1. B
IPA / SD / IV/ I / D / 1
BAGIAN I : PETUNJUK PEMBELAJAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Unit Pelajaran : D. Daur Hidup Beragam Jenis
Makhluk Hidup
Topik Pelajaran : 1. Daur Hidup Hewan
Kelas/ Semester : IV/ 1
Pekiraan Waktu : 4 x 35 menit

2. BAGIAN I : PETUNJUK PEMBELAJAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Unit Pelajaran : D. Daur Hidup Beragam Jenis
Makhluk Hidup
Topik Pelajaran : 1. Daur Hidup Hewan
Kelas/ Semester : IV/ 1
Pekiraan Waktu : 4 x 35 menit
Udia Ferlyzeleya Angell Timmy

3. PETUNJUK UMUM
Bapak/ Ibu yang saya hormati, modul yang sedang
Bapak/ Ibu baca merupakan modul pembelajaran bagian pada
mata pelajaran Ilmu pengetahuan Alam (IPA). Topik
pembelajaran dalam modul ini mengenai daur hidup hewan.
Artinya Bapak/ Ibu hanya akan menggunakan modul ini jika
sedang membahas tentang topik daur hidup hewan, khususnya
kepada peserta didik kelas IV semesrter 1 yang memperoleh topik
ini.
Topik pembelajaran daur hidup hewan ini masih
berhubungan dengan topik yang telah dipelajari siswa
sebelumnya, yaitu:
 Sumber makanan dari hewan.
 Jenis makanan hewan.
 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya.
Sedangkan topik yang nantinya akan dipelajari oleh
siswa dan masih berhubungan dengan topik pembelajaran bagian
ini, antara lain:
 Cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.
 Hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis).
 Manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan
antarmakhluk hidup.

4. Secara garis besar isi pembelajaran pada topik
pembelajaran ini meliputi:
 Hewan-hewan yang mengalami metamorfosis.
 Hewan yang mengalami metamorfosis sempurna
dan metamorfosis tidak sempurna.
 Ciri-ciri hewan yang mengalami metamorfosis
sempurna dan tidak sempurna.
 Perubahan yang terjadi pada hewan selama proses
metamorfosis (sempurna dan tidak sempurna).
Baiklah Bapak/Ibusekalian,selamatmemanfaatkanmodul ini
sebagai bahanpembelajaranpada peserta didik Anda. Semoga bisa membantu
Bapak/Ibu dalam kelancaranproses pembelajaran.
.PETUNJUK KHUSUS
Bapak/ Ibu yang terhormat, pebelajar (siswa) yang Bapak/ Ibu
minta untuk menjalani pembelajaran ini dinyatakan berhasil
menggunakan modul pembelajaran ini apabila menunjukkan
indikasi pembelajaran sebagai berikut:
 Mampu menyebutkanhewan-hewan yang mengalami
metamorfosis.
 Mampu menjelaskanhewan yang mengalami metamorfosis
sempurnadan metamorfosis tidak sempurna.
 Mampu menjelaskanciri-ciri hewan yang mengalami metamorfosis
sempurnadan tidak sempurna.
 Mampu mengidentifikasi perubahanyang terjadi pada hewan
selama metamorfosis (sempurnadan tidak sempurna).

5. Pokok-pokokisipembelajaranyangdipelajari meliputi:
 Hewan-hewan yang mengalami metamorfosis.
 Hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan metamorfosis
tidak sempurna.
 Ciri-ciri hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan tidak
sempurna.
 Perubahan yang terjadi pada hewan selama proses metamorfosis
(sempurna dan tidak sempurna).
Bapak/ Ibu sebaiknyamengetahui hal yang harus disiapkan sebelum melakukan pembelajaran, antara
lain:
1. Menyiapkan modul pembelajaranyang sesuai.
2. Mengingatkan siswapada meteri yangsudah dipelajari dan yang berhubungan dengan materi yang akan
dipelajari dengan modul ini.
3. Menyampaikan topikyang akan dipelajari dengan menggunakan modul ini.
4. Memintasiswauntuk mempelajari modulpembelajaranini.
5. Memberikankesempatankepadasiswauntuk bertanyahal-hal yang kurang dipahami dari modul
pembelajaran.
6. Memberikantugas kepada siswasesuai dengan topikmodul pembelajaranini.
7. Memintasiswauntuk mengerjakan soallatihan.
Melalui kegiatan tersebut, diharapkan
siswa dapat mengerti dan memahami
tentang daur hidup beberapa hewan
di lingkungan sekitar.

6. 1) Mengingat kembali materi yang sudah
diajarkan, tentunya yang
berhubungan dengan topik yang akan
dipelajari dengan modul
pembelajaran bagian ini.
2) Membaca uraian materi yang termuat pada bagian II.
3) Menyebutkan hewan-hewan yang mengalami metamorfosis.
4) Menjelaskan hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan
metamorfosis tidak sempurna.
5) Menjelaskan ciri-ciri hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan
tidak sempurna.
6) Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada hewan selama
metamorfosis (sempurna dan tidak sempurna).
7) Membuat laporan tentang hasil pengamatan daur hidup hewan yang di
observasi.
Bapak/Ibu juga bisa menggunakan sumber pembelajaran
yang berhubungan dengan pembelajaran dalam topik ini,
misalnya:
 Panut, dkk. 2005. Dunia Sains untuk Kelas 4 SD. Jakarta: Yudistira.
 Rositawaty, S. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
 Sulistyanto, Heri. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD dan MI Kelas
IV. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
 Akses internet.
 Majalah anak
 Gambar daur hidup hewan
 Latihan soal-soal
Adapun kegiatan pebelajar pada
pembelajarandenganmodulini, antaralain:

7. C. PENILAIAN
Dalam modul pembelajaran bagian Ilmu Pengetahuan Alam
kelas IV semester 1ini, dapat diketahui keberhasilan
penggunaan modulnya melalui evaluasi pada akhir
pembelajaran, yaitu dengan tes tulis.
Penentuan Nilai
 Jumlah soal = 15
 Pilihan Ganda = 10 soal
 Uraian = 5 soal
 Bobot skor benar tiap nomor
 Pilihan Ganda = 5
 Uraian = 10
Nilai Pilihan ganda= jumlah soal x bobot skor
= 10 x 5
= 50
Nilai Uraian = jumlah soal x bobot skor
= 5 x 10
= 50
Jumlah Nilai Hasil = Nilai pilihan ganda + nilai uraian
= 50 + 50
= 100
Nilai maksimal = 100
Keterangan:
A (Amat baik) = 90-100
B (Baik) = 80-89
C (Cukup) = 70-79
D (Kurang) = < 70

8. Bapak/ Ibu, berikut ini merupakan kunci
jawaban tes tulis dari soal evaluasi:
A. Jawaban Soal Pilihan Ganda
1. c
2. c
3. b
4. a
5. b
6. c
7. a
8. b
9. b
10. c

9. B. Jawaban Soal Uraian
1. Metamorfosis
2. Ada 2, yaitu metamorfosis sempurna dan
metamorfosis tidak sempurna. Metamorfosis
sempurna adalah metamorfosis yang mengalami 4
tahap pertumbuhan. Tahapan tersebut, yaitu telur
 larva  pupa  hewan dewasa. Sedangkan
metamorfosis tidak sempurna adalah metamorfosis
yang mengalami 3 tahap pertumbuhan, yaitu telur
 nimfa  hewan dewasa.
3. Karena pada belalang tidak melalui tahap
kepompong.
4. Metamorfosis katak melalui tiga tahapan, yaitu
telur, berudu, dan katak dewasa. Katak
bertelur di dalam air. Telur itu kemudian
menetas menjadi berudu atau kecebong yang
bentuknya menyerupai ikan. Setelah beberapa
lama, dari berudu tersebut muncul kaki
belakang dan disusul dengan kaki depan.
Berudu yang demikian tersebut berudu berkaki
dan berekor. Setelah beberapa hari, ekor
berudu tersebut menyusut dan akhirnya
hilang. Jadilah katak yang terus tumbuh
sampai dewasa.

10. 5. telur → ulat → kepompong → kupu-kupu
Penjelasannya: Daur hidup kupu-kupu dimulai
dari telur. Ketika menemukan tempat yang
cocok, kupu-kupu betina segera bertelur. Telur
kupu-kupu akan dilekatkan pada daun. Setelah
beberapa hari, telur-telur itu menetas menjadi
ulat. Ulat-ulat ini memakan daun-daunan
sehingga tubuhnya menjadi besar. Setelah itu,
ulat mencari tempat untuk berdiam diri dalam
waktu yang cukup lama. Ulat dapat membuat
kepompong dari air liurnya. Air liur ini dapat
mengeras membentuk benangbenang. Ulat
membungkus tubuhnya dengan benang-benang
tersebut membentuk kepompong. Pada tahap
kepompong inilah perlahan-lahan tubuh ulat
berubah menjadi makhluk hidup dengan bentuk
baru yaitu kupu-kupu.
Metamofosis kupu-kupu ini termasuk
metamorfosis sempurna karena:
a. Saat menetas bentuk hewan jauh berbeda
dari induknya.
b. Mengalami masa pupa/ kepompong.
c. Urutan metamorfosisnya:
telur → larva/ ulat → pupa/ kepompong →
hewan dewasa (kupu-kupu).