫أ‬‫ر‬‫اق‬
‫كان‬
‫أر‬ ‫من‬ ‫كن‬
‫ر‬ ‫احلج‬
.‫اخلمسة‬ ‫اإلسالم‬
‫لقد‬
‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫ع‬
‫شر‬
ّ
‫احلج‬ ‫يضة‬‫ر‬‫ف‬
‫املسلمني‬ ‫على‬
‫ابلغة‬ ‫حلكم‬
.
‫إذ‬
‫ألداء‬ ‫املسلمون‬ ‫جيتمع‬
‫عبادة‬
‫ومكان‬ ، ّ
‫معني‬ ‫زمن‬ ‫يف‬ ،‫خمصوصة‬
‫معني‬
.
‫ف‬
‫كما‬،‫قلوهبم‬ ‫يف‬ ‫اإلميان‬ ‫د‬ّ
‫د‬‫يتج‬ ‫بذلك‬
‫اج‬ّ
‫احلج‬ ‫يه‬ّ
‫يؤد‬ ‫منسك‬ ّ
‫كل‬‫يف‬ ّ
‫احلج‬ ‫ة‬ّ‫مشروعي‬ ‫حكمة‬ ‫ى‬ّ‫ل‬‫تتج‬
.
‫املسلمني‬ ‫نفوس‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫جليلة‬ ‫ائدة‬‫و‬‫وف‬ ‫ابلغة‬ ‫أمهية‬ ‫له‬ ‫احلج‬ ‫إن‬
.‫الفاضلة‬ ‫اآلداب‬‫و‬ ‫احملمودة‬ ‫الصفات‬ ‫على‬
‫وما‬ ،‫السفر‬ ‫معىن‬ ّ
‫احلاج‬ ‫يدرك‬ ‫ة‬ّ
‫ك‬‫م‬ ‫إىل‬ ‫يق‬‫ر‬‫الط‬ ‫ففي‬
‫اجهه‬‫و‬‫ي‬
‫من‬
‫الصعوبة‬
‫املتاعب‬‫و‬
،
‫فتتدرب‬
‫ل‬ُ
‫حتم‬ ‫على‬ ‫النفس‬
‫املشقة‬
‫عليها‬ ‫الصرب‬‫و‬ ،
‫لل‬
‫امل‬ ‫إىل‬ ‫وصول‬
‫ر‬
‫و‬ ‫اد‬
‫الغاية‬
.
‫احلج‬ ‫مناسك‬ ‫فإن‬ ، ‫ذلك‬ ‫إىل‬ ‫إضافة‬
‫إخالص‬ ‫حتقيق‬
‫العبد‬
ّ
‫وجل‬ ّ
‫عز‬ ‫هلل‬
.
‫لباس‬ ّ
‫احلاج‬ ‫تدي‬‫ر‬‫ي‬ ‫فحني‬
‫هلل‬ ‫التذلل‬‫و‬ ،‫اخلضوع‬‫و‬ ،‫اخلشوع‬ ‫معاين‬ ّ
‫ن‬‫فإ‬ ،‫ين‬‫ز‬‫الت‬‫و‬ ‫الرتف‬ ‫يظهر‬ ‫ما‬ ‫ب‬ّ‫ن‬‫ويتج‬ ،‫ام‬‫ر‬‫اإلح‬
‫تعاىل‬
‫بذلك‬ ‫تظهر‬
‫لنيل‬
‫ته‬‫ر‬‫ومغف‬ ،‫رمحته‬
.‫ومرضاته‬
‫وتعاىل‬ ‫سبحانه‬ ‫به‬‫ر‬ ‫جتاه‬ ‫ابلشكر‬ ‫يشعر‬ ‫احلاج‬
‫على‬
‫ة‬ّ
‫الصح‬ ‫نعمتا‬ ‫ها‬ّ‫ل‬‫أج‬ ‫ن‬ِ
‫وم‬ ،‫صى‬ ُ
‫حت‬ ‫ال‬ ‫اليت‬ ‫النعم‬
‫املال‬‫و‬
.
،‫نفسه‬ ‫جيهد‬ ّ
‫فاحلاج‬
‫وقته‬ ‫ويبذل‬
‫هللا‬ ‫من‬ ‫رب‬ُ
‫ق‬‫ال‬ ‫حتقيق‬ ‫سبيل‬ ‫يف‬ ‫ماله‬ ‫نفق‬ُ‫وي‬
.‫تعاىل‬
‫هللا‬ ‫كر‬ُ
‫ش‬ ّ
‫ن‬‫فإ‬ ‫وهلذا‬
.‫املسلم‬ ‫على‬ ٌ
‫اجب‬‫و‬
، ‫احلج‬ ‫عبادة‬ ‫فإن‬
‫الوقوف‬‫و‬ ،‫اف‬‫و‬‫الط‬‫و‬ ،‫كالتلبية‬،ّ
‫احلج‬ ‫أبعمال‬ ‫وتعظيمه‬ ، ‫هللا‬ ‫شعائر‬ ‫إظهار‬
‫اإلميان‬ ‫وجتديد‬ ،‫وهتذيبها‬ ،‫ة‬ّ‫اإلنساني‬ ‫النفس‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ .‫ناسك‬
َ
‫امل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وغري‬ ،‫املروة‬‫و‬ ‫الصفا‬ ‫بني‬ ‫عي‬َّ
‫الس‬‫و‬ ،‫فة‬‫ر‬‫بع‬
.‫املعاصي‬‫و‬ ‫الذنوب‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫التوبة‬‫و‬ ،‫امره‬‫و‬‫أ‬ ‫ام‬‫ز‬‫ابلت‬ ،‫فيها‬
‫فال‬ ، ‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫كاجلسد‬‫م‬ّ
‫ّن‬‫أ‬ ‫املسلمون‬ ‫يدرك‬ ‫كما‬
‫خيتلفون‬
‫اجل‬ ‫أو‬ ،‫ق‬ْ
‫ر‬ِ‫الع‬ ‫أو‬ ،‫اللون‬ ‫على‬ ً‫بناء‬ ‫بعضهم‬ ‫عن‬
.‫ة‬ّ‫اإلنساني‬ ‫ة‬ّ
‫األخو‬ ‫معاين‬ ‫بذلك‬ ‫فتظهر‬ ،‫اه‬
SULIT 5403/1
5
(
1
)
‫؟‬ ‫احلج‬ ‫يف‬ ‫املسلمون‬ ‫جيتمع‬ ‫ملاذا‬
________________________________________________
________________________________________________
(
2
)
‫احل‬ ‫يدرك‬ ‫كيف‬
‫ا‬
‫؟‬ ‫السفر‬ ‫معىن‬ ‫ج‬
________________________________________________
________________________________________________
(
3
)
‫؟‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫القرب‬ ‫حتقيق‬ ‫يف‬ ‫احلاج‬ ‫فعل‬ ‫ذا‬ ‫ما‬
________________________________________________
________________________________________________
(
4
)
‫اذكر‬
‫اثنني‬
. ‫احلج‬ ‫أعمال‬ ‫من‬
________________________________________________
________________________________________________
(
5
)
)‫(أ‬
’’ ‫لكلمة‬ ‫ادفا‬‫ر‬‫م‬ ‫هات‬
‫الغاية‬
.‘‘
_____________________
(
‫ب‬
)
‫هات‬
‫مضادا‬
’’ ‫لكلمة‬
‫خيتلفون‬
.‘‘
_____________________
[
10
]‫درجات‬
SULIT 5403/1
6
‫السؤال‬
: ‫الثاين‬
:‫اآلتية‬ ‫ابلبياانت‬ ‫مستعينا‬ ‫األسئلة‬ ‫مجيع‬ ‫عن‬ ‫أجب‬
: ‫مع‬ ‫ابلتعاون‬
‫ليس‬‫ر‬‫ف‬ ‫اال‬‫و‬‫ك‬‫مبحافظة‬ ‫الشرطة‬ ‫إدارة‬
: ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬
: ‫التنظيم‬
13
-
14
‫أغسطس‬
2020
‫ليس‬‫ر‬‫ف‬ ‫اال‬‫و‬‫ك‬‫ية‬‫ر‬‫ق‬ ‫سكان‬
: ‫ـان‬‫ك‬‫امل‬
‫متعدد‬ ‫القاعة‬
‫ليس‬‫ر‬‫ف‬ ‫اال‬‫و‬‫ك‬‫ية‬‫ر‬‫بق‬ ‫اض‬‫ر‬‫األغ‬ ‫ة‬
‫احملاضرة‬
:
‫خماطر‬
‫ف‬
‫كوروان‬‫ريوس‬
‫اإلثنني‬
13
‫أغسطس‬
2020
: ‫احملاضرة‬
‫كوروان‬‫فريوس‬ ‫من‬ ‫أنفسنا‬ ‫حنمي‬ ‫كيف‬
‫الثالاثء‬
14
‫أغسطس‬
2020
(
1
)
‫الربانمج‬ ‫هذا‬ ‫يقام‬ ‫أين‬
‫؟‬
_________________________________________________
_________________________________________________
] ‫درجتان‬ [
‫نكافح‬ ‫معا‬
‫ف‬
‫حياة‬ ‫ألجل‬ ‫كوروان‬‫ريوس‬
‫صحية‬
SULIT 5403/1
7
‫الفالح‬ ‫مصلى‬ ‫جدول‬
‫اإلسالمية‬ ‫الدينية‬ ‫مدرسة‬
‫كوات‬
‫ا‬‫ر‬‫فوت‬
‫قدح‬
‫اليوم‬
‫اإلمام‬
‫البالل‬
‫األحد‬
‫عاطف‬
‫فرحان‬
‫اإلثنني‬
‫حنيف‬
‫سيد‬
‫الثالاثء‬
‫عبد‬
‫ال‬
‫لطيف‬
‫ان‬‫و‬‫إخ‬
‫بعاء‬‫ر‬‫األ‬
‫خملص‬
‫مهزة‬
‫اخلميس‬
‫عاطف‬
‫مشرف‬
’’
‫الفالح‬ ‫مصلى‬ ‫دعوة‬ ‫جلنة‬
‘‘
(
2
)
‫اجلدول؟‬ ‫هذا‬ ‫يصدر‬ ‫الذي‬ ‫من‬
_________________________________________________
_________________________________________________
] ‫درجتان‬ [
’’
‫األمحر‬ ‫البحر‬ ‫يف‬ ‫الفاخرة‬ ‫السياحة‬ "‫"الكروز‬ ‫سفن‬ ‫رحالت‬ ‫إطالق‬
‘‘
‫أع‬
‫لن‬
)‫(الكروز‬ ‫الفاخرة‬ ‫السياحية‬ ‫السفن‬ ‫رحالت‬ ‫إطالق‬ "‫الثالاثء‬ " ‫اليوم‬ ‫للسياحة‬ ‫السعودية‬ ‫اهليئة‬ ‫ت‬
‫صيف‬ ‫موسم‬ ‫ضمن‬
‫يف‬ ‫األمحر‬ ‫البحر‬ ‫امتداد‬ ‫على‬ ‫للسياح‬ ‫استثنائية‬ ‫سياحية‬ ‫بة‬‫ر‬‫جت‬ ‫لتقدمي‬ "‫السعودية"تنفس‬
‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫اململكة‬
(
3
)
‫السعودية؟‬ ‫السياحية‬ ‫اهليئة‬ ‫أعلنت‬ ‫ماذا‬
_________________________________________________
_________________________________________________
] ‫درجتان‬ [
SULIT 5403/1
8
!!!!!‫نت‬‫رت‬‫االن‬ ‫عرب‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫للباحثني‬ ‫ذهبية‬ ‫فرصة‬
‫ا‬
‫آل‬
‫ن‬
‫معنا‬
‫ميكنك‬
‫أ‬
‫ن‬
‫حتصل‬
‫على‬
‫نسبة‬
‫بح‬‫ر‬
‫على‬
‫كل‬
‫طالب‬
‫يتم‬
‫تسجيله‬
‫من‬
‫خاللنا‬
‫يف‬
‫جامعة‬
SEGI
‫على‬
‫كل‬
‫طالب‬
‫يتم‬
‫تسجيله‬
‫حتصل‬
‫على‬
٥٠٠
‫دوالر‬
‫أ‬
‫يكي‬‫ر‬‫م‬
‫وعند‬
‫تسجيل‬
٥
‫طالب‬
‫خالل‬
‫السنة‬
‫املالية‬
‫حتصل‬
‫على‬
١٠٠٠
‫دوالر‬
‫مكافئة‬
‫اصل‬‫و‬‫للت‬
‫عرب‬
‫اتس‬‫و‬‫ال‬
‫اب‬
٠٠٦٠١٨٣٧٨٧٢٣
(
4
)
‫حصل‬ ‫مبلغا‬ ‫كم‬
‫عليه‬
‫التسجيل؟‬ ‫متام‬ ‫بعد‬ ‫الطالب‬
_________________________________________________
_________________________________________________
] ‫درجتان‬ [
(
5
)
‫مىت‬
‫بني‬ ‫فاف‬‫ز‬‫ال‬ ‫حفلة‬ ‫ستقام‬
‫خدجية‬
‫سهيل؟‬ ‫و‬
_________________________________________________
_________________________________________________
] ‫درجتان‬ [
‫الزفاف‬ ‫حفل‬ ‫حلضور‬ ‫دعوتكم‬ ‫ويشرفنا‬ ‫يسعدان‬
‫خدجية‬
‫سهيل‬
‫هللا‬ ‫مبشيئة‬ ‫وذالكم‬
.‫اإلثنني‬ ‫ليلة‬ ‫األحد‬ ‫يوم‬
20
‫رجب‬
1439
.‫ه‬
.‫ليس‬‫ر‬‫ب‬ ‫او‬‫ر‬‫آ‬ ‫الوهاب‬ ‫عبد‬ ‫الشيخ‬ ‫قاعة‬ ‫يف‬
.‫ته‬‫ر‬‫أس‬ ‫و‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬ :‫الداعي‬
‫هللا‬ ‫بارك‬
‫وبارك‬ ‫لهما‬
‫في‬ ‫بينهما‬ ‫وجمع‬ ‫عليهما‬
‫خير‬
SULIT 5403/1
9
‫الثالث‬ ‫السؤال‬
‫أ‬
: ‫أييت‬ ‫ما‬ ‫كون‬
(
1
)
‫فيها‬ ‫مجلة‬
‫مطابق‬ ‫بدل‬
.
:‫اإلجابة‬
_______________________________________
(
2
)
.‫ابلضمة‬ ‫فوع‬‫ر‬‫م‬ ‫فاعل‬ ‫فيها‬ ‫مجلة‬
_______________________________________ :‫اإلجابة‬
(
3
)
‫فيها‬ ‫مجلة‬
‫تفضيل‬ ‫اسم‬
.
_______________________________________ :‫اإلجابة‬
[
6
]‫درجات‬
‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬
:‫اآلتية‬ ‫اكيب‬‫رت‬‫ال‬ ‫من‬ ‫مفيدة‬ ‫مجلة‬ ‫كون‬
(
1
)
‫الصباحي‬ ‫االجتماع‬
_______________________________________:‫اإلجابة‬
_______________________________________
(
2
)
‫وعشرون‬ ‫بعمائة‬‫ر‬‫أ‬
:‫اإلجابة‬
_______________________________________
_______________________________________
[
4
]‫درجات‬
SULIT 5403/1
10
’’ ‫فسم‬
‫ج‬
‘‘
[
50
] ‫درجة‬
‫السؤال‬
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬
:
‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫اآلتية‬ ‫ابلعناصر‬ ‫مستعينا‬ ‫قصرية‬ ‫فقرة‬ ‫اكتب‬
60
: ‫كلمة‬
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________
_________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
___________________________________
__________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
[
20
]‫درجات‬
‫ال‬‫و‬‫األم‬ ‫كية‬
‫تز‬
‫النفس‬ ‫كية‬
‫تز‬
‫اء‬‫ر‬‫الفق‬ ‫مساعدة‬
‫الرحم‬ ‫صلة‬ ‫تقوية‬
‫للمسلم‬ ‫كاة‬
‫الز‬ ‫ائد‬‫و‬‫ف‬
SULIT 5403/1
11
‫اخل‬ ‫السؤال‬
:‫امس‬
‫عن‬ ‫كلماته‬‫عدد‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫اآلتية‬ ‫املوضوعات‬ ‫من‬ ‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫يف‬ ‫اكتب‬
150
.‫كلمة‬
(
1
)
‫االدخار‬
‫هاما‬ ‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫يلعب‬
‫يف‬
‫حياة‬
‫الفرد‬
‫و‬
‫اجملتمع‬
‫لة‬‫و‬‫الد‬‫و‬
.
‫انقش‬
‫عن‬
.‫للطلبة‬ ‫ائده‬‫و‬‫وف‬ ‫أمهيته‬
(
2
)
‫رمسية‬ ‫رسالة‬ ‫اكتب‬
‫إ‬
‫لتسديد‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املنحة‬ ‫منها‬ ‫تطلب‬ ‫اإلسالمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫ىل‬
‫الرسوم‬
‫اسية‬‫ر‬‫الد‬
‫امل‬ ‫الكتب‬ ‫اء‬‫ر‬‫وش‬
‫درسية‬
.
(
3
)
‫عنه‬ ‫درست‬ ‫الذي‬ ‫ين‬‫ر‬‫املعاص‬ ‫املسلمني‬ ‫ين‬‫ر‬‫املفك‬ ‫أحد‬ ‫عن‬ ‫تكلم‬
(
4
)
‫اجلديد‬ ‫الطالب‬ ‫جاء‬ ،‫املناقشة‬ ‫أثناء‬ .‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫أصدقائه‬ ‫مع‬ ‫الدروس‬ ‫أمني‬ ‫اجع‬‫ر‬‫ي‬ ‫يوم‬ ‫ذات‬
........................... ‫املساعدة‬ ‫منه‬ ‫يطلب‬
: ‫املوضوع‬
___________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
________________
_____________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______
______________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
___________________________________________________
__
SULIT 5403/1
12
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
__________________________________________
___________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________
____________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
________________________
_____________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________
______________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
______
_______________________________________________
_____________________________________________________
[
20
]‫درجات‬

More Related Content

Recently uploaded

عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 

Recently uploaded (20)

عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 

Featured

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 

Featured (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

Percubaan LAM SPM 2020 Perlis.pdf

  • 1. SULIT 5403/1 1 :‫أقسام‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫حتتوي‬ ‫قة‬‫ر‬‫الو‬ ‫هذه‬ ‫قسم‬ ’’ ‫أ‬ ‘‘ ، ‘‘‫’’ب‬ ‫قسم‬ ‫و‬ .‘‘‫’’ج‬ ‫قسم‬ ‫األسئلة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ ‫مجيعها‬ . ‫قسم‬ ’’ ‫أ‬ ‘‘ [ 20 ] ‫درجة‬ ‫السؤال‬ ‫من‬ 1 ‫السؤال‬ ‫إىل‬ 5 : ‫أييت‬ ‫مما‬ ‫املناسبة‬ ‫ابألدوات‬ ‫اآلتية‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الف‬ ‫امأل‬ [ ‫من‬ – ‫لن‬ – ‫ال‬ – ‫ما‬ – ‫هل‬ – ‫كيف‬ – ‫كي‬ ] ( 1 ) ___________ .‫االمتحان‬ ‫يف‬ ‫ينجح‬ ‫الدروس‬ ‫يف‬ ‫جيتهد‬ ______________________________________ :‫اإلجابة‬ ( 2 ) ___________ ‫؟‬ ‫البصري‬ ‫و‬ ‫األعمى‬ ‫يستوي‬ :‫اإلجابة‬ ______________________________________ ( 3 ) ___________ .‫حتب‬ ‫مما‬ ‫تنفق‬ ‫حىت‬ ‫الرب‬ ‫تنال‬ ______________________________________ :‫اإلجابة‬ ( 4 ) ‫العدو‬ ‫سباق‬ ‫يف‬ ‫الالعبون‬ ‫يتنافس‬ __________ ‫ابجلائزة‬ ‫ا‬‫و‬‫يفوز‬ . :‫اإلجابة‬ ______________________________________ ( 5 ) ‫املريب‬ ‫لوال‬ ____________ .‫ريب‬ ‫فت‬‫ر‬‫ع‬ ______________________________________ :‫اإلجابة‬
  • 2. SULIT 5403/1 2 ‫السؤال‬ ‫من‬ 6 ‫السؤال‬ ‫إىل‬ 10 ‫ل‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اخرت‬ ‫ل‬ ‫كلم‬ ‫ات‬ ‫اليت‬ :‫خط‬ ‫حتتها‬ ‫به‬ ‫املفعول‬ ‫فيه‬ ‫املفعول‬ ‫معه‬ ‫املفعول‬ ‫مطلق‬ ‫املفعول‬ ‫ألجله‬ ‫املفعول‬ ( 6 ) ‫و‬ ‫النوم‬ ‫من‬ ‫لد‬‫و‬‫ال‬ ‫استيقظ‬ ‫يد‬‫ر‬‫تغ‬ .‫الطيور‬ ______________________________________ :‫اإلجابة‬ ( 7 ) ‫الغين‬ ‫تصدق‬ ‫ل‬ ‫ال‬‫و‬‫األم‬ ‫اء‬‫ر‬‫لفق‬ ‫أمال‬ .‫اب‬‫و‬‫الث‬ ‫يف‬ ______________________________________ :‫اإلجابة‬ ( 8 ) ‫الناجح‬ ‫الطالب‬ ‫تسلم‬ ‫اهلدية‬ .‫املدير‬ ‫من‬ ______________________________________ :‫اإلجابة‬ ( 9 ) ‫اجلميلة‬ ‫ابملناظر‬ ‫السياح‬ ‫يتمتع‬ ‫أثناء‬ .‫السفر‬ ______________________________________ :‫اإلجابة‬ ( 10 ) ‫رمضان‬ ‫شهر‬ ‫يستقبلون‬ ‫املسلمون‬ ‫استقباال‬ ‫ا‬‫ر‬‫حا‬ . ______________________________________ :‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫من‬ 11 ‫السؤال‬ ‫إىل‬ 15 ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اخرت‬ ‫ل‬ ‫لكلم‬ ‫ات‬ ‫خط‬ ‫حتتها‬ ‫اليت‬ ‫ـ‬‫م‬ : ‫القوسني‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ( 1 1 ) ‫األب‬ ‫يشرتى‬ ‫الثالجة‬ .‫التجاري‬ ‫كز‬ ‫املر‬ ‫من‬ ( ‫املكان‬ ‫اسم‬ / ‫الفاعل‬ ‫اسم‬ / ‫اآللة‬ ‫اسم‬ ) ( 2 1 ) ‫التهاون‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫يف‬ ‫يؤدي‬ ‫إ‬ .‫الفشل‬ ‫ىل‬ ( /‫املصدر‬ ‫اسم‬ /‫التفضيل‬ ‫اسم‬ ‫اسم‬ ‫الزمان‬ ) ( 3 1 ) ‫التقي‬ ‫املسلم‬ ‫صبور‬ ‫املصائب‬‫و‬ ‫الشدائد‬ ‫على‬ . ( ‫اسم‬ ‫املصدر‬ / ‫املبالغة‬ ‫صيغة‬ / ‫الفاعل‬ ‫اسم‬ ) ( 4 1 ) ‫أ‬ ‫املعلومات‬ ‫صبحت‬ ‫متوفرة‬ .‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬ ‫بفضل‬ ( ‫املكان‬ ‫اسم‬ / ‫الفاعل‬ ‫اسم‬ / ‫املفعول‬ ‫اسم‬ ) ( 15 ) ‫انتشرت‬ . ‫البالد‬ ‫أحناء‬ ‫يف‬ ‫املساجد‬ ( ‫الالزم‬ ‫فعل‬ / ‫املتعدي‬ ‫فعل‬ / ‫املعتل‬ ‫فعل‬ )
  • 3. SULIT 5403/1 3 ‫السؤال‬ ‫من‬ 16 ‫السؤال‬ ‫إىل‬ 20 ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابإلجابة‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الف‬ ‫امأل‬ : ‫القوسني‬ ‫بني‬ ‫ما‬ / ‫ليت‬ ( ) ‫لن‬ / ‫اي‬ / ‫إال‬ / ‫ال‬ / ‫ال‬‫ز‬ ( 16 ) .‫الناس‬ ‫لدى‬ ‫جمهوال‬ ‫خ‬ ‫الربز‬ _____ ______________________________________ :‫اإلجابة‬ ( 17 ) .‫يوما‬ ‫يعود‬ ‫الشباب‬ _____ ______________________________________ :‫اإلجابة‬ ( 18 ) ‫املدرسة‬ ‫إىل‬ ‫حيضر‬ ______ ‫حممد‬ ‫من‬ ‫خوفا‬ .‫كوروان‬‫فريوس‬ ______________________________________ :‫اإلجابة‬ ( 19 ) ‫زر‬ ‫املكتبات‬ ‫مجيع‬ ‫ت‬ ‫ليس‬‫ر‬‫ب‬ ‫يف‬ .‫احدة‬‫و‬ ‫مكتبة‬ ______ :‫اإلجابة‬ ______________________________________ ( 20 ) ‫ا‬ !‫طالب‬ ______ ‫هللا‬ ‫يسعدك‬ ‫الناس‬ ‫سعد‬ . ______________________________________ :‫اإلجابة‬
  • 4. SULIT 5403/1 4 ‘‘ ‫’’ب‬ ‫فسم‬ [ 30 ] ‫درجة‬ ‫األول‬ ‫السؤال‬ .‫تليها‬ ‫اليت‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ ‫مث‬ ‫اآلتية‬ ‫القطعة‬ ‫أ‬‫ر‬‫اق‬ ‫كان‬ ‫أر‬ ‫من‬ ‫كن‬ ‫ر‬ ‫احلج‬ .‫اخلمسة‬ ‫اإلسالم‬ ‫لقد‬ ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫ع‬ ‫شر‬ ّ ‫احلج‬ ‫يضة‬‫ر‬‫ف‬ ‫املسلمني‬ ‫على‬ ‫ابلغة‬ ‫حلكم‬ . ‫إذ‬ ‫ألداء‬ ‫املسلمون‬ ‫جيتمع‬ ‫عبادة‬ ‫ومكان‬ ، ّ ‫معني‬ ‫زمن‬ ‫يف‬ ،‫خمصوصة‬ ‫معني‬ . ‫ف‬ ‫كما‬،‫قلوهبم‬ ‫يف‬ ‫اإلميان‬ ‫د‬ّ ‫د‬‫يتج‬ ‫بذلك‬ ‫اج‬ّ ‫احلج‬ ‫يه‬ّ ‫يؤد‬ ‫منسك‬ ّ ‫كل‬‫يف‬ ّ ‫احلج‬ ‫ة‬ّ‫مشروعي‬ ‫حكمة‬ ‫ى‬ّ‫ل‬‫تتج‬ . ‫املسلمني‬ ‫نفوس‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫جليلة‬ ‫ائدة‬‫و‬‫وف‬ ‫ابلغة‬ ‫أمهية‬ ‫له‬ ‫احلج‬ ‫إن‬ .‫الفاضلة‬ ‫اآلداب‬‫و‬ ‫احملمودة‬ ‫الصفات‬ ‫على‬ ‫وما‬ ،‫السفر‬ ‫معىن‬ ّ ‫احلاج‬ ‫يدرك‬ ‫ة‬ّ ‫ك‬‫م‬ ‫إىل‬ ‫يق‬‫ر‬‫الط‬ ‫ففي‬ ‫اجهه‬‫و‬‫ي‬ ‫من‬ ‫الصعوبة‬ ‫املتاعب‬‫و‬ ، ‫فتتدرب‬ ‫ل‬ُ ‫حتم‬ ‫على‬ ‫النفس‬ ‫املشقة‬ ‫عليها‬ ‫الصرب‬‫و‬ ، ‫لل‬ ‫امل‬ ‫إىل‬ ‫وصول‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫اد‬ ‫الغاية‬ . ‫احلج‬ ‫مناسك‬ ‫فإن‬ ، ‫ذلك‬ ‫إىل‬ ‫إضافة‬ ‫إخالص‬ ‫حتقيق‬ ‫العبد‬ ّ ‫وجل‬ ّ ‫عز‬ ‫هلل‬ . ‫لباس‬ ّ ‫احلاج‬ ‫تدي‬‫ر‬‫ي‬ ‫فحني‬ ‫هلل‬ ‫التذلل‬‫و‬ ،‫اخلضوع‬‫و‬ ،‫اخلشوع‬ ‫معاين‬ ّ ‫ن‬‫فإ‬ ،‫ين‬‫ز‬‫الت‬‫و‬ ‫الرتف‬ ‫يظهر‬ ‫ما‬ ‫ب‬ّ‫ن‬‫ويتج‬ ،‫ام‬‫ر‬‫اإلح‬ ‫تعاىل‬ ‫بذلك‬ ‫تظهر‬ ‫لنيل‬ ‫ته‬‫ر‬‫ومغف‬ ،‫رمحته‬ .‫ومرضاته‬ ‫وتعاىل‬ ‫سبحانه‬ ‫به‬‫ر‬ ‫جتاه‬ ‫ابلشكر‬ ‫يشعر‬ ‫احلاج‬ ‫على‬ ‫ة‬ّ ‫الصح‬ ‫نعمتا‬ ‫ها‬ّ‫ل‬‫أج‬ ‫ن‬ِ ‫وم‬ ،‫صى‬ ُ ‫حت‬ ‫ال‬ ‫اليت‬ ‫النعم‬ ‫املال‬‫و‬ . ،‫نفسه‬ ‫جيهد‬ ّ ‫فاحلاج‬ ‫وقته‬ ‫ويبذل‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫رب‬ُ ‫ق‬‫ال‬ ‫حتقيق‬ ‫سبيل‬ ‫يف‬ ‫ماله‬ ‫نفق‬ُ‫وي‬ .‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫كر‬ُ ‫ش‬ ّ ‫ن‬‫فإ‬ ‫وهلذا‬ .‫املسلم‬ ‫على‬ ٌ ‫اجب‬‫و‬ ، ‫احلج‬ ‫عبادة‬ ‫فإن‬ ‫الوقوف‬‫و‬ ،‫اف‬‫و‬‫الط‬‫و‬ ،‫كالتلبية‬،ّ ‫احلج‬ ‫أبعمال‬ ‫وتعظيمه‬ ، ‫هللا‬ ‫شعائر‬ ‫إظهار‬ ‫اإلميان‬ ‫وجتديد‬ ،‫وهتذيبها‬ ،‫ة‬ّ‫اإلنساني‬ ‫النفس‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ .‫ناسك‬ َ ‫امل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وغري‬ ،‫املروة‬‫و‬ ‫الصفا‬ ‫بني‬ ‫عي‬َّ ‫الس‬‫و‬ ،‫فة‬‫ر‬‫بع‬ .‫املعاصي‬‫و‬ ‫الذنوب‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫التوبة‬‫و‬ ،‫امره‬‫و‬‫أ‬ ‫ام‬‫ز‬‫ابلت‬ ،‫فيها‬ ‫فال‬ ، ‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫كاجلسد‬‫م‬ّ ‫ّن‬‫أ‬ ‫املسلمون‬ ‫يدرك‬ ‫كما‬ ‫خيتلفون‬ ‫اجل‬ ‫أو‬ ،‫ق‬ْ ‫ر‬ِ‫الع‬ ‫أو‬ ،‫اللون‬ ‫على‬ ً‫بناء‬ ‫بعضهم‬ ‫عن‬ .‫ة‬ّ‫اإلنساني‬ ‫ة‬ّ ‫األخو‬ ‫معاين‬ ‫بذلك‬ ‫فتظهر‬ ،‫اه‬
  • 5. SULIT 5403/1 5 ( 1 ) ‫؟‬ ‫احلج‬ ‫يف‬ ‫املسلمون‬ ‫جيتمع‬ ‫ملاذا‬ ________________________________________________ ________________________________________________ ( 2 ) ‫احل‬ ‫يدرك‬ ‫كيف‬ ‫ا‬ ‫؟‬ ‫السفر‬ ‫معىن‬ ‫ج‬ ________________________________________________ ________________________________________________ ( 3 ) ‫؟‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫القرب‬ ‫حتقيق‬ ‫يف‬ ‫احلاج‬ ‫فعل‬ ‫ذا‬ ‫ما‬ ________________________________________________ ________________________________________________ ( 4 ) ‫اذكر‬ ‫اثنني‬ . ‫احلج‬ ‫أعمال‬ ‫من‬ ________________________________________________ ________________________________________________ ( 5 ) )‫(أ‬ ’’ ‫لكلمة‬ ‫ادفا‬‫ر‬‫م‬ ‫هات‬ ‫الغاية‬ .‘‘ _____________________ ( ‫ب‬ ) ‫هات‬ ‫مضادا‬ ’’ ‫لكلمة‬ ‫خيتلفون‬ .‘‘ _____________________ [ 10 ]‫درجات‬
  • 6. SULIT 5403/1 6 ‫السؤال‬ : ‫الثاين‬ :‫اآلتية‬ ‫ابلبياانت‬ ‫مستعينا‬ ‫األسئلة‬ ‫مجيع‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ : ‫مع‬ ‫ابلتعاون‬ ‫ليس‬‫ر‬‫ف‬ ‫اال‬‫و‬‫ك‬‫مبحافظة‬ ‫الشرطة‬ ‫إدارة‬ : ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ : ‫التنظيم‬ 13 - 14 ‫أغسطس‬ 2020 ‫ليس‬‫ر‬‫ف‬ ‫اال‬‫و‬‫ك‬‫ية‬‫ر‬‫ق‬ ‫سكان‬ : ‫ـان‬‫ك‬‫امل‬ ‫متعدد‬ ‫القاعة‬ ‫ليس‬‫ر‬‫ف‬ ‫اال‬‫و‬‫ك‬‫ية‬‫ر‬‫بق‬ ‫اض‬‫ر‬‫األغ‬ ‫ة‬ ‫احملاضرة‬ : ‫خماطر‬ ‫ف‬ ‫كوروان‬‫ريوس‬ ‫اإلثنني‬ 13 ‫أغسطس‬ 2020 : ‫احملاضرة‬ ‫كوروان‬‫فريوس‬ ‫من‬ ‫أنفسنا‬ ‫حنمي‬ ‫كيف‬ ‫الثالاثء‬ 14 ‫أغسطس‬ 2020 ( 1 ) ‫الربانمج‬ ‫هذا‬ ‫يقام‬ ‫أين‬ ‫؟‬ _________________________________________________ _________________________________________________ ] ‫درجتان‬ [ ‫نكافح‬ ‫معا‬ ‫ف‬ ‫حياة‬ ‫ألجل‬ ‫كوروان‬‫ريوس‬ ‫صحية‬
  • 7. SULIT 5403/1 7 ‫الفالح‬ ‫مصلى‬ ‫جدول‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الدينية‬ ‫مدرسة‬ ‫كوات‬ ‫ا‬‫ر‬‫فوت‬ ‫قدح‬ ‫اليوم‬ ‫اإلمام‬ ‫البالل‬ ‫األحد‬ ‫عاطف‬ ‫فرحان‬ ‫اإلثنني‬ ‫حنيف‬ ‫سيد‬ ‫الثالاثء‬ ‫عبد‬ ‫ال‬ ‫لطيف‬ ‫ان‬‫و‬‫إخ‬ ‫بعاء‬‫ر‬‫األ‬ ‫خملص‬ ‫مهزة‬ ‫اخلميس‬ ‫عاطف‬ ‫مشرف‬ ’’ ‫الفالح‬ ‫مصلى‬ ‫دعوة‬ ‫جلنة‬ ‘‘ ( 2 ) ‫اجلدول؟‬ ‫هذا‬ ‫يصدر‬ ‫الذي‬ ‫من‬ _________________________________________________ _________________________________________________ ] ‫درجتان‬ [ ’’ ‫األمحر‬ ‫البحر‬ ‫يف‬ ‫الفاخرة‬ ‫السياحة‬ "‫"الكروز‬ ‫سفن‬ ‫رحالت‬ ‫إطالق‬ ‘‘ ‫أع‬ ‫لن‬ )‫(الكروز‬ ‫الفاخرة‬ ‫السياحية‬ ‫السفن‬ ‫رحالت‬ ‫إطالق‬ "‫الثالاثء‬ " ‫اليوم‬ ‫للسياحة‬ ‫السعودية‬ ‫اهليئة‬ ‫ت‬ ‫صيف‬ ‫موسم‬ ‫ضمن‬ ‫يف‬ ‫األمحر‬ ‫البحر‬ ‫امتداد‬ ‫على‬ ‫للسياح‬ ‫استثنائية‬ ‫سياحية‬ ‫بة‬‫ر‬‫جت‬ ‫لتقدمي‬ "‫السعودية"تنفس‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫اململكة‬ ( 3 ) ‫السعودية؟‬ ‫السياحية‬ ‫اهليئة‬ ‫أعلنت‬ ‫ماذا‬ _________________________________________________ _________________________________________________ ] ‫درجتان‬ [
  • 8. SULIT 5403/1 8 !!!!!‫نت‬‫رت‬‫االن‬ ‫عرب‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫للباحثني‬ ‫ذهبية‬ ‫فرصة‬ ‫ا‬ ‫آل‬ ‫ن‬ ‫معنا‬ ‫ميكنك‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫حتصل‬ ‫على‬ ‫نسبة‬ ‫بح‬‫ر‬ ‫على‬ ‫كل‬ ‫طالب‬ ‫يتم‬ ‫تسجيله‬ ‫من‬ ‫خاللنا‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ SEGI ‫على‬ ‫كل‬ ‫طالب‬ ‫يتم‬ ‫تسجيله‬ ‫حتصل‬ ‫على‬ ٥٠٠ ‫دوالر‬ ‫أ‬ ‫يكي‬‫ر‬‫م‬ ‫وعند‬ ‫تسجيل‬ ٥ ‫طالب‬ ‫خالل‬ ‫السنة‬ ‫املالية‬ ‫حتصل‬ ‫على‬ ١٠٠٠ ‫دوالر‬ ‫مكافئة‬ ‫اصل‬‫و‬‫للت‬ ‫عرب‬ ‫اتس‬‫و‬‫ال‬ ‫اب‬ ٠٠٦٠١٨٣٧٨٧٢٣ ( 4 ) ‫حصل‬ ‫مبلغا‬ ‫كم‬ ‫عليه‬ ‫التسجيل؟‬ ‫متام‬ ‫بعد‬ ‫الطالب‬ _________________________________________________ _________________________________________________ ] ‫درجتان‬ [ ( 5 ) ‫مىت‬ ‫بني‬ ‫فاف‬‫ز‬‫ال‬ ‫حفلة‬ ‫ستقام‬ ‫خدجية‬ ‫سهيل؟‬ ‫و‬ _________________________________________________ _________________________________________________ ] ‫درجتان‬ [ ‫الزفاف‬ ‫حفل‬ ‫حلضور‬ ‫دعوتكم‬ ‫ويشرفنا‬ ‫يسعدان‬ ‫خدجية‬ ‫سهيل‬ ‫هللا‬ ‫مبشيئة‬ ‫وذالكم‬ .‫اإلثنني‬ ‫ليلة‬ ‫األحد‬ ‫يوم‬ 20 ‫رجب‬ 1439 .‫ه‬ .‫ليس‬‫ر‬‫ب‬ ‫او‬‫ر‬‫آ‬ ‫الوهاب‬ ‫عبد‬ ‫الشيخ‬ ‫قاعة‬ ‫يف‬ .‫ته‬‫ر‬‫أس‬ ‫و‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬ :‫الداعي‬ ‫هللا‬ ‫بارك‬ ‫وبارك‬ ‫لهما‬ ‫في‬ ‫بينهما‬ ‫وجمع‬ ‫عليهما‬ ‫خير‬
  • 9. SULIT 5403/1 9 ‫الثالث‬ ‫السؤال‬ ‫أ‬ : ‫أييت‬ ‫ما‬ ‫كون‬ ( 1 ) ‫فيها‬ ‫مجلة‬ ‫مطابق‬ ‫بدل‬ . :‫اإلجابة‬ _______________________________________ ( 2 ) .‫ابلضمة‬ ‫فوع‬‫ر‬‫م‬ ‫فاعل‬ ‫فيها‬ ‫مجلة‬ _______________________________________ :‫اإلجابة‬ ( 3 ) ‫فيها‬ ‫مجلة‬ ‫تفضيل‬ ‫اسم‬ . _______________________________________ :‫اإلجابة‬ [ 6 ]‫درجات‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬ :‫اآلتية‬ ‫اكيب‬‫رت‬‫ال‬ ‫من‬ ‫مفيدة‬ ‫مجلة‬ ‫كون‬ ( 1 ) ‫الصباحي‬ ‫االجتماع‬ _______________________________________:‫اإلجابة‬ _______________________________________ ( 2 ) ‫وعشرون‬ ‫بعمائة‬‫ر‬‫أ‬ :‫اإلجابة‬ _______________________________________ _______________________________________ [ 4 ]‫درجات‬
  • 10. SULIT 5403/1 10 ’’ ‫فسم‬ ‫ج‬ ‘‘ [ 50 ] ‫درجة‬ ‫السؤال‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ : ‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫اآلتية‬ ‫ابلعناصر‬ ‫مستعينا‬ ‫قصرية‬ ‫فقرة‬ ‫اكتب‬ 60 : ‫كلمة‬ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________ _________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________________ __________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ [ 20 ]‫درجات‬ ‫ال‬‫و‬‫األم‬ ‫كية‬ ‫تز‬ ‫النفس‬ ‫كية‬ ‫تز‬ ‫اء‬‫ر‬‫الفق‬ ‫مساعدة‬ ‫الرحم‬ ‫صلة‬ ‫تقوية‬ ‫للمسلم‬ ‫كاة‬ ‫الز‬ ‫ائد‬‫و‬‫ف‬
  • 11. SULIT 5403/1 11 ‫اخل‬ ‫السؤال‬ :‫امس‬ ‫عن‬ ‫كلماته‬‫عدد‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫اآلتية‬ ‫املوضوعات‬ ‫من‬ ‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫يف‬ ‫اكتب‬ 150 .‫كلمة‬ ( 1 ) ‫االدخار‬ ‫هاما‬ ‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫يلعب‬ ‫يف‬ ‫حياة‬ ‫الفرد‬ ‫و‬ ‫اجملتمع‬ ‫لة‬‫و‬‫الد‬‫و‬ . ‫انقش‬ ‫عن‬ .‫للطلبة‬ ‫ائده‬‫و‬‫وف‬ ‫أمهيته‬ ( 2 ) ‫رمسية‬ ‫رسالة‬ ‫اكتب‬ ‫إ‬ ‫لتسديد‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املنحة‬ ‫منها‬ ‫تطلب‬ ‫اإلسالمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫ىل‬ ‫الرسوم‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫امل‬ ‫الكتب‬ ‫اء‬‫ر‬‫وش‬ ‫درسية‬ . ( 3 ) ‫عنه‬ ‫درست‬ ‫الذي‬ ‫ين‬‫ر‬‫املعاص‬ ‫املسلمني‬ ‫ين‬‫ر‬‫املفك‬ ‫أحد‬ ‫عن‬ ‫تكلم‬ ( 4 ) ‫اجلديد‬ ‫الطالب‬ ‫جاء‬ ،‫املناقشة‬ ‫أثناء‬ .‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫أصدقائه‬ ‫مع‬ ‫الدروس‬ ‫أمني‬ ‫اجع‬‫ر‬‫ي‬ ‫يوم‬ ‫ذات‬ ........................... ‫املساعدة‬ ‫منه‬ ‫يطلب‬ : ‫املوضوع‬ ___________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ________________ _____________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _______ ______________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________________________________ __
  • 12. SULIT 5403/1 12 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ __________________________________________ ___________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _________________________________ ____________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ________________________ _____________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _______________ ______________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______ _______________________________________________ _____________________________________________________ [ 20 ]‫درجات‬