Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
•
0 gefällt mir•558 views
![Digital mobbing ,[object Object],[email_address]](https://image.slidesharecdn.com/bedrelringsmiljtrondheim-torbjrnmoe-digitalmobbing-110208090138-phpapp02/85/bedre-lringsmilj-trondheim-torbjrn-moe-digital-mobbing-1-320.jpg)
![Barn unge og medier ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Andere mochten auch
Andere mochten auch (19)
Ähnlich wie Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Ähnlich wie Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing (18)
Mehr von Utdanningsdirektoratet
Mehr von Utdanningsdirektoratet (20)
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
- 5. 4 Hovemålet for senterets arbeid er bedre bruk av IKT for økt kvalitet, styrket læringsutbytte og bedre læringsstrategier i utdanningen. Senterets virkeområde er i hovedsak grunnopplæringen, barnehageområdet og lærer- og førskolelærerutdanningen.
- 9. Fra Dagbladet Magasinet, oktober 2010
- 15. 4 »Der kan komme konflikter, som vi også skal arbejde med i skolen. Hvis der har været slåskampe i skolegården, så forbyder vi heller ikke skolegården. Vi skal opdrage børnene, så de lærer at begå sig«
- 16. Man må hele tiden ha i bakhodet at man ikke legger ut noe som kan bli misbrukt i en annen kontekst, enten det er bilder eller tekst. Ole Tom Seierstad Microsoft Dagbladet 4. mai 2010
- 17. Hemmeligheter er det fortsatt best å dele på tomannshånd. Ole Morten Knutsen Datatilsynet
- 19. 920 42 909
- 21. Filmen Marius kan lastes ned fra: www.dubestemmer.no
- 28. www.slettmeg.no
- 31. There is no: “ One size fits all ” Statistikk Tiltak
- 33. Du bestemmer Senter for IKT i utdanningen Datatilsynet Teknologirådet Utdanningsdirektoratet 13 - 17 år 9 - 13 år
- 35. Takk for oppmerksomheten [email_address]
Hinweis der Redaktion
- Under punkt 1.3 Kunnskapsproduksjon og kunnskapsdeling i Tildelingsbrev fra KD står det:
- Våre medievaner endres fort med nye tilbud. Panikken er varierende når det gjelder Facebook o.l. Mens noen vil forby tar andre sosiale medier i bruk for å komme i kontakt med sine brukere – også kommuner og skoler gjør det. (Skole stengt pga brann). trend i USA: er in å kvitte seg med alle sine perifere venner på Facebook. De man egentlig hadde kvittet seg med for lenge siden.
- Facebook verdens tredje største befolkning!!
- Ny undersøkelse viser at 80 % av foreldre som også har barn på FB er venner med dem. De fleste sier det er uproblematisk, men noen synes det kan være flaut av og til.
- Det er mamma og ikke pappa!
- Mange foreldre ble kraftig provosert:
- Hvilken betydning har det for skolene at mange elever er på FB Danmark veiledning i bruk av sosiale medier. Skal vi forby FB og andre sosiale medier, eller gjøre som danskene foreslår. Å lære elevene å håndtere sosiale medier ut fra følgende begrunnelse:
- Dette er en kommentar til denne satsingen.
- For å bruke sosiale medier er det viktig å ta forhåndsregler. Skolen må ta sosiale medier på alvor
- I dag er du også skyld i mobing selv gjennom dine egne handlinger på nett, du legger ut. Dårlig dømmekraft får større konsekvenser i dag.
- Overlagt, repeterende, fiendlig oppførsel for å skade andre ved bruk av teknologi. Det er ut fra en slik definisjon av mobbing at Olweus nå sier at problemet med digital mobbing er overdrevet. Jeg mener det er offeret som sitter med definisjonsmakten slik at det som kan være ment som en uskyldig spøk av offeret offattes som ganske alvorlig.
- Bruk av e-post
- Foreløpig vet vi lite om dig-mob kommer i tillegg til eller erstatter annen mobbing og om det er de samme barn/unge som er aktører? En undersøkelse gjennomført i 2001 ved Senter for adferdsforskning , foretatt blant 7000 skoleelever i 5. til 10. klasse viser at mobbing gjennom mobiltelefonen var et betydelig problem allerede da, og at det i stor grad var andre grupper enn de som var innblandet i vanlig mobbing som deltok. Samtidig ble det konstatert at jenter både var mer aktive som mobbere og mer utsatt som mobbeoffere enn ved tradisjonell mobbing. Skal legges til at dette er funnet på Wikipedia (Wikipedia)
- Kommer tilbake til at det er så lett!
- Hvor skjer digital mobbing? og hva kan det være?
- Like stror problem som direkte DM, Indirekte mobing er veldig effektivt i en digital verden. Ikke venn på FB, slettes som venn, ikke fest-SMS, Jentegreie?
- I arbeidet med å utvikle en tjeneste mot digital mobbing har vi sett på tre ulike roller.
- Vi ble tidlig klar over da vi jobbet med den nye tjenesten at: There is no Heller ikke på dette feltet. Vi må jobbe på plere måter.
- Fotoalbumet