App android America del Sur

I
UNIDAD EDUCATIVA
AMÉRICA DEL SUR
Administración de Sistemas
Memoria Técnica
PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TITULO “TÉCNICO EN
SERVICIO”
Tema:
App Android para la comunidad en general “América del Sur”
Autores:
Bryan Sosa
Yerlly Navarro
Michael Romero
Tutor:
Prof. Christian Guamán
Durán – Ecuador
2015 – 2016

II
MEMORIA TÉCNICA
TEMA: App Android para la comunidad en general “América del
Sur”
……………………………………
Miembro del Tribunal
………………………………… ………………………………
Miembro del Tribunal Miembro del Tribunal
……………………………………
Secretario(a)
………………………………… ………………………………
Yerlly Navarro Bryan Sosa
……………………………………
Michael Romero
NOTA FINAL DEL PROYECTO: ………………………………………………………

III
Dedicatoria
Le dedico este proyecto a Dios quien supo guiarme por el buen camino y
dándome fuerzas para seguir adelante contra las adversidades de la vida
que se me presentaron, siendo el pilar fundamental en todos estos logros
que he conseguido hasta el día de hoy, a mi familia ya que ellos me dieron
la motivación a lo largo de mi vida para cumplir mis objetivos propuestos y
haberme brindado el apoyo incondicional en cada momento cuando yo lo
necesitaba.
Agradecimiento
En primer lugar agradecido con mi Dios por haberme otorgado vida, salud
y fuerza para hacer este sueño realidad, por ponerme en este loco mundo,
por estar conmigo en cada momento de mi vida, a mis padres, María y
Omar por todos sus consejos y palabras de aliento cuando yo lo necesitaba.
Gracias por estar conmigo siempre y por reconfortarme en los días más
difíciles y sé que están orgullosos de la persona en la cual me han
convertido.
Yerlly Navarro H.

IV
Dedicatoria
Este proyecto se lo dedico a mi Dios quien supo guiarme por el buen camino
y por haberme dado la fortaleza para poder realizarlo y a mis padres por
estar conmigo, por enseñarme a crecer y a que si caigo debo levantarme,
por apoyarme y guiarme, por ser las bases que me ayudaron a llegar hasta
aquí.
Agradecimiento
Agradezco a Dios por apoyarme en todo momento y por estar conmigo en
cada paso que doy, y por bendecirme en toda ocasión y por haber ayudado
a llegar hasta donde he llegado por haberme cumplido el sueño, agradezco
a mis padres por haberme enseñado todo lo que ellos saben y por
brindarme su apoyo en todo momento y me han enseñado a ser
responsable con mis deberes como estudiante, agradezco a mis
compañeros BRYAN SOSA ENRIQUE MENDEZ, YERLLY GABRIEL
NAVARRO HUACON y a mi persona lo cual junto pudimos culminar lo
prometido, agradezco a mi tutor Christian Guamán quien nos ha brindado
todo su apoyo en este proyecto, quiero agradecerle a todos mis profesores
que me han enseñado todo lo que saben y me han dado consejos y sus
apoyos.
Michael Romero E.

V
Dedicatoria
Este proyecto se lo dedico a Dios quien supo guiarme y darme fuerzas para
seguir adelante y no rendirme con los inconvenientes que se presentaban,
enseñándome a encarar y superar los obstáculos sin nunca perder la
dignidad ni desfallecer en el intento.
Agradecimiento
Este proyecto es el resultado del trabajo conjunto de todos los que
formamos el grupo de trabajo. Por esto agradezco a nuestro tutor Cristian
Guamán, a mis compañeros Yerlly Navarro H., Michael Romero E., y mi
persona que a lo largo de todo este tiempo trabajando juntos hemos puesto
a prueba nuestras capacidades y conocimientos en el transcurso y
desarrollo de este proyecto. A mis padres quienes siempre estuvieron a lo
largo de mi vida dándome aliento en mi formación académica desde el
principio, a mis profesores quienes han sido los principales en enseñarme
todo lo que se, y finalmente gracias a esta prestigiosVVa institución la cual
nos abrieron las puertas a chicos como nosotros, preparándonos para tener
un buen futuro y ser personas
Bryan Sosa M.

VI
Índice
MEMORIA TÉCNICA................................................................................. II
Dedicatoria................................................................................................ III
Agradecimiento......................................................................................... III
Índice de gráficos......................................................................................IX
Resumen ejecutivo .................................................................................... 1
Introducción ............................................................................................... 2
1. CAPÍTULO I ..................................................................................... 4
1.1 Ubicación del problema de un contexto........................................ 4
1.2 Justificación .................................................................................. 5
1.3 Objetivos del proyecto .................................................................. 6
1.3.1 Objetivo general: .................................................................... 6
1.3.2 Objetivos específicos: ............................................................ 6
2. CAPÍTULO II .................................................................................... 7
2.1 Memoria descriptiva...................................................................... 7
2.2 Fundamentación Teórica .............................................................. 7
2.2.1 Versiones android .................................................................. 7
Android 1.1 Banana Bread................................................................... 8
Android 1.5 Cupcake ........................................................................... 9
Android 1.6 Donut................................................................................ 9
Android 2.0/2.1 Eclair......................................................................... 10
Android 3.x Honeycomb..................................................................... 10
Android 4.2 Jelly Bean (Gummy Bear)............................................... 12
Android 4.3 Jelly Bean (Michel) ......................................................... 12
Android 5.0 Lollipop ........................................................................... 13

VII
Android 6.0 Marshmallow .................................................................. 13
2.3 Fundamentación Tecnológica..................................................... 14
2.4 APP YET..................................................................................... 15
2.4.1 Pasos para ingresar a App YET........................................... 15
2.4.2 Barra de Herramientas de App Yet ...................................... 15
2.4.3 Página General .................................................................... 16
2.4.4 Módulos................................................................................ 16
2.4.5 Configuración ....................................................................... 17
2.4.6 Temas .................................................................................. 17
2.4.7 Monetizar ............................................................................. 18
2.4.8 Construir............................................................................... 18
2.4.9 Funciones de los Íconos....................................................... 21
3. CAPÍTULO III ................................................................................. 22
3.1 Ventajas...................................................................................... 22
3.2 Desventaja.................................................................................. 22
3.3 Capacitación de la aplicación ..................................................... 22
3.4 Entrevista.................................................................................... 23
3.5 Descripción Técnica.................................................................... 23
3.6 Método deductivo ....................................................................... 23
3.7 Investigación bibliográfica........................................................... 24
3.8 Recolección de datos.................................................................. 24
3.9 Interpretación de los resultados.................................................. 25
4. CAPÍTULO IV................................................................................. 30
4.1 Recursos..................................................................................... 30
4.2 Presupuesto................................................................................ 30
5. CAPÍTULO V.................................................................................. 31

VIII
5.1 Conclusiones .............................................................................. 31
5.2 Recomendaciones ...................................................................... 31
6. CAPITULO VI................................................................................. 32
6.1 Cronograma................................................................................ 32
7. CAPÍTULO VII................................................................................ 34
7.1 Anexo I........................................................................................ 34
7.2 Anexo 2: ENCUESTA ................................................................. 36
7.3 Anexo 3: GUÍA DEL PROYECTO............................................... 37
7.4 Anexo 4....................................................................................... 50
7.5 Bibliografía............................................................................................ 52

IX
Índice de gráficos
Gráfico 1: Barra de herramientas de APP YET........................................ 15
Gráfico 2: Página general ........................................................................ 16
Gráfico 3: Configuración .......................................................................... 17
Gráfico 4: Temas ..................................................................................... 17
Gráfico 5: Monetizar................................................................................. 18
Gráfico 6: Construir.................................................................................. 18
Gráfico 7 : Visualizacion de los anuncios................................................. 26
Gráfico 8 : Redes sociales de la Unidad Educativa América del Sur..... 263
Gráfico 9: Requisitos para entrar a la Unidad Educativa América del Sur19
Gráfico 10: Requisitos para estudiantes de la Unidad Educativa América
del Sur ..................................................................................................... 19
Gráfico 11: Horario de atención a padres de familia. ESCUELA ............. 20
Gráfico 12: Horario de atención a padres de familia. COLEGIO.............. 20
Gráfico 13: Cronograma del consejo de la institución.............................. 21
Gráfico 14: Realización del proyecto ..................................................... 508

1
Resumen ejecutivo
Este proyecto nos permite llevar una interacción más entre la organización
y sus integrantes, en este caso la Unidad Educativa América del Sur se
beneficiara de poseer una aplicación para los padres de familia, como lo es
nuestra App (Android), dando una mayor accesibilidad de datos actuales, y
en algunos casos en tiempo real, referentes a las actividades que se
muestren en la escuela, o colegio facilitándose la información, permitiendo
un mayor alcance en el mundo virtual. También es importante mencionar
que se minimizaría costos operativos referentes ya que solo tendrá que
abrir la aplicación, ya que no será necesario realizar impresiones, con la
aplicación se acaparará recursos e insumos que comúnmente se utilizara
para el fin de los padres de familia en la institución.
En nuestro caso hemos diseñado una App (Android) para la Institución
Unidad Educativa América del Sur, la cual servirá para mostrar las
diferentes actividades académicas que realiza la institución y a si tener
informados a los padres de familia mediante nuestra aplicación.
También les mostraremos al público en general la información escolar que
ofrece la Institución Educativa para ya no tener que acercarse a la
Institución, solo tendrá que abrir la aplicación mediante su celular y se
podrá informar a los representantes de los estudiantes las actividades que
se realiza en la Institución y los servicios que se ofrece o se ofrecerá,
mediante este proceso se va a llegar a un beneficio a la Institución.

2
Introducción
A principios no existían las aplicaciones para Android, pero después fue
pasando el tiempo y evolucionando la tecnología, tanto como en celulares
y en las computadoras lo cual ha generado nuevas formas de implementar
una app para celulares.
La institución “UNIDAD EDUCATIVA AMERICA DEL SUR” contará con una
aplicación, la cual es la herramienta educativa que permitirá que los padres
de familia y a los estudiantes estar informados en toda ocasión y en la cual
se convertirá en un mecanismo muy eficiente en el desempeño correcto.
Con la ejecución de la aplicación podremos lograr un aprendizaje
establecido con nuevas tecnologías y fortalecer la educación para
complacer de manera más apropiada y eficaz los requisitos de la institución.
Nuestro proyecto está conformado por siete capítulos.
Capítulo I = propuesta de trabajo = Este capítulo conforma la producción
de trabajo, ubicación del problema de un contexto, justificación, objetivos
del proyecto, general o especifico, resumen ejecutivo.
Capitulo II= Memoria descriptiva= Este capítulo conforma la
fundamentación teórica y tecnología del proyecto, definiciones ideales de
los pasos.
Capítulo III= Proceso de producción de bienes o prestación de
servicios= ventajas, capacitación de la aplicación, entrevista, descripción
técnica, método deductivo, investigación bibliográfica, recolección de
datos, interpretación de los resultados.
Capítulo IV= Recursos= Este capítulo conforma de las herramientas que
hemos utilizado en el proyecto y los materiales necesarios.
Capítulo V=conclusiones= Este capítulo conforma de las
recomendaciones del proyecto.

3
Capítulo VI=Cronograma= Este capítulo conforma el cronograma de
actividades del proyecto.
Capitulo VII=Anexos= Este capítulo conforma la bibliografía y los anexos.

4
1. CAPÍTULO I
Propuesta de trabajo
1.1 Ubicación del problema de un contexto
Es muy beneficioso que nuestra institución América del Sur conozca el
desarrollo y objetivo, en la cual se necesita un recurso técnico informativo
para llenar de ideas y expectativas para poder cumplir las necesidades que
requieren los estudiantes en cualquier tipo de información.
Nuestra App (Android) tiene manifestaciones al interior de las instituciones
educativas, con las consecuencias sociales. Este desarrollo de nuestra
aplicación beneficiara y reflejara las brechas sociales y desigualdades
económicas.
Como estudiantes y orientadores perfeccionamos actualización de los
alumnos de tercero de bachillerato en especialización administración en
sistemas en los avances tecnológicos actuales que incorpore nueva técnica
de enseñanza en el aprendizaje continuo y las necesidades de
herramientas que les permitan una guía adicional en su preparación en
nuestra App (Android).
Implementación de una aplicación Android en dispositivos
móviles para la comunicación de eventos en la Unidad
Educativa América del Sur

5
1.2 Justificación
En los últimos años el uso de celulares ha tenido una alta demanda en el
Mercado. Por ello es conveniente implantar una aplicación que genere un
Nuevo método de comunicación fiable, rápida y masiva con la finalidad de
Mejorar la interacción institución-población.
Usando los diferentes programas (App Yet, Photoshop) nos posibilitara la
Creación de un contenido dinámico e interactivo que mejore la información
de los diversos eventos que se susciten en la institución, respecto a: fechas
de entrega de reportes, reuniones de padres de familia, casa abierta, feria
de ciencias, feriados, cambio de horario en la entrada/salida de los
estudiantes
Considerando que el artículo 26 de la constitución de la Republica reconoce
a la educación como un derecho que las personas lo ejercen a largo de su
vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área
prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la
igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las
personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad
de participar en el proceso Educativo. Para ello se crea la aplicación como
una herramienta para la mejora de la información.

6
1.3 Objetivos del proyecto
1.3.1 Objetivo general:
 Generar una aplicación de información general que permita la
Interactividad de la institución América del Sur con la comunidad.
1.3.2 Objetivos específicos:
 Compilar información acerca de las temáticas para el desarrollo de
la App (Android).
 Crear un diseño atractivo, llamativo e interesante para que el
usuario en cuanto a su contenido, calidad y cumplir con las
actividades programadas.
 Obtener un producto que cumplía con las expectativas de creación
que tenga un buen funcionamiento desempeño y capacidad de ser
modificado.
 Obtener satisfactoriamente la App (Android) para ser ejecutada y
presentado ante el público con una previa verificación y evaluación
de su funcionamiento.

7
2. CAPÍTULO II
2.1 Memoria descriptiva
A través del tiempo el desarrollo de nuevas tecnologías de la información y
comunicación han profundizado y transformado a nuestra sociedad.
Para la realización de este proyecto nos vamos a enfocar en las siguientes
fundamentaciones.
2.2 Fundamentación Teórica
Según la Lcda. Digna Rivas (2012) “los profesionales de la educación que
están inmerso en el campo educativo, deben ser más conscientes de lo que
hacen y que efecto tiene el aprendizaje de sus estudiantes, y además
promover la búsqueda de nuevos caminos en el proceso de enseñanza
aprendizaje a través del cambio de paradigmas”.
2.2.1 Versiones android
Android Beta
o A: Android 1.0 Apple Pie
o 1.3 Android 1.1 Banana Bread
o 1.4 Android 1.5 Cupcake
o 1.5 Android 1.6 Donut
o 1.6 Android 2.0/2.1 Eclair
o 1.7 Android 2.3.x Gingerbread
o 1.8 Android 3.x Honeycomb
o 1.9 Android 4.0.x Ice Cream Sandwich
o 1.10 Android 4.1 Jelly Bean.
o 1.11 Android 4.2 Jelly Bean (Gummy Bear)

8
o 1.12 Android 4.3 Jelly Bean (Michel)
o 1.13 Android 4.4 KitKat (Doger)
o 1.14 Android 5.0 Lollipop
o 1.15 Android 6.0 Marshmallow
Android Beta
Beta de Android fue lanzada el 5 de noviembre de 2007, mientras el
Software development kit (SDK) fue lanzado el 12 de noviembre de 2007.
Las versiones públicas Beta del SDK fueron lanzados en el siguiente
orden:
 16 de noviembre de 2007
 14 de diciembre de 2007
 13 de febrero de 2008
 3 de marzo de 2008
 18 de agosto de 2008
 23 de septiembre de 2008
Android 1.0 Apple Pie
Android 1.0 Apple Pie (Tarta de manzana), la primera versión comercial
del software, fue lanzado el 23 septiembre de 2008. El primer dispositivo
Android, el HTC Dream, incorporó las siguientes características de
Android 1.0:
Android 1.1 Banana Bread
El 9 de febrero de 2009, La actualización Android 1.1 Banana Bread (Pan
de plátano) fue lanzada, inicialmente solo para el HTC Dream así que solo
sirve para este teléfono. Android 1.1 fue conocido como "Petit Four"
internamente, aunque este nombre no se utilizó oficialmente. La

9
actualización resolvió fallos, cambio la API y agregó una serie de
características:
Versión Fecha lanzamiento
1.1 9 de febrero de 2009
Características
talles y reseñas disponibles cuando un usuario busca negocios en
los mapas.
libres, además la habilidad de mostrar/esconder el marcador.
Android 1.5 Cupcake
El 30 de abril de 2009, La actualización de Android 1.5 Cupcake fue
lanzada, basada en núcleo Linux 2.6.27. La actualización incluye varias
nuevas características y correcciones de interfaz de usuario
1.5 30 de abril de 2009
Características
diccionario de usuarios para palabras personalizadas.
para Widgets - vistas de miniaturas de las aplicaciones que
pueden ser incrustadas en otras aplicaciones (tal como la pantalla inicio) y
recibir actualizaciones periódicas.
Android 1.6 Donut
El 15 de septiembre de 2009, fue lanzado el SDK de Android 1.6 Donut,
basado en el núcleo Linux 2.6.29. En la actualización se incluyen
numerosas características nuevas:
1.6 15 de septiembre de 2009
Características
 Mejora en la búsqueda por entrada de texto y voz para incluir historial
de favoritos, contactos y la web.

10
resultados de búsqueda.
Android 2.0/2.1 Eclair
El 26 de octubre de 2009, el SDK de Android 2.0 – con nombre en clave
Eclair – fue lanzado, basado en el núcleo de linux 2.6.29. Cambios
incluyen
2.0 26 de octubre de 2009
Características
 Sincronización cuenta expandida, permitiendo a los usuarios agregar
múltiples cuentas al dispositivo para sincronización de correo y contactos.
correo desde múltiples cuentas en la página.
Android 2.3.x Gingerbread
El 6 de diciembre de 2010, el SDK de Android 2.3 Gingerbread (Pan de
Jengibre) fue lanzado, basado en el núcleo Linux 2.6.35. Cambios
incluyen.
2.3.0/2.3.1 6 de diciembre de 2010
Características
on incrementos en
velocidad y simpleza.
-grandes
(WXGA y mayores).
Android 3.x Honeycomb
El 22 de febrero de 2011, sale el SDK de Android 3.0 Honeycomb (Panal
de Miel). Fue la primera actualización exclusiva para tablet, lo que quiere
decir que sólo es apta para tablets y no para teléfonos Android. Está
basada en el núcleo de Linux 2.6.36. El primer dispositivo con esta
versión fue la tableta Motorola Xoom, lanzado el 24 de febrero de
2011.Las características de la actualización incluyen:

11
3.0 22 de febrero de 2011
Características
 Soporte optimizado para tablets, con una nueva y "virtual" interfaz de
usuario holográfica.
notificaciones, estados y botones de navegación suavizados, disponible
en la parte inferior de la pantalla.
Android 4.0.x Ice Cream Sandwich
El SDK para Android 4.0.0 Ice Cream Sandwich (Sándwich de Helado),
basado en el núcleo de Linux 3.0.1, fue lanzado públicamente el 19 de
octubre de 2011. Gabe Cohen de Google declaró que Android 4.0 era
"teóricamente compatible" con cualquier dispositivo Android 2.3 en
producción en ese momento, pero sólo si su procesador y memoria RAM
lo soportaban. El código fuente para Android 4.0 se puso a disposición el
14 de noviembre de 2011. La actualización incluye numerosas
novedades, entre ellas:
4.0.0/4.0.1 19 de octubre de 2011
Características
 Botones software (en pantalla) Android 3.x están ahora disponibles para
usar en los teléfonos móviles.
a las aplicaciones.
Android 4.1 Jelly Bean.
Google anunció Android 4.1 Jelly Bean (Gomita Confitada o Gominola) en
conferencia el 27 de junio de 2012. Basado en el núcleo de linux 3.0.31,
Bean fue una actualización incremental con el enfoque primario de mejorar
la funcionalidad y el rendimiento de la interfaz de usuario. La mejora de
rendimiento involucró el "Proyecto Butter", el cual usa anticipación táctil,
triple buffer, latencia vsync extendida y un arreglo en la velocidad de
cuadros de 60 fps para crear una fluida y "mantecosa"-suavidad de la
interfaz de usuario. Android 4.1 Jelly Bean fue lanzado bajo AOSP el 9 de

12
julio de 2012, y el Nexus 7, el primer dispositivo en correr Jelly Bean, fue
lanzado el 13 de julio de 2012.
Android 4.2 Jelly Bean (Gummy Bear)
Se esperaba que Google anunciara Jelly Bean 4.2 en un evento en la
ciudad de Nueva York el 29 de octubre de 2012, pero el evento fue
cancelado debido al Huracán Sandy. En lugar de reprogramar el evento
en vivo, Google anunció la nueva versión con un comunicado de prensa,
bajo el eslogan "A new flavor of Jelly Bean". El primer dispositivo en correr
Android 4.2 fue el Nexus 4 de LG y el Nexus 10 de Samsung, los cuales
fueron lanzados el 13 de noviembre de 2012.
Android 4.3 Jelly Bean (Michel)
Google lanzó Jelly Bean 4.3, bajo el lema "Una forma aún más dulce Jelly
Bean" el 24 de julio de 2013, durante un evento en San Francisco llamado
"Desayuno con Sundar Pichai". La versión hizo su debut en la nueva
generación de segundo Nexus 7 que se estrenó el 30 de julio del 2013
4.3 24 de julio de 2013
Características
 Soporte para Bluetooth de baja energía para máximo 4 dispositivos
Android 4.4 KitKat (Doger)
Su nombre se debe a la chocolatina KitKat, de la empresa internacional
Nestlé.
31 de octubre de 2013
Características
 Se substituyen elementos de la interfaz de azul a blanco
minutos como horas son finos.
4.4

13
Android 5.0 Lollipop
5.0 3 de noviembre de 2014
Características
Un diseño intrépido, colorido, y sensible interfaz de usuario para las
experiencias coherentes e intuitivos en todos los dispositivos. Movimiento
de respuesta natural, iluminación y sombras realistas y familiares
elementos visuales hacen que sea más fácil de navegar su dispositivo.
Nuevos colores vivos, tipografía e imágenes de ayuda de borde a borde de
enfocar su atención.
Android 6.0 Marshmallow
6.0 5 de octubre de 2015
Características
 Administrador de permisos: Podemos decidir a qué permisos se puede
acceder cada aplicación, como los permisos de calendario, contactos,
cámara, micrófono, SMS, sensores, teléfono y ubicación.
 Google Now on Tap: es la expansión de Google Now a todo nuestro
dispositivo. Con una pulsación prolongada nos aparecerá una tarjeta
con información referente a lo que está apareciendo en pantalla. Por
ejemplo, si estamos leyendo un correo de un amigo que nos propone
ir al cine a ver una película, al pulsar "Now on Tap" nos aparecerá la
ficha de esa película.

14
2.3 Fundamentación Tecnológica
Según Alicia Morales (2007) menciona “hoy en día hay que enfrentar la
enorme tarea de mejorar la enseñanza. Las tecnologías de información
modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial
para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza.
La presente fundamentación define el marco teórico, una visión o enfoque
de la enseñanza de La tecnología, sobre el cual se construye en la base de
la educación tecnológica en el aula”.

15
2.4 APP YET
Es una plataforma para crear aplicaciones de software para el sistema
operativo Android, tiene un conjunto de herramientas básicas donde el
usuario puede ir enlazando una serie de bloques para crear la aplicación.
2.4.1 Pasos para ingresar a App YET
 Clic en Inicio
 Clic en todo los programas
 Clic en App Yet
2.4.2 Barra de Herramientas de App Yet
En la barra de herramientas de App Yet encontraremos los generadores de
iconos, que son los que se van a encargar de darle la dinámica a la
aplicación que estemos creando.
También encontraremos herramientas comunitarias, son las que nos
permiten trabajar con la comunidad de código abierto, esta herramienta es
la más fundamental ya que aquí se prosigue con la programación de
nuestra aplicación.
Gráfico 1: Barra de herramientas de APP YET

16
2.4.3 Página General
Aquí introduciremos el nombre, el número de la versión, el icono y el tipo
de contenido de la aplicación que estamos generando.
Gráfico 2: Página general
2.4.4 Módulos
En esta pestaña es donde introduciremos todo el contenido que tendrá
nuestra aplicación, debemos introducir y configurar los módulos de acuerdo
a nuestro gusto.

17
2.4.5 Configuración
En esta pestaña configuramos las opciones que dispondrá nuestra
aplicación como la introducción de una pantalla de bienvenida, el intervalo
de actualización o los controles.
Gráfico 3: Configuración
2.4.6 Temas
Aquí en esta pestaña configuramos el diseño o los temas que tendrá esta
aplicación.
Gráfico 4: Temas

18
2.4.7 Monetizar
Esta opción nos permite ganar dinero con la aplicación, podemos hacerlo
de la manera de insertar anuncios.
Gráfico 5: Monetizar
2.4.8 Construir
En este último paso se puede visualizar un resumen de nuestra aplicación
y podremos pulsar el botón construir que nos generará la aplicación que
hemos creado.
Gráfico 6: Construir

19
Culminado el proyecto se visualizara de esta forma:
Gráfico 7 : Visualización de los anuncios

20
Gráfico 8: Redes sociales del colegio

21
2.4.9 Funciones de los Íconos
Feed Query
Sindicación de Web.
Web
Nos permite tanto introducir contenido Html o insertar un URL.
Image
En este elemento podemos agregar las imágenes que va a llevar nuestra
Aplicación.
Label
Este componente se utiliza para escribir texto.
ListPicker
El usuario pulsa un componente ListPicker para seleccionar un elemento
de una lista de cadenas de texto.
Slider
Sirve para ilustrar el uso del componente y el manejo del color en App
Inventor.
TextBox
Este componente permite el usuario escribir un texto que será utilizado de
algún modo por la aplicación.

22
3. CAPÍTULO III
3.1 Ventajas
 Mejor experiencia del usuario.
 Tendrá varias secciones como. Horarios, fechas de eventos, ofertas
de matrículas, fotos tomadas en la institución, últimas noticias de la
institución, fecha y hora de las reuniones.
 Envió de notificaciones o “avisos” a los usuarios.
 La actualización de la App es constante.
 El usuario siempre dispone de la última versión
 Es descargable y funcionable con cualquier versión de Android.
3.2 Desventaja
 Acceso limitado a los elementos y características del hardware del
dispositivo.
3.3 Capacitación de la aplicación
Esta capacitación se trata de dar charlas interactivas por parte de los
creadores de la app para el correcto uso de la misma por parte de los
padres, se realizara de la siguiente manera. Se darán cinco charlas en una
semana una por día las cuales tendrán un tiempo
De duración de una hora en ese tiempo se les enseñara primero como se
instala después como abrirla y como entrar a las diferentes secciones de la
app.
Con cada día q pase las clases de adaptación serán más fuertes para que
los padres aprendan a manejarla más rápido y a la perfección.

23
3.4 Entrevista
A los directivos del plantel en especial al rector el Sr. Stalin Cruz le gustó
esta aplicación, porque será una manera más fácil para que los padres se
enteren de las noticias de la institución y también porque es una innovadora
y actualizada idea para la institución.
3.5 Descripción Técnica
Para realizar correctamente un análisis de la incidencia que los elementos
del medio pueden generar en cierto proyecto, es importante conocer cuáles
son sus componentes, o las labores inherentes a su ejecución
Para ello deberá realizarse una aproximación al mismo que cumpla dos
funciones, por un lado, y para aquellos que han trabajado ya con proyectos
similares, identificar y definir sus particularidades y componentes que lo
distinguen, y como segunda función, permitir a los desconocedores,
conocer los componentes y el tipo de programación proporcionando una
idea clara.
3.6 Método deductivo
Puede decirse que es el método más común o más utilizado al momento
de razonar, puesto que, generalmente, la mayoría de las personas, prefiere
fundamentar sus argumentos o hipótesis en principios o leyes generales.
El razonamiento deductivo, puede definirse como aquel “proceso discursivo
y descendente que pasa de lo general a lo particular”. Proceso discursivo
porque es “inmediato”, porque se efectúa siguiendo una serie de “pasos
lógicos” y “descendentes” porque baja, desciende de algo personal a un
aspecto particular y/o singular; en fin, llega a lo individual o concreto, a partir
de lo abstracto. Estos razonamientos deductivos, nos permite referir los
objetos o fenómenos estudiados a las leyes que los rigen; de igual manera,

24
permiten descubrir una consecuencia desconocida, a partir de un principio
conocido. Estos principios se consideran como premisas.
3.7 Investigación bibliográfica
La investigación bibliográfica constituye un excelente introducción a todos
los otros tipos de investigación, además de que constituye una necesaria
primera etapa de todas ellas, puesto que esta proporciona el conocimiento
de las investigaciones ya existentes-teóricas, hipótesis, experimentos,
resultados, instrumentos y técnicas usadas- acerca del tema o problema
que el investigador se propone investigar o resolver.
3.8 Recolección de datos
La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas
y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar
los sistemas de información, los cuales pueden ser las entrevistas, las
encuestas, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el
diccionario de datos.

25
3.9 Interpretación de los resultados
Entrevista aplicada al rector de la institución
1. Nombre completo de la institución
Unidad Educativa América del Sur
2. ¿Cuál es la misión de la institución?
Formar a la niñez y juventud con sólidos conocimientos, desarrollando
su vida sustentando en valores éticos y morales. Proporcionar a
nuestros jóvenes estudiantes del colegio herramientas y habilidades
científicos-tecnológicas, que le permitan ser emprendedores y
desenvolverse con eficacia y eficiencia como demanda la sociedad del
mundo actual
3. ¿Cuál es la visión de la institución?
Convertirse en una institución moderna e integral de excelencia,
formando seres humanos competitivos capaces de cumplir con los
principios y objetivos de nuestra misión, para enfrentar con los retos del
mundo globalizado
4. ¿Dónde está ubicada la institución?
Los rosales Mz O solares 15 16 17
5. ¿Contactos de la institución?
2195423 – 2196677

26
6. ¿Cuáles son los requisitos para entrar a la institución?
Gráfico 9: Requisitos para entrar a la Unidad Educativa América del Sur
Gráfico 10: Requisitos para estudiantes de la Unidad Educativa América del Sur
(www.americadelsur.edu.ec)

27
7. ¿Cuál es el horario de atención a padres?
Gráfico 11: Horario de atención a padres de familia. ESCUELA

28
Gráfico 12: Horario de atención a padres de familia. COLEGIO
(www.americadelsur.edu.ec)
8. ¿Qué servicios brinda la institución?
La institución cuenta con laboratorio de computación uno de inglés y
uno de biología también con un patio adecuado y aulas cómodas y
amplias
9. ¿Cuál es el organigrama institucional?
Gráfico 13: organigrama institucional.
10.¿Nombre de los docentes?
 Lcda. Josefina Alcívar

29
 Lcda. Elizabeth Córdova
 Lcda. Verónica Noboa
 Lcda. Marjorie Mora
 Profesor. Danny Cruz
 Msc.Stalin Cruz
 Profesor. Christian Guamán
 Profesora. Paulette Cruz
11.¿Cómo está organizada la institución?
2 secciones: matutina y vespertina

30
4. CAPÍTULO IV
4.1Recursos
En este capítulo contiene todos Los recursos necesarios que utilizamos
para el desarrollo de nuestro proyecto y materiales que según se requiera
en todo los momentos ineludibles del proyecto.
 Internet
 Computadora
 Teléfono
 Textos
 Videos tutoriales
4.2Presupuesto
DETALLE VALOR
HOJAS A4 $5.00
TINTA PARA IMPRESORA $30.00
TRANSPORTE $5.00
PENDRIVE $5.00

31
5. CAPÍTULO V
5.1 Conclusiones
Luego de haber terminado la elaboración de la aplicación garantizando
que funciona, se llega al desenlace de que la APP se podrá ver el
desarrollo de las actividades de la Unidad educativa.
 Esta APP ayudará a informar de todos los eventos que se susciten
en la Unidad educativa.
5.2 Recomendaciones
 Se aconseja a los padres que al momento de utilizar la APP, tenga el
conocimiento necesario acerca de los contenidos, para que al momento
de ejecutar no tenga inconvenientes.
 Se sugiere que se descargue la aplicación UEAS para mantener una
mejor información de lo que se suscite en la institución.
 Se sugiere actualizar cada cierto periodo de tiempo el móvil para un
mejor desempeño del mismo.

32
6. CAPITULO VI
6.1 Cronograma
Este capítulo contiene todas las actividades realizadas en nuestro proyecto.
En nuestro proyecto se expone un cronograma de actividades que va
desarrollarse en el transcurso que vamos avanzando en nuestro trabajo.
Un cronograma es un Gráfico que orienta acerca del tiempo utilizado para
cumplir varias actividades y llevar un registro de aquellas.
A través del cronograma de actividades podemos darnos cuenta que tema
se ha tratado durante el desarrollo de nuestro proyecto

33
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD
SEPTIEMBR
E
15-30
OCTUBR
E
1-31
NOVIEMBR
E
1-22
DICIEMBR
E
5-12
CAPITULO I
PROBLEMÁTIC
A
OBJETIVO
RESUMEN
EJECUTIVO
JUSTIFICACION
INTRODUCCIO
N
CAPITULO II
MARCO
TEORICO
ENTREVISTA
DESARROLLO
DE LA
PROPUESTA
CRONOGRAMA
DE
ACTIVIDADES

34
7. CAPÍTULO VII
7.1 Anexo I

35
C.I.#. C.I # .
REPRESENTANTE LEGAL
ESTUDIANTE
C.I.#. C.I # .

36
7.2 Anexo 2: ENCUESTA
1. Nombre completo de la institución
2. ¿Cuál es la misión de la institución?
3. ¿Cuál es la visión de la institución?
4. ¿Dónde está ubicada la institución?
5. ¿contactos de la institución?
6. ¿Cuáles son los requisitos para entrar a la institución?
7. ¿Cuál es el horario de atención a padres?
8. ¿Qué servicios brinda la institución?
9. ¿Cuál es el cronograma del consejo de la institución?
10.¿nombre de los docentes?
11.¿Cómo está organizada la institución?

37
7.3Anexo 3: GUÍA DEL PROYECTO
INTRODUCCIÓN
El presente documento surge por la necesidad de contar con una guía
que regule las fases de planificación, desarrollo y presentación del
proyecto de grado (PG), establecido en el nuevo modelo de bachillerato
ecuatoriano como trabajo terminal del proceso formativo de los
estudiantes que siguen la opción de bachillerato técnico.
El proyecto de grado está concebido como un trabajo de carácter
científico o tecnológico, que por su contenido, desarrollo y metodología
constituye un aporte del estudiante a la comprensión y/o solución de un
problema de carácter teórico o práctico concreto; por esta razón, el PG se
constituye en el escenario donde el estudiante pone de manifiesto su
capacidad de argumentación y las competencias laborales desarrolladas
a través del estudio de la figura profesional correspondiente.
Todo proyecto busca mejorar una situación o solucionar una necesidad
sentida o un problema existente; por ello, la formulación de un proyecto
debe partir de una adecuada identificación de la necesidad o problema y
contar con el respectivo diseño de las condiciones necesarias para su
óptima solución.
El PG debe tener coherencia interna, que hace referencia a la
estructura del trabajo, y correspondencia externa, que hace alusión a la
forma como el proyecto responde a una necesidad o requerimiento
concreto. A partir del núcleo escogido para trabajar en el PG, se analiza
los avances existentes sobre el tema y se arma el recorrido teórico en el
que se sustenta el estudiante para hacer las vinculaciones pertinentes, en
busca de dicha coherencia interna y su correspondencia externa con la
realidad a intervenir.
A continuación se presenta los lineamientos para la implementación del
PG en las instituciones educativas que tienen la opción de bachillerato

38
técnico, los cuales deben ser adaptados a las características de las
figuras profesionales ofertadas.
EL PROYECTO DE GRADO
Es un trabajo final del proceso formativo del estudiante de bachillerato
técnico, en cuya elaboración se aplican las competencias laborales
(conocimientos, habilidades, destrezas y valores) desarrolladas durante
los tres años de estudio de la figura profesional que corresponda.
El PG permite evidenciar el nivel de desarrollo alcanzado por el estudiante
en el proceso formativo, a través de la resolución de situaciones o
problemas concretos relacionados con el ámbito técnico de la figura
profesional estudiada.
Base legal
De conformidad con lo dispuesto en el artículo 198 del Reglamento
General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), el
proyecto de grado es un requisito para la obtención del título de
bachiller, por lo que es de cumplimiento obligatorio por parte de los
estudiantes que cursan el tercer año de bachillerato técnico. Por su parte,
el Artículo 201 del mismo Reglamento establece que “El proyecto de
grado es un trabajo práctico-académico, con el que se demuestra el nivel
de logro alcanzado en las competencias laborales previstas en el currículo
del
Bachillerato Técnico”.
Características del PG
Dado que el PG permite evaluar la formación técnica alcanzada por el
estudiante, se han determinado como características los siguientes
elementos:
El PG debe ser consistente, pertinente, coherente y generador
de valor agregado.

39
Los temas del PG deben estar relacionados con procesos de
producción o prestación de servicios propios del contexto técnico de la
figura profesional.
El nivel de complejidad del proyecto debe estar acorde con el
de la competencia general de figura profesional estudiada.
Su elaboración puede organizarse de manera individual o en grupos
de hasta tres estudiantes, dependiendo de las características y
complejidad del tema del proyecto.
El PG será tratado durante el tercer año de bachillerato. Las
fases de planificación y organización se desar30rollarán en el primer
quimestre, mientras que las de ejecución y sustentación en el segundo.
La sustentación del PG se realizará la semana anterior a los
exámenes de grado.
Tipos de PG
El proyecto de grado puede ser de dos tipos:
a) Trabajo práctico.- Son aplicaciones prácticas de la competencia
general de la figura profesional estudiada, destinadas a resolver
situaciones o problemas concretos previamente identificados. El trabajo
práctico debe complementarse con una memoria técnica, que
constituye el soporte teórico del mismo y contiene la información
técnica generada y utilizada durante su desarrollo, como son: planos,
diagramas, hojas de trabajo, cálculos, lista de insumos, etc., según sea el
tema del proyecto.
Como ejemplos de este tipo de proyecto se pueden indicar los siguientes:
reparación de un motor, construcción de un mueble, realización de un
cultivo de ciclo corto, diseño de una base de datos a medida, entre otros.
b) Plan de negocios.- Consiste en la elaboración de una propuesta
de negocio relacionada con el campo de acción de la figura profesional
estudiada. En este caso, el proyecto busca concretar la propuesta de un
potencial negocio, cumpliendo todas las fases que exige este proceso.

40
Como ejemplos de posibles negocios asociados a las figuras
profesionales del bachillerato técnico se pueden anotar los siguientes:
producción de queso mozarela, servicio de asesoramiento en el ámbito
tributario, servicio de mantenimiento y reparación de equipos electrónicos,
entre otros.
AGENTES INVOLUCRADOS
En este acápite se detallan los roles y responsabilidades que debe cumplir
la institución educativa, los asesores de proyecto de grado y los
estudiantes, en el proceso de implementación del proyecto de grado.
Institución educativa
Es responsabilidad de la institución educativa que oferta bachillerato
técnico, cumplir con las siguientes actividades referidas al proceso de
planificación, organización, ejecución y sustentación del proyecto de
grado.
Cronograma de actividades.- Cada institución educativa elaborará un
cronograma específico de actividades para el desarrollo del proyecto de
grado en el tercer año de bachillerato; este cronograma, a su vez,
deberá constar en el plan de actividades institucionales.
La elaboración del cronograma de actividades será responsabilidad del
vicerrector del plantel, conjuntamente con los directores de las áreas
técnicas. En el cronograma se harán constar de manera cronológica todas
las actividades requeridas para la implementación del proyecto de grado,
considerando que en el primer quimestre deberán registrarse las
actividades de planificación y organización (elaboración del banco de
temas, difusión y sensibilización, aprobación de los temas elegidos
por los estudiantes, entre otros), mientras que en segundo quimestre
estarán las referidas a la ejecución y sustentación del proyecto
(ejecución de las diferentes fases y actividades del proyecto,
asesoramiento a los estudiantes, revisión y aprobación del proyecto, entre
otros).

41
Banco de temas.- Bajo la coordinación del vicerrector, los directores de
las áreas técnicas y los docentes técnicos elaborarán un banco de temas
para los trabajos prácticos y planes de negocio, considerando su
pertinencia con la competencia general de cada figura profesional
ofertada por la institución educativa. Adicionalmente, a este banco de
temas podrán incorporarse aquellos que sean propuestos por los
estudiantes, siempre que cumplan con los criterios de pertinencia
establecidos.
Difusión y sensibilización.- El vicerrector de la institución educativa, de
conformidad con el cronograma de actividades, será el responsable de
desarrollar con los docentes técnicos las sesiones de difusión y
sensibilización sobre el trabajo del proyecto de grado, a los padres de
familia y estudiantes del tercer curso de bachillerato técnico. Entre los
puntos a tratarse en estas sesiones deberán constar:
La base legal para la elaboración del proyecto de grado.
Los tipos de proyecto de grado y sus características: trabajo
práctico con memoria técnica y plan de negocios.
Las instrucciones generales para la elaboración del proyecto de grado.
El cronograma específico de actividades para el desarrollo del proyecto
de grado.
La obligación de cumplir con la probidad académica estipulada en los
artículos223, 224 y 225 del Reglamento General a la Ley Orgánica
de Educación Intercultural.
Designación de asesores.- El Consejo Ejecutivo de la institución
educativa, en sesión extraordinaria designará a los docentes asesores
de proyecto de grado, tomando en cuenta su experiencia, conocimientos
técnicos sobre el tema y afinidad con los estudiantes.

42
Aprobación de temas.- Es responsabilidad del vicerrector de la institución
educativa aprobar los temas de proyecto de grado elegidos por los
estudiantes, previa revisión y análisis de dichos temas con los docentes
asesores
Tribunal de Grado.- El Consejo Ejecutivo de la institución educativa
conformará los Tribunales de Grado, que estarán integrados por:
Estímulos.- En la ceremonia de graduación de los estudiantes, la
institución educativa premiará con un certificado al mejor proyecto de
grado de cada figura profesional, considerando los dos tipos de proyectos:
trabajo práctico con memoria técnica y plan de negocios. La selección de
estos proyectos la hará el vicerrector de la institución educativa,
conjuntamente con los asesores de proyecto de grado.
Asesor de PG
Todos los docentes técnicos de la institución educativa se desempeñarán
como asesores de proyecto de grado. Sus funciones serán:
Orientar a los estudiantes en la elección del tipo y tema del proyecto,
así como en la programación de las actividades según el cronograma de
trabajo institucional.
Asesorar a los estudiantes durante el desarrollo del proyecto de
grado, dentro del horario de trabajo del docente, conforme lo determina el
Art. 41, literal 2 del Reglamento General a la LOEI.
Verificar que las actividades inherentes a la ejecución del proyecto
de grado se cumplan de acuerdo con el cronograma establecido.
Controlar el uso apropiado del lenguaje escrito y la probidad
académica del trabajo.
Vincular su accionar con docentes, padres de familia o
representantes, instituciones y/o empresas, según los requerimientos del
proyecto de grado.

43
Informar oportunamente a las autoridades de la institución educativa
sobre cualquier dificultad que se presentare en el desarrollo del proyecto
de grado, para que se comunique a los representantes de los estudiantes.
en la Secretaría de la institución educativa.
proyecto ante el
Tribunal de Grado.
Reportar la calificación del proyecto de grado a la
Secretaría del establecimiento educativo, en el plazo establecido en el
respectivo cronograma institucional.
Estudiantes
Los estudiantes de tercer año de bachillerato técnico deberán cumplir
con las siguientes responsabilidades:
Participar en las sesiones de difusión y sensibilización sobre el
trabajo del proyecto de grado.
Presentar al vicerrector del establecimiento educativo la solicitud de
aprobación del proyecto de grado a ejecutar.
Elaborar con el asesor de proyecto de grado la programación de
actividades, de conformidad con el cronograma de trabajo institucional.
Destinar horas de trabajo extra horario para la elaboración del
proyecto de grado.
Realizar las actividades inherentes al proyecto de grado,
siguiendo las indicaciones del asesor.
Cumplir la programación de actividades establecida con el asesor
del proyecto de grado.
artículos 223,224 y 225 del Reglamento General a la LOEI.
Realizar las correcciones del proyecto de grado, según las
observaciones que realice el asesor.

44
Presentar en la Secretaría de la institución educativa, en soporte
magnético y por triplicado, la memoria técnica del trabajo práctico o el plan
de negocios aprobado por el asesor.
Sustentar el proyecto ante el Tribunal de Grado, siguiendo las
indicaciones brindadas por el asesor.
Entregar a la biblioteca de la institución educativa un CD con
la memoria técnica del trabajo práctico o el plan de negocios, luego de la
sustentación y aprobación por parte del Tribunal de Grado.
EVALUACIÓN
A más de lo estipulado en el Reglamento General a la LOEI, en la
evaluación del proyecto de grado se debe considerar los siguientes
aspectos:
La nota final del proyecto de grado tendrá dos aportes: la nota del
módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT), que equivale al 50%,
y la nota del proyecto propiamente dicho, que equivale al otro 50%.
El aporte correspondiente al proyecto, a su vez, será el
promedio de dos calificaciones:
- La calificación obtenida en el trabajo práctico con su memoria
técnica o en el plan de negocios, registrada por el asesor de proyecto de
grado.
- La calificación dada por el Tribunal de Grado a la sustentación del
proyecto.
ANEXOS
Esquema de la memoria técnica
Para la presentación de la memoria técnica se propone el siguiente
esquema, que deberá ser adaptado a las características y necesidades
de la figura profesional a la que corresponda el proyecto de grado.
Primera Hoja
- Nombre de la institución educativa

45
- Nombre de la figura profesional
- Sello de la institución educativa
- Memoria técnica
- Previa a la obtención del título de:
- Nombre del tema
- Autor/es
- Ciudad - país
- Año
Índice
Resumen ejecutivo
Introducción
1. Propuesta de trabajo: producción de bienes o prestación de
servicios
(Detallar la propuesta, condiciones que debe cumplir y estrategias a
utilizar)
2. Memoria descriptiva
2.1. Descripción general (qué es, utilidad, cómo funciona, partes
o componentes, características, tipos, según se requiera).
2.2. Descripción técnica (explicar detalladamente qué y cómo se ha
realizado o construido).
2.3. Glosario
3. Proceso de producción de bienes o prestación de servicios
(describir la línea de acción)
4. Recursos (equipos, herramientas, implementos, materiales, insumos,
según se requiera)
5. Cronograma de actividades
6. Conclusiones
7. Recomendaciones
8. Bibliografía

46
9. Anexos (representaciones gráficas: planos, diagramas, flujogramas,
circuitos, según se requiera)
Esquema del plan de negocios
Para la presentación del plan de negocios se propone el siguiente
esquema, que puede ser adaptado en coordinación con el docente de la
asignatura de Emprendimiento y Gestión.
Primera hoja
- Nombre de la institución educativa
- Nombre de la Figura Profesional
- Sello de la institución educativa
- Plan de negocios
- Previa a la obtención del título de:
- Nombre del tema
- Autor/es
- Ciudad-país
- Año
Índice
Resumen ejecutivo
Antecedentes (resaltar la vinculación entre el plan de negocios y su
aplicación en el territorio).
1. Desarrollo 1.1. Análisis situacional
1.2. Misión del proyecto
1.3. Visión del proyecto
2. Objetivos 2.1. Objetivo general
2.2. Objetivos específicos.
3. Justificación
4. Estudio de mercado 4.1. Análisis de mercado 4.1.1. Productos y
servicios a comercializar

47
4.1.2. Clientes
4.1.3. Competencia (productos y servicios)
4.2. Necesidades y requerimientos
5. Plan de marketing 5.1. Precio
5.2. Producto
5.3. Distribución y ubicación
5.4. Publicidad
5.5. Plan de acción (hoja de ruta)
6. Organización de la producción 6.1. Estrategia de producción
6.2. Proveedores
7. Información económica 7.1. Proyección de ventas
7.2. Análisis de costos (relación beneficio-costo)
8. Conclusiones (Informe de pre-factibilidad)
9. Bibliografía
10. Anexos
11. Glosario
Pautas para la escritura
A continuación se puntualizan algunas pautas a considerar en la escritura
de la memoria técnica o plan de negocios:
La redacción debe hacerse en tercera persona, de manera simple,
directa y evitando expresiones ambiguas.
Los márgenes a utilizar serán: de cuatro 4 cm en el lado izquierdo y
tres 3 cm. en el lado derecho, superior e inferior de la página.
El texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado
de espacio y medio.

48
Las páginas del texto hasta los anexos, comenzando con la
página de introducción, se identificarán con números arábigos, a partir
del 1.
inferior.
Cada cuadro o gráfico deberá tener un número de identificación y
un título descriptivo de su contenido.
El número y título de los cuadros deben colocarse en la parte
superior, mientras que en el caso de los gráficos, en la parte inferior.
eados a la izquierda.
En la bibliografía debe constar: apellido, nombre de autor, nombre
del libro (en cursiva), editorial, año de edición.
Para citar páginas web se debe poner la dirección completa, con
números y barras invertidas.
Para el pie de página: apellido, nombre del autor, nombre del libro
(en cursiva), editorial, año de edición, páginas citadas.
Glosario
Asesor de proyecto de grado.- Es el docente designado para orientar y
realizar el acompañamiento al estudiante durante el desarrollo del
proyecto de grado.
Trabajo práctico.- Es la aplicación de la competencia técnica desarrollada
por el estudiante, en una actividad concreta de producción o prestación
de servicio.
Memoria técnica.- Es un documento técnico que describe los
componentes sustanciales del trabajo práctico, además es el respaldo de
las acciones realizadas en el trabajo práctico.

49
Plan de negocios.- Consiste en un documento escrito donde se
describen los diferentes componentes del negocio que se propone
implementar.

50
7.4Anexo 4
Gráfico 14: Realización del proyecto

52
7.5 Bibliografía
https://www.clubensayos.com/Temas-
Variados/FUNDAMENTACI%C3%93N-TE%C3%93RICA-Y-
FILOS%C3%93FICA-DE-LA-ORIENTACI%C3%93N/357500.html
http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml
http://www.tuappinvetorandroid.com/2014/08/15/android-asset-studio/
https://sites.google.com/site/appinventormegusta/
http://www.eprsiepac.com/documentos/Panama/03%20DESCRIPCION%2
0TECNICA%20DEL%20PROYECTO%20v2.pdf
http://www.taringa.net/comunidades/cursops/511912/Barra-de-
herramientas-Photoshop.html
(https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todos_de_razonamiento#M.C3.A9
todo_deductivo)
(http://www.monografias.com/trabajos74/investigacion-
bibliografica/investigacion-bibliografica.shtml)

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