1. D EREDUA MENDIALDEA IKASTETXE PUBLIKOAN “ Euskaraz ikasi, euskaraz bizi!”

2. ELEANIZTASUNA: euskara, gaztelania eta ingelesa EUSKAL KULTURA : ( OLENTZERO, AGATE DEUNA, IHAUTERIAK, KORRIKA, EUSKARA EGUNA…) PROIEKTU HONETAN, HAUEK DIRA ARDATZAK: KALITATEZKO HEZKUNTZA: KOMUNIKAZIO GAITASUNAK: INTEGRAZIOA ETA BIZIKIDETZA:

3. HAUR HEZKUNTZA

5. MURGILTZE LINGUISTIKOA Kontestu koherente baten barruan HAURRAK BERE GARAPENEAN AURRERA EGITEKO BEHAR DUEN ZIURTASUNA eskuratzen du . - EZ HITZEZKO HIZKUNTZA - ERRUTINAK - MODU NATURALA

6. NOLA ULERTZEN DUGU HAURRA HAURRA BERA DA, BERE GARAPEN PROZESUAREN PROTAGONISTA. HAURRA IZAKI GLOBALA DA; ASPEKTU KOGNITIBOEK, MOTOREEK ETA AFEKTIBO-EMOZIONALEK OSATZEN DUTE HAURRAREN GLOBALITATEA. HELBURUA, AUTONOMIA MAILAN AURRERA EGITEA LITZATEKE. HORRETARAKO BEHARREZKOAK DITUEN GAITASUN ETA ESTRATEGIAK ESKURATUZ, KONPETENTE IZATEA.

7. HAURRA ENTZUN, ULERTU, ZIURTASUNA EMAN, LAGUNDU... HAURRA ULERTZEN DUGUN ERAN LAN EGITEN DUGU; MODU GLOBALEAN. Proiektuen bitartez, txokoetan antolatuz, psikomotrizitatean lan prebentiboa eginez, sormen artistikoa garatuz.... LAN EGITEKO MODUA

9. ZUTABE GARRANTZITSUA DA HAURRAREN GARAPENEAN. Eskaintzen dizkiogun baliabideak (errefortzuak + saioak) eta inplikazioa (formakuntza) handia dira. “IBILBIDE KONKRETU BAT ESKAINTZEN DA, MUGIMENDUTIK ERREPRESENTAZIORA DIHOANA” PSIKOMOTRIZITATE PRATIKA HEZITZAILEA “ Favorecer el desarrollo armonioso del niño es ante todo darle la posibilidad de existir como persona única en el futuro, es por lo tanto ofrecerle las condiciones más favorables para comunicar, expresar, crear y pensar.” B. Aucouturier

10. KONPETENTZIA EZBERDINAK GARATZEKO ESPAZIOAK. TXOKOAK:

12. ETXERAKO LANAK Hizkuntza ez da muga. Nola lagundu? Animatu Motibatu Espazioa eta materiala antolatzen lagundu Garrantzia eman AUTONOMIA ETA IKAS OHITURAK GARATU

13. “ Euskaraz ikasi, euskaraz bizi!”