Forslag til tverrfaglig uteskoleopplegg - mellomtrinn

1. 7.KLASSE
Med hovedvekt på matematikk og norsk
Av
Trude Langstrand og Lise Lotte Larsen
DALU 09

2.  Elevene har fått nødvendig informasjon
i forkant
 Uteklær tilpasset været
 Tursekk
 Matpakke/drikke
 Skiftetøy
 NB! Skjerf

3.  Været
 Sykdom
 Tid (pga omfattende opplegg)
 Skader
 Tekniske problemer
 Barnehagen
 Varierende motoriske ferdigheter

4.  Innkjøp til vaffelrøre mm
 Vaffeljern
 Tau til hemmelig løype
 Blyant og papir, plastmappe, skriveunderlag
 Oversikt ”språkutvikling barn”
 Plante- og dyreleksikon
 Flere kamera
 Avklart med grunneier om lån og bruk av område
 Eventyr
 Ekstra skjerf
 Stoppeklokke

5.  8.30 -9.00 Alle lager vaffelrøre
 Fag: matematikk, norsk, mat og helse
 Kompetansemål/hovedmål:
*Måling
*Skriftlige tekster
Grunnleggende ferdigheter:
Regne, lese, muntlig

6.  9.00 – 9.45 Vi drar ut og stopper opp ved
fotballbanen, der elevene skal regne ut arealet ved
hjelp av skrittmåling. (gruppearbeid)
 Etterpå regner vi ut hvor mye m3 sand som må fylles i
dersom sandlaget skal være 12 cm (gruppearbeid)
Kompetansemål/hovedmål:
Tall/algebra og måling
Grunnleggende ferdigheter:
Regne , skrive og muntlig

7.  9.45-10.30 beveger oss innom barnehagen og ser på
språkutvikling hos barna der. Deler klassen inn i 6
grupper. En gruppe pr alder. Elevene skal skrive
ord/setninger. De har fått oversikt over typiske trekk
for alderen.
Kompetansemål/hovedmål:
Opptre ulike språkroller…/
Muntlige tekster
Grunnleggende ferdigheter:
Muntlig, skrive, lese

8.  10.30-10.50 Beveger oss innover i skogen. Skriver opp
navn på vekster og dyr. Plante - og dyreleksikon hjelper
elevene til å finne navn.
Kompetansemål/hovedmål:
Skriftlige tekster/muntlige tekster
Mangfold i naturen
Grunnleggende ferdigheter:
Lese, skrive, muntlig

9. 10.50 – ca 11.00 Vi beveger oss mot målet.
Elevene skal tippe hvor langt vi har gått. Dette har de fått
informasjon om på forhånd og vi har målt avstand
tidligere.
Hovedemne: tall/algebra og måling
Grunnleggende ferdigheter:
Regne og skrive

10.  11.00-12.00: Mat ved leirbålet
 Bål regler gjennomgås og smarte tips for å lage bål
 Dialog om bruk av skogen og naturen
(søppel, ”naturhærværk”, dyreetikk (alle arters
betydning)
 Alle spiser matpakkene sine og vi koser oss med vafler
fra bålet
 Vi leser Eventyr om ”Lynghaugen”
 Sansemotorikk
 Elevene går til et hemmelig sted i skogen (bind for
øynene og beveger seg etter et tau)

11. Kompetansemål/hovedmål:
Mangfold i naturen
Skriftlige og muntlige tekster
Friluftsliv
Aktivitet i ulike bevegelsesmiljø
Grunnleggende ferdigheter:
Muntlig

12.  12.00-12.30:
 Høydemåling av trær
Kompetansemål/hovedmål:
Måling
Grunnleggende ferdigheter:
Regne
Skrive
Muntlig

13.  12.30-13.00:
 Gå på jakt etter alle slags former, figurer og mønstre
(spindelvev, stubber, snegler, trær, steiner osv.)
Kompetansemål/hovedmål:
Geometri
Grunnleggende ferdigheter:
Regne
Skrive
Muntlig

14. 13.00-13.15:
Presisjonsstafett, der elevene skal komme nærmest en
idealtid
Kompetansemål/hovedmål:
Måling
Idrettsaktivitet og dans
Grunnleggende ferdigheter:
Regning
Skriving
Muntlig

15. 13.15-13.45:
Uteavis
Bruk av bilder, foreslåtte spørsmål, som skrives ned
Etterarbeid på skolen senere
Kompetansemål/hovedmål:
”lage sammensatte tekster med bilder…”
Skriftlige tekster
Grunnleggende ferdigheter:
Digitale verktøy, skriving, muntlig

16.  Google bildesøk
 Friluftsrådenes landsforbund: ”Læring i friluft –
uteaktivitet for 1-10.trinn med utgangspunkt i
Kunnskapsløftet”. 2.utgave 2009
 Salten friluftsråd: ”Eventyr i skogen”. 1.utg. 2007